第 13 课《规划每一天》说课（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术四年级上册

第13课《规划每一天》说课（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《规划每一天》为主题，通过引导学生学习时间管理的方法，提高学生的时间利用效率。课程设计以人教版四年级上册美术教材为依据，结合学生的生活实际，通过绘画、手工制作等形式，让学生在实践中学会规划时间，培养学生的审美情趣和动手能力。核心素养目标培养学生对时间价值的认识，提升审美感知和创意表达的能力。通过绘画活动，激发学生对日常生活的观察与思考，锻炼动手操作和空间想象能力，培养良好的时间管理习惯，促进学生形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生理解时间规划的重要性，并能够将这一理念应用到日常生活中。

②指导学生通过绘画形式，表达对时间管理的理解和个人规划。

2.教学难点，

①帮助学生克服时间观念的模糊性，使其能够清晰认识到时间的有限性和宝贵性。

②指导学生运用美术技能，将抽象的时间管理概念转化为具体的视觉形象，提升学生的艺术表达能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、白板或黑板、画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。

-课程平台：美术教学软件或应用程序。

-信息化资源：时间管理相关的图片、动画、音频资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、绘画实践。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一幅关于日常生活节奏的美术作品，引导学生观察并讨论作品中的时间元素。提问：“这幅画给你什么样的感受？你能从画中找到哪些与时间相关的事物？”通过这样的导入，激发学生对时间管理的兴趣，为新课的学习奠定基础。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师简要介绍时间管理的重要性，通过实际案例说明有效时间管理对个人成长和学业成功的帮助。

②讲解时间规划的基本方法，如制定日程表、设定优先级、合理安排休息时间等。

③展示一些优秀的时间管理案例，让学生了解不同人群如何规划自己的时间。

3.实践活动

-详细内容：

①学生根据所学知识，设计自己的时间规划表，并展示给同学和老师。

②教师提供一些日常活动的图片，让学生分组讨论如何为这些活动分配时间。

③学生尝试用绘画的形式，创作一幅表达自己时间规划理念的作品。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①关于时间管理的方法，学生可以回答：“我们可以通过设定闹钟来提醒自己按时完成任务。”

②关于时间规划的技巧，学生可以回答：“在安排时间时，应该优先处理最重要和最紧急的任务。”

③关于时间管理的心态，学生可以回答：“我们要学会珍惜时间，不要浪费时间在无意义的事情上。”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时间管理的重要性，鼓励学生在日常生活中实践所学方法。同时，教师针对本节课的重难点进行具体分析和举例，帮助学生巩固所学知识。

-教师总结：“今天我们学习了时间管理的重要性，以及一些实用的规划方法。希望大家能够将这些方法应用到日常生活中，提高自己的时间利用效率。”

-教师举例分析：“比如，小明通过制定日程表，发现自己的时间安排得更加合理，学习效率也有所提高。”

-教师强调重难点：“本节课的重点是让学生了解时间管理的方法，难点在于如何将这些方法应用到实际生活中。希望大家在课后能够积极实践，并分享自己的经验和成果。”

教学流程总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《时间管理法则》：介绍时间管理的经典理论，如“四象限法则”、“番茄工作法”等，帮助学生更深入地理解时间管理的重要性。

-《高效能人士的七个习惯》：探讨如何通过培养良好习惯来提高时间管理能力，引导学生从生活习惯中学习时间管理。

-《如何高效学习》：分析学习过程中的时间管理问题，提供提高学习效率的方法，帮助学生更好地规划学习时间。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用手机或电脑上的时间管理应用，如番茄钟、日程表等，记录自己的时间使用情况，分析并优化自己的时间管理策略。

-鼓励学生阅读相关书籍，了解不同领域的时间管理案例，从中汲取经验，为自己的时间管理提供借鉴。

-学生可以尝试进行时间管理日记，记录每天的时间使用情况，分析自己在时间管理上的优势和不足，制定改进计划。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的时间管理经验和心得，互相学习，共同提高。

-鼓励学生参与时间管理相关的实践活动，如参加时间管理讲座、观看时间管理相关的视频等，拓宽视野，丰富知识。

知识点全面：

-时间管理的基本概念和原则

-时间管理的方法和技巧

-时间管理在学习和生活中的应用

-时间管理对个人成长和职业发展的影响

-时间管理与其他学科（如心理学、管理学）的关联

实用性：

-学生通过学习时间管理，能够提高学习效率，减轻学习压力。

-帮助学生培养良好的生活习惯，提高生活质量。

-增强学生的自我管理能力，为未来的职业发展打下基础。板书设计①时间管理的重要性

-知识点：提高效率、减轻压力、促进成长

②时间规划的方法

-词：日程表、优先级、休息时间

-句：合理分配时间，优先处理重要任务

③时间管理技巧

-词：番茄工作法、四象限法则、时间日志

-句：设定具体目标，避免拖延，学会休息

④时间管理案例

-词：高效能人士、成功案例、个人实践

-句：学习他人经验，结合自身情况，制定规划

⑤时间管理心得分享

-词：经验交流、心得体会、改进计划

-句：分享成功经验，互相学习，共同提高教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈意见，了解他们对本节课内容的理解程度和兴趣点。我会关注那些在时间管理方面有困惑的学生，了解他们是否能够将所学知识应用到实际生活中。

2.观察学生表现：在实践活动和小组讨论中，我会观察学生的参与度和表现，评估他们对时间管理方法的理解和掌握程度。

3.教学效果评估：我会通过学生的作品和作业来评估他们对时间管理概念的应用能力，以及他们在绘画实践中的创意和技巧。

针对上述反思活动，我计划实施以下改进措施：

-针对学生在时间管理方面的困惑，我会在课堂上提供更多实例和案例分析，帮助他们更好地理解抽象的概念。

-为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中加入更多的互动环节，如角色扮演、游戏等，使课堂更加生动有趣。

-我会根据学生的反馈调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，并在需要时提供个别辅导。

-在实践活动方面，我会设计更具挑战性的任务，鼓励学生发挥创造力，同时确保任务与时间管理主题紧密相关。

-我会定期检查学生的学习进度，确保他们能够将所学知识内化并应用到日常生活中。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并参与到小组讨论中。大部分学生能够理解时间管理的重要性，并尝试将所学知识应用到实际情境中。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够共同分析问题并提出解决方案。他们的讨论成果在展示环节得到了体现，展示了他们对时间管理策略的理解和创意。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对时间管理的基本概念和规划方法有较好的掌握。测试结果也反映出部分学生在时间分配和优先级设定上存在一些困惑，需要进一步指导。

4.个人作品评价：在绘画实践环节，学生的作品展现了他们对时间管理主题的独特理解和创意表达。我会根据作品的