第9课吹泡泡（教案）五年级上册信息技术粤教版

第9课吹泡泡（教案）五年级上册信息技术粤教版主备人Xx备课成员魏老师设计意图本节课旨在通过“吹泡泡”这一趣味性强的活动，让学生进一步了解计算机操作的基本技能，培养他们动手实践的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握使用鼠标拖拽的基本操作，提高对计算机操作的熟悉度。同时，通过制作泡泡动画，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。核心素养目标分析本节课通过“吹泡泡”活动，培养学生信息意识，提高信息处理能力。学生能够运用信息技术工具进行创意表达，发展计算思维，增强问题解决能力。同时，通过协作完成泡泡动画制作，提升学生的信息社会责任感，培养团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备基本的鼠标操作技能，了解简单的图形编辑软件界面，对计算机的基本操作有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，动手操作能力强，能够较快地适应新工具。学习风格上，部分学生偏好直观操作，而另一部分学生则更倾向于逻辑分析和步骤模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用鼠标拖拽进行图形编辑时可能面临精确度不足的问题，特别是在制作复杂图案时。此外，学生可能对动画制作过程中的时间控制感到困难，需要教师提供适当的指导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，每台电脑配备粤教版信息技术课程软件，鼠标、键盘。

-课程平台：粤教版信息技术课程资源库，包括电子教材、教学案例、教学课件等。

-信息化资源：在线教程视频，相关的图片素材库。

-教学手段：多媒体投影仪，实物展示台，教师操作示范。Xx教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对吹泡泡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有吹过泡泡？泡泡是怎么形成的？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于泡泡的图片或视频片段，让学生初步感受泡泡的魅力或特点。

简短介绍吹泡泡的基本原理，包括泡泡液的成分和吹泡泡的方法，为接下来的学习打下基础。

2.吹泡泡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吹泡泡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解吹泡泡的定义，包括其主要组成元素，如泡泡液、吹泡泡的工具等。

详细介绍泡泡液的成分和制作方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.吹泡泡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吹泡泡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的吹泡泡案例进行分析，如泡泡在不同温度、湿度下的表现。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解吹泡泡的多样性和趣味性。

引导学生思考吹泡泡在科学实验、娱乐活动中的应用，以及如何利用吹泡泡进行科学探究。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在家中或学校制作简单的泡泡液，并尝试吹出不同形状的泡泡。

小组内讨论制作泡泡液的原料、比例以及吹泡泡的技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吹泡泡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括制作泡泡液的配方、吹泡泡的技巧以及观察到的现象。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调吹泡泡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括吹泡泡的基本原理、案例分析、小组讨论等。

强调吹泡泡在科学探究、娱乐活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和实践。

布置课后作业：让学生观察并记录不同天气条件下吹泡泡的变化，提交观察报告。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对科学探索的兴趣，鼓励他们进行课外实践。

过程：

介绍一些与吹泡泡相关的科学实验或实践活动，如制作彩色泡泡、探索泡泡的形状变化等。

鼓励学生在课外尝试这些活动，并记录自己的发现和体验。

8.作业布置与反馈（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-制作一份关于吹泡泡的科普小册子，包括泡泡的原理、制作方法、趣味实验等。

-观察并记录不同环境下吹泡泡的变化，撰写观察报告。

教师将在下一节课开始时收集学生的作业，并进行反馈和评价。Xx拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科学小实验：制作彩色泡泡液》

-《泡泡的世界：探索泡泡的科学奥秘》

-《动手科学：家庭泡泡实验大全》

-《趣味物理：泡泡的形状和颜色》

-《自然科学入门：为什么泡泡会破裂？》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中或学校制作不同种类的泡泡液，并观察泡泡的颜色、形状和大小变化。

-鼓励学生设计实验，探究不同浓度、不同成分的泡泡液对泡泡特性的影响。

-引导学生思考泡泡的形成原理，尝试解释为什么有些泡泡能够持续更长的时间。

-鼓励学生查阅相关资料，了解泡泡在自然界中的存在形式和作用。

-学生可以尝试将泡泡与数学结合，通过测量泡泡的直径、计算表面积等，培养数学思维。

-学生可以创作关于泡泡的诗歌或故事，发挥想象力，提高语言表达能力。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个关于泡泡的科普小视频或海报，提高团队合作和项目管理能力。

-安排学生进行一次课堂分享会，让学生展示自己的课外学习和探究成果，激发更多学生的兴趣。Xx重点题型整理1.实验设计题

-题型：设计一个实验，探究泡泡液浓度对泡泡大小的影响。

-答案：准备不同浓度的泡泡液，使用相同的工具吹泡泡，测量并记录泡泡的大小，分析浓度与泡泡大小之间的关系。

2.观察报告题

-题型：观察不同天气条件下吹泡泡的变化，并撰写观察报告。

-答案：选择晴朗、阴天、雨天三种天气，分别在不同天气下吹泡泡，记录泡泡的数量、形状、持续时间等，分析天气对泡泡的影响。

3.分析思考题

-题型：分析泡泡破裂的原因，并探讨如何使泡泡更加耐用。

-答案：泡泡破裂通常是由于表面张力下降或外部压力增大，提出增加泡泡液的粘度、调整吹泡泡的力度等方法来延长泡泡的寿命。

4.创新设计题

-题型：设计一种新型泡泡液，使其具有特殊的功能，如变色、发光等。

-答案：提出在泡泡液中添加色素、荧光剂等成分，通过化学反应实现泡泡的变色或发光效果。

5.应用实践题

-题型：结合泡泡的特性，设计一个简单的科学实验游戏。

-答案：利用泡泡的浮力和形状变化，设计一个“泡泡投篮”游戏，学生在一定距离外向空中吹泡泡，尝试用小物件击中泡泡，锻炼学生的手眼协调能力。Xx课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了吹泡泡的相关知识，了解了泡泡的形成原理、制作方法以及泡泡的特性。通过实验和案例分析，我们认识到泡泡在科学探究和娱乐活动中的重要性。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.吹泡泡的基本原理和泡泡液的制作方法。

2.不同天气条件下吹泡泡的变化。

3.泡泡的特性及其在科学实验中的应用。

当堂检测：

1.请简述泡泡液的主要成分及其作用。

2.解释为什么在阴天吹泡泡时，泡泡更容易破裂。

3.列举两个泡泡在科学实验中的应用实例。

4.设计一个简单的实验，探究泡泡液浓度对泡泡大小的影响。

5.结合今天的学习，谈谈你对泡泡的理解和感悟。Xx反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.激发兴趣，结合生活实际：我尝试通过展示生活中的泡泡实例，让学生感受到学习信息技术与日常生活的紧密联系，从而激发他们的学习兴趣。

2.多元化教学，注重实践操作：在课堂上，我鼓励学生动手实践，通过实际操作来加深对知识的理解，提高他们的动手能力。

（二）存在主要问题

1.学生操作精确度不足：部分学生在使用鼠标拖拽进行图形编辑时，对精确度的把握不够，影响了作品的完成质量。

2.时间控制能力有待提高：在制作泡泡动画的过程中，学生对于时间控制的能力较弱，导致动画效果不够流畅。

3.课堂互动性有待加强：虽然我在课堂上进行了提问和讨论，但整体上学生的参与度还有待提高。

（三）改进措施

1.加强基础训练：针对操作精确度不足的问题，我将在今后的教学中加强基