第3课 珍爱野生动物教学设计-2023-2024学年小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会

第3课珍爱野生动物教学设计-2023-2024学年小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教学内容第3课珍爱野生动物教学设计

教材：浙教版《人·自然·社会》

内容：了解野生动物的生存现状，探讨野生动物保护的重要性；学习野生动物保护的基本方法，提高学生对野生动物保护的意识；引导学生关注身边野生动物，培养关爱自然的情感。核心素养目标培养学生的人文素养，增强对自然环境的尊重和保护意识；提升学生的科学素养，了解野生动物生存的基本知识；发展学生的社会责任感，鼓励学生参与野生动物保护实践；培养学生的审美素养，感受大自然之美，增强对生物多样性的认识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中可能接触过关于动植物的基础知识，对一些常见的野生动物有一定的了解。但对于野生动物的生存现状、保护措施以及生物多样性等深层次内容，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学生对自然界和动物充满好奇，学习兴趣较高。他们具备较强的观察力和想象力，能够通过图片、视频等方式直观地获取信息。学生的学习风格以形象思维为主，偏好互动和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对野生动物保护的复杂性和紧迫性理解不足，难以形成深刻的保护意识。此外，学生在理解生物多样性的重要性时可能会遇到困难，需要教师通过生动的案例和实践活动帮助他们建立正确的观念。此外，学生的参与度和合作能力可能有限，需要教师设计合作学习活动，激发他们的参与热情。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、触屏白板

2.课程平台：浙教版《人·自然·社会》在线学习平台

3.信息化资源：野生动物图片、视频资料、相关科普文章

4.教学手段：互动式教学软件、角色扮演道具、保护野生动物的手工制作材料教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段野生动物的纪录片片段，引导学生观察并描述画面中的动物及其生活环境。

2.提问互动：请学生分享自己了解的野生动物，激发学生对本节课的兴趣。

3.引出课题：通过讨论野生动物的生存现状，引出本节课的主题——《珍爱野生动物》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解野生动物的生存现状：

-介绍全球野生动物面临的威胁，如栖息地破坏、非法猎捕等。

-结合案例，让学生了解野生动物濒危的原因。

2.讲解野生动物保护的基本方法：

-介绍国家及国际野生动物保护法律法规。

-介绍野生动物保护的实际行动，如栖息地保护、人工繁育等。

3.讲解生物多样性的重要性：

-解释生物多样性的概念，让学生了解生物多样性的价值。

-通过实例，让学生认识到生物多样性对人类生活的重要性。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如政府官员、科学家、环保志愿者等，模拟讨论如何保护野生动物。

2.制作保护野生动物的手工制品：学生利用废旧材料制作宣传保护野生动物的手工制品，提高环保意识。

3.观察记录：学生观察校园内的动植物，记录它们的生存状态，了解人类活动对野生动物的影响。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享自己在实践活动中的观察和感受。

2.讨论如何在学校和生活中保护野生动物：

-不乱扔垃圾，保持环境整洁。

-参与植树造林活动，保护动物栖息地。

-不购买非法野生动物制品。

3.讨论如何提高公众对野生动物保护的意识：

-通过社交媒体、学校宣传等方式传播野生动物保护知识。

-参与公益活动，呼吁更多人关注野生动物保护。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调野生动物保护的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。

3.教师总结本节课的重难点，强调关爱野生动物、保护生物多样性的责任。

本节课用时共45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生了解野生动物的生存现状和保护方法，提高学生的环保意识和社会责任感。在课堂教学中，教师注重培养学生的观察力、思考力和合作能力，让学生在活动中感受大自然的魅力，激发他们关爱野生动物、保护生物多样性的情感。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-了解野生动物的生存现状，包括全球范围内野生动物的濒危情况。

-熟悉野生动物保护的基本法律法规和措施。

-认识到生物多样性的重要性及其对人类生活的影响。

-掌握一些基本的野生动物保护方法，如栖息地保护、人工繁育等。

2.能力提升：

学生在学习过程中，以下能力得到提升：

-观察能力：通过观察野生动物图片、视频，学生能够更细致地观察动物的特征和习性。

-思考能力：在讨论野生动物保护问题时，学生能够提出自己的观点，并进行合理的论证。

-合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人协作，共同完成任务。

-创造能力：在制作保护野生动物的手工制品时，学生发挥创意，提高了动手能力。

3.情感态度与价值观：

学生在学习后，以下情感态度与价值观得到培养：

-环保意识：学生认识到保护野生动物和环境的重要性，愿意在日常生活中践行环保行为。

-责任感：学生意识到自己作为地球公民的责任，愿意为保护野生动物和生物多样性贡献力量。

-感恩心：学生了解野生动物对人类生活的贡献，学会珍惜和保护大自然中的生命。

-尊重生命：学生尊重所有生命，认识到每一种生物都有其存在的价值。

4.实践应用：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，具体表现在：

-在日常生活中，学生能够做到不购买、不使用非法野生动物制品。

-学生会积极参与校园环保活动，如植树造林、垃圾分类等。

-学生会通过社交媒体、学校宣传等方式，向他人传播野生动物保护知识。

5.综合评价：

通过本节课的学习，学生对野生动物保护的认知有了显著提高，具体表现在以下方面：

-学生能够识别多种野生动物，并了解它们的生存环境。

-学生能够理解野生动物保护的意义，并积极参与相关活动。

-学生能够提出关于野生动物保护的合理建议，并付诸实践。

-学生在情感态度与价值观方面得到积极引导，形成了良好的环保习惯。板书设计①本文重点知识点：

-野生动物生存现状

-野生动物保护法律法规

-生物多样性的重要性

-野生动物保护方法

②关键词：

-濒危物种

-栖息地破坏

-非法猎捕

-法律法规

-生物多样性

-栖息地保护

-人工繁育

③重点句子：

-“保护野生动物，就是保护我们自己。”

-“生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。”

-“每一个生命都有其存在的价值，都应得到尊重和保护。”重点题型整理1.题型：填空题

题目：在《珍爱野生动物》一课中，提到了全球野生动物面临的三大威胁，分别是______、______和______。

答案：栖息地破坏、非法猎捕、气候变化

2.题型：选择题

题目：以下哪项措施不属于野生动物保护方法？（）

A.栖息地保护

B.人工繁育

C.捕猎

D.宣传教育

答案：C

3.题型：简答题

题目：简述生物多样性的重要性。

答案：生物多样性对人类具有重要的价值，包括：

-提供食物、药品等生活资源；

-维持生态平衡，促进地球的可持续发展；

-丰富人类的精神世界。

4.题型：讨论题

题目：如何在学校和生活中保护野生动物？

答案：

-不购买、不使用非法野生动物制品；

-参与植树造林活动，保护动物栖息地；

-不乱扔垃圾，保持环境整洁；

-通过社交媒体、学校宣传等方式传播野生动物保护知识。

5.题型：案例分析题

题目：分析以下案例，并提出保护野生动物的建议。

案例描述：某地森林中，由于人类活动的影响，野生动物的栖息地遭到破坏，导致动物数量减少。

答案：

-建议政府加强法律法规的执行，严格保护野生动物栖息地；

-鼓励当地居民参与环保活动，共同维护生态环境；

-增加野生动物保护的宣传教育，提高公众环保意识。教学反思与总结今天的《珍爱野生动物》这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尽量采用了互动式教学，让学生们通过观看视频、角色扮演和小组讨论等方式来学习。这样的方法挺有效的，我看到孩子们在讨论的时候都很投入，课堂气氛挺活跃的。

在策略上，我尝试结合了一些实际案例，比如提到了某地森林因人类活动导致野生动物栖息地被破坏的情况，这样孩子们就能更直观地感受到野生动物保护的重要性。但是，我也发现了一些问题，比如有些孩子对于野生动物保护的法律法规不太了解，这一点在今后的教学中我需要加强。

管理方面，我注意到课堂纪律整体还好，但有个别学生还是