中学教师招聘试题及答案

中学教师招聘试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年3.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识4.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育7.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）A.测量B.测验C.评价D.评估8.主张“有教无类”的古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子9.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）A.生理活动B.心理活动C.认识活动D.实践活动10.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度多项选择题（每题2分，共10题）1.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养2.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育3.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的身心发展特点D.教师自身的素养4.德育的途径主要有（）A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性7.下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是（）A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段8.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）A.认知内驱力B.直接的内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力9.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性10.良好的师生关系的特征是（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）3.只要有教育，就有教育学。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.班级就是班集体。（）6.学校课程就是校本课程。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.教师的根本任务是教书育人。（）9.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）10.教育目的是教育方针的抽象规定，教育方针是教育目的的现实体现。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师劳动的特点。2.简述教学过程的基本规律。3.简述德育的基本原则。4.简述班级管理的功能。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何建立良好的师生关系。2.谈谈你对素质教育的理解。3.讨论在教学中如何培养学生的创新能力。4.谈谈班主任如何做好班级管理工作。答案单项选择题1.A2.A3.B4.A5.D6.A7.B8.A9.A10.B多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ACD9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√简答题1.教师劳动特点有复杂性、创造性、长期性、示范性等。复杂性体现在对象、任务等多方面；创造性表现为方法、内容等的创新；长期性是人才培养周期长；示范性指教师言行对学生有示范作用。2.教学过程基本规律有：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导与学生主体相统一。3.德育基本原则包括导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教等原则。4.班级管理功能有：有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。讨论题1.建立良好师生关系，教师要尊重关爱学生，平等对待，理解其需求；提高自身素养，树立威信；主动沟通交流，了解学生想法；公正评价学生。2.素质教育以全面提高学生基本素质为根本目的，面向全体学生，促进学生全面发展，注重培养创新精神和实践能力，强调学生主动发展。3.教学