6.3 国家行政机关2025-2026学年八年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

6.3国家行政机关2025-2026学年八年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1设计思路本节课设计思路紧密围绕八年级下册道德与法治教材，以“国家行政机关”为主题，旨在让学生了解我国行政机关的构成、职能和作用。通过案例分析和互动讨论，引导学生树立法治观念，增强社会责任感。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、公民素养和社会责任感。学生将通过学习国家行政机关的运作，提升法治观念，理解政府权力与公民权利的关系，增强参与公共事务的意识和能力，形成尊重法律、遵守法律的公民行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入八年级下册之前，已经对法律基础知识有所了解，如公民权利、义务、法律的基本特征等。他们对政府的基本职能有一定认识，但对国家行政机关的具体构成和运作机制可能了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对社会现象和公共事务有较强的好奇心，对法律知识的学习兴趣较高。他们具备较强的抽象思维能力，但理解国家行政机关这一较为复杂的概念时，可能存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观学习，有的则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习国家行政机关时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对行政机关构成和职能的理解难度较大；二是如何将抽象的法律知识与实际生活相结合，理解行政机关与公民生活的关系；三是如何培养批判性思维，分析行政机关的权力运用是否合法合理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，包括八年级下册的相应章节。

2.辅助材料：准备与国家行政机关相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示行政机关的结构和职能。

3.教学活动：设计互动式卡片游戏，帮助学生理解和记忆行政机关的构成。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果有一天，你成为了一名公务员，你会怎么做？”的问题引发学生思考，激发他们对国家行政机关的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律基础知识，如法律的特征、公民的权利与义务等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍国家行政机关的定义、构成和主要职能，如国务院、地方政府等。

-举例说明：通过实际案例，如某市市政府的职能运作，帮助学生理解行政机关的具体工作。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨行政机关在保障公民权益、维护社会稳定中的作用。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：进一步讲解行政机关的权力来源、权力运行机制以及权力监督的重要性。

-举例说明：结合历史事件或时事新闻，分析行政机关权力运用的合理性与必要性。

-互动探究：通过角色扮演活动，让学生模拟行政机关工作人员，体验权力运用的过程。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习题，要求学生独立完成，题目涉及行政机关的知识点。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生的疑问，确保学生正确理解知识点。

5.拓展延伸（约10分钟）

-讲解新知：介绍行政机关在现代社会治理中的作用，如环境保护、公共卫生等。

-举例说明：以当前热点问题为例，说明行政机关如何应对和解决问题。

-学生活动：分组讨论，探讨如何提高行政机关的效能和服务质量。

6.总结反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调行政机关在法治社会中的重要性。

-学生反思：引导学生思考如何做一个遵纪守法、具有公民责任感的公民。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于国家行政机关的小论文，结合所学知识进行分析和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-行政机关的历史沿革：介绍我国行政机关的历史发展，从古代的官制到现代的政府机构设置。

-行政机关的职能分类：详细阐述不同层级和类型的行政机关的职能，如中央政府的职能、地方政府的职能等。

-行政机关的组织结构：分析行政机关的组织架构，包括各级政府之间的关系、部门设置等。

-行政机关的法律依据：探讨行政机关运作的法律依据，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》等。

-行政机关的改革与发展：介绍我国行政机关近年来的改革举措和发展趋势，如政府职能转变、服务型政府建设等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》等法律文本，加深对行政机关法律依据的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于我国政府机构运作的纪录片，如《中国政务》、《政府工作报告解读》等，通过视觉方式了解行政机关的实际工作。

-参观政府机构：鼓励学生利用假期或课外时间参观市政府、区政府等政府机构，实地了解行政机关的组织结构和运作模式。

-组织辩论活动：组织学生围绕行政机关的职能和权力运用进行辩论，培养学生的思辨能力和口头表达能力。

-开展社会调查：引导学生进行社会调查，了解行政机关在服务群众、解决社会问题中的作用，增强学生的社会责任感和实践能力。

-举办讲座或研讨会：邀请政府官员或法律专家来校举办讲座或研讨会，为学生提供与行政机关运作相关的第一手资料和深入解读。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如政府官方网站、新闻媒体等，获取最新的行政机关信息和发展动态。

-设计模拟游戏：设计以行政机关为主题的模拟游戏，让学生在游戏中体验行政机关的决策过程和权力运作，提高学生的参与度和学习兴趣。课后作业1.实践题：假设你所在的城市正在进行一项重要的市政工程，如新建一座公园。请根据所学知识，列出至少三项你认为行政机关在推进这项工程中应承担的职责。

答案：1）规划审批；2）资金筹措与管理；3）监督工程质量；4）协调相关部门和利益相关者；5）保障工程进度和公民权益。

2.分析题：阅读以下案例，分析行政机关在处理突发事件时的职责和作用。

案例：某地区发生洪水，造成严重灾害。行政机关迅速启动应急预案，组织救援力量，转移受灾群众，并开展灾后重建工作。

请分析行政机关在此次事件中的职责和作用。

答案：1）组织救援力量，保障受灾群众的生命安全；2）协调各部门资源，确保救援工作高效进行；3）制定灾后重建计划，恢复受灾地区的生产生活秩序；4）开展心理援助，帮助受灾群众度过心理难关。

3.应用题：假设你是一名中学生，所在社区计划开展一项环境整治活动。请根据所学知识，列出至少三项你认为行政机关在支持这项活动时应采取的措施。

答案：1）提供政策支持，鼓励社区居民参与环境整治；2）组织专业团队进行技术指导，提高整治效果；3）加强宣传，提高居民环保意识；4）监督整治活动，确保活动质量。

4.案例分析题：阅读以下案例，分析行政机关在维护社会稳定中的职责和作用。

案例：某地区发生群体性事件，行政机关迅速介入，采取有效措施平息事态，恢复正常秩序。

请分析行政机关在此次事件中的职责和作用。

答案：1）及时了解事件情况，掌握事件性质；2）组织调解，化解矛盾；3）维护现场秩序，保障公民安全；4）调查事件原因，防止类似事件再次发生。

5.创新题：结合所学知识，设计一个以“提高行政机关效能”为主题的宣传海报，并简要说明设计思路。

答案：

设计思路：海报以“高效行政，服务为民”为主题，左侧展示行政机关高效运作的场景，右侧展示行政机关服务民众的实例。海报上方用醒目的字体标注“提高行政机关效能，共建和谐家园”，下方列出提高效能的具体措施，如“简化审批流程”、“加强监督机制”等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解国家行政机关的职能时，我尝试通过实际案例来帮助学生理解，比如分析某地政府如何应对突发事件，这样的教学方法让学生更加直观地感受到行政机关的作用。

2.小组讨论活动：我设计了小组讨论环节，让学生在讨论中学习，这不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解行政机关的职能时，我发现有些学生对于一些深层次的问题理解不够，比如行政机关在法治建设中的作用。

2.学生参与度不高：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者不擅长表达自己的观点。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：为了提高教学深度，我计划在讲解行政机关职能时，结合法律知识，深入探讨行政机关在法治建设中的作用，以及如何保障公民权利。

2.提升学生参与度：我将尝试通过引入更多与学生生活相关的案例，激发学生的兴趣，同时鼓励学生发表自己的观点，提高他们的参与度。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，以评估学生的综合能力。板书设计①国家行政机关的定义与构成

-定义：国家行政机关是负责执行国家行政职能的机关。

-构成：中央政府、地方政府、政府各部门。

②行政机关的职能

-职能分类：立法、行政、司法、监督。

-主要职能：制定政策、执行法律、管理公共事务、服务民众。

③行政机关的组织结构

-结构特点：层级分明、职能明确、相互协调。

-层级关系：中央政府→地方政府→基层政府。

④行政机关的权力运行

-权力来源：宪法和法律授权。

-运行原则：依法行政、公开透明、民主集中制。

⑤行政机关的监督与制约

-监督机制：内部监督、外部监督。

-制约措施：法律约束、舆论监督、公民参与。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了国家行政机关的相关知识，了解了它的定义、构成、职能、组织结构、权力运行以及监督与制约。通过学习，我们认识到行政机关是国家治理的重要工具，它在维护社会稳定、服务民众方面发挥着重要作用。我们要树立法治观念，尊重和支持行政机关的工作，同时也要关注其权力的合理运用和监督。

当堂检测：

1.请简要说明国家行政机关的主要职能。

答案：国家行政机关的主要职能包括制定政策、执行法律、管理公共事务、服务民众。

2.列举至少两项行政机关的监督机制。