第9课 太阳和月亮 教学设计-一年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）

PAGE课题第9课太阳和月亮教学设计-一年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）设计思路本课以“太阳和月亮”为主题，通过观察、绘画、手工制作等方式，引导学生认识太阳和月亮的基本特征，培养学生的观察能力和动手能力。课程内容与课本紧密相连，以一年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）为基础，注重培养学生的审美情趣和创意思维。核心素养目标1.培养学生观察能力，学会从不同角度观察太阳和月亮的形状、色彩变化。

2.培养学生动手能力，通过绘画和手工制作，提高学生对美术创作的兴趣和技能。

3.培养学生审美情趣，感受自然之美，提升对美的欣赏和创造能力。

4.增强学生合作意识，通过小组活动，提高沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握太阳和月亮的基本形状和颜色变化。

-通过绘画练习，能够运用简单的线条和色彩表现太阳和月亮的形态。

-理解太阳和月亮在自然界中的重要作用，如提供光源和影响气候。

2.教学难点

-难点一：准确描绘太阳和月亮在不同时间（如日出、日落、月圆、月缺）的形状和色彩变化。

-学生可能难以区分太阳和月亮在不同时间的光影效果。

-难点二：运用色彩对比和调和原理，创作出具有美感的太阳和月亮画。

-学生可能对色彩搭配缺乏经验，难以掌握色彩的和谐运用。

-难点三：结合手工制作，将绘画作品转化为立体的艺术作品。

-学生可能对手工制作技巧不够熟悉，难以将绘画元素立体化。教学资源准备1.教材：提供一年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备太阳和月亮的图片、图表，以及相关的美术作品视频，用于展示和启发学生。

3.实验器材：准备绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔）和手工制作材料（如纸张、剪刀、胶水）。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并布置一面展示墙，用于展示学生的作品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布太阳和月亮的PPT展示，包含太阳和月亮的基本知识、形状变化等。

设计预习问题：提出问题如“太阳和月亮在天空中的位置有何不同？”、“你能观察到太阳和月亮的颜色变化吗？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解太阳和月亮的基本信息。

思考预习问题：学生思考并记录对太阳和月亮的观察和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以电子文档形式提交。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和电子文档，方便资源共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于太阳和月亮的神话故事，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解太阳和月亮的形状、大小、颜色变化等知识点，结合图片和视频。

组织课堂活动：进行绘画比赛，要求学生画出不同时间下的太阳和月亮。

解答疑问：针对学生的绘画过程中的疑问，提供指导和帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考太阳和月亮的特点。

参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，尝试表现太阳和月亮的形态。

提问与讨论：学生在绘画过程中提出问题，与同学和老师讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解太阳和月亮的基本知识。

实践活动法：通过绘画活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：鼓励学生之间互相帮助，共同完成绘画作品。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生观察一天中太阳和月亮的位置变化，并记录下来。

提供拓展资源：推荐一些关于天文学的书籍和网站，供学生进一步探索。

反馈作业情况：对学生的观察记录进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成观察记录作业，巩固对太阳和月亮的认识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行天文学的相关学习。

反思总结：学生反思自己的观察记录，总结学习心得。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成观察记录，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-天文学基础知识：介绍太阳和月亮的基本知识，包括它们的形成、结构、运行轨迹等。

-地球与太阳系：探讨地球在太阳系中的位置，以及地球的自转和公转对日夜交替和季节变化的影响。

-月相变化：详细解释月相的形成原因，包括新月、上弦月、满月、下弦月等。

-太阳能和月球的利用：探讨太阳能的应用和月球探测的意义。

-传统节日与天文现象：介绍与太阳和月亮相关的传统节日，如春节、中秋节等。

2.拓展建议

-天文学基础知识拓展：

-组织学生参观天文馆或科技馆，通过实物模型和多媒体展示了解太阳和月亮的更多信息。

-邀请天文学家或天文爱好者来校讲座，分享关于天文的趣闻和知识。

-地球与太阳系拓展：

-利用地球仪或天象仪，让学生模拟地球的自转和公转，理解季节变化的原因。

-通过模拟实验，让学生了解地球倾斜对太阳光照的影响，从而理解四季的形成。

-月相变化拓展：

-通过观察月亮在不同时间的变化，制作月相变化图，加深对月相的理解。

-利用网络资源，让学生观看月相变化的视频，直观地了解月相的形成过程。

-太阳能和月球的利用拓展：

-讨论太阳能电池板的工作原理，以及太阳能在家用、工业等领域的应用。

-研究月球探测的历史和现状，探讨月球资源开发的可能性。

-传统节日与天文现象拓展：

-通过讲述与太阳和月亮相关的传统节日故事，如嫦娥奔月、中秋赏月等，增进学生对传统文化的了解。

-组织学生参与中秋节的庆祝活动，如赏月、猜灯谜等，体验传统节日的氛围。

-创作与太阳和月亮相关的美术作品：

-鼓励学生创作以太阳和月亮为主题的绘画、手工或雕塑作品，发挥学生的想象力和创造力。

-组织学生参加学校或社区的艺术展览，展示他们的作品，增强学生的自信心和表达能力。

-实地观察与记录：

-安排学生进行户外观察，记录太阳和月亮的位置、形状、亮度等变化。

-利用手机或相机拍摄太阳和月亮的照片，分析照片中的天文现象。

-科学探究与实验：

-设计简单的科学实验，如制作简易的日晷，观察太阳的影子变化。

-进行模拟实验，如模拟地球围绕太阳公转，理解昼夜交替的原因。教学反思与改进这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在观察太阳和月亮的时候，对于它们的大小和形状变化的理解还不够深入。在未来的教学中，我打算增加一些实际操作的机会，比如让学生用纸板模拟太阳和月亮的运行轨迹，这样他们可以通过动手操作来加深理解。

其次，我发现有些学生在绘画时对色彩的运用比较单一，缺乏创意。我打算在接下来的课程中，引入更多的色彩理论，比如色轮的使用，让学生了解色彩搭配的原理，激发他们的创作灵感。

还有，我觉得课堂讨论的时间可以更加充分。有时候，学生的想法没有得到充分的表达和讨论。因此，我计划在今后的教学中，设置更多的讨论环节，鼓励学生提出自己的观点，培养他们的批判性思维。

另外，我也注意到有些学生在完成手工制作时遇到了困难，可能是由于缺乏耐心或技巧不足。我打算在课后提供一些辅导，帮助他们克服这些困难，同时也会考虑在课程中增加一些基础手工技能的训练。

最后，我认为可以通过设置一些奖励机制来提高学生的学习积极性。比如，对于表现出色的学生，可以给予一些小奖励，这不仅能够激励他们，也能让其他学生看到努力的价值。课后作业1.观察日记

-作业内容：记录一天中太阳和月亮的位置变化，包括日出、日落、月亮的形状等。

-答案示例：今天早上7点，太阳从东方升起，天空呈现出美丽的橙色。傍晚时分，太阳缓缓落下，天空渐渐变暗。晚上8点，月亮已经挂在天空中，形状像一把弯弯的小船。

2.绘画创作

-作业内容：画出你心中的太阳和月亮，可以发挥想象力，设计不同的场景。

-答案示例：我画了一个太阳，它像一个大火球，周围环绕着七彩的光环。月亮则是一个微笑的脸庞，挂在天空中，星星们像小眼睛一样围绕着它。

3.手工制作

-作业内容：制作一个简易的日晷，观察并记录一天中太阳影子的变化。

-答案示例：我用竹签和直尺制作了一个简易的日晷。我发现，从早上到傍晚，太阳的影子从短变长，再到短，最后又变长。

4.科学小实验

-作业内容：尝试用镜子反射太阳光