人教版 (PEP)Unit 4 My home Part A第三课时教案设计

人教版(PEP)Unit4MyhomePartA第三课时教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“人教版PEPUnit4MyhomePartA”为教学内容，通过复习旧知识，引入新知识，培养学生运用英语进行交流的能力。通过情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标1.培养学生的英语语感和跨文化交流意识。

2.提升学生运用英语描述和表达的能力。

3.增强学生的合作意识和团队协作能力。

4.培养学生积极向上的学习态度和良好的学习习惯。学情分析本节课针对的是六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和阅读。在知识方面，学生对家庭、家庭成员和日常用品等词汇有一定的了解。然而，学生的英语表达能力还有待提高，尤其在描述家庭环境和物品时，词汇量有限，句子结构较为简单。

在能力方面，学生能够听懂日常生活中的简单英语指令，但在实际运用中，学生的口语表达不够流利，缺乏自信心。此外，学生在书写方面也存在问题，如字母书写不规范、句子结构混乱等。

从素质方面来看，部分学生缺乏合作意识，课堂上参与度不高，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生存在依赖心理，需要教师的引导和帮助。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生在描述家庭环境和物品时，可能因为词汇量不足而无法准确表达。其次，学生的口语表达能力不足，可能导致课堂互动不活跃，影响教学效果。最后，学生的行为习惯和学习态度对课程学习产生直接影响，需要教师在教学中加以引导和培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版PEP英语》六年级上册Unit4MyhomePartA的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、家庭成员角色扮演图和家居物品图片的多媒体材料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室为小组讨论和角色扮演的互动空间，确保有足够的桌面和空间供学生活动。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“Showandtell”的形式，请学生展示自己的家庭照片，并用英语简单描述。通过这个活动，激发学生对家庭话题的兴趣，同时复习旧知识，为新课的导入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师展示家庭物品的图片，引导学生说出对应的英语单词，如bedroom,kitchen,livingroom等。通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆新词汇。

（2）句型学习

详细内容：教师呈现例句，如“Ihaveabigbedroom.”，引导学生模仿并替换其中的名词，如“Ihaveasmallkitchen.”。通过替换练习，帮助学生掌握句型结构。

（3）对话练习

详细内容：教师呈现一段关于家庭描述的对话，如A：“What'sinyourbedroom?”B：“Thereisabed,adesk,andabookshelf.”。引导学生跟读并尝试自己进行对话练习。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演家庭成员，用英语描述自己的房间或家庭环境。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

（2）家庭介绍

详细内容：请学生用英语介绍自己的家庭，包括家庭成员、家庭环境和兴趣爱好等。教师鼓励学生大胆表达，提高口语表达能力。

（3）小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“Doyoulikeyourhome?”，引导学生进行小组讨论。学生可以分享自己的观点和感受，提高合作意识和团队协作能力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）家庭环境描述

举例回答：A：“Mybedroomissmallbutcozy.Thereisabed,adesk,andabookshelf.”B：“Mykitchenisbigandbright.Thereareafridge,astove,andadiningtable.”

（2）家庭成员介绍

举例回答：A：“Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.”B：“Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.”

（3）兴趣爱好分享

举例回答：A：“Ilikeplayingsoccerwithmyfamily.”B：“Weoftengototheparkandhaveapicnictogether.”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括家庭物品的英语单词、句型和对话。通过提问和回答，检查学生对知识的掌握程度。同时，强调本节课的重难点，如家庭环境的描述和家庭成员的介绍。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭相关词汇：除了课本中的基本词汇外，可以拓展学习如closet（衣柜）、wardrobe（衣橱）、cabinet（橱柜）、shelving（架子）、curtains（窗帘）等家庭用品的英语表达。

-家庭成员关系：介绍不同家庭成员的英语表达，如aunt（阿姨）、uncle（叔叔）、cousin（堂兄弟姐妹）、niece（侄女）、nephew（侄子）等。

-家庭活动描述：提供关于家庭日常活动的英语表达，如watchingTV（看电视）、readingabook（读书）、cooking（做饭）、eatingout（外出就餐）等。

-家庭文化差异：简要介绍不同文化中家庭结构和家庭生活的差异，如中国的家庭观念、西方的家庭观念等。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在课后组织家庭英语角，用英语讨论家庭相关的话题，如“我的家庭故事”、“我最喜欢的家庭活动”等。

-家庭调查报告：学生可以回家后调查家庭成员的喜好和习惯，制作成英语调查报告，并在课堂上分享。

-家庭照片英语描述：让学生用英语描述家庭照片中的场景和人物，提高实际应用能力。

-家庭英语日记：鼓励学生记录家庭生活中的点滴，用英语写日记，增强英语写作能力。

-角色扮演游戏：设计关于家庭的情景剧，让学生扮演不同角色，用英语进行对话，提高口语交流能力。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭相关的英语歌曲，让学生在欣赏音乐的同时学习英语。

-家庭英语故事：选择一些与家庭相关的英语故事，让学生阅读并讨论，加深对家庭话题的理解。重点题型整理1.句型转换

-例题：Ihaveasmallbedroom.（改为否定句）

-答案：Idon'thaveabigbedroom.

2.完形填空

-例题：Mymotheroften_______inthekitchen.(A.readsB.cooksC.writesD.sings)

-答案：B.cooks

3.词汇应用

-例题：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-Mysister'sroomisvery_______.(A.cleanB.clearC.neatD.tidy)

-答案：A.clean

4.阅读理解

-例题：Readthepassageandanswerthequestion.

-Passage:Myfamilyhasacat.It'scalledTom.Tomisverycute.Ithasablackfurandgreeneyes.MyfamilylikesTomverymuch.

-Question:WhatcolorisTom'sfur?

-答案：Black

5.口语交际

-例题：Imagineyouareamemberofafamily.DescribeyourbedroominEnglish.

-答案示例：Mybedroomisonthesecondfloor.It'snotverybig,butit'sverycozy.Thereisabed,adesk,andabookshelf.Thewallsarepaintedwhite,andtherearesomepicturesonthewall.Ilikemybedroombecauseit'smyprivatespacewhereIcandomyhomeworkandrelax.教学反思今天的教学，我觉得整体来说还是挺顺利的。学生们在描述家庭环境和物品时，参与度很高，尤其是在角色扮演环节，大家都能积极地用英语表达自己的观点。

不过，我也发现了一些问题。比如，在词汇学习环节，虽然学生们能够正确地读写家庭物品的英语单词，但是在实际运用中，有些学生还是不太能灵活运用。这说明我们在词汇教学上还需要加强，特别是在词汇的搭配和语境中的应用。

另外，我发现部分学生在小组讨论时，表达得不够清晰，有时候句子结构也比较简单。这可能是由于他们的英语基础还不够扎实，需要更多的练习和指导。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些基础语法和句型结构的练习，帮助他们提高语言表达的能力。

在实践活动方面，学生们表现出了很高的热情。特别是在角色扮演和家庭介绍环节，大家都能积极地参与到活动中来。这让我感到很欣慰，也让我意识到，通过实践活动，学生们能够更好地理解和应用所学知识。

当然，也有一些学生表现出了依赖心理，需要更多的鼓励和指导。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，鼓励他们独立思考和表达。板书设计①重点知识点：

-家庭成员：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-家庭房间：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom

-家庭物品：bed,desk,bookshelf,table,chair,sofa,TV,fridge,stove

②词汇：

-单词：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,bed,desk,bookshelf,table,chair,sofa,TV,fridge,stove

-短语：haveabig/small...(拥有一个大的/小的...)

-句型：What'sinyour...?Thereis/are...(你的...里有什么？有...)

③句子：

-描述房间：Mybedroomissmallbutcozy.Thereisabed,adesk,andabookshelf.

-描述家庭：Myfamilyhasacat.It'scalledTom.Tomisverycute.

-询问物品：What'sinyourkitchen?Thereisafridgeandastove.

-家庭成员介绍：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.课堂小