人教部编版八年级上册第15课 国共合作与北伐战争教学设计

人教部编版八年级上册第15课国共合作与北伐战争教学设计课题课时教学内容人教部编版八年级上册第15课《国共合作与北伐战争》

1.国共合作的实现

2.北伐战争的目的和过程

3.北伐战争的主要战役

4.北伐战争的意义核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、社会责任感和文化理解力。通过学习国共合作与北伐战争，学生能够理解历史事件的因果关系，提高分析历史问题的能力；认识到合作的重要性，培养团结协作的精神；同时，对国共两党的合作历史有更深入的了解，增强民族自豪感和爱国情怀。教学难点与重点1.教学重点，

①国共合作的形成过程及其背景；

②北伐战争的主要战役和战略部署；

③国共合作破裂的原因及其对历史的影响。

2.教学难点，

①理解国共合作的历史背景和复杂性；

②分析北伐战争的战略决策和军事行动；

③评价国共合作与北伐战争的历史意义和影响，特别是对当时中国社会的影响。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物模型（北伐战争地图、历史图片）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校网络教学平台、历史教育网站。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、图片库、在线历史数据库。

4.教学手段：讲授法、讨论法、情境教学法、小组合作学习。教学流程1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示北伐战争时期的图片，如北伐军的军旗、战争场景等，引导学生回顾已学知识，提问：“同学们，我们之前学习了国民大革命，今天我们将一起探讨国共合作与北伐战争这一重要历史事件。请大家谈谈对国共合作的初步印象，以及北伐战争的意义。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：国共合作的实现

-详细内容：讲解国共合作的背景，包括国内外形势、阶级矛盾、民族危机等，然后介绍国共合作的经过，如国民党一大、国共两党合作的组织形式等。

-用时：10分钟

-第二条：北伐战争的目的和过程

-详细内容：阐述北伐战争的目的，即推翻北洋军阀的统治，统一全国。接着，讲解北伐战争的战略部署和主要战役，如武昌起义、汀泗桥战役、贺胜桥战役等。

-用时：10分钟

-第三条：北伐战争的意义

-详细内容：分析北伐战争的历史意义，包括推翻了北洋军阀的统治、推动了国民革命的发展、提高了中国共产党的威望等。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：绘制北伐战争路线图

-详细内容：让学生根据所学知识，在地图上标注北伐战争的路线和重要战役地点，加深对战争过程的理解。

-用时：10分钟

-第二条：角色扮演

-详细内容：分组进行角色扮演，分别扮演国共两党领导人、北洋军阀、普通士兵等，模拟国共合作与北伐战争的历史场景，让学生体验历史人物的思想和行为。

-用时：10分钟

-第三条：小组讨论

-详细内容：围绕“国共合作与北伐战争的历史意义”这一主题，分组讨论，要求学生结合所学知识，提出自己的观点，并准备在课堂上分享。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：

-问题：国共合作成功的原因有哪些？

-学生回答举例：“国共合作成功的原因有：共同的反帝反封建目标、国共两党的共同努力、国内外形势的变化等。”

-第二方面内容举例回答：

-问题：北伐战争取得胜利的关键因素是什么？

-学生回答举例：“北伐战争取得胜利的关键因素有：国共两党的紧密合作、军事战略的正确部署、广大民众的支持等。”

-第三方面内容举例回答：

-问题：国共合作破裂的原因是什么？

-学生回答举例：“国共合作破裂的原因有：两党在政治、军事、经济等方面的矛盾加剧、外部势力的干涉、领导层的错误决策等。”

5.总结回顾

-详细内容：首先，教师总结本节课的主要内容，强调国共合作与北伐战争的历史意义。然后，引导学生思考：“国共合作与北伐战争给我们今天的生活带来了哪些启示？”最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于国共合作与北伐战争的历史小论文。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-国共合作的背景资料：介绍第一次世界大战后的国际形势、中国的社会状况、国民党和共产党的早期发展等，帮助学生全面理解国共合作的历史背景。

-北伐战争的战略分析：提供北伐战争期间的主要战略部署、战役战术分析，以及战争对国共两党关系的影响。

-国共合作破裂后的历史：介绍国共分裂后的历史事件，如中原大战、抗日战争中的国共合作等，帮助学生理解国共关系的发展脉络。

-国共合作的历史人物：介绍参与国共合作的历史人物，如孙中山、蒋介石、毛泽东等，分析他们的思想、行为对国共合作的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：《中国近现代史》、《国共两党关系史》等，加深对国共合作与北伐战争的了解。

-观看历史纪录片：如《北伐战争》、《国共合作史》等，通过影像资料直观感受历史事件。

-参观历史遗迹：如中山陵、黄埔军校、武汉国民政府旧址等，实地感受历史氛围。

-开展主题班会：组织学生讨论国共合作与北伐战争的历史意义，鼓励学生发表自己的见解。

-制作历史手抄报：以国共合作与北伐战争为主题，制作手抄报，展示对历史的理解和认识。

-研究地方历史：结合学生所在地区的实际情况，研究当地与国共合作、北伐战争相关的历史事件，增强地方历史教育的实效性。

-进行角色扮演：通过模拟历史场景，让学生扮演不同角色，体验历史人物的情感和行为，提高学生的历史感知能力。

-开展辩论赛：以“国共合作与北伐战争的历史意义”为主题，组织学生进行辩论，锻炼学生的思辨能力和表达能力。重点题型整理1.题型：简述国共合作的形成过程。

-答案：国共合作的形成过程包括：孙中山“联俄、联共、扶助农工”三大政策的确立；国民党一大的召开；国共两党在军事、政治、经济等领域的合作。

2.题型：列举北伐战争的主要战役，并简述其意义。

-答案：北伐战争的主要战役有：武昌起义、汀泗桥战役、贺胜桥战役、南昌起义、秋收起义等。这些战役的意义在于推翻了北洋军阀的统治，推动了国民革命的发展。

3.题型：分析国共合作破裂的原因。

-答案：国共合作破裂的原因有：两党在政治、军事、经济等方面的矛盾加剧；外部势力的干涉；领导层的错误决策等。

4.题型：解释北伐战争的历史意义。

-答案：北伐战争的历史意义包括：推翻了北洋军阀的统治，实现了形式上的国家统一；推动了国民革命的发展；提高了中国共产党的威望；为抗日战争的爆发奠定了基础。

5.题型：比较国共合作与抗日战争中的国共关系。

-答案：国共合作时期，两党在军事、政治、经济等领域有广泛的合作，共同推动国民革命的发展。而在抗日战争时期，国共两党建立了抗日民族统一战线，共同抵抗日本侵略。两者关系的主要区别在于合作的内容和目标不同。板书设计1.①国共合作的形成

-②孙中山的三大政策

-③国民党一大召开

-④国共两党合作实现

2.①北伐战争的目的

-②推翻北洋军阀统治

-