甘肃省兰州市第二十二中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

兰州市第二十二中学2025—2026学年度第一学期期中试卷七年级语文本卷满分120分，考试时间120分钟。一、积累·运用（24分）请阅读下面文字，完成小题材料一】不必说碧绿的（），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的（）；也不必说鸣蝉在树叶里______，肥胖的黄蜂伏在菜花上，（）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向（）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。①油蛉在这里______，蟋蟀们在这里弹琴。②翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。③何首乌藤和木莲藤______着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。④如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（选自《从百草园到三味书屋》）【材料二】有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩；有人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有人童年______，却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。1.依次填入文本括号中的词语，字形和读音都正确的一项是（）A.菜畦（wā）桑椹（shèn）轻捷（jiě）云霄（xiào）B.菜畦（qí）桑椹（shèn）轻捷（jié）云霄（xiāo）C.菜洼（wā）桑椹（shèn）轻捷（jié）云宵（xiào）D.菜洼（qí）桑椹（shèn）轻捷（jiě）云宵（xiāo）2.依次填入文本中画横线处，最恰当的一组词语是（）A.长吟低唱缠络远未定型B.长鸣歌唱缠绕远未定形C.长鸣歌唱缠络远未定型D.长吟低唱缠绕远未定形3.下列句子中，有语病的一项是（）A.肥胖的黄蜂伏在菜花上。B.蟋蟀们在这里弹琴。C.有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩。D.童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。4.下列文学常识说法不正确的一项是（）A.史铁生，作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等。B.鲁迅，原名周树人，代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等。C.《金色花》是法国诗人泰戈尔创作的一首优美的散文诗，篇幅短小，意蕴丰富。D.《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是由南朝宋临川王刘义庆组织编写。综合实践活动。（6分）5.古人告诫我们：“匹夫不可以不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）为本次活动拟一条宣传标语。（2）古代无数文人墨客为歌颂友谊写下了许多不朽的诗句，请写下你最喜欢的一句。（3）活动结束后，有同学写下一句关于友情的感悟，请你以此为例，仿写句子。例：友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空。6.古诗文默写。（1）树木丛生，______。（2）强欲登高去，______。（3）水何澹澹，______。（4）不知何处吹芦管，______。（5）《<论语>十二则》中，论述学与思的辩证关系的句子是：______，______。（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“______，______”将月亮拟人化，写出了诗人对朋友的思念。（7）《天净沙、秋思》中，表达天涯游子的孤独惆怅的句子是______，______。二、（6分）阅读名著片段，完成小题。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。7.以上文段节选自鲁迅的《______》（填写书名）中的《______》（填写篇目名）。8.文中加线句子表达了作者怎样的复杂心情？9.文中的父亲是一个什么样的人？三、古诗文阅读（18分）学习《<世说新语>二则》时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与完成小题。【甲】咏雪[南朝]吴均①微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空②如雾转，凝阶③似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益。【注释】①吴均：南朝史学家、文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。②萦空：在空中萦绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝结于台阶。【乙】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语》）【丙】①宋陈善①云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓《诗》云：“如彼雨雪②，先集维③霰④，‘霰’即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。”②余嘉锡⑤按：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。”（选自《世说新语笺疏》）【注释】①陈善：宋朝文学批评家。②雨（yù）雪：下雪。③维：同“”。④霰（xiàn）：白色不透明小冰粒。⑤余嘉锡：中国近现代文献学家，文史学家，著有《世说新语笺疏》。10.结合语境，参考提示的方法，解释下列句中加点的词。文言词句提示方法解释相思空何益查阅字典法：①动词，增加，增长：②副词，表示程度加深，相当于“更加”；③名词，好处；④形容词，有益的，与“害”相对。（1）______（填序号）然当时皆以道韫之语为工联系词语法：工整、工笔画（2）______先集维霰课内迁移法：谢太傅寒雪日内集（《咏雪》）（3）______11.小语认为谢道韫的比喻更好，而小文认为谢朗的更好。请你结合【乙】文，参照小语的理由，帮助小文写一个理由。小语：我认为谢道韫的更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天即将到来，极富神韵。而谢朗的比喻没有诗意，缺乏美感。小文：___________________________________________12.小语想查寻资料来充实自己的理由。请你从【丙】文中找出相关语句，简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点？谁的观点更适合作为小语辩词的补充材料？13.【甲】诗中吴均把雪比作“雾”，比作“花”，现在有同学想用谢道韫的“柳絮”来形容吴均笔下的雪，你认为可以吗？试说明理由。14.对【甲】诗《咏雪》的赏析，下面四个选项中不正确的一项是（）A.首句写微风轻轻摇动庭院之树，与次句的“细雪”相应，写出江南雪景柔美的特点。B.“细雪下帘隙”中“下”字生动地表现了细雪随微风钻进帘隙的情景。C.诗中三、四句运用拟人的手法，从动、静两个角度表现了雪飞舞时和落地后的情态。D.诗人冬日于江南庭院中咏雪作诗，前六句写景咏物，后两句直抒胸臆。15.按要求完成下面的表格。咏雪内心情感（1）结合【甲】诗，说说吴均借“咏雪”抒发了怎样的情感？

生活情趣（2）【乙】文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。

四、现代文阅读（22分）（一）（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。远航归来肖复兴①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。⑤不知别的同学感觉如何，我听他朗读，总觉得像是从电台里传出来的声音，经过了电波的作用，有种奇异的效果。好长一阵子，我在私底下模仿着王老师的声音，也学着朗诵。我喜欢文学，很大一方面，应该来自王老师教给我的这些朗诵。⑥王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。⑦王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，而是秀气中带有点儿潇洒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：祖国的河山遥遥在望，祖国的炊烟招手唤儿郎。秀丽的海岸绵延万里，银色的浪花也叫人感到亲切甜香祖国，我们远航归来了，祖国，我们的亲娘！当我们回到你的怀抱，火热的心又飞向海洋……⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。（选自《文汇报》，有删改）16.文章回忆了小学时候的代课老师王老师的片段，这些片段对“我”有什么影响？请完成下面表格。片段对“我”的影响语文课上，朗读课外书①声音好听，带有磁性②③“我”的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子④几乎成了“我”的少年之歌17.文章第③段写私下里老师们的议论有什么作用？18.分析文中画线句子。（1）全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。（说说加点词是如何刻画出学生听歌状态的。）（2）有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。（从修辞角度分析句子的表达效果。）19.文章以“远航归来”为题，有哪些用意？阅读下面的文字及图表，完成下面小题。【材料一】天气预报中的统计与概率天气预报是数学在日常生活中最直观的应用之一。它应用了数学中的概率，概率是指某件事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量。有关部门能依据天气预报，通过统计分析雷电暴雨的数据，找出其中的趋势，及时发布预警，尽早防范自然灾害。出门看天气，尤其是出发异地前，可以查看天气预报，关注其中的一些数据，做好出行准备。比如，出发某地前，通过查看当地未来一周天气预报表（如下表），了解未来一周气温走势，做好衣物准备，通过“降雨概率”，决定是否带雨具，是否要做防雨准备。某地未来一周天气预报表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日最高气温15℃13℃11℃10℃12℃13℃13℃最低气温5℃5℃5℃6℃3℃4℃3℃降雨概率5%20%10%50%80%85%90%【材料二】超市里的数学智慧走进超市，面对琳琅满目的商品，数学就像一位隐形的助手，帮助我们挑选性价比更高的商品。当我们推着购物车穿梭于货架间，目光总会被那些花花绿绿的标签吸引。我们通过分类与计算能读懂标签上数字背后的智慧。例如，想去超市购买一包A牌奶粉，通过对商品价格标签（如下图）的分类与计算，我们会发现8折净含量500克的商品，比6折净含量300克的商品性价比更高。所以选择商品时，我们除了要关注商品的价格和折扣等数据，还需关注商品净含量数据。材料三】图形中的数学美与文化内涵我们生活在一个充满对称的世界中，自然界的许多动植物呈对称形状，许多建筑被设计成对称形，艺术作品的创作往往也是从对称角度考虑，甚至我国的方块字中有些也具有对称性……在数学中，这叫轴对称。轴对称是一种神秘符号，它从几何的角度，传递给人们平衡、稳定、和谐之美。同时，它还形成特有的图形语言，无声传达着人们所寄寓的美好愿景，悄然润染了人类的文明。正是因为这些轴对称图形语言承载了文化意味，轴对称就从课本的概念走进了人们的日常生活，无时无刻不启迪我们去理解数学原理背后的那些文化内涵，并与之产生情感的共鸣。（材料均改编自《科学之友》）20.根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（）A.概率是指某件事件在不同条件下表示发生的可能性大小的量。B.读懂天气预报中的气温和降雨概率背后的规律，可以避免自然灾害的发生。C.面对超市里各种各样的商品，我们可以借助分类和计算做出最佳选择。D.从建筑物到动植物，从艺术作品到我国的方块字，它们都具有对称性。21.根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（）A.数学不仅教我们计算，还通过图形语言启迪我们理解文化内涵。B.从“某地未来一周天气预报表”中可知，星期四降雨概率为50%，需要准备好雨具，因为一定会下雨。C.同品牌、同价格商品，折扣更低的，性价比更高。D.建筑只有按轴对称方式设计，才能更稳固更安全，且具有艺术美。22.在我国传统习俗中，结婚布置时都会选择张贴红“囍”字。请依据材料并结合生活实际说说这样选择的原因。五、作文（50分）23.亲爱的同学们，进入中学学习的这段日子以来，你一定发现中学生活与小学生活有很多不一样：不一样的校园、不一样的老师、不一样的同学、不一样的……请以“中学生活，真不一样”为题目写一篇作文。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

兰州市第二十二中学2025—2026学年度第一学期期中试卷七年级语文本卷满分120分，考试时间120分钟。一、积累·运用（24分）【1~3题答案】【答案】1.B2.A3.C【4题答案】【答案】C综合实践活动。（6分）【5题答案】【答案】（1）示例：自远方欢聚一堂，识新朋路更敞亮。（2）示例：海内存知己，天涯若比邻。（3）示例：友情好像黑夜中的一颗星，指引了一程方向。【6题答案】【答案】①.百草丰茂②.无人送酒来③.山岛竦峙④.一夜征人尽望乡⑤.学而不思则罔⑥.思而不学则殆⑦.我寄愁心与明月⑧.随君直到夜郎西⑨.夕阳西下⑩.断肠人在天涯二、（6分）【7~9题答案】【答案】7.①.朝花夕拾

②.五猖会8.表现了作者当时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的复杂心情。9.父亲是一个不了解儿童天性，守旧的封建教育的大家长。

三、古诗文阅读（18分）【10~15题答案】【答案】10.①.③②.精巧③.聚集11.示例：我认为谢朗的更好。以“撒盐空中”喻雪，准确描摹出雪粒密集下落的形态，贴合“雪骤”的场景，直观且真切。12.陈善认为，撒盐比喻的是米雪，柳絮比喻的是鹅毛雪，二者各有适用场景，不能分优劣。余嘉锡认为，两人的比喻各有道理，但谢道韫的比喻风致韵味更胜一筹。余嘉锡的观点更适合作为小语辩词的补充材料，因为小语认为谢道韫的比喻更好，余嘉锡也认为谢道韫的比喻“风调”更优，能支撑小语的观点。13.不可以。【甲】诗写的是细雪、雾状的雪；而谢道韫的“柳絮”喻的是鹅毛大雪，轻盈飞舞。二者雪的形态不同，故不能用“柳絮”形容吴均笔下的雪。14.C15.（1）诗人看到台阶上如花之雪，引起了对春的盼望，但时值隆冬，庭中杨柳未绿，只能见到空荡荡的树枝。表达了诗人思春盼春而不得的叹惋。加之社会动乱，无人可以倾诉，也委婉表达了对政治黑暗、自己机遇难逢的孤独感伤。（2）【乙】文透露出古人温馨和谐、充满文化气息的家庭生活情趣。谢家在雪天聚集家人谈论文义，展现出家庭内部的文化交流与温馨氛围；谢安的大笑也体现出家庭中的欢乐互动，充满生活情趣。四、现代文阅读（22分）（一）（14分）【16~19题答案】【答案】16.①每一次读，都让“我”入迷②模仿着王老师的声音，也学着朗诵，后来喜欢上文学③板书好看，秀气潇洒④王老师教我们唱《远航归来》17.私下里写老师们的议论反衬代课老师王老师穿着的与众不同，为下文他教学的独特新颖做铺垫。18.（1）“托”字写的是听歌同学的状态，生动形象地写出听歌同学专注的神态；“入迷”写出同学们听歌认真的程度，准确地衬托出王老师唱歌的水平之高。（2）运用比喻修辞，生动形象地表现出王