21.《我们的呼吸》（教学设计）2023-2024学年青岛版（2017）科学三年级下册

21.《我们的呼吸》（教学设计）2023-2024学年青岛版（2017）科学三年级下册课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教学内容21.《我们的呼吸》

青岛版（2017）科学三年级下册

本章主要内容包括：了解呼吸系统的组成，呼吸的过程，呼吸对人体的重要性，以及如何保护呼吸系统。通过学习，学生能够认识呼吸系统的基本结构，理解呼吸的基本原理，培养对呼吸健康的关注意识。二、核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究呼吸现象的能力，发展提出问题、设计实验、分析结果等科学探究技能。

2.科学态度与责任：引导学生认识到呼吸对生命的重要性，培养关注自身健康、关爱生命的意识，树立科学的生活态度。

3.交流合作：通过小组讨论、合作实验等活动，提升学生与他人沟通、合作解决问题的能力，培养团队协作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级下册之前，可能已经对人体的基本结构和功能有所了解，例如心脏、消化系统等。但对于呼吸系统的结构和功能，他们可能了解有限，可能只知道呼吸是生命活动的一部分。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对自然界和人体奥秘充满好奇，因此他们对呼吸系统这一主题的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等活动来学习新知识。学习风格上，他们可能更倾向于通过直观的实验和互动式学习来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解呼吸系统的复杂结构和呼吸过程的微观机制。此外，由于呼吸是日常生活中自动发生的过程，学生可能难以将呼吸现象与生物学知识联系起来。此外，实验操作能力和科学思维的培养可能成为学生学习过程中的挑战。因此，教学中需要通过直观演示、实际操作和逐步引导来帮助学生克服这些困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解呼吸系统的基本结构和功能，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：设计简单的呼吸实验，让学生亲自动手操作，观察呼吸现象，加深对呼吸过程的理解。

3.讨论法：组织学生讨论呼吸对人体的重要性，以及如何保护呼吸系统，培养学生的批判性思维和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示呼吸系统的结构图和解剖图，直观地呈现教学内容。

2.实物模型：使用呼吸系统模型或人体模型，让学生直观感受呼吸器官的位置和功能。

3.互动软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验呼吸过程，提高学习兴趣和参与度。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放视频《呼吸的力量》，展示呼吸对生物的重要性，激发学生对呼吸系统的兴趣。

2.提问：你们知道我们的身体是如何呼吸的吗？呼吸有哪些作用？

3.学生自由发言，教师简要总结。

讲授新课（20分钟）

1.呼吸系统的组成

-讲解呼吸系统的组成，包括呼吸道和肺两部分。

-使用多媒体展示呼吸道和肺的结构图，引导学生观察。

-提问：呼吸道和肺各自有什么作用？

-学生回答，教师总结。

2.呼吸的过程

-讲解呼吸的过程，包括吸气、气和呼气三个阶段。

-通过动画演示呼吸过程，让学生直观地了解呼吸过程。

-提问：呼吸过程中，气体是如何流动的？

-学生回答，教师总结。

3.呼吸对人体的重要性

-讲解呼吸对人体的重要性，包括提供氧气、排出二氧化碳等。

-通过实际例子说明呼吸对人体健康的影响。

-提问：如果我们的身体停止呼吸会有什么后果？

-学生回答，教师总结。

巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生进行简单的呼吸练习，如深呼吸、腹式呼吸等。

2.小组讨论：分组讨论呼吸对人体健康的影响，每组派代表分享讨论成果。

3.课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对新知识的掌握情况。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为如何保护我们的呼吸系统？

2.学生回答，教师总结，并强调日常生活中的注意事项。

3.教师提问：你们还知道哪些与呼吸有关的健康知识？

4.学生回答，教师补充并拓展相关内容。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调呼吸系统的重要性。

2.提醒学生在日常生活中注意保护呼吸系统，养成良好的生活习惯。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度和互动表现。

2.检查学生的课堂练习和小组讨论成果。

3.课后收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果。

用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-呼吸系统疾病知识：介绍常见的呼吸系统疾病，如感冒、哮喘、肺炎等，以及这些疾病对呼吸系统的影响。

-呼吸运动与身体活动的关系：探讨运动如何影响呼吸频率和深度，以及如何通过运动来增强呼吸系统的功能。

-呼吸与氧气的关系：解释氧气在人体中的作用，以及呼吸如何帮助身体获取氧气。

-呼吸系统解剖图库：提供详细的呼吸系统解剖图库，让学生更直观地了解呼吸器官的结构。

-呼吸健康习惯：介绍一些有助于保持呼吸健康的习惯，如避免吸烟、保持室内空气流通等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或文章，如《人体奥秘》系列、《健康呼吸》等，以增加对呼吸系统的了解。

-组织学生参观医院或健康中心，实地观察呼吸系统的检查设备和治疗方法。

-安排学生参与社区健康活动，如戒烟宣传、空气质量监测等，提高学生对呼吸健康的社会责任感。

-设计一个关于呼吸系统的家庭实验，让学生在家长的指导下进行，如制作简易呼吸器，观察呼吸对气球的影响。

-利用网络资源，如教育视频、在线互动游戏等，为学生提供更加生动和互动的学习体验。

-安排学生进行角色扮演，模拟医生与患者之间的对话，探讨如何正确处理呼吸系统问题。

-鼓励学生记录自己的呼吸日记，观察不同活动、环境对呼吸频率和深度的变化，培养自我监测健康的能力。

-通过科学小报或口头报告的形式，让学生分享他们关于呼吸系统的学习和发现，促进知识的交流和深化。

-安排学生参与户外活动，如远足、登山等，体验运动对呼吸系统的影响，并讨论如何保持呼吸系统的健康。七、板书设计①呼吸系统的组成

-呼吸道：鼻腔、咽、喉、气管、支气管

-肺：肺泡、肺泡壁、细支气管、支气管树

②呼吸的过程

-吸气：空气进入肺部，肺泡扩张

-气体交换：氧气进入血液，二氧化碳排出

-呼气：空气离开肺部，肺泡收缩

③呼吸对人体的重要性

-提供氧气：支持细胞呼吸和能量代谢

-排出二氧化碳：维持体内酸碱平衡

-增强免疫力：呼吸道的清洁和防御功能

④呼吸系统的保护

-避免吸烟：减少呼吸道刺激和疾病风险

-保持空气流通：降低室内空气污染

-增强体质：通过运动锻炼呼吸系统功能八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了呼吸系统这一重要的生物学主题。我们了解了呼吸系统的组成，包括呼吸道和肺，以及它们各自的功能。我们还学习了呼吸的过程，包括吸气、气体交换和呼气，以及这些过程是如何进行的。此外，我们认识到呼吸对人体的重要性，它是提供氧气和排出二氧化碳的关键，对维持生命活动和健康至关重要。

为了巩固今天的学习内容，我们将进行以下小结和当堂检测：

1.呼吸系统的组成包括哪些部分？请简要描述呼吸道和肺的功能。

2.呼吸的过程分为哪些阶段？请分别说明每个阶段的特点。

3.呼吸对人体有哪些重要性？

4.日常生活中有哪些方法可以保护我们的呼吸系统？

当堂检测：

1.单项选择题：以下哪项不是呼吸系统的一部分？

A.鼻腔

B.肺泡

C.肝脏

D.气管

2.判断题：深呼吸有助于增强呼吸系统的功能。

3.填空题：呼吸的过程包括________、________和________三个阶段。

学生完成检测后，教师将逐一进行批改，并针对学生的答案给予反馈。对于正确的答案，教师将给予肯定和鼓励；对于错误的答案，教师将耐心解释并引导学生纠正错误。通过这一环节，教师能够及时了解学生的学习情况，并为学生提供个性化的辅导。同时，这也为学生提供了一个回顾和巩固所学知识的机会。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：在讲解呼吸系统时，我尝试了将理论知识与实际操作相结合，通过简单的呼吸实验让学生直观感受呼吸过程，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助：利用多媒体展示呼吸系统的结构图和解剖图，使抽象的呼吸系统知识变得直观易懂，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对呼吸系统的兴趣不够浓厚或者对实验操作不够熟练。

2.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于课堂检测，缺乏对学生日常学习情况的了解和评价。

3.知识拓展不足：在讲解呼吸系统疾病和健康习惯时，可能未能充分拓展相关知识点，导致学生对这些内容的理解不够深入。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.丰富评价方式：除了课堂检测，还可以通过观察学生的日常表现、作业完成情况等方式进行评价，全面了解学生的学习情况。

3.拓展知识面：在讲解呼吸系统时，适当增加与生活相关的健康知识，如如何预防呼吸道疾病、如何保持室内空气质量等，让学生将所学知识应用于实际生活中。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生掌握呼吸系统的知识，提高他们的学习效果。典型例题讲解1.例题：人体呼吸系统由哪些部分组成？

解答：人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，肺包括肺泡、肺泡壁、细支气管和支气管树。

2.例题：呼吸的过程包括哪些阶段？

解答：呼吸的过程包括吸气、气和呼气三个阶段。吸气时，空气进入肺部，肺泡扩张；气时，氧气进入血液，二氧化碳排出；呼气时，空气离开肺部，肺泡收缩。

3.例题：为什么我们需要呼吸？

解答：我们需要呼吸是因为呼吸提供了氧气，支持细胞的呼吸作用和能量代谢，同时排出二氧化碳，维持体内酸碱平衡。

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