心理学考试实操题及答案

心理学考试实操题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.人的心理现象主要包括（）A.认识过程和情感过程B.意志过程和个性心理C.心理过程和个性心理D.认识过程和意志过程2.感受性与感觉阈限在数值上呈（）关系。A.正比B.反比C.对数D.常数值3.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±24.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速的D.无规律的5.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重需要D.自我实现需要6.下列属于性格的意志特征的是（）A.对他人的态度B.对自己的态度C.对工作的态度D.自觉调节自己行为7.能力发展的个体差异主要表现在（）A.能力发展水平、类型和发展早晚B.遗传、环境和教育C.年龄、性别和种族D.认知、情感和意志8.巴甫洛夫的经典性条件反射实验中，狗听到铃声分泌唾液是（）A.无条件反射B.条件反射C.本能行为D.操作条件反射9.注意的基本特征是（）A.指向性和集中性B.选择性和稳定性C.分配性和转移性D.随意性和不随意性10.情绪和情感产生的基础是（）A.动机B.兴趣C.认知D.行为二、多项选择题（每题2分，共10题）1.心理学研究的基本方法有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法2.下列属于感觉的种类的有（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.肤觉3.影响遗忘的因素有（）A.时间B.材料的性质C.系列位置D.学习程度4.动机的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.调整功能5.性格的结构特征包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征6.能力的种类可以分为（）A.一般能力和特殊能力B.模仿能力和创造能力C.流体能力和晶体能力D.认知能力、操作能力和社交能力7.下列属于条件反射的有（）A.望梅止渴B.谈虎色变C.膝跳反射D.一朝被蛇咬，十年怕井绳8.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移9.情绪和情感的功能有（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能10.下列属于个性心理特征的有（）A.能力B.气质C.性格D.兴趣三、判断题（每题2分，共10题）1.心理学是研究人的行为的科学。（）2.绝对感受性与绝对感觉阈限成反比关系。（）3.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）4.动机强度越高，工作效率就越高。（）5.性格有好坏之分。（）6.能力的发展水平完全取决于遗传因素。（）7.条件反射是在无条件反射的基础上建立起来的。（）8.注意是一种独立的心理过程。（）9.情绪和情感是同一个概念。（）10.气质类型会影响一个人成就的高低。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述观察法的优缺点。优点：自然真实，可获取第一手资料。缺点：难以控制变量，结果受观察者主观影响大，对观察对象行为难以精确分析和量化。2.简述记忆的三个系统及其特点。感觉记忆：保持时间短，容量大，信息原始。短时记忆：保持时间1分钟左右，容量7±2个组块，可操作加工。长时记忆：保持时间长久，容量无限，以语义和形象形式存储。3.简述影响问题解决的因素。问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。不同因素从不同方面影响问题解决效率和结果。4.简述气质与性格的区别。气质受先天因素影响大，无好坏之分，表现较早；性格受后天因素影响大，有好坏之分，是对现实稳定态度和习惯化行为方式，形成较晚。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际谈谈如何培养学生的注意力。营造安静环境，明确学习目标任务，采用多样化教学方法，合理安排学习时间，组织有趣活动，引导学生自我调控注意力，如上课通过提问吸引注意力等。2.举例说明情绪对身心健康的影响。积极情绪有益健康，如心情愉悦时免疫力增强。消极情绪有害，长期焦虑抑郁可能引发心血管疾病等。像考试过度紧张导致身体不适就是消极情绪影响健康的体现。3.探讨在教育中如何根据学生的气质类型进行因材施教。胆汁质学生，教育时要注重培养自制力；多血质要培养专一性；黏液质要激发积极性；抑郁质要给予更多关心鼓励，保护其自尊心，如对不同气质学生布置任务难度和方式有别。4.说说如何提高学生的学习动机。设置合理目标，让学生体验成功，激发内在求知欲；提供有意义学习任务，增强学习兴趣；给予恰当奖励与反馈，营造积极学习氛围，如奖励进步学生激发学习动力。答案一、单项选择题1.C2.B3.C4.A5.D6.D7.A8.B9.A10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.A