给同学抄作业检讨

给同学抄作业检讨

绐同学抄作业检讨第1篇

尊敬的XX老师:

对不起老师！我下次再也不敢了。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放

心吧，我不会再犯这种错误了。

老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。

我以后一定好好学习，天天向上，不会再有这种可祉的行为。

这是本学期我第一次做作业抄答案，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我

心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的时候粗心大意，东张西望，心不在焉,

以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成了这个严重的后果。

今天做对的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉！都怪我粗心大意，如果

我不是不认真，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像那句经典台词

说的一样：ifgodgivemeachance,iamwi11ingtoconscientiously,

carefully,eyeswiceopen,todotheirjob!

就像一个电视剧名称一样：《对不起，我错了！》明明知道这句话已使老师您

耳茧重重，但是我不骞不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。

您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋

味。该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细

心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的

真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美,

不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的！

阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好。我正在思考，

思考我的检讨，思考应该怎样检讨。也许我的语言缺乏美妙，也许我的语言有点

搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我紧张而后悔的

心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己没有好好完成作业。

老师，我希望您能原谅我，我认为您会原谅我！因为我已经看到您美丽的笑。

啊！人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会忠结，我会学习，我会铭刻在心,

把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号！老师，我一定会谨记你的教导；

老师，我今后会努力做到最好！istheso-calledsmile,alittleless.老师，

我希望您看了我的检讨书能开怀一笑，并且了解到，我的检讨多么深刻。虽然在

我的说明书语言上不是十分明显的体现出来，但是我的心里对这件事的认识已经

是非常非常深刻了。老师，这次检讨我心里我脑里会永远记得，这是我成长的坎

坷，是我生命的历史，老师的教训老师的提醒让我铭记在心。相信我，老师，我

会变得更清醒，做事更认真，学习和生活会因此而更好！

检讨人：

时间：

给同学抄作业检讨第2篇

尊敬的XX老师：

您在X年X月X日给我们布置了一份作业，目的是为了让我们更好的理解和记

忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的

歉意。因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的噢悔给您写下这份检讨书。

虽然我自己完成了作业，但是却把作业给同桌抄了。我现在已经深刻认识到

此事的重要性，丁是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不

能辜负老师对我和所有同学们的一片苦心。对于我借作业给同桌抄的事情，所造

成的严重后果如下:

1.让老师为我们的学习更加操心。

2.在同学们中间造成了不良的影响。

3.由于我的错误.有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不

负责。

如今，大错既成.我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中

的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动

上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果对老师

有更深的尊重，除了按时完成老师教代的每项作业以外，也会敦促同学完成好，

而不是在最后把作业交给同桌抄。

据上，决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行

深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、和同学们加强沟通，争取和全班同学共同进步。

请老师看我今后的表现，保证不再出现上述错误。

【给同学抄作业检讨二】

今天我犯了一个错误，身为学生的我给同学抄了作业，我是一个学生，学生

是不应该给同学抄作业的，但我因为只管住自己做了作业，却把作业给同学抄，

这不仅助长了同学不写作业不好的习惯，而且也是对老师的不尊重。我没有想到

这件事可能带来的后果，它可能会加重我的不良习惯，也可能会破坏班里的风气,

现在我认识的更清楚了。

通过这次的事情.我明白作为一个学生应该做什么，今后我一定会严格要求

自己，做到让老师放心，不再让老师为我操心，同时和同学和睦相处，今后不再

给同学抄作业，平等的学习是对我自己的负责，也是对老师的一种尊重。我一定

会从这件事上看到自己的缺点与不足，加以改正，深刻地认识错误，引以为戒，

时刻监督自己，并且帮助其他同学一起进步，用正确的方法对待学习，做一个学

生应该做的事。

检讨人：

给同学抄作业检讨第4篇

针对给同学抄作业的现象，我在深刻反思后，认为是我做出的不理智，目标

不长远，道德观念差的行为。说它不理智，是因为大多数时候都是因为自己想偷

懒，想早点做完早点玩，以这样的心理来应付作业，没有理智地思考谁主谁次。

说它目标不长远，是因为其本身是敷衍了事的化身，这里偷一点懒，那里偷

一点懒，看看眼前的利益，觉得好像“嫌”了一大把，其实没有想过，独立做作

业的根本任务就是要通过对题目的理解分析，做出相应的判断和解析，它的根本

目的在于通过做题，扎实牢固持久地掌握好教科知识与一些应试技巧、方法，如

果我们给别人抄了答案，就让别人失去了锻炼自己能力的机会，从而在实际应用

以及各种质量调研中不能高水准地，甚至不能正常地发挥，有时还会导致人生的

遗憾。

说它道德观念差，是因为这关系到人的信誉问题。抄作业好比翻版仿冒，如

果一个人抄作业了，那么好比翻版仿冒的人要承担刑事责任与道德后果一样，有

损信誉，也要承担一定的责任。基于以上三点，我将不会再给同学抄作业。

给同学抄作业检讨第5篇

对不起老师！我下次再也不敢了。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放

心吧，我不会再犯这种错误了。

老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。

我以后一定好好学习，天天向上，不会再有这种可耻的行为。

这是本学期我第一次做作业抄答案，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我

心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的时候粗心大意，东张西望，心不在焉,

以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成了这个严重的后果。

今天做对的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉！都怪我粗心大意，如果

我不是不认真，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像那句经典台词

说的一样：ifgodgivemeachance,iamwillingtoconscientiously,

carefully,eyeswiceopen,todotheirjob!

就像一个电视剧名称一样：《对不起，我错了！》明明知道这句话已使老师您

耳茧重重，但是我不潺不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。

您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋

味。该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细

心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的

真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美,

不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的！

阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好。我正在思考，

思考我的检讨，思考应该怎样检讨。也许我的语言缺乏美妙，也许我的语言有点

搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我紧张而后悔的

心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己没有好好完成作业。

老师，我希望您能原谅我，我认为您会原谅我！因为我已经看到您美丽的笑。

啊！人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会学习，我会铭刻在心,

把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号！老师，我一定会谨记你的教导;

老师，我今后会努力做到最好！istheso-calledsmile,alittleless.老师,

我希望您看了我的检讨书能开怀一笑，并且了解到，我的检讨多么深刻。虽然在

我的说明书语言上不是十分明显的体现出来，但是我的心里对这件事的认识已经

是非常非常深刻了。老师，这次检讨我心里我脑里会永远记得，这是我成长的坎

坷，是我生命的历史.老师的教训老师的提醒让我铭记在心。相信我，老师，我

会变得更清醒，做事更认真，学习和生活会因此而更好！

检讨人：

时间：

给同学抄作业检讨第6篇

针对给同学抄作业的现象，我在深刻反思后，认为是我做出的不理智，目标

不长远，道德观念差的行为。说它不理智，是因为大多数时候都是因为自己想偷

懒，想早点做完早点玩，以这样的心理来应付作业,没有理智地思考谁主谁次。

说它目标不长远,是因为其本身是敷衍了事的化身，这里偷一点懒，那里偷

一点懒，看看眼前的利益，觉得好像“赚”了一大把，其实没有想过，独立做作

业的根本任务就是要通过对题目的理解分析，做出相应的判断和解析，它的根本

目的在于通过做题，扎实牢固持久地掌握好教科知识与一些应试技巧、方法，如

果我们给别人抄了答案，就让别人失去了锻炼自己能力的机会，从而在实际应用

以及各种质量调研中不能高水准地，甚至不能正常地发挥，有时还会导致人生的

遗憾。

说它道德观念差，是因为这关系到人的信誉问题。抄作业好比翻版仿冒，如

果一个人抄作业了，那么好比翻版仿冒的人要承担刑事责任与道德后果一样，有

损信誉，也要承担一定的责任。基于以上三点，我将不会再给同学抄作业。

检讨人：

给同学抄作业检讨第7篇

今天我犯了一个错误，身为学生的我给同学抄了作业，我是一个学生，学生

是不应该给同学抄作业的，但我因为只管住自己做了作业，却把作业给同学抄，

这不仅助长了同学不写作业不好的习惯，而且也是对老师的不尊重。我没有想到

这件事可能带来的后果，它可能会加重我的不良习惯，也可能会破坏班里的风气,

现在我认识的更清楚了。

当我给同学抄作业被发现时，我没有及时的承认错误，辜负了老师对我的期

望，我的心里还抱存有一定的侥幸，妄想自己能够逃避惩罚，现在看来这种想法

是极其错误的，被老师发现我的错误行为是我改正错误的好机会，我应该认真听

从老师的教诲，我现在知道老师做的都是为了我好，为了让我以后不会再犯同样

的错误，我不应该不承认自己错误的行为，勇于承担责任是我现在应该做的。

通过这次的事情.我明白作为一个学生应该做什么，今后我一定会严格要求

自己，做到让老师放心，不再让老师为我操心，同时和同学和睦相处，今后不再

给同学抄作业，平等的学习是对我自己的负责，也是对老师的一种尊重。我一定

会从这件事上看到自己的缺点与不足，加以改正，深刻地认识错误，引以为戒，

时刻监督自己，并且帮助其他同学一起进步，用正确的方法对待学习，做一个学

生应该做的事。

检讨人：

时间：

给同学抄作业检讨第8篇

“管理好这个班级不是我一个人的事，也更是各位同学们的事，如果仅仅是

我一个人在这里大费口舌，你们听不进去，也无济于事

整整半天，韩老师的话一直回荡在我的耳间，回想起早晨的一幕一幕，心里

久久不能平静。

早晨，天气很好.心情也不错，吃过早饭我早早的进了教室，和几个同学愉

快的谈论着昨晚做的美梦，放下书包刚储备交作业，“喂，盼子！把数学作业借

我！”一听这声音就知道是谊，可我并不想借给他，毕竟是我一个晚上的成果啊！

于是，我随意编了一个谎言“嗯，我还没做完呢！”可他看出我的心虚“少扯谎，

借我！”“不行！”我语气坚定了些，见他没什么反映，我也没多说什么，自顾自

的收起了作业。

过了一会儿“盼于，交作业！'‘我听到数学组长在叫我，我正准备一弓腰把作

业本递给他，哪知道刚递了一半就被谊抢走了，我一脸惊恐，他翻了翻我的作业,

说“不是没有做完吗。我就知道你在骗我！“边说边拿过去准备抄，我本来想去夺

回来，可我担心我的作业本会被扯坏，而且会显得我很小气。所以我只好什么都

不做，让他抄去。可不一会儿，韩老师来了，才有了刚才那一番话。

回想起早晨的“抄作业”现象，心里有千万个声音在告诉我，我错了！

我错了。我不该咱本子被扯坏，怕同学说我小气就放任他抄我的作业。明知

道这样做是害了他，可我却任由他这样去做。虽然本子被他夺去了，可我仍可以

拿回来，可我却没有这么做，根本原因就是因为放不下那卑微的自尊和可笑的

“面子”，可后来想想，这都不是问题，更大的问题是我没有意识到这样做的后

果。

我错了。就像韩老师说的“我们班的学习风气本来就不太好，学习氛围不够

浓，除了我对你们的管理之外，更重要的是你们学生要学会自我管理，我们的班

干部和优秀学生更应该帮助老师管理这个班集体。”是啊，我们班的学习风气本

来就不浓，我这样做岂不是更加放纵那些不愿意认真完成作业的同学沉沦下去吗？

如果我们不把作业借给别人抄，那些同学就会想办法去完成这些作业，比如

上课认真听讲，比如不懂得去问同学或者老师，一旦这样我们班上的学习风气不

就会有所好转吗？我任每次都把作业给他们抄，他们知道自己不动脑筋反正可以完

成任务，知道不认真听讲也没有关系，长此下去他们对学习就越来越没有兴趣，

那么月考、期末考、还有最后的中考他们该怎么办?如此下去，我们班的学习就如

掉进了深崖，很难再爬起来。

这样下去，老师对我们班失去了信心，还会更用心的来教育我们吗？那么，我

的成绩还会好吗？眼前看起来这件抄作业的事情很小，但往往是不值一提的这些小

事却会影响到我们整个班级的命运。所以，尢论怎么说，我这么做都是不对的！

我错了。本来韩老师刚宣布要我和绍年写检讨的时候，我的心里感到愤愤不

平，毕竟是他们抄我们的作业，为什么却要我们写检讨？而他们却没事呢？我实在

想不通！可到了后来，我的心渐渐平静下来了，我领悟到：老师这样惩罚也就是想

杜绝以后还有抄作业的现象，让这些想抄作业的同学不好意思再找我们要作业本

抄，因为每次他们抄作业我们都会受到惩罚，也许下次是更加严厉的惩罚。

这是我人生中的第一篇检讨，我明白了这次事情中我的过错，我保证以后保

管好自己的作业本，不再犯类似错误，望老师原谅。

检讨人：

时间：

绐同学抄作业检讨第9篇

尊敬的xx老师：

您在X年X月X日给我们布置了一份作业，目的是为了让我们更好的理解和

记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一伤苦心，对此向老师表示深深

的歉意。因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书。

虽然我自己完成了作业，但是却把作业给同桌抄了。我现在已经深刻认识到

此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不

能辜负老师对我和所有同学们的一片苦心。

对于我借作业给同桌抄的事情，所造成的严重后果如下：

1.让老师为我们的学习更加操心。

2.在同学们中间造成了不良的影响。

3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不

负责。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中

的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行

动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果对老

师有更深的尊重，除了按时完成老师教代的每项作业以外，也会敦促同学完成好,

而不是在最后把作业交给同桌抄。

据上，决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行

深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、和同学们加强沟通，争取和全班同学共同进步。

请老师看我今后的表现，保证不再出现上述错误。

检讨人：

给同学抄作业检讨第10篇

尊敬的XX老师：

您好！

您在课堂上对我的批评我是完全的记在心里，我抄袭同学的作业简直是没有

把自己在学习上的任务摆正，没有将老师对我们的嘱托放在心上。老师每次安排

作业都会强调作业要自己完成，不可以借以同学的进行抄袭，但是我这次抄同学

的作业还是被您发现了，您对我提出严厉的批评，现在我都接受。

既然老师这次都三经将我的行为列为很严重的事件，那必定是老师已经知道

了我之前的大部分作业都是抄的其他同学的。有时候我会拿好几个同学的作业来

一起抄，为的就是不会抄成完全一样，可以避免老师发现。有时我会故意将其他

同学的答案抄得不一样几个，也是为了避免老师发现。这样看来，我已经是抄作

业的惯犯了，并且还找出了一套可以避免老师发现的方式。我自以为自己这样就

可以避免被老师发现，就可以不用将自己的时间都花费在无聊的题目上，我这才

知道自己错了。我自以为经过我自己在上课时有好好跟随老师的讲述，认真跟随

老师的进度，我就可乂在学业成绩上保持住自己的名次。我错了，完全地错了，

这样的想法根本就是不可能的。

我的错误思想使得我在每日的作业上都没有用心，没有巩固白天刚学习的知

识，没有听取老师的教诲，在课后没有任何的演练。我还违反班级、校园的规矩,

拿取周围同学的作业进行抄袭活动，我明白了我的不应该。我这段时间的错误思

想已经较为深刻的影响到我对于学习的心态，已经没有好好地对待学习了。我想

的思想已经完全的受到了侵害，我已经越来越偏离一个学生应该行走的道路了，

我多次抄袭同学作业的行为已经是完全的将我从一个好学生的队伍中拉出来了。

在历经一段时间的自我警醒后，我完全地明白了近日来我在学习上的每一点

不正确的行为，不好的状态。我对自己太过手放松了，我忽视了高考的即将来临,

忘记了自己作为学生最应该要完成的事情。我任由自己进行放纵就是对自己未来

的放弃，我没有把握好我应该要握紧的每一分钟，没有控制好自己的思想竟然产

生扭曲。

悔悟后的我，已经完全的调整好自己，准备重新找回学习的方向，在这个方

向上勇往直前，坚定不移的向前冲，我一定会认真对待每位老师布置的每一样作

业的每一个题目，就是是不会写的，也必须要好好思考，能写出来一点算一点，

反正就是不会在觊觎其他同学的作业了，保证每一份都是由自己思考后留下的字

迹。

此致

敬礼！

检讨人：

20xx年xx月xx日

绐同学抄作业检讨第11篇

尊敬的：

尽管我不是自己抄作业，但我给了其他同学作业，我意识到自己犯的错误的

严重性。

错误的性质是严重的，这就是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在

学校造成极坏的影响。这种行为是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。

我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的,

人就是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，

他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上就是在害他。而且，这样

也是对老师的不尊重。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。

同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头,

不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。

我把作业绐其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们,

作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给

别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，

而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的

行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而就是害了他，也对老师是一种欺骗行为。

自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教

育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理

解老师对我们的要求.并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学

不会，我不在告诉他.而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，

有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气

氛。

望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今

后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何

做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。

此致

敬礼！

检讨人：

20xx年xx月xx日

绐同学抄作业检讨第12篇

尊敬的老师：

您好！

对不起，老师，这次的家庭作业我没有写完。因为没写完，所以才会一大早

来到学校抄同学的作业。上早自习的时候我还在抄，所以就被您发现了。我知道

错了，我知道我这样是不应该的，但是我确实没有什么自制力，所以才会出现这

样的错误。但在老师批评我之后，我已经下定决心要改正了。

这次抄作业，是因为我在回家之后没有马上写作业，而是趁着爸爸妈妈还没

有回来，看了一会电视。但是昨天爸爸妈妈回来得比较晚，等我吃完饭之后就快

到了睡觉的时间。我也不敢跟我爸爸妈妈说我没有写完作业就看电视了，所以只

好当做了我写完了作业，就睡觉了。因为看电视耽误了很多的时间，所以我就没

有完成老师布置的作业。只好在第二天早一点到学校，借别人的作业抄了交上去。

我也不知道不交作业和抄作业哪个错更大一些，但为了避免因为没有交作叱

而被老师骂，所以我选择了抄作业。我知道，我已经是一个初中生了，应该要做

到先把作业写完再看电视。在我们这个阶段，学习才是最重要的事。若是我能被

到看电视的时候也可以认真的完成作业，那就最好了，但是我做不到。所以我就

应该要先把作业写完再休息，完成作业是我们的责任和义务。写作业不仅能够让

我们完成老师的任务.还可以巩固我们的知识。没有完成作业是我的学习态度的

问题，这是我需要改变的地方。

在老师跟我说之前，我并没有意识到作业的重要性。我之前一直认为老师布

置作业只是为了在学校检查的时候能够顺利过关，是一直都要做的事情。但在老

师跟我讲了之后，我才明白，老师布置作业是为了让我们巩固知识。抄作业的行

为不仅浪费了自己的时间，还浪费了老师的时间。老师每天要批改很多的作业，

课堂上哪些地方没有学明白，就可以通过作业反馈出来。要是一些题目错的太多，

老师也能够知道哪些知识点我们没有明白，就可以再重点的讲。我没有自己完戌

作业，那我也不会知遒我哪些地方没学会，可能就会在这些地方扣分。

我保证，我以后绝对不会再抄作业了，也不会因为看电视或其他的事情耽误

我写作业，我会先把作业写完再休息。我也会认真的、保质保量的完成作业，取

固自己学到的知识。

此致

敬礼！

检讨人：

20xx年xx月xx日

给同学抄作业检讨第13篇

尊敬的老师：

“管理好这个班级不是我一个人的事，也更是各位同学们的事，如果仅仅是

我一个人在这里大费口舌，你们听不进去，也无济于事……”

整整半天，韩老师的话一直回荡在我的耳间，回想起早晨的一幕一幕，心里

久久不能平静。

早晨，天气很好.心情也不错，吃过早饭我早早的进了教室，和几个同学愉

快的谈论着昨晚做的美梦，放下书包刚储备交作业，“喂，盼子！把作业借我！”

一听这声音就知道是谊，可我并不想借给他，毕竟是我一个晚上的成果啊！于是，

我随意编了一个谎言“嗯，我还没做完呢！“可他看出我的心虚“少扯谎，借我！”

“不行！”我语气坚定了些，见他没什么反映，我也没多说什么，自顾自的收起了

作业。

过了一会儿“盼子，交作业！“我听到组长在叫我，我正准备一弓腰把作业本

递给他，哪知道刚递了一半就被谊抢走了，我一脸惊恐，他翻了翻我的作业，说

“不是没有做完吗？我就知道你在骗我！“边说边拿过去准备抄，我本来想去夺回

来，可我担心我的作业本会被扯坏，而且会显得我很小气。所以我只好什么都不

做，让他抄去。可不一会儿，韩老师来了，才有了刚才那一番话。

回想起早晨的“抄作业”现象，心里有千万个声音在告诉我，我错了！

我错了。我不该咱本子被扯坏，怕同学说我小气就放任他抄我的作业。明知

道这样做是害了他，可我却任由他这样去做。虽然本子被他夺去了，可我仍可以

拿回来，可我却没有这么做，根本原因就是因为放不下那卑微的自尊和可笑的

“面子”，可后来想想，这都不是问题，更大的问题是我没有意识到这样做的后

果。

我错了。就像韩老师说的“我们班的学习风气本来就不太好，学习氛围不够

浓，除了我对你们的管理之外，更重要的是你们学生要学会自我管理，我们的班

十部和优秀学生更应该都助老师管理这个班集体。“是啊，我们班的学习风气本

来就不浓，我这样做岂不是更加放纵那些不愿意认真完成作业的同学沉沦下去吗？

如果我们不把作业借给别人抄，那些同学就会想办法去完成这些作业，比如

上课认真听讲，比如不懂得去问同学或者老师，一旦这样我们班上的学习风气不

就会有所好转吗？我任每次都把作业给他们抄，他们知道自己不动脑筋反正可以完

成任务，知道不认真听讲也没有关系，长此下去他们对学习就越来越没有兴趣，

那么月考、期末考、还有最后的中考他们该怎么办?如此下去，我们班的学习就如

掉进了深崖，很难再爬起来。

这样下去，老师对我们班失去了信心，还会更用心的来教育我们吗？那么，我

的成绩还会好吗？眼前看起来这件抄作业的事情很小，但往往是不值一提的这些小

事却会影响到我们整个班级的命运。所以，无论怎么说，我这么做都是不对的！

这是我人生中的第一篇检讨，我明白了这次事情中我的过错，我保证以后保

管好自己的作业本，不再犯类似错误，望老师原谅。

20xx年XX月XX日

给同学抄作业检讨第14篇

尊敬的班主任老师：

您好，此次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪，确实就是我错了。在

此，我向您递交这篇“作业借给同学抄的检讨书”，以深刻反省我的过错，并且

向您表示诚恳地歉意。

X年XX月XX日到XX日期间，我多次将我的英语作业借给同学抄袭，其中还

有很多错误都是一样的。我的错误严重地影响了您的教学，并且给您造成困扰，

耽误了同学的正常课业复习，给班级同学树立了不良范例。

通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深刻意识到自身行为的错

误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求,

导致我的思想觉悟上出现了疏忽、涣散，这种不良状况直接导致我此次错误的发

生。

面对错误，我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观

后效。第一，我要重望自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必须让自身彻

底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我必须认认真真地将所有向我

借过作业的同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借作叱

给同学抄了，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不

借了。

最后，我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向德道歉，让您困扰了，我感到特

别对不起您。

此致

敬礼！

给同学抄作业检讨第15篇

尊敬的老师：

您好！

首先，先对您说一声：“对不起！”因为我的一时放松和得意忘形，居然犯

下了给同学抄作业这样的错误！这不仅给同学助长了懒惰和侥幸的心理还给老师

的教学带来了麻烦！这次的错误后，我想了很多，想了很久，越想越觉得亏，本

来我已经好好的完成了作业，可是我却为了这么点虚荣心，以及为了所谓的“兄

弟义气”就把自己努力完成的作业拱手让人！

当时的我以为这不过是一个小小的问题，只要把它忘掉，谁都不会知道。可

正是这样的思想，导致这小小的错误，也最终对我掀起了燎原之火！

既然说到了这里，就先来反省一¥我的问题：

首先是思想上，我给同学作业抄，因为他对我说我成绩好，说我们关系好！

可是这真的是这样吗？虽然我的成绩确实不差，但还远远没有到能让我骄傲的地

步。我将作业交给他，为了一份虚荣心！我们的关系好？可我却没有去为这个好

朋友着想，他也没有为我着想。要是我们互相为对方想一想，他就不会来找我抄

作业，而我也不会去将作业借给他，这样做没有帮助到我们，反而害了我们！

现在，我们被老师您发现了，我俩不仅没能算完成作业，而且还丢掉了最重

要的诚信！这是最亏的，殊不知诚信这东西，丢掉了就再难找回来。他就像是水

库破了个洞，想要堵上何其难？

反思我的错误，我看到了自己的许多思想上的问题，自大、自傲、不够为朋

友着想、意志还不坚定。作为学生，这些标签加在一起都足够在前面加上一个

“坏”字了。我们来到学校，不仅是为了学习课本上的知识，更重要的是学习微

人的道理，学习如何在正道上奔跑！

这次的错误深刻的暴露了我的不足，让我也重新的认识了自己。我知道自己

没有想像中的那么好，甚至远逊于我理想中的自己。但我不会将这当成是一次打

击，这不仅不是打击，反而是我认清自己现状的好机会!

能找出自己的错吴，是福气，因为我有了改正错误的机会！我们两个一起知

道了对方的错误，那更好，我们可以互相的监督对方改正！老师，我们已经经过

了深刻的反省，也认以到了错误，我们会好好的改正错误，重新走回到正道上来,

再不会做出这样的事情了！还请老师一起监督我们的改正！

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

给同学抄作业检讨第16篇

尊敬的语文老师：

在此，我怀着深深愧疚心情向您递交这篇作业给人抄袭的检讨书，以深刻反

省我把作业借给顾同学抄袭的错误行为。并且在此向您表达愧疚，向您做出今后

的行为保证。

回顾错误经过，在xx年11月中旬到现在的一段时间里，我多次将周末语文作

业借给顾同学抄袭。最终由于您发现了我与顾同学的语文作业存在过多相似之处,

而揭发我们两人的错误。

面对错误，我供认不讳，我感到深深的羞愧！经过您的严肃批评与当面指正,

我意识到作业给人抄袭的行为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，实际上是害

了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习气。

现如今，我已经深深地知道错了。并且，我也感到我必须严肃对待错误，彻

底改正错误。为此，我向您保证：从今往后，我再也不将作业借给任何一名同学

抄袭了，是任何一名同学，肯定是包括顾同学在内的。

最后，我恳求您能够原谅我！

此致！

敬礼！

给同学抄作业检讨第17篇

尊敬的：

今天早上，我来的很早，因为新上的课文老师要求我们背诵，但我对课文还

不熟悉，所以我决定早点去学校背书。我是第一个走进教室的，浩紧跟着我走近

了教室，他说他数学作业不会做，要借我的作业本看一下，当时我正在读书不想

被打扰，虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给了他。他刚抄了了一会儿，赵

老师就进来了，他看见浩在抄作业，抓起那本他抄的作业，看了一眼名字，脸色

阴沉的叫我和浩去办公室。

刚开始浩还想帮我开脱，我始终没有说一句话，没有表态，我知道我错了就

是错了，没有任何理由为自己开脱。

赵老师跟我说了很多，因为老师最不喜欢的就是早晨进教室就抓到抄作业的

人，不光被抓的学生心里不舒服，赵老师心里也会很难受。是啊，谁喜欢大清早

来就给自己找难受呢？其实早在上学期，赵老师就三令五申，严禁杜绝早上来学

校抄袭作业，还要班委会成员协助管理，但屡禁不止，其根本原因就在于没有形

成一个互帮互助的良好的学习氛围，而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班

之长，我不仅没有在班上起到积极带头作用，没有为班级营造良好的班风、学风

出力，还把作业借给别人抄，助长了歪风邪气，我觉得自己很失职！

赵老师说：“我们班上一直有这样一股歪风邪气在作怪，我一直很努力的想

要去改变这种状况，但仅凭一己之力支撑一个班级很不容易，这需耍我们大家一

起努力。在这个班上，本来就是阴盛阳衰，女生人数多，大多成绩好的都是女生,

在全年级整体水平是:匕较落后的，就算我们班的学习成绩不是的，但我们也应该

懂人情世故，懂得尊重老师。”我是一班之长，是赵老师最信任最器重的人，老

师一个人顾不过来这么多的事情，不能一直守在教室里督促学生，这时我就应该

主动帮助老师维持班级的纪律，纠正这种不良风气。

早在上学期，我就因为抄作业被抓过一次，赵老师和数学老师当时对我的教

育留下了深刻的印象.我不敢再抄作业。但不到一年之间，我却忘记了一个班长

的职责，把自己的作业给别人抄。无论这件事情是在什么情况下发生的，至少作

为一个班长我不仅没有制止他的抄袭行为，还把自己的作业本给他抄，同学们心

里会怎么想，老师心里会怎么想，我让老师的期望落空了！

对不起，赵老师，我让您失望了！我保证，不管是抄作业还是把作业给别人

抄，这都是最后一次！以后我一定会以身作则，严格的要求自己，帮助您管理好

身边的同学，决不食言！

此致

敬礼！

检讨人：

20xx年xx月xx日

绐同学抄作业检讨第18篇

尊敬的老师：

您好！

今天的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺骗老师，我

只是想帮一帮我的好朋友，所以才会把数学练习册借绐她抄。事后，当在快要放

学的时候，我借给数学练习册的谎言被拆穿。我心虚的耍命-，不敢看老师的眼睛,

生怕老师把我和谎言也被拆穿，这时候，我想到“不做亏心事，不怕鬼上门”这

一说法我到希望是在做梦、是幻觉、是发烧后的葭言乱语，希望这不是真的。可

是世界上没有卖后悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉

悟不够高。对事物的认识还不够彻底。对于所发生的一切。我深表后悔，我感到

深深的羞愧！经过您的严肃批评与当面指正，我清醒地意识到作业给人抄袭的行

为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，实际上是害同学让同学养成一种作业不

认真完成、不独立思考、懒得的坏习气。就等于残害青少年。我不应该把作业借

绐同学抄。我真的很愚蠢，很自私。也许因为不想让同学的成绩比我好，所以我

在犹豫之下还是把作业接他抄。我辜负老师的谆谆教诲，忘记老师场和我们说的:

你抄别人的作业，害你自己。你把作业给别人抄，你害别人。同学假如不会，我

应该可以和他说：“你去问老师，抄我的你自己加入不懂怎么办？”可我却没有

这样做如果没我允许，他就不会抄到，在某一方面来说，我也默许他要抄的念头,

等于承认啊！！如果都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的……

通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深刻意识到自身行为的错

误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在长久时间看来是我放松对自己的要求，

导致我的思想觉悟上出现疏忽、涣散，这种不良状况直接导致我此次错误的发生。

面对错误，我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观

后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必须让自身彻

底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我今后再也不借作业给同学抄,

谁来借我都不借。这次错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果损害

多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的，此举本身就是违背做学

生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这

也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是

那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而

且，这样也是对老师的不尊重。

再次，我这种行为还在学校同学间造成及其坏的影响，破坏学校的形象。同

学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带一个坏头，不利

于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成一定损害。

我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们,

作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给

别人，都是很不对的，违背做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而

我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行

为不仅没有起到帮助司学的目的，反而是害他，也对老师是一种欺骗行为。自从

接受老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性。

老师是非常的关心我，爱护我，才会教育我所以我今后要听老师的话，充分

领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别

的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师

分优，有可以使不会的同学掌握没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学

的气氛。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我

在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老诉教我们的知识学好，更要学好

如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人.使老师心慰的好学生。

给同学抄作业检讨第19篇

尊敬的李老师：

您好，我是四年级(3)班的，前几天我在课间写李老师布置下来的家庭作业，

因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全作业，轻轻松松回家。我就借了同

学的一本数学题练习本抄袭答案，结果被老师发现了。就将我的作业本没收了，

老师当面批评了我，并要求我写这篇检讨书。

事后我仔细想过了老师的话，我深刻地知道了自己所犯的错误，我也要主动

向老师认错。

李老师，我真的错了，我以后再也不抄袭作业了。因为老师布置的作业就是

绐我们加深对知识的理解，能够帮助我们巩固知识的。而我却没有深刻明白这一

道理，居然为了图省力，图方便就去借同学的习题册抄袭，实在是太不应该了！

关于我认为习题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上认真听讲，认真思考。

上课不做小动作，不随便乱说话，思想不开小差。

我要以实际行动，回报老师的教导之情。争做老师眼中、家中眼中的好学生,

以实际行动与艮好的成绩为集体争光。

您的学生：

给同学抄作业检讨第20篇

尊敬的老师：

您好！

我是。此次，我在反省了自己在您课堂上犯下的错误后，带着悔恨的心情写

下了这份检讨给您。我很抱歉，在如今我才认识到自己的在这堂课上犯下了多么

严重的错误！

我很惭愧，作为一名学生，我总以为自己已经明白了努力学习的道理。以为

自己也在课堂上做了自己相应的努力！但是，经过了这次的错误以及反省，我才

明白自己之前想的是多么的错误！作为一名学生，学习本就是我们的职责和任务!

可我不仅没能认识到自己在这份职责上多么的散漫无纪律，甚至还将一些错误当

做是习惯，更糟糕的是，我并没有认识到这是错误！

从这次事情的根本开始回顾，作为x班的一员，我们梆有完成作业的任务在

身。但是我，却因为昨天一些事情加上过分的玩闹中导致没能完成这份作业！我

本该在昨天完成的作业却拖欠到了今天！不仅仅如此，当我知道要补齐作业的时

候，不仅没有想着怎么去做，怎么去写！反而在第一时间想到怎么去抄其他同学

的作业！这实在是太不应该了！但是，我却将这样的错误当做是习以为常的事情!

不仅如此，为了能尽早的完成欠下的作业，我甚至在课堂上，在老师授课的时候

去写作业！这不仅仅是在抄作业上犯错了！更是对课堂纪律的严重影响！

当您看到我在课堂上抄作业的时候，并没有直接指出我的错误，而是多次的

提醒我们注意课堂纪律，不要做一些无关的事情，但是我却不听，依然在犯错，

依然我行我素。直到被您叫起来，被您发现我正在抄同学的作业，我才明白自己

真的错了！您的批评让我感到惭愧，让我对自己这样错误且羞耻的抄作业行为感

到非常的后悔。

在您的批评下，我也明白了，作业时检验自己的小测验。但是我却不顾及纪

律的去做出这种事情.这不仅仅是对纪律的违反，更是对自己的伤害！此次的课

堂中，我不仅因为抄袭失去了成长的机会，还失去了宝贵的一堂课！这还会影响

到我在接下来的课程的学习！最为糟糕的是，因为这样的一件事情，我还失去了

老师的信任！这是最为不合算，最为糟糕的选项！

我很抱歉自己竟然为了一时的方便竟养成了这样的坏习惯，不仅对自己一点

好处没有，甚至还在不断的影响着我。

我对我这样的行为习惯感到非常的抱歉。希望您能原谅我，我一定会认真的

管理自己，改正自己的错误！今后，我一定会更加认真严格的要求自己，绝不会

继续犯下这样的错误！

此致

敬礼！

检讨人:

20xx年x月x日

给同学抄作业检讨第21篇

尊敬的xx老师：

今天早上，我来的很早，因为新上的课文老疥要求我们背诵，但我对课文还

不熟悉，所以我决定早点去学校背书。我是第一个走进教室的，浩紧跟着我走近

教室，他说他数学作业不会做，要借我的作业本看一下，当时我正在读书不想被

打扰，虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给他。他刚抄一会儿，韩老师就进

来，他看见浩在抄作业，抓起那本他抄的作业，看一眼名字，脸色阴沉的叫我和

浩去办公室。

刚开始浩还想帮我开脱，我始终没有说一句话，没有表态，我知道我错就是

错，没有任何理由为自己开脱。

韩老师跟我说很多，因为老师最不喜欢的就是早晨进教室就抓到抄作业的人,

不光被抓的学生心里不舒服，韩老师心里也会很难受。是啊，谁喜欢大清早来就

给自己找难受呢？其实早在上学期，韩老师就三令王申，严禁杜绝早上来学校抄袭

作业，还要班委会成员协助管理，但屡禁不止，其根本原因就在于没有形成一个

互帮互助的良好的学习氛围，而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班之长，

我不仅没有在班上起到积极带头作用，没有为班级营造良好的班风、学风出力，

还把作业借给别人抄，助长歪风邪气，我觉得自己很失职！

韩老师说：“我们班上一直有这样一股歪风邪气在作怪，我一直很努力的想

要去改变这种状况，但仅凭一己之力支撑一个班级很不容易，这需要我们大家一

起努力。在这个班上，本来就是阴盛阳衰，女生人数多，大多成绩好的都是女生,

在全年级整体水平是比较落后的，就算我们班的学习成绩不是最好的，但我们也

应该懂人情世故，懂潺尊重老师。”我是一班之长，是韩老师最信任最器重的人,

老师一个人顾不过来这么多的事情，不能一直守在教室里督促学生，这时我就应

该主动帮助老师维持班级的纪律，纠正这种不良风气。

早在上学期，我就因为抄作业被抓过一次，韩老师和数学老师当时对我的教

育留下深刻的印象，我不敢再抄作业。但不到一年之间，我却忘记一个班长的职

责，把自己的作业给别人抄。无论这件事情是在什么情况下发生的，至少作为一

个班长我不仅没有制止他的抄袭行为，还把自己的作业本给他抄，同学们心里会

怎么想，老师心里会怎么想，我让老师的期望落空！

对不起，韩老师，我让您失望！我保证，不管是抄作业还是把作业给别人抄，

这都是最后一次！以后我一定会以身作则，严格的要求自己，帮助您管理好身边的

同学，决不食言！！！

检讨人：

时间：

给同学抄作业检讨第22篇

尊敬的XX教师：

您在XX年XX月XX日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理

解和记忆所要学习的课程。但是我却没有理解老诉的一份苦心，对此向老师表示

深深的歉意。

因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份抄作业后的检

讨书。以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及不再重犯这种错

误的决心。

已经深刻认识到比事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当

成头等大事来抓。不笆辜负老师对我的一片苦心。

对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下:

1.让老师为的学习更加操心。

2.在同学们中间造成了不良的影响。

3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不

负责。

如今，大错既成，我懊悔，深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人

思想中的致命错误有以下几点：

1、觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真

正实行起来。

2、觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果对老师有更

深的尊重，就会按时完成老师教代的每项作业

据上，决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的抄作业后的检讨书一份！对自己思想上的错

误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的亚重后果。

2、制定学习计划，认真完成老师交给的每个学科的作业

3.和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步

请老师看我今后的表现，保证不再出现上述错误。

此致

敬礼

检讨人：

20xx年xx月xx日

给同学抄作业检讨第23篇

尊敬的xx老师：

对不起老师！我下次再也不敢。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放心

吧，我不会再犯这种错误。

老师，我知道这样是错的，这样对我一点好处也没有，只会害我自己。我以

后一定好好学习，天天向上，不会再有这种可耻的行为。

这是本学期我第一次做作业抄答案，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我

心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的时候粗心大意，东张西望，心不在焉,

以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成这个严重的后果。

今天做对的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉！都怪我粗心大意，如果

我不是不认真，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像那句经典台词

说的一样：ifgodgivemeachance,iamwillingtoconscientiously,

carefully,eyeswiceopen,todotheirjob!

就像一个电视剧名称一样：《对不起，我错！》明明知道这句话已使老师您耳

茧重重，但是我不得不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚。您

现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。

该忏悔的在以前的说明书中我都讲过，现在不得不再温习一遍：学习要细心，更

学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的真的知

道自己错，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美，不够华

丽，但我的自我检讨还是很深刻的！

阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好。我正在思考，

思考我的检讨，思考应该怎样检讨。也许我的语言缺乏美妙，也许我的语言有点

搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我紧张而后悔的

心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己没有好好完成作业。

老师，我希望您能原谅我，我认为您会原谅我！因为我已经看到您美丽的笑。

啊！人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会学习，我会铭刻在心,

把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号！老师，我一定会谨记你的教导；

老师，我今后会努力做到最好！istheso-calledsmile,alittleless.老师,

我希望您看我的检讨书能开怀一笑，并且解到，我的检讨多么深刻。虽然在我的

说明书语言上不是十分明显的体现出来，但是我的心里对这件事的认识已经是非

常非常深刻。老师，这次检讨我心里我脑里会永远记得，这是我成长的坎坷，是

我生命的历史，老师的教训老师的提醒让我铭记在心。相信我，老师，我会变得

更清醒，做事更认真，学习和生活会因此而更好！

检讨人：

时间：

给同学抄作业检讨第24篇

尊敬的XX老师：

“管理好这个班级不是我一个人的事，也更是各位同学们的事，如果仅仅是

我一个人在这里大费口舌，你们听不进去，也无济于事……”

整整半天，韩老师的话一直回荡在我的耳间，回想起早晨的一幕一幕，心里

久久不能平静。

早晨，天气很好.心情也不错，吃过早饭我早早的进教室，和几个同学愉快

的谈论着昨晚做的美梦，放下书包刚储备交作业，“喂，盼子！把数学作业借我！”

一听这声音就知道是谊，可我并不想借给他，毕竟是我一个晚上的成果啊！于是，

我随意编一个谎言“嗯，我还没做完呢！“可他看出我的心虚“少扯谎，借我！”

“不行！”我语气坚定些，见他没什么反映，我也没多说什么，自顾自的收起作叱。

过一会儿“盼子，交作业！“我听到数学组长在叫我，我正准备一弓腰把作叱

本递给他，哪知道刚递一半就被谊抢走，我一脸惊恐，他翻翩我的作业，说“不

是没有做完吗？我就知道你在骗我！”边说边拿过去准备抄，我本来想去夺回来，

可我担心我的作业本会被扯坏，而且会显得我很小气。所以我只好什么都不做，

让他抄去。可不一会儿，韩老师来，才有刚才那一番话。

回想起早晨的“抄作业”现象，心里有千万个声音在告诉我，我错！

我错。我不该怕本子被扯坏，怕同学说我小气就放任他抄我的作业。明知道

这样做是害他，可我却任由他这样去做。虽然本子被他夺去，可我仍可以拿回来,

可我却没有这么做，根本原因就是因为放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”，

可后来想想，这都不是问题，更大的问题是我没有意识到这样做的后果。

我错。就像韩老师说的“我们班的学习风气本来就不太好，学习氛围不够浓,

除我对你们的管理之外，更重要的是你们学生要学会自我管理，我们的班干部和

优秀学生更应该帮助老师管理这个班集体。”是啊，我们班的学习风气本来就不

浓，我这样做岂不是更加放纵那些不愿意认真完成作业的同学沉沦下去吗？

如果我们不把作业借给别人抄，那些同学就会想办法去完成这些作业，比如

上课认真听讲，比如不懂得去问同学或者老师，一旦这样我们班上的学习风气不

就会有所好转吗？我任每次都把作业给他们抄，他们知道自己不动脑筋反正可以完

成任务，知道不认真听讲也没有关系，长此下去他们对学习就越来越没有兴趣，

那么月考、期末考、还有最后的中考他们该怎么力、?如此下去，我们班的学习就如

掉进深崖，很难再爬起来。

这样下去，老师对我们班失去信心，还会更用心的来教育我们吗？那么，我的

成绩还会好吗？眼前看起来这件抄作业的事情很小，但往往是不值一提的这些小事

却会影响到我们整个班级的命运。所以，无论怎么说，我这么做都是不对的！

我错。本来韩老师刚宣布要我和绍年写检讨的时候，我的心里感到愤愤不平,

毕竟是他们抄我们的作业，为什么却要我们写检讨？而他们却没事呢？我实在想不

通！可到后来，我的心渐渐平静下来，我领悟到：老师这样惩罚也就是想杜绝以后

还有抄作业的现象，让这些想抄作业的同学不好意思再找我们要作业本抄，因为

每次他们抄作业我们都会受到惩罚，也许下次是更加严厉的惩肘。

这是我人生中的第一篇检讨，我明白这次事情中我的过错，我保证以后保管

好自己的作业本，不再犯类似错误，望老师原谅。

检讨人：

时间：

给同学抄作业检讨第25篇

尊敬的XX老师：

您在X年X月X日给我们布置一份作业，目的是为让我们更好的理解和记忆

所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的款

意。因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊卷给您写下这份检讨书。

虽然我自己完成作业，但是却把作业给同桌抄。我现在已经深刻认识到此事

的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜

负老师对我和所有同学们的一片苦心。

对于我借作业给同桌抄的事情，所造成的严重后果如下：

1.让老师为我们的学习更加操心。

2.在同学们中间造成不良的影响。

3.由于我的错