2025年教科版科学《水》单元强化训练试卷

2025年教科版科学《水》单元强化训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列自然现象中，属于水蒸气遇冷凝结成水的是（）A.冰块融化成水B.水结成冰C.晾在窗外的湿衣服变干D.烧水时壶嘴冒出的“白气”2.水的哪种状态是透明的、没有固定形状的？（）A.固态（冰）B.液态（水）C.气态（水蒸气）D.A和B都是3.下列物质中，最容易溶解在水里的是（）A.食盐B.糖C.泥沙D.沙子4.水循环过程中，把水蒸气送到高空的能量主要来自（）A.太阳B.月亮C.地心D.风力5.下列哪个行为不利于节约用水？（）A.用洗菜水浇花B.洗澡时长时间开着水龙头C.及时修理漏水的水龙头D.用淘米水洗碗6.把一块冰放入水中，冰块会（）A.上浮B.下沉C.悬浮在水中D.无法确定7.冬天，我们看到的露水是（）A.水蒸气液化形成的B.水汽化形成的C.冰融化的结果D.地面上的水自然凝结的8.下列哪个选项不是水污染的来源？（）A.工厂排放的废水B.农田施用的化肥和农药C.家里洗衣服用的肥皂水D.矿山开采产生的废石9.水变成水蒸气的过程叫做（）A.凝结B.液化C.蒸发D.汽化10.下列关于水的重要性的说法，错误的是（）A.水是所有生命生存必需的物质B.水是唯一以三种状态存在的常见物质C.水在工业生产中广泛应用D.没有水，地球将变成一片荒漠二、填空题（每空1分，共20分）1.水有______、______、______三种状态。2.水变成水蒸气需要______热，水蒸气变成水需要______热。3.影响水蒸发快慢的因素有水的______、水的______、表面空气的______。4.水循环的主要环节有______、______、______等。5.我们平时饮用的自来水，主要是通过______方法净化得到的。6.水是一种无色无味、______的液体。7.冰水混合物的温度总是保持在______℃。8.水能溶解很多物质，这个性质叫做______。9.为了保护宝贵的水资源，我们应当______用水，并防止______。10.研究水的蒸发，我们可以通过比较盛有等量水的两个杯子，一个敞口，一个用盖子盖住，观察______杯子中的水先变少。三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）1.水在任何温度下都能蒸发。（）2.水蒸气在空气中是看不见的，水才是看得见的。（）3.冬天，湖面结冰是因为水的密度在0℃时最小。（）4.水循环是自然界中最重要的物质循环之一。（）5.所有的水都能无限期地存在。（）6.洗衣服时用更多的水能洗得更干净，所以应该多用水。（）7.蒸发和沸腾都是液态变成气态的物态变化过程。（）8.硬水含有较多的可溶性钙、镁矿物质。（）9.我们可以利用水的浮力来造船。（）10.地球上的淡水资源非常丰富，不需要节约。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简单描述一下，你在家或学校见过的一个水蒸气凝结成水的小例子。2.为什么用湿手去摸正在运行的电风扇会触电？这和水的什么性质有关？3.解释一下“水是生命之源”这句话的含义。4.如果让你设计一个简单的实验来验证“温度影响水蒸发快慢”，你会怎么做？简单写出你的实验步骤。五、开放性问题（10分）如果我们所在社区的河流受到了污染，你会提出哪些具体的建议来帮助改善河流的水质？请至少提出三条建议，并简要说明理由。试卷答案一、选择题1.D2.B3.A4.A5.B6.A7.A8.C9.C10.B二、填空题1.固态液态气态2.吸放3.温度表面积空气流动4.蒸发凝结降水（或径流）5.沉淀消毒过滤6.易溶解7.08.溶解性9.节约污染10.盖子盖住的三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.×四、简答题1.答案示例：冬天，从冰箱冷冻室拿出来的冰块，表面会附着一层白霜，这是空气中的水蒸气遇到冰块低温凝结成的小冰晶。或者，夏天，从冰箱里拿出来的饮料瓶外壁会“出汗”，这是空气中的水蒸气遇到冰冷的饮料瓶外壁凝结成的小水珠。解析思路：考察对水蒸气凝结现象的观察和描述能力。引导学生回忆生活中常见的凝结现象，并用科学原理解释（水蒸气遇冷放热液化或凝华）。2.答案示例：水是导体，能传递电流。湿手接触电风扇的金属部件，相当于使电流通过湿润的皮肤，形成通路，导致触电。解析思路：考察对水物理性质（导电性）及其潜在危险性的理解。将生活现象与科学知识点联系起来。3.答案示例：水是构成所有生物体的重要物质基础，生物的生命活动离不开水。水是自然界各种物质循环和能量流动的重要介质。人类的生活和生产也离不开水（饮用、农业、工业等）。解析思路：考察对“水的重要性”这一知识点的理解和概括能力。要求学生从生命、自然、社会等多个层面说明水的必要性。4.答案示例：实验步骤：a.准备两个完全相同的杯子，装入等量的水。b.将其中一个杯子放在温暖的地方（如靠近暖气或阳光直射处），另一个放在阴凉的地方。c.观察并记录一段时间内（如半天或一天）两个杯子中水量的变化情况。d.比较两个杯子中水量的减少情况，得出结论。解析思路：考察设计简单对比实验验证科学问题的能力。要求学生掌握对比实验的基本要素：控制变量（只改变温度）、设置对照、观察记录、得出结论。五、开放性问题答案示例：建议一：加强工业废水处理。很多工厂排放的废水含有有毒有害物质，直接排入河流会造成严重污染。建议工厂必须安装废水处理设备，确保达标后才能排放。理由：从源头上减少污染物进入河流。建议二：合理使用农药化肥。农业生产中使用的农药和化肥随雨水流入河流，会污染水体，危害水生生物。建议推广使用环保型农药化肥，并实行测土配方施肥，减少过量使用。理由：减少农业面源污染。建议三：禁止在河流沿岸乱扔垃圾。生活垃圾中的塑料袋、废电池等进入河流