广东省化州市2025-2026学年度高二上学期期中考试历史试题（含答案）

2025-2026学年度第一学期期中学科素养测评高中二年级历史考试试卷一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下表是春秋战国时期一些诸侯国发生的历史事件，据此可知该时期宋国前620诸公子杀国君子御，立公子子杵臼（宋昭公）。（宋国国君子王君逝世，他的弟弟子御把太子杀掉，自立。）莒国前541公子己去疾（莒丘公）逐国君己展舆，自立。（己去疾是己展舆的弟弟。）陈国前534公子妫招发兵围国君妫弱（陈哀公），妫弱自缢死，立他的儿子妫留。（妫招是妫弱的弟弟，他跟庶子妫留结盟，杀掉太子妫偃师。）（注：表中所称“公子”，是封国国君的儿子。）A.分封制已完全瓦解B.封建化进程加快C.周天子已名存实亡D.宗法制遭到破坏2．十六国时期，北方少数民族纷纷入主中原，采取各种措施解决统治难题，如前秦统治者整顿吏治、打击豪强、尊儒重教、移民十万户入关中地区等。北魏建立后，孝文帝推行俸禄制、均田制、迁都洛阳、移风易俗等改革。孝文帝的改革A.促使汉族门阀制度逐渐产生B.顺应了北方民族交融的历史趋势C.削弱了少数民族政权的统治基础D.强化了关中地区的战略地位3．秦朝时，丞相府是行政中枢所在，丞相位居“一人之下，万人之上”；唐朝时，唐太宗扩大任用宰相的范围，设立政事堂；而明朝内阁和清朝军机处都不是事实上的丞相府，他们仅有参议政事的权力，并无相应的决策权，他们兼有相权之职，但无相权之实。“从独相到群相再到兼相”的更迭体现了A.中枢机构的一体化趋势B.官僚机构调整颇为频繁C.相权逐渐被皇权所侵夺D.中央权力呈现强化趋势4．宋代建立了系统的商税制度，宋高宗时，“市舶之利，颇助国用”，“其于国计，诚非小补元代对舶货实行“双抽”，元世祖时市舶司的勾当“是国家大得济的勾当”。这表明宋元时期A.朝廷准许外国商人在华各地进行贸易B.重农抑商政策有所松动C.海外贸易在国家财政中具有重要地位D.朝贡贸易体系开始建立5．行政区划作为一种制度，随着各个朝代的政治、经济、军事等制度的发展而不断变化。我国古代行政区域制度的演变，大体可分为以下几个阶段。其演变轨迹表明时期秦汉魏晋南北朝隋唐初期唐宋元朝明清层级郡、县二级制州郡县三级制州、县二级制道（路）州县三级制省路府县多级制省府县三级制A.沿袭变革是其变迁的主线B.强化君权是其主要的推力C.官僚政治取代了贵族政D.地方的行政效率不断提升6．清末著名政治家、教育家李端棻曾上奏《请推广学校折》，针对当时教育制度中存在的弊病提出了“一经五纬”的教育改革方案。《请推广学校折》后被采用，成为清末教育改革的指针和纲领性文件。清廷支持教育改革的主要原因是A.西学的影响力逐渐扩大B.资本主义发展内在要求C.改革派救亡图存的需要D.力图推广新式教学方法7．《中华文明史》中写道：“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动A.阻止了民族危机继续加深B.改革了君主专制体制C.动摇了儒家思想的正统地位D.在社会上起了思想启蒙作用8．中国末代皇帝溥仪回忆说：“解放后，承认自己是少数民族的一年比一年多。（1954年）宪法公布之后，满族全都登记了，于是才有了二百四十万这个连满族人自己也出乎意料的数目。”这一现象出现的原因是A.新中国成立初期政治建设取得成效B.解放后全国开展土地改革运动C.爱国统一战线的政策取得成功D.社会主义制度获得各族人民的拥护9．在2021年《中国的民主》白皮书中，从“确保国家一切权力属于人民主导国家立法进程”“强化对国家机关的监督”“畅通民意表达渠道”四个方面阐述了某项政治制度的优越性。该制度A.发挥了民主监督、参政议政的职能B.是实现全过程人民民主的重要载体C.致力于“共同团结奋斗，共同繁荣发展”D.是中国特色社会主义制度的最大优势10．亚里士多德认为，“历任的执政官好像谄媚僭主那样谄媚平民，于是雅典的政体终于转成现世那种“极端民主”的形式。”亚里士多德在此A.揭示了雅典执政官权力弱小B.肯定了雅典民主的真实性C.证实了平民掌握国家实权D.批判了雅典民主制度弊端11．《法国民法典》规定：所有法国人都享有民事权利；妻子有完全管理其动产与不动产的自由及享用其收益的权利；子女与其他直系卑亲属，不问性别与长幼，亦不问其是否出生于同一的婚姻，得继承其父母、祖父母或其他直系尊亲属血亲的遗产。这表明《法国民法典》A.得到了社会的普遍认可B.注重维护个人合法权利C.是英美法系的重要成果D.违背了启蒙运动的精神12．加尔文认为，“上帝”在“创世”时，把世界上的人分为两种：“选民”和“弃民”，那些现实生活中精力充沛、顽强奋斗、不畏艰苦与挫折，在事业上最终取得成功的人便是“选民”；反之，贫穷、挨饿者便是“弃民”。对此，人们只能恭敬服从，一切救赎、善功等皆无济于事。这一观点A.体现基督教的教化功能B.维护了罗马教皇的权威C.反映新兴资产阶级诉求D.奠定了宗教改革的基础13．“任何政府侵犯了人民的权利，人民便可以不承认它，而且有理由起来推翻当权的统治者，夺回自己的权利。人们以暴力推翻封建暴君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的。”该学说的影响不包括A.动摇了封建绝对主义国家政治权威的理论根基B.启发了英国资产阶级革命民主化的作用C.成为了资产阶级反对君主专制的思想旗帜D.促进了殖民地和半殖民地国家和地区的民族革命14.19世纪50年代，英国完成了工业革命，社会生产效率大幅度提高，也导致了政府主管事务的膨胀，于是，急需一批常任官员专门担负政府部门的工作，建立文官制度成为英国社会各阶层的迫切要求。据此可知，英国文官制度的建立A.助力工业革命的开展B.适应了经济发展需要C.保证了政策的稳定性D.提高了官员文化素质15.19世纪60年代以后，部分清朝官员意识到一种新的国际关系格局已经出现。奕诉指出，外国人“于中国书籍，潜心探索，往往辩论事件，援据中国典制律例相难”。清政府深感“九州岛外之国林立矣，不有法以维之，其何以国”。因此，1864年总理衙门出资刊印汉译本《万国公法》并发南北洋大臣及各通商口岸参考应用，该材料说明A.国际法的引入有利于中国外交的近代化B.清政府彻底摒弃了“天朝上国”的观念C.引入《万国公法》破坏了中国司法主权D.清政府能熟练应用国际法应对列强侵华16．中共十八大以来，中国的外交话语主要集中在以下几个方面：平等尊重、脚踏实地的中国外交形象；人与自然和谐相处的生态形象；底蕴深厚、丰富多彩的传统文化形象；勤劳奋斗、安居乐业、团结友爱的中国人民形象。由此可知，这一时期中国对外关系的主旨是A.坚持“求同存异”方针B.建立全方位多层次的外交格局C.贯彻和平共处五项原则D.打造合作共赢的新型国际关系二、非选择题（本大题共4题，17题13分，18题15分，19题12分，20题12分，共52分。）17．（13分）阅读材料，回答问题。材料一古代统一多民族国家不断发展。公元前221年，秦始皇创建中央集权制度。这种制度是适应新兴的封建地主制经济的需要而在战国时期逐步产生发展起来的，秦始皇把这一制度系统化、完善化，并推行于全国。这一制度自中央到地方由三个主要环节构成。第一个环节就是建立大一统国家的元首制度；第二个环节是成立中央政府机构，就是朝廷，以协助皇帝领导全国政治、军事；第三个环节是地方行政制度。-摘编自严文明主编《中华文明史（第一卷）》材料二汉兴，序二等。高祖末年，非刘氏而王者，若无功上所不置而侯者，天下共诛之。高祖子弟同姓为王者九国，唯独长沙异姓，而功臣侯者百有余人......郡八九十，形错诸侯间，犬牙相临，秉其厄塞地利，强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。-摘自《史记》（出自谭其骧主编《中国历史地图集》）（1）根据材料一和所学知识，指出秦始皇时期中央集权制度的构成及意义。（9分）（2）根据材料二概括汉初地方管理制度导致的问题，并结合所学知识指出汉武帝为解决这一问题所采取的措施。（3分）（3）根据上述材料并结合所学，指出中国古代中央集权制度的发展趋势。（1分）18．（15分）制度的创新与变革推动了国家治理的进步。阅读材料，完成下列要求。材料一议会制度最早起源于英国，是近代民主制度发展的标志之一。英国1215年颁布的《大宪章》，规定国王在重大经济、政治问题上要咨询议会的意见，这就在一定程度上确定了国王和贵族的共治。从“模范议会”召开到都铎王朝建立，190年间共召开了175届议会，大约每年一届，逐渐形成一套较为可行的议事立法程序。17世纪中期，随着新兴阶层的出现，他们极力要求参与国家政事，他们以议会为阵地，反对王权。经过1688年的“光荣革命”，英国政治制度从君主制过渡到君主立宪制，1689年的《权利法案》，逐渐树立君主立宪制和议会高于王权的政治原则。但是英国下议院自从1688年后再也没有新的市镇取得议会代表权，而随着一些新兴城市迅速崛起，他们为了获得议会的席位，极力要求改革议会，于是19世纪中后期英国进行了三次议会改革，为全面实现普选和以后的议会改革扫清了障碍。-摘编自蒙夺、黄月芬《英国议会制度的发展及其影响》材料二近代中国议会实践活动大事年表19世纪四五十年代林则徐、魏源等人对西方议会进行了较详细的介绍。19世纪七八十年代郑观应认为，西方“育才于学投，议政于议院”是其富强的根本。19世纪九十年代康有为、梁启超从“兴民权”的角度，提出“设议院，立议员”。20世纪初在资产阶级立宪派的推动下，全国掀起了请求速开国会运动。1909～1910年各省成立了咨议局，全国性的资政院也建立起来。1912年南京临时政府成立，临时参议院作为立法机关，通过了《中华民国临时约法》。1914年袁世凯解散国会，实行专制独裁统治。-摘编自张海鹏主编《中国近代通史》（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代英国议会制确立和发展的背景。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述议会制在近代中国的实践，并分析它在中国实践失败的原因。（9分）19．（12分）阅读材料，回答下列问题。材料“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替。”历史能为人类作参考，以增加智慧，在于鉴戒的作用。“殷鉴不远，在夏后之世”，一旦历史上安危治乱之见，烛照数计，自可产生免蹈前人覆辙的智慧。秦以苛法而亡，汉兴以后，济以宽大。唐以藩镇而衰，宋兴以后，集权中央，强干弱枝。失败的教训，只能从历史上获得。同时历史能使人类真正了解现在，而为其将来提出战略性的指导。当第一次世界大战结束以后，新问题丛生。世人纷纷回到历史上去，有人想寻找到解决当代问题的资料，有人再梦想着，期以找回失去的自信与人性，有人希望得到理想，有人仅图觅得慰藉。大凡想对于当代的困惑找答案，对于将来的发展找方向，非乞灵于历史不可。昧于历史，将陷于浑浑噩噩的状态。-杜维运《史学方法论》根据材料并结合所学历史知识，围绕“历史的经验与教训”自拟论题，撰写一篇历史小短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）20．（12分）阅读材料，回答问题。材料一春秋战国时期，新兴封建地主阶级力图突破“礼制”的束缚，以“法治”为核心思想的法家受到了他们的推崇。法家思想为秦朝建立统一的封建专制统治提供了理论依据。汉代的封建统治者吸取了秦二世而亡的教训，逐步将儒家学说上升为官学。两汉时期，儒家学者们通过“春秋决狱”“引经解律”的途径把儒家思想道德贯注到汉代立法和具体的司法实践领域，使儒家经义的精神与汉朝的法律理性结合在一起。中国传统法律儒家化的进程正式开始。-摘编自张苏阳《论中国古代法律儒家化》材料二改革开放以来，我们党一贯高度重视法治。......党的十五大提出依法治国、建设社会主义法治国家，强调依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要......党的十八大以来，党中央高度重视依法治国，强调落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家.....从各方面反馈的意见和实地调研情况看，大家一致认为，党的十八届四中全会研究全面推进依法治国问题并作出决定，意义重大而深远，符合党和国家事业发展需要和全党全国各族人民期盼。．．．．．．文件起草组在成立以来的8个多月时间里，深入调查研究，广泛征求意见，开展专题论证，反复讨论修改。其间，中央政治局常委会召开3次会议、中央政治局召开2次会议分别审议全会决定。-摘自习近平《关于《中共中央关于全面推进依法治国若干重大的决定》的说明》（1）根据材料一并结合所学知识，简析中国传统法律儒家化进程正式开始的历史条件。（6分）（2）根据材料二，概括改革开放以来，党一贯高度重视法治的表现，并综合以上材料和所学知识，说明中国特色社会主义新时代的“法治”与中国古代的“法治”的根本区别。（6分）2025-2026学年度第一学期期中学科素养测评高中二年级历史考试（参考答案）一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号12345678答案DBCCACDA题号910111213141516答案BDBCBBAD二、非选择题（本大题共4题，17题13分，18题15分，19题12分，20题12分，共52分。）17．（13分）【参考答案】（1）构成：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。（3分）意义：有利于统一多民族封建国家的建立、巩固和发展；推动了经济的发展和繁荣；有利于民族融合；提高了军队的战斗力；促进了文化的交流和融合；秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用；奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。（6分，每点2分，任答3点即可得满分）（2）问题：采取郡县与分封并行制导致诸侯国势膨胀，威胁中央集权。（1分）措施：颁布“推恩令”；将全国划分为13个州部，分设刺史。（2分）（3）趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱。（1分）18．（15分）【参考答案】（1）背景：英国有议会斗争的传统；英国资本主义的发展；新兴资产阶级力量的壮大；光荣革命后英国君主立宪制的逐步确立；工业革命的开展，工业资产阶级要求进行议会改革。（6分，每点2分，答对3点得满分。）（2）实践：两次鸦片战争时期，先进知识分子开始介绍西方议会制度，但未进行实践；19世纪末维新派提出“设议院”的改革主张，但在百日维新中并没有施行；20世纪初清政府在“预备立宪”中开始议会的尝试，最后随着改革失败而终止；辛亥革命后，正式设立参议院，但很快被北洋军阀专制独裁统治所取代。议会制在近代中国的实践异常艰难、曲折，均以失败告终。（6分，每点2分，答对3点得6分。）失败原因：当时国人对议会认识有限；封建主义根深蒂固；资本主义发展不充分，缺乏实行的经济基础及社会基础。（3分）19．（12分）【参考答案】示例一论题：冷战史的经验与教训-从对抗到合作。（2分）论述：冷战初期，美国推行“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”，苏联则建立东欧集团，双方分别成立北约与华约，军备竞赛加剧，并在朝鲜半岛爆发局部战争。对抗带来的巨大安全威胁，使人类认识到单靠武力只能加深紧张，难以维护和平。正是由于这种深刻教训，20世纪70年代美苏开始尝试缓和关系。美国总统尼克松访问中国，美苏签署《第一阶段限制战略武器条约》，标志着双方在对抗之外寻求合作。这表明大国开始从冷战早期的对抗中汲取经验，探索通过谈判与制度化协商来管控矛盾。冷战的历史说明，因前人的教训，后人才能调整策略；因曾经的对抗，人类才更懂得合作的重要。（8分）历史正如材料所说，可以为当代提供借鉴，为未来发展指明方向。（2分）示例二论题：中国古代官员选拔的经验与教训-从科举到八股。（2分）论述：科举制度的设立，打破了贵族的世袭和垄断，促进了社会的流动性与政治的公