2025八年级语文上册第四单元16散文二篇教案新人教版

-1-2025八年级语文上册第四单元16散文二篇教案新人教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《背影》和《最后一课》两篇散文。这两篇文章分别选自人教版2025八年级语文上册第四单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系：这两篇散文都是八年级学生已经接触过的文学体裁，学生在之前的学习中已经接触过散文的基本特点，如叙述方式、语言风格等。本节课的教学内容将在此基础上，引导学生深入理解散文的情感表达和主题思想。核心素养目标1.培养学生深刻理解散文的情感内涵，提升对文学作品的鉴赏能力。

2.培养学生运用语言文字表达个人情感，增强文学创作和表达的能力。

3.增强学生的文化自信，通过学习经典散文，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.培养学生的审美情趣，引导学生感受散文的艺术魅力，提升审美素养。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解散文《背影》中父亲送别儿子的情感表达，把握其父爱如山的精神内核。

-理解《最后一课》中法国小学生的爱国情感，分析人物形象和情节安排。

-学会分析散文中的景物描写和人物心理描写，体会其表达效果。

2.教学难点：

-难点一：深入理解《背影》中父亲形象的塑造，特别是通过细节描写展现父爱的方式。

例如，通过分析“父亲的手”在文章中的多次出现，引导学生体会父亲深沉的爱。

-难点二：理解《最后一课》中法国小学生爱国情感的表达，如何通过语言和动作展现。

例如，通过对比课堂上的“最后一课”和课下的反应，探讨人物情感的转变。

-难点三：散文中的象征意义解读，如《背影》中“月台”的象征意义。

例如，引导学生探讨“月台”在文章中的作用，以及它如何象征着人生的离别与期待。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《背影》和《最后一课》两篇散文的教材原文，以及人教版2025八年级语文上册第四单元的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘父爱的图片，以及与法国文化相关的图片，用于辅助学生理解文章背景和情感。

3.教学视频：选取与散文主题相关的视频资料，用于拓展学生视野，加深对散文情感的理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习，同时确保教室安静，有利于学生集中注意力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“什么是散文？”为问题，引导学生思考散文的特点，激发学生对散文的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾散文的基本特征，如叙述方式、语言风格等，为学习新课文做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解《背影》中父亲形象的塑造，通过细节描写展现父爱的方式。

-分析《最后一课》中法国小学生的爱国情感，探讨人物形象和情节安排。

-举例说明：

-以《背影》中“父亲的手”为例，引导学生体会父亲深沉的爱。

-以《最后一课》中法国小学生课堂上的反应为例，探讨人物情感的转变。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，让学生分享对散文情感的理解和感受。

-引导学生探讨散文中的象征意义，如《背影》中“月台”的象征意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学内容，选择一篇自己喜欢的散文，尝试进行简要分析。

-学生之间互相分享自己的分析，互相学习和借鉴。

-教师指导：

-对学生的分析进行点评，指出优点和不足。

-针对学生的疑问，进行解答和补充。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生观看与散文主题相关的视频资料，如电影片段、纪录片等。

-引导学生思考，如何将散文中的情感和思想运用到自己的生活中。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调散文的情感表达和主题思想。

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读教材中的散文，并完成相应的练习题。

-鼓励学生课后进行拓展阅读，提升自己的文学素养。知识点梳理1.散文概述

-散文是一种文学体裁，以抒发情感、描绘景物、叙事抒情为主要特点。

-散文的语言优美，富有表现力，常用于表达作者的个人情感和思想。

2.《背影》知识点

-父亲形象：通过细节描写展现父爱如山的精神内核，如“父亲的手”的描写。

-情感表达：父亲送别儿子的场景，表达出深沉的父爱和不舍之情。

-主题思想：强调亲情、家庭的重要性，以及对父爱的理解和感悟。

3.《最后一课》知识点

-人物形象：法国小学生的爱国情感，通过课堂上的专注和课下的反应展现。

-情感表达：通过课堂上的教学和课下的生活场景，表现人物的爱国情怀。

-主题思想：强调爱国主义精神，以及对民族文化的传承和弘扬。

4.散文阅读方法

-理解散文的叙述方式：包括描写、叙述、议论等手法。

-体会散文的语言风格：如简洁、含蓄、生动等。

-分析散文的主题思想：通过人物、情节、景物等元素，把握散文的核心内容。

5.散文写作技巧

-情感真挚：散文写作要表达真实的情感，让读者产生共鸣。

-语言优美：运用修辞手法，使语言富有表现力。

-结构清晰：合理安排文章结构，使文章层次分明。

6.散文中的象征意义

-象征手法：散文中常用象征手法来表达抽象的概念和情感。

-象征物：如《背影》中的“月台”，《最后一课》中的“国旗”等。

-象征意义：通过象征物，传达作者的情感和思想。

7.散文与生活的联系

-从散文中汲取灵感，提升自己的文学素养。

-将散文中的情感和思想运用到生活中，丰富自己的人生体验。

8.散文教学评价

-关注学生的情感体验，评价其在阅读散文时的感受和感悟。

-评价学生的语言表达能力，如对散文的解读、分析和评价。

-评价学生的审美能力，如对散文的欣赏和评价。课后作业1.请结合《背影》中的细节描写，分析父亲形象的特点，并简要阐述你对父爱的理解。

答案示例：父亲形象特点包括：慈爱、坚强、无私、责任感强。对父爱的理解可以是：父爱是无私的，是默默无闻的，它体现在生活中的点点滴滴，如父亲在工作中的辛勤付出，以及在关键时刻的坚定支持。

2.在《最后一课》中，小弗朗士的表现有哪些转变？请从文章中找出相关语句进行分析。

答案示例：小弗朗士的转变包括从最初的顽皮、不尊重到后来的专注、热爱。相关语句有：“我第一次真正体会到，这节课，这最后一课，对我来说是多么的重要。”这表明小弗朗士开始认识到法语课的重要性和对祖国的情感。

3.请分析《背影》中“月台”这一象征物的意义，并结合文章内容谈谈你的感悟。

答案示例：“月台”象征着人生的离别与期待。在文章中，月台见证了父亲对儿子的关爱与不舍，同时也象征着儿子对未来的憧憬。感悟可以是：人生中总会有离别，但离别是为了更好的相聚，我们要珍惜与亲人相处的时光。

4.请简述《最后一课》中法国小学生对祖国的情感是如何表现的，并谈谈你对爱国主义精神的认识。

答案示例：法国小学生通过课堂上的专注和课下的反应表现了对祖国的情感。认识可以是：爱国主义精神是一种对祖国的热爱和忠诚，它体现在日常生活中的点滴行动，如热爱自己的国家、尊重国旗等。

5.请以《背影》或《最后一课》中的一句话为主题，写一段自己的感悟。

答案示例：（以《背影》中“父子情深，无话可说”为例）这句话让我深感父爱的伟大。在成长过程中，我们可能会与父母产生代沟，但父爱永远是我们最坚实的依靠。我们要学会感恩，珍惜与父母相处的时光，让亲情成为我们人生中最宝贵的财富。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问，检查学生对散文内容的理解程度，如对《背影》中父亲形象的描述，或《最后一课》中爱国情感的把握。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论中的表现，以及写作时的态度和技巧。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作能力和观点表达。

-测试：进行小测验或课堂练习，以量化学生对散文知识的掌握情况。

具体实施时，教师可以设计以下评价活动：

-在讲解《背影》时，提问学生：“父亲在文章中的哪些细节描写让你印象深刻？”通过学生的回答，了解他们对父亲形象的感知。

-在分析《最后一课》时，观察学生在讨论中是否能够准确描述小弗朗士的情感变化，以及他们如何运用文章中的证据支持自己的观点。

-通过小组讨论，评估学生是否能够有效地分工合作，共同完成对散文主题的探讨。

2.教学反馈：

-及时反馈：对于学生的回答和表现，教师应给予及时的正面反馈，鼓励学生的积极参与和正确思考。

-个别指导：对于表现不佳的学生，教师应提供个别指导，帮助他们理解和掌握相关知识。

-反思总结：在课程结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的成功和不足，为今后的教学提供改进的方向。

3.教学效果评估：

-课堂参与度：通过学生的提问、回答和参与讨论的积极性来评估。

-知识掌握情况：通过课堂练习和小测验来评估学生对散文知识的理解和应用能力。

-情感态度价值观：通过学生的讨论和写作来评估他们对散文所传达的情感和价值观的认同程度。内容逻辑关系①散文《背影》重点知识点：

-本文重点句子：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”

-本文重点词语：“蹒跚”、“探身”、“慢慢”。

-本文重点知识点：通过细节描写展现父爱，突出父亲送别儿子的场景。

②散文《最后一课》重点知识点：

-本文重点句子：“这时我的老师跪下了，我只能看见