广东省惠州中学2025-2026学年度高二上学期期中考试历史试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页广东省惠州中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题一、单选题1．《国语》中记载：晋国贵族赵文子去拜见范文子，范文子告诫他“吾闻古之王者，政德既成，又听于民，于是乎使工诵谏于朝，在列者献诗……考百事于朝，问谤誉于路，有邪而正之”。这一言论反映了春秋战国时期（

）A．中央集权加强的总趋势 B．政治受到原始民主影响C．民众位于决策的核心层 D．血缘与地缘政治相结合2．唐太宗登位后，因为他曾任过尚书令，臣下避而不敢居其职，因此以仆射为尚书省长官，与侍中、中书令并为宰相。“尚书令”一称在唐代职官里失去了实际意义，因此高宗在龙朔二年（662）二月，索性下令废去此职。这反映出唐代（

）A．皇帝制度内涵扩大 B．统治集团革新意识强烈C．君主专制统治加强 D．三省六部制度走向衰败3．柏拉图在《理想国》中评价雅典民主制时说：“一种使人乐意的、无政府状态的、花哨的管理形式，在这种制度下，不加区别地把一切平等给予一切人，不管他们是不是平等者。”这一评价反映出雅典民主制（

）A．实现了公民群体的真正平等B．推动了雅典文化多元发展C．维护了贵族阶层的政治特权D．容易导致决策的非理性化4．民国初年，宋教仁指出，一国政党之兴，只宜两大政党对峙，不宜小群分立，两大政党应该通过自由竞选，由在国会中取得多数席位的政党组织责任内阁，并由其党魁出任总理，组织政府，另一党退而在野，两党相摩相荡，而政治乃日有向上之机。据此可知，宋教仁（

）A．受西方影响主张君主立宪 B．肯定了两党政治的合理性C．拟以政党限制大总统权力 D．改变了对政党相争的看法5．1938年3月，晋察冀边区开展首次民选村长运动，清算撤换鱼肉乡民的旧村长，选举新村长。1939年，边区在村公所之上设立村民代表会作为最高议事机关，废除封建色彩的闾邻制，按村民小组组建新“闾”。由此可知（

）A．边区政权是工农民主政权B．“三三制”的推行优化了乡村治理C．边区村民的政治觉悟较高D．根据地建设重塑了基层的权力结构6．20世纪80年代，某城市只允许集体开办“老虎灶”，集中供给热水。由于供水时间与场所限制，民众生活仍然存在诸多不便。有群众提议允许个体经营老虎灶，获得当地政府同意，个体经营的老虎灶纷纷涌现。民众生活便利的同时，经营者也获得一定收入。上述材料反映（

）A．改革探索兼顾民生与效益 B．市场经济体制优势凸显C．从试点到推广的改革路径 D．国民经济全面协调发展7．学者虞云国在《宋代台谏制度研究》中提及：“宋制，台谏官悉由帝王亲擢，许‘风闻弹事’，原谏官脱离中书门下辖制，成为独立言事机构，然其言事仍需‘揣合帝意’，方得施行。”这一变化表明宋朝（

）A．监察体系独立完善且能有效制约皇权B．君主集权通过监察制度变革得以强化C．宰相权力被彻底排除于监察体系之外D．台谏合一促进中枢决策效率显著提升8．乾隆年间，对外省官员考课除大计之外，还增设了密考制度，即每年年底，各省督抚将“藩道府各员贤否，加注考语，例不咨部”，径送皇帝。由此可推知密考制度（

）A．造成督抚权力膨胀 B．完善了基层官员选拔流程C．提高政府行政效率 D．利于地方治理水平的提高9．玛格丽特·撒切尔在其著作《唐宁街岁月》中写道：“英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常有理由值得其他实行不同制度的国家妒忌的——它能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。”由此可见，英国文官制度（

）A．调动了官员工作的积极性 B．提高了社会治理的水平C．实现了政治和管理的融合 D．避免了政党政治的弊端10．清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时A．出洋留学受到社会的广泛支持 B．落第士人成为官派留学生主要来源C．新政改革加快了社会结构变动 D．科举停废改变了国人的中西体用观11．西周刑法中存在“三赦”，即“壹赦曰幼弱，再赦曰老旄，三赦曰惷愚”。按照西周时期的“三赦之法”，盗贼中的老幼也予以赦免，并不一概被罚做奴隶。“三赦之法”体现出西周（

）A．明德慎刑的治国理念 B．法律渗透了儒家伦理C．刑主德辅的立法思想 D．敬天保民的民本主张12．《唐律疏议》和《宋刑统》皆规定鼓励亲邻、路人共同遏制和打击犯罪，对不协助者予以制裁。如“道路追捕罪人而力不能制，告道路行人，其行人力能助之而不助者杖八十，势不得助者勿论”。这可以说明唐宋时期（

）A．以尊卑亲疏作为量刑依据 B．秉持法家思想治理国家C．重视发挥乡约的教化作用 D．法律渗透道德礼义标准13．《法国民法典》中对不动产买卖、租赁等作出了大量规定，包括家畜、农具、种子、饲养的鸽、兔、肥料等农业物品以及铸造场、制纸场等手工业器具，但不涉及公司、法人等相关内容。据此判断，该法典（

）A．以遵循先例为基本立法原则B．背离了资产阶级的利益追求C．以调节人际关系为主要条款D．根植于当时的社会现实需求14．英格兰国王亨利二世(1154——1189年在位)改革后，某领主法庭审理一起土地纠纷案件时，因未出示国王签发的司法令状而被当事人上诉至王室法庭。最终，王室法庭依据令状要求重新审理此案。据此可知，当时英格兰（

）A．封君封臣制度最终走向瓦解 B．司法审判权向地方贵族转移C．司法过程强调程序的合法性 D．教会法院司法管辖范围扩大15．1988年，解放军报社等评选“国防后备军建设十位新闻人物”。1990年，湖南开展评选民族团结进步先进集体、先进人物活动。1993年，全国金融系统完成稽核工作先进表彰。这些活动（

）A．表明精神文明建设是党的工作中心B．广泛传播了社会主义核心价值观C．成为营造良好社会风气的重要载体D．借助媒介构建了新型的社会关系16．葛兆光指出，宋代“民族主义"凸现为政治边界意识和文化边界意识，即将“天下”缩为“中国”并禁书籍外流，重构“道统”。谭凯认为宋代民族观念是士人群体通过共同文本，科场经历形成的“想象的共同体”，“汉”作为国族意识由此强化。这反映了宋代（

）A．理学使士人思想趋于保守 B．知识阶层参与边疆的治理C．传统天下观念被彻底摒弃 D．民族认同思想构建的探索二、材料题17．阅读材料，完成下列要求。材料一

渊源于先秦的大一统思想和理念，在秦汉以后转化为政治实践，形成了中央集权国家治理体系。这一体系既反映了先秦以来历史文化传承的某些因素，更深刻体现了战国以后社会生产力的发展在国家治理体系上的政治诉求。我国历史上秦汉唐宋元明清所创造的文明高峰，都与这一治理体系所发挥的巨大作用不可分割。中华民族之所以产生并长期凝聚不散，也是这一治理体系延续不断的结果。——卜宪群《从历史中汲取智慧》材料二

秦在开疆拓土的过程中，灭义渠后在西北地区设陇西等三郡；开岭南，在南越之地设置南海等郡。汉王朝亦然，在匈奴故地陆续设立敦煌郡等，在西域设立西域都护府。西域都护是西汉政府在西域设立的最高军政长官，其职责主要是维护当地秩序，保障丝绸之路西域南北道的安全和畅通。秦从匈奴手中夺得河套地区后，就以“益田一顷，益宅九亩”的“拜爵”方法，将数以万计的中原汉族军民，“戍以充之和迁去开垦土地”。有汉一代，更是大规模实行屯田戍守、徙民实边的政策。自汉代起，“汉人”作为华夏民族的称谓已为境内外普遍接受。华夏民族与周边民族的融合发展到了一个新的阶段。内地居民迁入边地，对这些地区经济、文化的发展也有重要的影响。——摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》（1）根据材料一，指出秦汉时期中央集权国家治理体系的形成原因，并概括其历史作用。（2）根据材料二并结合所学知识，概括秦汉政权处理民族关系的举措并说明其历史意义。18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一

19世纪40年代，英国完成了工业革命，而欧洲大陆的工业革命在1815年以后才开始，使英国成为世界上最先进的强国，在工业上堪称世界工厂。1832年英国议会改革后，工业资产阶级参与了政权，代表工业资产阶级利益的自由党开始长期执政。1870年6月，格莱斯顿政府又颁布了第二个改革文官体制的法令，规定大部分文官均需通过公开竞争考试择优录取。这样一来剥夺了贵族垄断官职的特权，提高了政府的行政效率。这次改革最终确立了英国文官制度，也是世界上创立的第一个较为完整的现代文官制度。——摘编自王铭《英国文官制度论述》材料二

比起贵族等级制或君主赐官制等选官制度来，科举取士无疑具有其优越性。科举考试制度虽然产生于等级森严的中国传统社会，但其标榜和体现的公开竞争、平等择优精神却具有超越时代的特性。在西方社会倡导自由、平等、博爱的启蒙时期，科举制体现出的机会均等原则，曾使许多人大为惊叹，使伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗、卢梭等一代哲人心悦诚服。法国重农主义经济学家奎奈还曾直接主张欧洲引进中国的科举考试制度。西方的文官考试吸取了科举制的合理内核，即考试的平等竞争原则和择优录用方法，而舍弃了科举考试空疏无用的古代经典内容。——摘编自刘海峰《科举制对西方考试制度的影响新探》（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析英国文官制度产生的历史背景。（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括西方文官制度与古代中国科举制所体现出的共同价值追求。19．阅读材料，完成下列要求。材料一

“五四宪法”草案完成后，首先在各民主党派、各级国家机关、各人民团体中广泛征求意见，组织了各方面人士8000余人参加讨论，提出修改意见5900多条。修改后的宪法草案于1954年6月16日由中央人民政府委员会向全国公布，号召全民讨论。到9月11日，在将近三个月的时间里，共有1.5亿人参加讨论，各地普遍成立了宪法草案讨论委员会。据统计，许多地区听报告和参加讨论的人数都达到当地成年人口的70％，有些城市和个别专区甚至达到90％。经讨论，共提出52万多条意见，这些意见最后汇集到宪法起草委员会，有些还最终体现在正式的宪法文本中。——摘编自韩大元《关于1954年宪法制定过程若干问题探讨-纪念1954年宪法颁布五十周年》材料二

我国现行宪法是1982年在“五四宪法”的基础上修改制定的。1982年11月26日，时任宪法修改委员会副主任委员的彭真同志在“八二宪法”修改草案报告中说：“这个宪法修改草案继承和发展了1954年宪法的基本原则。”这中间就包括“五四宪法”的民主原则，最突出的体现如下：一是直接继承了“五四宪法”确认的人民代表大会制度，并以人民代表大会为最高权力机关，组建分工负责的国家机构；二是保护公民的基本权利，人民民主指的是人民当家作主，这就需要个人面对国家时有充分受保障的基本权利。——摘编自王秀哲《我国宪法的民主价值探寻》（1）根据材料一，指出我国1954年宪法制定过程呈现出的特点。（2）根据材料二，分析我国1982年宪法与1954年宪法的关系。20．选官制度，是一个国家或政权选拔官吏的实体和程序规章，又可以称作仕进制度。以下是中国古代主要的选官制度演变简表，请阅读材料并回答问题。朝代制度途径标准特点西周世官制世袭（世卿世禄）血缘贵族世代垄断高官春秋战国荐举功劳制举荐、通过战争获得军功才能、军功缺乏制度化，战时秦以法为教以吏为师向官员学习律令而为官明习法律专任法家思想两汉察举制先考察后推举，分常科和特科品德、才能由地方官推荐取士；形式多样魏晋九品中正制中正定品，吏部授官德、才、家世，后只看重家世逐渐成为维护士族特权的工具隋唐科举制分科考试，分为制举和常举才学分科考试选拔人才两宋·科举制“取士不问家世”才学科举进一步完善元蒙古传统和科举制世袭、军功，科举比例小血缘、军功、才学四书试人；时断时续；等级色彩明清科举制从学校参加科举，分三级考试才学八股取士，内容僵化根据材料并结合所学知识，就选官制度的变化与古代中国的社会变迁的关系，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰）

参考答案1．【答案】B【详解】根据材料可知，范文子提出使工诵谏于朝，风听胪言于市，问谤誉于路等具体措施，强调君主需通过多种渠道听取民众意见，这正是周代保留的原始民主遗存。如《国语》记载的乡校议政、谤木纳谏等制度，以及天聪明自我民聪明的民本思想，都体现了早期氏族社会全体成员平等参与公共事务的民主传统在政治制度中的延续，B项正确；春秋战国时期诸侯割据，周王室衰微，中央集权尚未形成，排除A项；C项民众位于决策核心不符合君主专制体制，君主仍是最高决策者，排除C项；D项血缘与地缘结合在材料中无体现，且春秋战国时期正从血缘政治向地缘政治过渡。材料重点在于“听于民”的制度设计，反映了原始民主对政治的影响，为后世儒家民本思想奠定了基础，排除D项。2．【答案】C【详解】根据材料及所学可知，唐代尚书令原为三省之一尚书省的最高长官，位列宰相。唐太宗因曾任此职，臣下为避帝讳不敢担任，遂以仆射代行尚书省长官之职；唐高宗进一步废除此职，实质是通过消解尚书令这一传统高位的实际权力，削弱相权对皇权的潜在制约。这一过程体现了皇权对官僚体系的主导性调整，通过官制变革强化君主集权，C项正确；“皇帝制度内涵”涉及皇权合法性、皇位继承等核心要素，材料仅反映职官名称的废除，未体现制度内涵的扩大，排除A项；“革新意识”强调主动突破旧制，而尚书令的废除源于“避帝讳”的政治传统，属于被动调整，并非主动革新，排除B项；三省六部制的核心是中书、门下、尚书三省分权制衡，尚书令废除后仆射仍为尚书省长官，三省架构未变，“走向衰败”与史实不符，排除D项。3．【答案】D【详解】柏拉图指出雅典民主制下的这种“不加区别的平等”容易导致决策的非理性化，雅典公民大会允许缺乏政治素养的普通民众参与重大决策，情感煽动往往压倒理性判断，经常作出非理性的决策，体现了多数人暴政，D项正确；柏拉图指出雅典民主“不加区别地把一切平等给予一切人”，这里的“平等”实质是忽视公民在政治能力、知识素养上的差异，并非真正意义上的平等，排除A项；柏拉图对这种民主是持批评态度的，而非肯定态度，“推动了文化多元发展”是雅典民主制的积极影响，柏拉图在评价中强调的是“无政府状态”和“平等的滥用”，排除B项；雅典直接民主的兴起恰恰打破了贵族阶层的政治垄断，通过抽签、轮流执政等制度扩大了公民对政治的参与权，均削弱了贵族特权，排除C项。4．【答案】B【详解】根据题干及结合所学可知，宋教仁明确提出“两大政党对峙”的必要性，阐述了“竞选—执政—在野”的运作模式，并认为两党互动能推动政治进步，直接肯定了两党政治的合理性，B项正确；宋教仁是资产阶级革命派代表，主张民主共和，而非君主立宪，排除A项；材料强调的是两党之间相互制约，没有强调限制大总统权力，排除C项；材料中没有比较信息，无法推知宋教仁对政党相争看法的改变，排除D项。5．【答案】D【详解】依据材料，1938年晋察冀边区开展民选村长运动，“清算撤换鱼肉乡民的旧村长，选举新村长”，1939年又“在村公所之上设立村民代表会作为最高议事机关，废除封建色彩的闾邻制，按村民小组组建新‘闾’”，可见根据地通过选举新管理者、设立新议事机关、废除旧制度，改变了基层权力的构成与运行模式，重塑了基层权力结构，D项正确；工农民主政权是土地革命时期革命根据地的政权性质，材料时间处于抗日战争时期，边区政权是抗日民主政权，排除A项；材料仅提及边区基层的选举、机构设置与制度变革，未涉及“三三制”的相关内容，排除B项；材料主要反映的是边区政府推动的基层权力变革举措，未体现民众政治觉悟较高的相关信息，排除C项。6．【答案】A【详解】根据材料及所学可知，题干中个体经营“老虎灶”的出现，既解决了计划经济体制下的民生痛点，又通过引入个体经济提升了服务效益，体现了80年代改革开放在探索中兼顾民生需求与经济效益的特点，A项正确；1992年中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，80年代仍以计划经济为主，“市场经济体制”尚未形成，排除B项；题干未提及“试点”（如先在个别区域试验再推广），仅描述某城市直接允许个体经营的单一案例，未体现“从试点到推广”的过程，排除C项；“国民经济全面协调发展”强调产业结构（如农业、工业、服务业）的平衡，而题干仅涉及个体服务业（老虎灶）的局部调整，无法体现“全面协调”，排除D项。7．【答案】B【详解】根据材料及所学可知，宋代台谏官由帝王亲擢，虽成为独立言事机构，却要“揣合帝意”才可行事，这使得皇帝能更好地掌控监察，君主集权得以强化，B项正确；材料中有台谏官需“揣合帝意”，可见监察体系并不能有效制约皇权，排除A项；“彻底排除”宰相权力说法绝对，皇帝控制下宰相影响未完全消失，排除C项；台谏合一并未直接提升决策效率，材料强调言事需合帝意，决策可能受制于皇权个人意志，效率未必提高，排除D项。8．【答案】D【详解】据材料可知，密考制度要求督抚直接向皇帝汇报官员考评，不经过吏部。此举旨在绕过常规行政流程，使皇帝直接掌握官员动态，一定程度利于地方治理水平的提高，D项正确；密考制度是皇帝加强控制的手段，而非扩大地方督抚权力，排除A项；密考制度属于对官员的考核而非选拔，排除B项；材料描述的是对官员的考核考察制度，无法得出行政效率的变化情况，排除C项。9．【答案】B【详解】根据材料“英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常有理由值得其他实行不同制度的国家妒忌的——它能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。”结合所学知识可知，英国文官制度规范了国家政府行政部门事务官的选用和管理，实现了政治和管理的分离，有利于政府工作的稳定性和持续性，促进了国家治理水平的提高，B项正确；材料仅强调文官制度的“职业性”与“高效性”，未提及与官员积极性相关的激励机制，难以得出“调动了官员工作的积极性”的结论，排除A项；英国文官制度的核心是“政治中立”，文官负责管理，不参与政党政治，是政治与管理的分离而非融合，排除C项；文官制度只能缓解政党政治的部分问题，不能根除政党政治弊端，排除D项。10．【答案】C【详解】材料反映了新政期间清政府鼓励留学，不断削弱科举地位，人才培育方向和人才流动方向发生变化，新型知识分子阶层的力量不断壮大，因此新政改革加快了社会结构变动，C项正确；根据《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》的出台可知当时社会对于出国留学并没有广泛认可，排除A项；材料中没有比较信息，不能说明落第士人成为官派留学生的主要来源，排除B项；“改变了”属于完成时态，此时国人中依然存在不少保守派，另外本文发表于1903年，科举制废除于1905年，排除D项。故C选项。11．【答案】A【详解】材料中提到西周刑法存在“三赦”，对幼弱、老旄、惷愚以及盗贼中的老幼予以赦免，不将他们一概罚做奴隶。这体现了西周统治者在刑罚实施过程中，考虑到特殊人群的情况，谨慎使用刑罚，展现出一种宽容和慎重的态度，反映出明德慎刑的治国理念，即崇尚德政，谨慎使用刑罚，A项正确；儒家伦理是在春秋时期孔子创立儒家学派后才逐渐形成和完善的，西周时期儒家尚未产生，所以法律不可能渗透儒家伦理，排除B项；西周强调“明德慎刑”，是德主刑辅而非刑主德辅，排除C项；“敬天保民”强调敬从天命，怀保小民，施行德政，而材料主要突出的是在刑法中对特殊人群的赦免，重点体现的是慎刑，并非主要体现敬天保民的民本主张，排除D项。12．【答案】D【详解】题干引用《唐律疏议》和《宋刑统》的规定，强调鼓励亲邻、路人协助打击犯罪，并对不协助者予以制裁。

具体条文说明：若有人需要帮助而他人有能力却不协助，则需受罚；若确实无力协助则免责。这体现了法律不仅是惩治犯罪的工具，还渗透了道德、礼义标准，要求社会成员承担一定的道义责任，D项正确；题干未提及“尊卑亲疏”对量刑的影响，而是聚焦于“协助义务”，排除A项；唐宋治国以儒家为主，法家仅为补充，且题干体现的是儒家“互助”伦理，而非法家思想，排除B项；题干强调法律强制力（如杖八十），而非乡约的教化作用，“乡约”主要用于基层教化，与题干涉及的律法制度不同，排除C项。13．【答案】D【详解】根据材料可知，《法国民法典》详细规定了不动产、农业物品、手工业器具等具体内容，但未涉及公司、法人等新兴商业组织形式，这反映了法典内容侧重于调整当时法国占主导地位的农业社会和手工业经济现实，根植于拿破仑时代以小农经济为主的社会需求，D项正确；以遵循先例为基本立法原则是英美法系的特点，而《法国民法典》属于大陆法系，以成文法为特征，排除A项；该法典确立了私有财产绝对、契约自由等原则，本质上维护了资产阶级的根本利益，排除B项；法典条款主要涉及财产权、物权等经济关系，而非泛化的人际关系，排除C项。14．【答案】C【详解】根据材料信息可知，领主法庭因未遵循“出示国王签发的司法令状”这一程序而被推翻，王室法庭依据令状要求重新审理，说明当时司法程序(如令状的使用)被视为合法性的关键，C项正确；封君封臣制度在12世纪尚未完全崩溃，其解体是一个长期过程，排除A项；司法权实际从地方领主处向王室集中，而未转移至贵族处，排除B项；教会法院的司法权在亨利二世改革中受到王室司法的挤压，并未扩大，排除D项。15．【答案】C【详解】据材料可知，国防后备军评选强化了全民国防观念和奉献精神；民族团结评选促进了区域和谐；金融系统模范评选提升了行业诚信水平，这些活动是一种传递正向价值导向的重要载体，有助于抵制不良风气，推动形成崇德向善的社会氛围，C项正确；材料中先进人物评选仅是精神文明建设的具体举措，无法改变以经济建设为中心的定位，排除A项；2006年党的十六届六中全会首次提出社会主义核心价值观，与材料中时间不符，排除B项；材料中“评选活动”的核心是宣传先进、树立榜样，本质是价值传播，而非构建社会关系，排除D项。16．【答案】D【详解】根据材料可知，葛兆光强调宋代通过政治与文化边界强化“中国”意识，谭凯指出士人借共同文本、科场经历形成“汉”的国族认同。两位学者的论述共同揭示了宋代“民族主义”并非单纯的对外防御，而是通过文化、政治与群体认同的互动，主动构建一种基于历史、文化与族群的民族认同，D项正确；虽然材料中提到禁书外流重构道统等文化防御举措，但这只是宋代民族主义的表现之一，而非表达理学影响士人思想趋于保守，排除A项；材料并未涉及士人直接参与边疆行政或军事管理的内容，而是聚焦于他们通过文本、科举形成共同身份认同的过程，属于思想文化层面的“共同体”建构，而非实际治理行为，排除B项；“被彻底摒弃”表述绝对化，天下观仍有存在，消亡也是一个渐渐过程，排除C项。17．【答案】（1）原因：①先秦大一统思想的影响；②战国以后社会生产力发展的政治诉求。历史作用：①推动秦汉唐宋元明清文明高峰的出现；②促进中华民族的凝聚与延续。（2）举措：①设立郡县和专门机构（如西域都护府）管辖边疆；②移民实边，屯田戍守。意义：①拓展了中原王朝的疆域；②保障了丝绸之路的畅通；③促进了边疆地区的开发与民族融合；④增强了华夏民族的认同感。【详解】（1）第一小问形成原因，根据材料一“渊源于先秦的大一统思想和理念”可得出，先秦大一统思想的影响；根据材料一“战国以后社会生产力的发展在国家治理体系上的政治诉求”可得出，战国以后社会生产力发展的政治诉求。第二小问历史作用，根据材料一“所创造的文明高峰，都与这一治理体系所发挥的巨大作用不可分割”可得出，推动秦汉唐宋元明清文明高峰的出现；根据材料一“中华民族之所以产生并长期凝聚不散，也是这一治理体系延续不断的结果”可得出，促进中华民族的凝聚与延续。（2）第一小问举措，根据材料中“秦在开疆拓土的过程中，灭义渠后在西北地区设陇西等三郡；开岭南，在南越之地设置南海等郡。汉王朝亦然，在匈奴故地陆续设立敦煌郡等，在西域设立西域都护府”可知，设立郡县和专门机构（如西域都护府）管辖边疆；根据材料中“将数以万计的中原汉族军民，‘成以充之和迁去开垦土地'。有汉一代，更是大规模实行屯田戍守、徙民实边的政策。”可知，移民实边，屯田戍守。第二小问意义，根据材料“秦在开疆拓土的过程中”可知，拓展了中原王朝的疆域；根据材料“保障丝绸之路西域南北道的安全和畅通”可知，保障了丝绸之路的畅通；根据材料“华夏民族与周边民族的融合发展到了一个新的阶段。内地居民迁入边地，对这些地区经济、文化的发展也有重要的影响”可知，促进了边疆地区的开发与民族融合；增强了华夏民族的认同感。18．【答案】（1）历史背景：工业革命后资本主义发展的需要；传统选官制度的弊端；吸收了中国科举制的合理精神内核与原则；启蒙思想的影响。（2）共同价值追求：公开公正；平等竞争；择优录取；改革创新。（任答三点即可）【详解】（1）历史背景：根据材料“19世纪40年代，英国完成了工业革命，而欧洲大陆的工业革命在1815年以后才开始，使英国成为世界上最先进的强国，在工业上堪称世界工厂。”可知，工业革命后资本主义发展的需要；根据材料“1832年英国议会改革后，工业资产阶级参与了政权，代表工业资产阶级利益的自由党开始长期执政。1870年6月，格莱斯顿政府又颁布了第二个改革文官体制的法令，规定大部分文官均需通过公开竞争考试择优录取。这样一来剥夺了贵族垄断官职的特权”可知，传统选官制度的弊端；根据材料“比起贵族等级制或君主赐官制等选官制度来，科举取士无疑具有其优越性。”可知，吸收了中国科举制的合理精神内核与原则；根据材料“在西方社会倡导自由、平等、博爱的启蒙时期，科举制体现出的机会均等原则，曾使许多人大为惊叹，使伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗、卢梭等一代哲人心悦诚服。”可知，启蒙思想的影响。（2）共同价值追求：根据材料“科举考试制度虽然产生于等级森严的中国传统社会，但其标榜和体现的公开竞争、平等择优精神却具有超越时代的特性。在西方社会倡导自由、平等、博爱的启蒙时期，科举制体现出的机会均等原则，曾使许多人大为惊叹”结合所学知识可知，可以从公开公正；平等竞争；择优录取；改革创新等角度进行说明。19．【答案】（1）特点：程序规范；征求意见范围广；参与讨论人数多；讨论程度深；时间跨度长；民众参与度高；重视意见采纳。（2）关系：1982年宪法继承了1954年宪法的基本原则，尤其是民主原则；沿袭了“五四宪法”确认的人民代表大会制度及最高权力机关地位；在国家机构设置和公民权利保障方面有新的发展和完善。【详解】（1）根据材料一“草案完成后，首先在各民主党派、各级国家机关、各人民团体中广泛征求意见”可知，1954年宪法制定过程中程序规范且征求意见范围广；根据材料一“组织了各方面人士8000余人参加讨论”可知，1954年宪法制定过程中参与讨论人数多；根据材料一“据统计，许多地区听报告和参加讨论的人数都达到当地成年人口的70％，有些城市和个别专区甚至达到90％”可知，1954年宪法制定过程中民众讨论程度深；根据材料一“修改后的宪法草案于1954年6月16日由中央人民政府委员会向全国公布，号召全民讨论。到9月11日，在将近三个月的时间里”可知，1954年宪法制定过程中时间跨度长；根据材料一“共有1.5亿人参加讨论”可知，1954年宪法制定过程中民众参与度高；根据材料一“这些意见最后汇集到宪法起草委员会，有些还最终体现在正式的宪法文本中”可知，1954年宪法制定过程中党中央和国家重视民间意见的采纳。（2）根据材料二“我国现行宪法是1982年在‘五四宪法’的基础上修改制定的”“这中间就包括‘五四宪法’的民主原则”可知，1982年宪法继承了1954年宪法的基本原则，尤其是民主原则；根据材料二“直接继承了‘五四宪法’确认的人民代表大会制度，并以人民代表大会为最高权力机关”可知，1982年宪法沿袭了“五四宪法”确认的人民代表大会制度及最高权力机关地位；根据材料二“保护公民的基本权利，人民民主指的是人民当家作主，这就需要个人面对国家时有充分受保障的基本权利”可知，1982年宪法在国家机构设置和公民权利保障方面有新的发展和完善。20．【答案】示例一：论题：中国古代的社会变迁推动选官制度的变化。论证：西周到春秋时期为奴隶社会，服务于奴隶主阶级的井田制占主导地位，为维护奴隶主贵族的政治特权，主要采用世官制。春秋战国时期，随着生产力的发展，井田制走向瓦解，封建土地私有制逐渐建立，新兴地主阶级要求获得政治权力，加之争霸战争的需要，各诸侯国重视军功，因而形成了举荐、军功受爵的选官制度。秦朝统一后，严刑峻法，重用法家思想以巩固君主专制中央集权，形成“以法为教、以吏为师”的选官制度，官僚政治也正式取代贵族政治。东汉末年政治与社会秩序大乱，豪强大族控制了地方选人权，为适应形势需要，魏晋南北朝时期，选官实行九品中正制。隋到清，封建经济日渐发展，庶族地主力量壮大，政治上，君主专制中央集权总体上加强，要求将选官权收归中央，文化上，儒学的不断发展为科举制提供了考试内容，促使科举制的形成、发展。总之，社会存在决定社会意识，选官制度作为社会意识，是对中国古代社会经济、政治的适应与反映。示例二：论题：选官制度的变化反映了中国古代社会的变迁。论证：西周实行世官制，维护了奴