校园的春天（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级下册

校园的春天（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级下册

内容：本章节将围绕“校园的春天”这一主题，引导学生观察校园中春天的景象，学习如何用绘画的方式表现春天的色彩和氛围。具体内容包括：描绘校园中花草树木的生长状态，运用不同的色彩和线条表现春天的生机与活力，以及通过观察和想象创作一幅具有个性化的校园春景画。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察校园春天景象，学生将提升对自然美的感知能力，学会运用色彩和线条表达情感。在绘画创作中，学生将锻炼艺术表现力，发展创新思维。同时，通过了解春天在校园文化中的意义，学生将增强对传统文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点

-观察与描绘：重点在于引导学生细致观察校园中春天的自然景象，如花草树木的颜色、形态和生长状态，以便能够准确地描绘出校园春天的特色。

-色彩运用：强调学生学会运用合适的色彩来表现春天的温暖和生机，例如使用明亮的色彩来描绘阳光和鲜花。

-创意表达：鼓励学生在绘画中融入个人创意，如添加小动物或创意性元素，使画面更加生动有趣。

2.教学难点

-色彩搭配：难点在于帮助学生理解和掌握色彩搭配的技巧，避免画面色彩过于单一或杂乱，例如如何运用互补色和邻近色来增强视觉效果。

-细节刻画：学生在刻画细节时可能会遇到困难，如如何表现花瓣的纹理、叶子的脉络等，需要教师提供具体的绘画技巧指导。

-创意发挥：对于一年级的学生来说，创意的发挥可能是一个挑战，教师需要通过示范和引导，帮助学生打开思路，鼓励他们大胆尝试不同的绘画手法和构图方式。教学方法与策略1.采用直观教学法，通过实物展示和现场绘画，让学生直观感受春天的色彩和形态。

2.实施互动式教学，鼓励学生分组讨论，分享观察到的校园春景，提高合作能力。

3.运用多媒体辅助教学，展示校园春天图片，引导学生分析色彩和构图，增强审美感知。

4.设置绘画实践环节，让学生在教师的指导下，亲手绘制校园春景，提升动手能力和创造力。教学过程设计时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示校园春天照片或视频，引导学生观察并描述画面中的季节特征。

2.提问：“你们在春天的时候最喜欢做什么？为什么？”

3.学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天我们就来学习如何用画笔描绘校园的春天。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解描绘春天的基本步骤：

-观察自然，找出春天的特点；

-选择合适的绘画工具和颜色；

-用线条和色彩表现春天的生机与活力。

2.教师示范绘画，展示如何运用不同的线条和色彩描绘校园春景。

3.学生跟随教师示范，尝试自己绘制简单的春景。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师发放绘画任务单，要求学生根据任务单的内容，描绘校园中的春天。

2.学生独立完成绘画任务，教师巡视指导。

3.鼓励学生互相欣赏作品，分享创作心得。

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.教师提问：“你们在绘画过程中遇到了哪些困难？”

2.学生分组讨论，分享解决困难的办法。

3.教师总结并解答学生疑问。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请几名学生展示自己的作品，并请其他学生评价。

2.教师引导学生从色彩、构图、细节等方面进行分析，提高审美鉴赏能力。

3.教师提出问题：“如果让你为这幅画增加一些元素，你会添加什么？”

4.学生自由发挥，提出创意，并说明理由。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师发放绘画主题卡片，如“春天的校园故事”、“我的春天礼物”等。

2.学生选择一个主题，创作一幅与春天相关的作品。

3.学生展示作品，分享自己的创作思路和感受。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调描绘春天的关键技巧。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

3.教师布置作业：“回家后，用绘画的方式记录下你最喜欢的春天场景。”

4.学生离开教室，结束本节课。知识点梳理1.春天的自然景象

-春天植物的生长特点：发芽、开花、长叶等。

-春天动物的活动：鸟类筑巢、昆虫活动、小动物觅食等。

-春天天气特征：温暖、湿润、多风等。

2.色彩运用

-春天色彩特点：明快、鲜艳、充满生机。

-色彩搭配原则：互补色搭配、邻近色搭配、对比色搭配等。

-常见春天色彩：绿色、蓝色、黄色、粉色、紫色等。

3.绘画技巧

-线条运用：直线、曲线、波浪线等，表现物体形态和质感。

-色彩渐变：冷暖渐变、明暗渐变等，表现空间感和立体感。

-绘画工具：铅笔、水彩、油画棒等，了解不同工具的特点和用途。

4.创意表达

-观察与想象：观察校园春天景象，发挥想象力进行创作。

-构图设计：合理安排画面布局，使画面具有美感。

-个性化元素：加入个人创意，如卡通形象、文字说明等。

5.文化理解

-春天在传统文化中的意义：春耕、播种、祈求丰收等。

-校园春天活动：植树节、春游、赏花等，感受春天的氛围。

-传统节日与春天：清明节、端午节等，了解节日习俗与春天的关联。

6.教学评价

-学生作品评价：观察学生的绘画技巧、色彩运用、创意表达等方面。

-课堂参与度：关注学生在课堂上的互动、提问、讨论等表现。

-学习成果：检查学生对春天景象的观察、色彩搭配、绘画技巧等方面的掌握程度。课后作业1.**描绘校园春景**

-作业内容：学生回家后，观察自己校园里的春天景象，选择一个最喜欢的角落，用绘画的方式描绘出来。

-预期答案：一幅描绘校园春景的画作，画面中包含花草树木、小动物等元素，色彩鲜明，构图合理。

2.**春天故事创作**

-作业内容：学生以“春天的故事”为主题，创作一个简短的故事，可以是关于春天发生的有趣事情，也可以是自己的想象。

-预期答案：一篇简短的故事，内容与春天相关，语言通顺，富有想象力。

3.**色彩搭配练习**

-作业内容：学生根据课本中介绍的色彩搭配原则，自己设计一个春天的色彩搭配方案，并说明理由。

-预期答案：一个色彩搭配方案，包括选择的色彩和搭配理由，色彩搭配合理，有创意。

4.**绘画技巧应用**

-作业内容：学生尝试运用在课堂上学习到的线条和色彩渐变技巧，创作一幅具有个人风格的春景画。

-预期答案：一幅运用线条和色彩渐变技巧的春景画，画面效果生动，技巧运用得当。

5.**校园春天摄影**

-作业内容：学生用手机或相机拍摄校园春天的照片，并选择一张最喜欢的照片，进行简单的后期处理。

-预期答案：一张经过后期处理的校园春天照片，画面清晰，色彩鲜明，能够展现春天的美丽。板书设计①春天的自然景象

-春天植物：发芽、开花、长叶

-春天动物：鸟类筑巢、昆虫活动、小动物觅食

-春天天气：温暖、湿润、多风

②色彩运用

-春天色彩特点：明快、鲜艳、充满生机

-色彩搭配原则：互补色、邻近色、对比色

-常见春天色彩：绿、蓝、黄、粉、紫

③绘画技巧

-线条运用：直线、曲线、波浪线

-色彩渐变：冷暖渐变、明暗渐变

-绘画工具：铅笔、水彩、油画棒

④创意表达

-观察与想象：观察校园春天景象，发挥想象力

-构图设计：合理安排画面布局，具有美感

-个性化元素：加入卡通形象、文字说明等

⑤文化理解

-春天在传统文化中的意义：春耕、播种、祈求丰收

-校园春天活动：植树节、春游、赏花

-传统节日与春天：清明节、端午节等

⑥教学评价

-学生作品评价：绘画技巧、色彩运用、创意表达

-课堂参与度：互动、提问、讨论

-学习成果：观察、色彩搭配、绘画技巧教学反思与总结今天上了“校园的春天”这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。学生们对春天的描绘充满了热情，他们能观察到校园里的细微变化，这一点让我挺高兴的。

在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过展示校园春天的照片来激发学生的兴趣，然后引导他们观察和描述。我发现，这种方法挺有效的，学生们参与度很高。在讲授新课的时候，我尽量用简单易懂的语言，结合实际例子，让学生们更容易理解。

在巩固练习环节，我让他们自己动手画，这不仅能检验他们对知识的掌握，还能培养他们的动手能力。不过，我发现有些学生在绘画技巧上还有待提高，比如线条的运用和色彩的搭配。这可能需要我在今后的教学中加强这方面的指导。

在课堂提问和讨论环节，我看到了学生们积极思考的一面，他们能提出