第3课 WPS的辅助功能教学设计-2025-2026学年初中信息技术川教版八年级上册-川教版2018

第3课WPS的辅助功能教学设计-2025-2026学年初中信息技术川教版八年级上册-川教版2018科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本课以川教版2018版八年级上册信息技术教材为基础，结合WPS的辅助功能，设计了一系列实用性强的教学活动。课程内容紧密关联课本，旨在帮助学生掌握WPS的基本操作，提高信息处理能力，培养信息素养。通过设计贴近生活、具有挑战性的任务，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维和团队协作能力。核心素养目标1.培养信息意识，提升学生对信息处理工具的应用能力。

2.增强计算思维，通过WPS操作训练学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.发展数字化学习与创新精神，鼓励学生探索信息技术在生活中的应用，激发创新意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解并掌握WPS文档的基本操作流程，包括创建、保存、编辑和格式设置。

-学会使用WPS的表格功能进行数据录入、计算和图表制作，如公式的运用、排序和筛选功能。

-掌握WPS演示的基本操作，包括幻灯片的创建、编辑、切换和演示。

2.教学难点

-复杂公式的运用：学生可能难以理解如何正确使用公式进行高级计算，如嵌套公式的应用。

-数据的有效处理：在处理大量数据时，学生可能难以选择合适的数据处理方法，如排序、筛选和高级筛选。

-演示文稿的创意设计：学生可能对如何设计吸引人的演示文稿感到困惑，包括模板选择、动画效果和过渡效果的运用。

-团队协作与交流：在实际操作中，学生可能难以在小组合作中有效沟通和分工，影响整体项目完成的质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《信息技术》八年级上册教材，包含WPS辅助功能的相关章节。

2.辅助材料：准备WPS操作视频教程、示例文档、图片和图表，帮助学生直观理解操作步骤。

3.实验器材：准备具备WPS软件的电脑，确保每个学生都能独立操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并预留操作台供学生实践。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-提出问题：展示生活中常见的文档处理场景，如制作班级活动策划书、个人简历等，提问学生：“在日常生活中，你们是如何处理这些文档的？”

-创设情境：通过一个小故事，讲述一个学生在处理文档时遇到的困难，激发学生对WPS辅助功能的兴趣。

**讲授新课（20分钟）**

1.WPS文档基本操作（5分钟）

-创建和保存文档

-编辑文本和图片

-格式设置（字体、段落、页面）

-使用查找和替换功能

2.WPS表格功能（10分钟）

-数据录入和编辑

-公式和函数的使用（如SUM、AVERAGE）

-排序和筛选数据

-制作图表

3.WPS演示（5分钟）

-创建和编辑幻灯片

-应用模板和主题

-添加动画和过渡效果

-演示文稿的放映

**巩固练习（15分钟）**

-练习1：学生独立完成一个简单的文档制作，包括文本、图片和表格，用时5分钟。

-练习2：学生分组合作，完成一个包含WPS表格和演示文稿的项目，用时10分钟。

**课堂提问（5分钟）**

-针对练习中的问题进行提问，如：“如何使用公式计算总分？”或“如何设置幻灯片的切换效果？”

-鼓励学生提出自己的疑问，共同解决问题。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师随机抽取学生展示自己的作品，并进行点评。

-学生之间互相交流心得，分享操作技巧。

**创新教学环节（5分钟）**

-开展“创意文档设计”比赛，鼓励学生发挥想象力，设计具有创意的文档。

-教师提供一些设计思路和技巧，如使用艺术字体、插入视频等。

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调WPS辅助功能在实际生活中的应用。

-提出拓展问题，如：“如何将WPS文档与网络资源结合使用？”引导学生思考信息技术的未来发展。

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**操作技能提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握WPS文档的基本操作，包括创建、编辑、格式设置、查找和替换等，提高了文档处理的效率。

2.**数据分析能力**：在WPS表格部分，学生学会了数据录入、计算、排序和筛选等操作，能够运用公式和函数处理简单数据，提高了数据分析的能力。

3.**创意设计意识**：通过WPS演示的学习，学生能够设计出具有吸引力的演示文稿，学会了使用模板、动画和过渡效果，培养了创意设计意识。

4.**问题解决能力**：在课堂提问和巩固练习环节，学生能够独立解决操作中的问题，如公式运用、数据筛选等，提高了问题解决能力。

5.**团队协作能力**：在分组合作完成项目的过程中，学生学会了有效沟通和分工合作，提高了团队协作能力。

6.**信息素养增强**：通过学习WPS的辅助功能，学生能够更好地理解信息处理工具的应用，提高了信息素养。

7.**创新思维发展**：在“创意文档设计”比赛中，学生充分发挥想象力，设计出具有创新性的文档，促进了创新思维的发展。

8.**学习习惯改善**：学生在实际操作中养成了良好的学习习惯，如及时保存文件、规范操作等，有利于长期的学习和发展。

9.**技术应用能力**：学生将WPS的辅助功能应用于实际生活和学习中，如制作个人简历、整理学习资料等，提高了技术应用能力。

10.**学习兴趣激发**：通过本节课的学习，学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习更多的信息技术知识。教学反思今天上了关于WPS辅助功能的一节课，总体来说，感觉学生的参与度和学习效果都还不错。首先，我觉得导入环节的设计挺关键的，通过生活中的实际例子，孩子们对WPS的应用有了直观的认识，兴趣一下子就被调动起来了。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对表格的功能掌握得比较快，尤其是公式的运用，他们能够很快地应用到实际中去。不过，对于演示文稿的动画效果和过渡效果，有些学生还是有些吃力，这说明在后续的教学中，我需要针对这部分内容进行更多的练习和指导。

课堂上的互动环节，我尝试让学生们分组讨论，这样既提高了他们的合作能力，也让他们在交流中更好地理解了知识。不过，我也注意到，在小组讨论中，有些学生比较内向，不太愿意发言，这可能是因为他们对自己的知识掌握不够自信。所以，我打算在接下来的教学中，多给予他们一些鼓励和支持，帮助他们树立信心。

在巩固练习环节，我发现学生们对练习题的反应很积极，这让我感到很欣慰。他们在练习中不仅巩固了新学的知识，还提出了一些很有创意的想法，比如如何将WPS与网络资源结合起来使用，这让我看到了他们的潜力。内容逻辑关系①WPS文档基本操作

-知识点：创建文档、保存文档、编辑文本、插入图片、设置格式

-词汇：新建、保存、编辑、插入、格式化、字体、段落

-句子：如何创建一个新文档？如何保存并命名我的文档？

②WPS表格功能

-知识点：数据录入、公式运用、排序筛