五年级上册道德与法治教学设计-7《不甘屈辱 奋勇抗争》（第3课时） 人教部编版（五四制）

上课时间上课时间五年级上册道德与法治教学设计-7《不甘屈辱奋勇抗争》（第3课时）人教部编版（五四制）2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容教材：人教部编版五年级上册道德与法治

内容：《不甘屈辱奋勇抗争》（第3课时）

本节课围绕抗日战争时期中国人民的抗争精神展开，主要包括以下内容：抗日战争的历史背景、中国人民的抗战决心、抗战过程中的英勇事迹以及抗战胜利的意义。通过学习，使学生了解抗日战争的历史，培养他们的爱国主义情感和民族自豪感。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习抗日战争的历史，提升学生的历史意识，使其认识到和平的来之不易；其次，引导学生树立正确的国家观念，增强民族自豪感和民族自信心；最后，通过学习抗战英雄的英勇事迹，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，激发他们为民族复兴而努力学习的决心。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的历史基础知识，对近现代史有一定的了解。他们可能已经接触过一些关于抗日战争的简单信息，如抗战英雄、重要战役等。然而，对于抗日战争的全面历史背景、战争过程和深远影响的理解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对历史故事和英雄人物通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种方式吸收信息。学习风格上，他们喜欢参与互动讨论，通过角色扮演、小组合作等方式来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习抗日战争这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对历史事件的复杂性和深度理解不足；二是对于战争中的残酷性和牺牲难以完全感同身受；三是将历史事件与现代社会联系起来，理解其现实意义的能力有限。此外，对于抽象的历史概念和事件，部分学生可能缺乏足够的背景知识，导致理解困难。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教部编版五年级上册道德与法治教材，以便于跟随教学进度进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和生动性。

3.教室布置：布置教室环境，包括展示抗日战争历史图片的展示区、小组讨论的分组区，以及必要的书写和讨论桌椅。教学过程设计教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争是什么吗？它对我们的国家有什么重要意义？”

展示一些关于抗日战争的图片或视频片段，如抗战时期的战斗场面、英雄人物等，让学生初步感受抗日战争的激烈和残酷。

简短介绍抗日战争的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要发生的时间和地点。

详细介绍抗日战争的背景，包括日本侵华的原因和过程。

三、抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析，如淞沪会战、平型关大捷等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解抗日战争的艰苦和胜利。

引导学生思考这些案例对国家民族的重要性，以及对抗日战争胜利的贡献。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个抗日战争相关的主题进行深入讨论，如“抗日战争中的英雄人物”、“抗日战争对中国社会的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的历史背景、重要战役、案例分析等。

强调抗日战争对国家民族的重要意义，以及从中汲取的爱国主义精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行爱国主义精神。

七、课后拓展活动

目标：深化学生对抗日战争的认识，提高他们的历史素养。

过程：

组织学生参观抗日战争纪念馆，通过实地参观和讲解，让学生更加直观地了解抗日战争的历史。

鼓励学生阅读有关抗日战争的书籍或观看相关影视作品，扩大他们的知识面。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-抗日战争历史书籍：《抗日战争纪实》、《中国抗日战争史》等，这些书籍提供了详细的历史资料和深入的分析，有助于学生全面了解抗日战争的全貌。

-抗日战争纪录片：如《南京！南京！》、《大决战》等，通过影像资料展示战争的真实场景，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

-抗日战争专题网站：提供抗日战争的历史资料、图片、文献等，如国家图书馆抗日战争专题网站、抗日战争纪念馆官方网站等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《抗日战争纪实》等书籍，深入了解抗日战争的历史背景、重要战役和英雄人物。

-组织学生观看《南京！南京！》等纪录片，通过直观的影像资料感受战争的残酷和英雄的牺牲。

-利用抗日战争专题网站，让学生查阅相关历史资料，如战争地图、文献档案等，丰富他们的历史知识。

-开展抗日战争主题的班会或演讲比赛，让学生分享自己的学习心得和对英雄人物的敬佩之情。

-组织学生参观抗日战争纪念馆，实地感受历史氛围，增强对历史的敬畏之心。

-鼓励学生创作以抗日战争为背景的绘画、作文或诗歌，通过艺术形式表达对历史的理解和情感。

-引导学生参与社区志愿服务活动，如清明节扫墓、参观烈士陵园等，传承红色基因，弘扬爱国主义精神。

-邀请抗战老战士或历史专家来校进行讲座，让学生直接从亲身经历者或专业人士那里了解抗日战争的真实情况。

-组织学生参观抗战遗址，如战场、纪念馆、纪念碑等，让学生亲身感受历史的厚重和战争的残酷。

-鼓励学生参与抗日战争主题的戏剧表演或角色扮演活动，通过模拟历史场景，加深对历史的理解和记忆。

-引导学生关注抗日战争相关的影视作品，如《亮剑》、《我的团长我的团》等，从中汲取正能量，树立正确的历史观。反思改进措施反思改进措施教学特色创新：

1.结合多媒体教学，通过图片、视频等多媒体手段，使课堂生动有趣，提高学生的参与度。

2.采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生在互动中学习，增强他们的合作能力和历史理解。

存在主要问题：

1.部分学生在讨论中表现出参与度不高，可能是因为对历史事件的兴趣不够，或者缺乏历史背景知识。

2.教学中对于抗日战争中的具体战役和英雄人物介绍不够深入，可能需要更多的案例来支撑教学内容。

3.课堂评价方式单一，主要依赖于学生的课堂表现，缺乏对学习成果的全面评估。

改进措施：

1.为了提高学生的参与度，可以考虑在课前布置一些与抗日战争相关的背景资料阅读任务，激发他们的学习兴趣。

2.在教学过程中，增加更多的历史案例和英雄故事，通过生动的案例帮助学生更好地理解历史。

3.丰富课堂评价方式，除了观察学生的课堂表现外，还可以引入小测验、作业提交和课后报告等形式，全面评估学生的学习效果。

4.尝试使用更加互动的教学工具，如在线讨论平台、历史游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

5.对于教学评价，可以引入学生互评和自评环节，让学生在评价中学会反思和学习。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-抗日战争的历史背景

-抗日战争的重要战役

-抗日战争中的英雄人物

②关键词：

-抗日战争

-日本侵华

-英勇抗战

-胜利

③重点句子：

-“九一八事变”标志着日本侵华战争的开始。

-“七七事变”是全面抗战的爆发点。

-“南京大屠杀”是抗日战争中最惨烈的悲剧之一。

-“平型关大捷”是八路军在抗日战争中取得的首次大胜利。

-“百团大战”是抗日战争中中国军队主动出击的最大规模战役。

-“抗日战争胜利”是中国近代史上的一次伟大胜利。课后作业课后作业1.请简述抗日战争爆发的历史背景，并说明日本侵华的原因。

答案：抗日战争爆发的历史背景是日本帝国主义对中国的侵略，原因包括日本对中国的领土野心、资源需求以及对中国的经济和政治压迫。

2.列举抗日战争中的三个重要战役，并简要说明每个战役的背景和结果。

答案：淞沪会战、平型关大捷、百团大战。淞沪会战是抗日战争初期的一次重要战役，中国军队英勇抵抗，但最终失利；平型关大捷是八路军在抗日战争中取得的首次大胜利，极大地鼓舞了全国人民的士气；百团大战是中国军队主动出击的最大规模战役，对日军造成了重大损失。

3.介绍一位抗日战争中的英雄人物，并说明他在战争中的贡献。

答案：杨靖宇，东北抗日联军的主要领导人之一，他在抗日战争中领导部队进行游击战，对抗日军进行了坚决的抵抗。

4.分析抗日战争胜利的意义，并说明它对中国历史的影响。

答案：抗日战争胜利意味着中国取得了近代以来反抗外来侵略的第一次完全胜利，它洗刷了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。

5.结合所学，谈谈你对爱国主义精神的理解，并举例说明在抗日战争中体现的爱国主义精神。

答案：爱国主义精神是对自己祖国的热爱和忠诚，体现在抗日战争中，就是英勇抵抗外敌、保卫家园的精神。例如，张自忠将军在战争中坚守阵地，最终壮烈牺牲，体现了对祖国的无限忠诚和爱国主义精神。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《不甘屈辱奋勇抗争》这一章节，了解了抗日战争的历史背景、重要战役和英雄人物。通过学习，我们认识到抗日战争是中国近代史上的一次伟大斗争，是中国人民为了民族独立和人民解放而进行的正义战争。在这场战争中，无数英雄儿女英勇奋斗，用自己的生命和鲜血捍卫了国家的尊严和民族的尊严。

当堂检测：

1.请简述抗日战争爆发的时间及其历史背景。

答案：抗日战争爆发于1937年7月7日，其历史背景是日本帝国主义对中国的侵略。

2.列举抗日战争中的两个重要战役，并简要说明每个战役的意义。

答案：淞沪会战和平型关大捷。淞沪会战是中国军队在抗日战争初期的一次重要战役，平型关大捷是八路军在抗日战争中取得的首次大胜利。

3.介绍一位抗日战争中的英雄人物，并