自闭症试题带答案

自闭症试题带答案姓名：__________班级：__________成绩：__________一、单项选择题（每题1分，共20分）1.以下哪项不属于自闭症的典型症状（）A.社交障碍B.语言迟缓C.兴趣狭窄D.情绪稳定答案：D2.自闭症儿童往往对某些特定的事物表现出过度的关注，这体现了（）A.兴趣狭窄B.刻板行为C.社交障碍D.语言问题答案：A3.当自闭症儿童面对环境变化时，可能会出现（）A.积极适应B.情绪波动较大C.无明显反应D.主动探索答案：B4.以下哪种方法有助于提高自闭症儿童的社交能力（）A.多让孩子独自玩耍B.减少与他人接触C.进行社交训练D.忽视孩子的社交需求答案：C5.自闭症儿童在语言表达上可能会出现（）A.语言丰富B.重复刻板语言C.表达清晰准确D.善于与他人对话答案：B6.对于自闭症儿童的教育干预，早期介入（）A.效果不明显B.非常重要C.不需要太着急D.作用不大答案：B7.自闭症儿童可能对某些声音、气味等有特别的反应，这属于（）A.感觉异常B.正常反应C.智力问题D.情绪问题答案：A8.在与自闭症儿童互动时，应避免（）A.给予积极反馈B.尊重孩子的节奏C.强迫孩子做不喜欢的事D.耐心引导答案：C9.自闭症儿童的刻板行为通常具有（）A.随意性B.功能性C.无规律D.不可预测性答案：B10.以下哪种环境对自闭症儿童的康复可能更有益（）A.嘈杂混乱的环境B.安静有序的环境C.人员密集的环境D.充满变化的环境答案：B11.自闭症儿童在学习新技能时，可能需要（）A.较少的重复练习B.大量的重复练习C.一次就能学会D.不需要练习答案：B12.帮助自闭症儿童建立规则意识，可以通过（）A.随意制定规则B.明确且一致的规则C.不执行规则D.经常改变规则答案：B13.自闭症儿童的家长需要（）A.过度保护孩子B.忽视孩子的需求C.积极参与干预训练D.依赖他人照顾孩子答案：C14.以下哪项可能是自闭症儿童喜欢的活动（）A.与他人合作游戏B.独自玩固定的玩具C.参与集体讨论D.频繁更换活动答案：B15.自闭症儿童在认知发展方面可能存在（）A.发展不均衡B.全面发展良好C.认知超前D.认知与年龄完全匹配答案：A16.对于自闭症儿童的行为问题，应采取（）A.惩罚为主B.忽视不管C.了解原因并引导D.强制压制答案：C17.自闭症儿童可能在（）方面表现出困难。A.视觉感知B.听觉感知C.感觉统合D.以上都是答案：D18.鼓励自闭症儿童表达情绪，可以通过（）A.不关注孩子情绪B.教孩子用恰当方式表达C.替孩子表达情绪D.批评孩子的情绪表现答案：B19.自闭症儿童在社交互动中，可能不理解（）A.他人的表情B.简单的指令C.基本的规则D.以上都是答案：D20.对自闭症儿童进行教育干预时，要遵循（）A.孩子的兴趣B.专业的方法和原则C.家长的意愿D.随意的方式答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.自闭症的核心症状包括（）A.社交障碍B.语言发展迟缓C.兴趣狭窄D.刻板重复行为答案：ABCD2.自闭症儿童可能出现的感觉异常有（）A.对声音敏感B.对光线敏感C.对触觉敏感D.对气味敏感答案：ABCD3.有助于自闭症儿童康复的方法有（）A.行为干预B.语言训练C.感觉统合训练D.社交技能训练答案：ABCD4.自闭症儿童的家长面临的挑战有（）A.长期的照顾压力B.经济负担C.心理压力D.教育孩子的困惑答案：ABCD5.学校在接纳自闭症儿童时，需要（）A.提供特殊教育支持B.培训教师了解自闭症C.调整教学环境D.拒绝有困难的孩子答案：ABC6.自闭症儿童可能在哪些方面影响日常生活（）A.自我照顾B.社交互动C.学习D.休闲娱乐答案：ABCD7.促进自闭症儿童社交发展的策略有（）A.角色扮演B.小组活动C.社交故事D.一对一互动答案：ABCD8.自闭症儿童的教育干预需要（）A.多学科团队合作B.家庭参与C.长期坚持D.短期突击答案：ABC9.可以用来评估自闭症儿童发展的工具包括（）A.自闭症行为量表B.儿童心理教育评估量表C.语言发展评估工具D.感觉统合评估量表答案：ABCD10.帮助自闭症儿童融入社会的途径有（）A.社区融合活动B.职业培训C.支持性就业D.社交技能培训答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.自闭症儿童一定没有语言。（）答案：×2.自闭症是一种心理问题，不需要医学干预。（）答案：×3.对自闭症儿童的教育干预越早越好。（）答案：√4.自闭症儿童都有智力障碍。（）答案：×5.家长是自闭症儿童教育干预的唯一责任人。（）答案：×6.自闭症儿童不需要规律的生活作息。（）答案：×7.行为干预对自闭症儿童没有效果。（）答案：×8.自闭症儿童不能融入正常社会。（）答案：×9.自闭症儿童的兴趣爱好不需要关注。（）答案：×10.所有自闭症儿童的症状表现都完全相同。（）答案：×四、填空题（每题1分，共10分）1.自闭症又称（）。答案：孤独症谱系障碍2.自闭症儿童的社交障碍主要表现为缺乏（）和眼神交流。答案：目光对视3.（）训练有助于提高自闭症儿童的感觉统合能力。答案：感觉统合4.自闭症儿童的教育干预方法中，（）是常用的行为改变技术。答案：应用行为分析5.为自闭症儿童制定个性化教育计划时，要考虑孩子的（）和优势。答案：特点6.自闭症儿童可能会对某些物品或活动表现出过度的（）。答案：依恋7.（）是帮助自闭症儿童理解社交规则的有效方式。答案：社交故事8.自闭症儿童在语言理解和表达上可能存在（）。答案：滞后9.鼓励自闭症儿童参与（）活动，能促进其社交和认知发展。答案：集体10.对自闭症儿童的教育干预需要（）、家庭和社会共同努力。答案：学校五、简答题（每题5分，共20分）1.简述自闭症儿童语言发展迟缓的表现。答案：说话较晚，可能比同龄人晚开口。语言表达简单，多为单词或短语，难以组成完整句子。存在语言重复、刻板现象，如鹦鹉学舌般重复话语。对语言的理解能力差，难以理解复杂指令和情感表达。2.如何帮助自闭症儿童提高社交技能？答案：进行社交技能训练，如教孩子眼神交流、打招呼等基本社交行为。开展角色扮演活动，让孩子在模拟情境中学习社交互动。组织小组活动，增加孩子与同伴接触交流的机会。运用社交故事，帮助孩子理解社交规则和他人情感。3.自闭症儿童的家长在孩子康复过程中应注意什么？答案：积极参与孩子的教育干预训练，与专业人员密切配合。学习自闭症相关知识，了解孩子的特点和需求。给予孩子足够的关爱、耐心和支持，营造温暖家庭氛围。关注孩子情绪变化，及时调整教育方式和策略。4.学校在教育自闭症儿童时可采取哪些措施？答案：为孩子提供个别化教育计划，根据其特点制定教学目标和内容。培训教师掌握自闭症教育方法，提高教育教学能力。调整教学环境，减少干扰因素，为孩子创造适宜学习空间。鼓励普通同学与自闭症儿童互动，促进融合。六、论述题（每题5分，共20分）1.论述早期干预对自闭症儿童康复的重要性。答案：早期干预能抓住儿童大脑发育的关键期，促进大脑可塑性发展，改善预后。可在自闭症症状较轻时介入，更易取得效果，减少症状严重程度。帮助儿童建立良好的行为习惯和学习模式，为后续发展奠定基础。减轻家庭和社会未来的负担，使儿童更好地融入社会。2.论述如何综合运用多种方法对自闭症儿童进行教育干预。答案：行为干预：通过应用行为分析等方法，改变儿童不良行为，塑造良好行为。语言训练：针对语言发展迟缓问题，进行语言理解和表达训练。感觉统合训练：提高儿童感觉统合能力，改善其对环境的适应。社交技能训练：提升儿童社交互动水平，学会与他人沟通交流。同时，要结合教育、心理、医学等多学科知识，根据儿童个体差异制定个性化干预方案。3.论述自闭症儿童家庭面临的压力及如何获得支持。答案：压力：长期照顾孩子的身体和生活，负担重；经济上因孩子康复和特殊需求花费大；家长自身心理压力大，担心孩子未来。获得支持：参加家长支持小组，与其他家长交流经验；寻求专业机构和人员的帮助，获取康复指导；利用社区