6.22 抗日战争的胜利 教学设计 2025-2026学年部编版八年级历史上册

上课时间上课时间6.22抗日战争的胜利教学设计2025-2026学年部编版八年级历史上册2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容本节课教学内容为部编版八年级历史上册第六单元“抗日战争的胜利”。主要包括：抗日战争的胜利原因、意义以及抗日战争时期的重要战役。通过学习，使学生了解抗日战争的历史背景、过程和胜利，增强民族自豪感，培养学生的爱国主义精神。核心素养目标核心素养目标1.培养学生的历史思维，使学生能够通过抗日战争的历史事实，理解历史发展的规律和民族精神的内涵。

2.提升学生的家国情怀，通过学习抗日战争的胜利，激发学生的爱国主义情感，增强对国家历史文化的认同。

3.培养学生的社会责任感，引导学生认识到抗日战争胜利的历史意义，培养其为国家和民族发展贡献力量的意识。

4.增强学生的文化自信，通过学习抗日战争的历史，使学生理解中国共产党的领导是中国革命胜利的关键，坚定文化自信。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-明确抗日战争胜利的原因：通过分析国共合作、民族觉醒、国际支持等因素，理解抗日战争胜利的多重原因。

-了解抗日战争的主要战役：如平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等，理解这些战役在抗日战争中的地位和作用。

-认识抗日战争胜利的历史意义：强调抗日战争胜利对民族复兴、世界反法西斯战争的重要贡献。

2.教学难点：

-分析抗日战争胜利的原因：难点在于帮助学生理解历史背景下的复杂因素，如国共合作的曲折性、国际关系的动态变化等。

-理解抗日战争的深远影响：难点在于将抗日战争胜利与民族复兴、国际关系等宏观历史进程相联系，使学生形成全面的历史观。

-情感态度价值观的培养：难点在于引导学生从抗日战争的历史中汲取正能量，形成正确的价值观和历史责任感。

-结合具体案例，如台儿庄战役，分析其胜利背后的战术创新和民族精神，帮助学生理解战争胜利的深层次原因。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有部编版八年级历史上册教材，便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备抗日战争时期的历史图片、战役地图、相关视频片段，以及反映民族精神的图片，增强教学直观性。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学课件，包括文字、图片和视频，以丰富教学内容和形式。

4.教室布置：设置讨论区，方便小组讨论抗日战争胜利的原因和影响；预留展示区域，展示学生制作的抗日战争相关手抄报或小论文。教学流程教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示抗日战争时期的历史图片，如《南京大屠杀》的影像资料，引导学生回顾抗日战争的历史背景。

-提问：“同学们，你们知道抗日战争是什么时候开始的吗？它对我们国家有什么重要意义？”

-学生回答后，教师总结：“今天，我们将一起学习抗日战争的胜利，了解这段历史背后的故事。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：抗日战争胜利的原因

-教师讲解国共合作的历程，如西安事变的和平解决，展示合作的重要性。

-通过案例分析，如《百团大战》的胜利，引导学生理解民族觉醒和国际支持对战争胜利的贡献。

-重点二：抗日战争的主要战役

-教师展示平型关大捷、台儿庄战役等战役地图，讲解战役的经过和胜利的意义。

-学生观看相关视频，增强对战役细节的理解。

-重点三：抗日战争胜利的历史意义

-教师总结抗日战争胜利对民族复兴、世界反法西斯战争的重要贡献。

-引导学生思考胜利背后的民族精神，如爱国主义、牺牲精神等。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：绘制抗日战争胜利时间轴

-学生分组，每组选择一个战役，绘制该战役的时间轴，并标注重要事件。

-活动二：制作抗日战争胜利主题海报

-学生根据所学内容，设计并制作主题海报，表达对胜利的理解和感悟。

-活动三：角色扮演

-学生分组扮演抗日战争时期的重要人物，如毛泽东、蒋介石等，模拟历史对话，加深对历史事件的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：抗日战争胜利的原因

-学生讨论国共合作的重要性，如西安事变的和平解决如何促进了抗日战争的胜利。

-方面二：抗日战争的历史意义

-学生讨论抗日战争胜利对民族复兴的影响，如胜利如何增强了民族自信心。

-方面三：民族精神在抗日战争中的作用

-学生讨论爱国主义、牺牲精神等民族精神在抗日战争中的体现。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调抗日战争胜利的原因、主要战役和历史意义。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对抗日战争的胜利有什么新的认识？”

-学生分享学习心得，教师进行点评和总结。

-教师强调民族精神的重要性，鼓励学生在日常生活中践行爱国主义。

总用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-抗日战争时期的文献资料：如《抗日战争日志》、《抗日战争回忆录》等，这些文献可以提供更详细的历史背景和人物故事。

-抗日战争时期的艺术作品：包括绘画、雕塑、歌曲等，这些作品反映了当时的社会情绪和民族精神。

-抗日战争时期的电影和纪录片：如《南京！南京！》、《南京1937》等，通过影像资料让学生更直观地感受历史。

-抗日战争时期的军事资料：如《抗日战争军事史》、《八路军新四军战史》等，这些资料可以帮助学生了解战争的军事策略和战术。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《抗日战争》等书籍，深入了解抗日战争的历史细节和人物故事。

-视频观看：推荐学生观看《中国抗日战争》等纪录片，通过影像资料增强对历史的感性认识。

-艺术欣赏：组织学生参观抗日战争主题的艺术展览，如抗日战争主题绘画展，感受艺术作品中的历史情感。

-军事研究：引导学生研究抗日战争时期的军事战术，如八路军和新四军的游击战策略，分析其成功的原因。

-民族精神探讨：组织学生讨论抗日战争中的民族精神，如爱国主义、团结抗战等，探讨这些精神在当代社会的意义。

-社会实践：鼓励学生参观抗战遗址，如南京大屠杀纪念馆，实地感受历史的沉重和战争的残酷。

-小组研究：分组让学生研究抗日战争时期的一个特定事件或人物，如研究《百团大战》的战术特点或研究某位抗日英雄的事迹。

-写作练习：要求学生撰写一篇关于抗日战争胜利意义的短文，通过写作加深对历史事件的理解和感悟。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《抗日战争纪实》选段，通过真实的历史记录，让学生更深入地了解抗日战争的残酷和胜利的来之不易。

-视频资源：《抗日战争胜利纪念大会》的视频剪辑，让学生感受胜利的喜悦和民族自豪感。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《抗日战争纪实》选段，重点关注抗日战争中的关键战役、英雄人物以及抗日战争胜利的意义。

-观看《抗日战争胜利纪念大会》的视频，思考胜利对个人和民族的意义，以及如何在日常生活中传承和发扬抗战精神。

-教师可以布置以下任务：

-写一篇读后感，分享阅读《抗日战争纪实》后的感想和体会。

-设计一个以抗日战争为主题的宣传海报，表达对胜利的庆祝和对和平的渴望。

-搜集有关抗日战争的历史照片，制作成一份图片集，展示抗日战争的历史风貌。

-教师在课后可以组织学生进行交流讨论，解答学生在拓展学习过程中产生的疑问，帮助学生深化对历史事件的理解。

-鼓励学生参与学校或社区组织的抗日战争纪念活动，如参观抗战纪念馆、参加抗战主题演讲比赛等，通过实践活动增强历史意识和社会责任感。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在讲授抗日战争胜利的原因时，可以采用小组讨论的形式，让学生在讨论中碰撞出思维的火花，加深对历史事件的理解。

2.多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中积极性不高，可能是因为对历史事件的兴趣不浓或缺乏自信。

2.教学深度不够：在讲解抗日战争胜利的原因时，可能过于注重事实的陈述，而忽视了对学生历史思维的培养。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过设置角色扮演、辩论赛等互动环节，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.深化教学内容：在讲解历史事件时，注重引导学生分析历史背景、评价历史人物，培养他们的历史思维能力。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业，可以增加学生自评、互评和教师评价相结合的多元化评价方式，全面了解学生的学习情况。同时，可以引入过程性评价，关注学生在学习过程中的成长和进步。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“思考与讨论”部分，针对抗日战争胜利的原因和意义进行深入思考，并撰写不少于300字的个人见解。

2.搜集抗日战争时期的历史图片或相关资料，制作一份PPT，展示你对抗日战争胜利的认识和感悟。

3.选择一场你感兴趣的抗日战争战役，如平型关大捷，撰写一篇简短的战役报道，包括战役背景、过程和影响。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，重点关注学生的思考深度、论述逻辑和表达清晰度。

2.对于作业中的优点，给予积极的评价和鼓励；对于存在的问题，如论述不够深入、逻辑不清晰等，给出具体的改进建议。

3.通过课堂讨论或个别辅导，帮助学生理解作业中的难点，提高他们的历史思维能力。

4.定期收集学