2023-2024学年陕教版小学信息技术三年级下册 13课 结交互联网这个好朋友（教学设计）

2023-2024学年陕教版小学信息技术三年级下册13课结交互联网这个好朋友（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2023-2024学年陕教版小学信息技术三年级下册13课结交互联网这个好朋友（教学设计）。本节课主要围绕互联网的基本概念、网络礼仪以及网络安全展开，旨在帮助学生了解互联网，学会正确使用互联网，培养学生的信息素养。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，符合教学实际需要。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习互联网的基本概念，提升学生对信息技术的认识；通过实践操作，锻炼学生的计算思维和问题解决能力；通过讨论网络礼仪和网络安全，培养学生的社会责任感和道德素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.互联网的基本概念：理解互联网的定义、发展历程和作用。

2.网络礼仪：掌握基本的网络交流规范和礼貌。

难点：

1.网络安全意识：理解网络安全的重要性，并能识别网络风险。

2.信息筛选能力：学会在互联网上辨别信息的真伪和价值。

解决办法：

1.通过案例教学和互动讨论，帮助学生理解互联网的概念和作用。

2.结合生活实例，讲解网络礼仪，并通过角色扮演等活动，让学生体验网络交流的规范。

3.利用网络安全教育软件和实际案例，增强学生的网络安全意识。

4.通过小组合作和项目式学习，培养学生的信息筛选和批判性思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有陕教版小学信息技术三年级下册教材，包括课堂讲义。

2.辅助材料：准备与互联网概念、网络礼仪和网络安全相关的图片、图表、动画等多媒体素材。

3.实验器材：准备网络连接设备，如路由器、电脑等，确保实验环境的安全性和稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并提前布置好网络环境，便于学生实际操作体验。五、教学过程一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引入话题。

提问：同学们，你们平时都使用互联网吗？你们在互联网上都做了些什么？

学生角色：积极回答，分享自己的互联网使用经验。

2.老师总结：互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分，它给我们的生活带来了便利，也带来了许多新奇的体验。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解互联网的基本概念。

讲解：互联网是由全球范围内的计算机通过通信线路相互连接而成的一个庞大的网络系统。它使得我们可以随时随地获取信息、交流、娱乐等。

2.学生角色：认真听讲，理解互联网的基本概念。

3.老师角色：展示网络礼仪的图片和视频。

展示：通过图片和视频，让学生了解网络礼仪的重要性，以及如何遵守网络礼仪。

4.学生角色：观察图片和视频，思考网络礼仪的意义。

5.老师角色：讲解网络安全的基本知识。

讲解：网络安全是指保护网络系统、网络数据、网络设备不受非法侵入和破坏。我们应该学会如何保护自己的网络安全。

6.学生角色：认真听讲，了解网络安全的基本知识。

7.老师角色：组织小组讨论，让学生分享自己在网络上的安全经验。

讨论：同学们，你们在网络上有过哪些安全方面的经历？如何保护自己的网络安全？

8.学生角色：积极参与讨论，分享自己的网络安全经验。

三、实践活动

1.老师角色：布置实践任务，让学生分组进行网络搜索。

任务：请同学们分组，利用互联网搜索以下内容：我国互联网发展历程、网络礼仪的具体表现、网络安全小常识。

2.学生角色：按照老师的要求，分组进行网络搜索。

3.老师角色：组织学生分享搜索结果。

分享：请各小组代表分享搜索到的内容，并简要介绍网络礼仪和网络安全方面的知识。

4.学生角色：认真倾听，学习其他小组的搜索成果。

四、课堂小结

1.老师角色：总结本节课所学内容。

2.学生角色：回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。

五、作业布置

1.老师角色：布置课后作业。

作业：请同学们回家后，与家人分享今天学到的网络礼仪和网络安全知识，并尝试在家庭中实施网络礼仪。

2.学生角色：认真完成作业，将所学知识应用到实际生活中。

六、教学反思

1.老师角色：对本节课的教学效果进行反思。

反思：本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学方式，让学生了解了互联网的基本概念、网络礼仪和网络安全。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，提高教学效果。

2.学生角色：对学习过程进行反思，总结自己在课堂上的收获和不足。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述互联网的基本概念，如互联网的定义、发展历程和作用。

-学生理解了网络礼仪的基本原则，能够在网络交流中遵守礼貌和规范。

-学生掌握了网络安全的基本知识，能够识别网络风险并采取相应的防护措施。

2.技能提升方面：

-学生通过实践活动，提高了信息搜索和筛选的能力，能够有效利用互联网资源。

-学生在小组讨论中，提升了沟通协作和表达能力，学会了如何与他人分享和交流信息。

-学生在实践操作中，锻炼了动手能力和问题解决能力，能够独立完成网络安全的设置和调整。

3.态度与价值观方面：

-学生对互联网有了更加全面的认识，意识到互联网在现代社会中的重要性。

-学生养成了良好的网络行为习惯，能够在网络世界中保持积极向上的态度。

-学生增强了网络安全意识，认识到保护个人信息和网络安全的重要性，形成了正确的网络安全观念。

4.创新与实践方面：

-学生在课堂讨论和实践中，提出了许多创新性的观点和解决方案，展现了创新思维。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中使用互联网进行学习和娱乐，提高了生活质量。

-学生在家庭中实施网络礼仪，促进了家庭成员之间的和谐相处，培养了良好的家庭网络环境。

5.综合能力方面：

-学生在课堂上的表现和参与度有所提高，展现了良好的学习态度和团队精神。

-学生在遇到网络问题时，能够主动寻求解决方案，培养了自主学习和解决问题的能力。

-学生在课堂互动中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提升了人际交往能力。七、教学反思教学反思

今天的课，我带大家探索了互联网这个好朋友，感觉整体效果还不错。孩子们对互联网的基本概念有了初步的了解，这让我挺高兴的。看到他们能够积极地参与讨论，分享自己在网络上的经历，我感到他们的信息意识正在逐步增强。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解网络安全时，我发现有些孩子对网络风险的认识还不够深刻，他们可能还不太明白网络安全的重要性。这就需要我在今后的教学中，加强这方面的教育，让孩子们意识到网络安全不仅是个人问题，也是社会问题。

另外，我发现有些孩子在小组讨论中，虽然能够表达自己的观点，但似乎不太善于倾听和尊重他人的意见。这让我意识到，在培养学生的沟通协作能力方面，我还需要下更多的功夫。或许可以通过角色扮演、小组辩论等形式，让他们在实践中学会如何更好地与他人交流。

还有，我注意到一些孩子在实践操作环节表现得比较紧张，这可能是因为他们对新技术的接触还不够多。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，增加一些基础的电脑操作训练，让他们逐步适应和掌握。八、课后作业1.作业内容：请学生回忆课堂上学到的网络礼仪，并撰写一篇简短的文章，描述自己在家中或学校中如何实践网络礼仪。

答案示例：今天在课堂上我们学习了网络礼仪的重要性，我决定在家里实行以下网络礼仪：不随意在网络上发表不当言论，尊重他人的隐私，不传播谣言。

2.作业内容：让学生列举至少三个网络安全的常识，并说明为什么这些常识对于保护个人信息很重要。

答案示例：网络安全常识包括：不轻易点击不明链接、设置复杂的密码、定期更新软件补丁。这些常识很重要，因为它们可以帮助我们防止个人信息被泄露。

3.作业内容：请学生根据课堂上的讨论，设计一个网络安全宣传海报，主题为“网络安全，从我做起”。

答案示例：海报设计包括网络安全标志、口号和简单的图文说明，如“保护密码，安全第一”、“上网谨慎，防止诈骗”。

4.作业内容：让学生以小组为单位，调查家庭成员或朋友