老师个人工作总结

老师个人工作总结

老师个人工作总结1

经过20xx学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德

观，能推断日常大事的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，

知道正确地处理问题的(方法)，懂得谦让和敬重劳动者等等。这

一切，都归功于我们班支配的系列活动和我们平常的点点滴滴随

机的品德行为的培育。

一、细心设计活动，在活动中培育幼儿优良的品德行为

我们设计、组织的活动，注意综合运用各种教育手段，从而

发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松开心

的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的化。

(1)节日活动

一年四季，有不少节日，我国在庆祝节日的同时，利用节日，

开展系列教育活动。如“三八”节进行爱妈妈教育；“五一”节进

行劳动教育；“十一”节进行爱国教育等等。

(2)参观活动

组织幼儿参观小区风光，熟悉各种花草。让幼儿了解珍惜人

们的劳动，激发幼儿爱惜花草树木、爱惜公共设施的情感。

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(3)消遣活动

幼儿喜爱看表演，也喜爱参与表演，因此，在消遣活动中对

幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径。

(4)体育活动

幼儿园体育活动形式多样，内容三富多彩，这就为德育渗透

供应了得天独厚的条件。如在各类竞赛性嬉戏中，教育幼儿团结

全都，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德；

(5)“大带小”活动

由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子

最感爱好了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受

到国旗的庄重和神圣。通过这种活动，培育了幼儿相互关怀、相

互照看、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。

二、把德育渗透到幼儿(家庭教育)中去

幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿

园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面连续受到家庭教育的影

响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德共性、习

惯、(爱好)特长，为人处世的,态度及(对子)女的教育方法，

对幼儿品德的形成和进展，具有特别的潜移默化的作用。依据这

些状况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、电访、定期召开

家长会、家长开放日，接待家长来访等，准时了解家长对子女教

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育的状况，向幼儿家长宣扬和普及教育幼儿的学问和方法，关心

他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调全都。

通过教育的实践和思索，我们感到幼儿园的一日生活及各项

活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收

获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探究点滴，今后将更深

层次地讨论幼儿德育的问题，连续寻求幼儿教育整体优化的途径。

老师个人工作总结2

本年度，我担任四年级的英语课教学工作。为更地总结经验,

发现不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期

的教学工作总结如下：

一、政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政

治学习，并做笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许

我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适

应教育的发展。

二、教育教学方面：

1、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的老师

悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。认真抓常

规教学，精心准备每一节课，做课堂教学的每一环节。我在上课

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之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身

特点，设计每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生

的注意力，认真做课前准备。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语

言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静

结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有

学生共同参与。

2、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。随着年级的升高,

学生之间的学习差异越来越大°一个学期以来，全体学生在学习

成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方

面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。

3、注意感情交流，做到以情动人。教学中，既要重知识的学

习，又要重情感的沟通，通过感情的'交流促进知识的理解，达到

掌握的目的。学生的层次不同，接受能力也千差万别，教学中力

求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或

不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去

提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让

他们有展示自己的机会。

4、虚心学习，不断提高自己

（1）听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个

良的学习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语,

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还有语和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长,

补己之短。

（2）多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进行业

务交流与研讨，共同提高，共同进步。三、继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能

认真学习有关书籍，做笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱

上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思C

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人

的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充

实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用

我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。

相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。今后，

我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩。老师个人工

作总结3

一、游戏导言层次化

教师导言是一个完整游戏的重要组成部分，它对整个游戏所

要实现的目标起着重要的指导作用。从游戏创编的角度来看，很

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少能体现教师导言所要涉及到的具体内容，所以教师在组织教学

过程中要针对游戏的内涵进行深入的理解和研究，而后制定出较

有层次化的游戏导言。所谓层次化包括两个方面，一是导言具有

清晰的脉络，即游戏的背景、简介、情景设定、德育渗透几个方

面。一次游戏的成功与否不仅是看游戏完成的情况，还要看学生

是否真正理解游戏，投入游戏。学生没有很好理解游戏就把游戏

完成了，表面上身体得到了锻炼，在其种程度上也表现参与了，

学生是否得到全面的发展？回答是否定的c所以教师在游戏前一

定要帮助学生们逐步进入游戏，引导他们去思考游戏。

二是教师的语言组织上要有“档次”。有些教师的导言还是

老一套，千篇一律，缺乏新意。现在正是需要一线教师转型的时

期，针对游戏的导言而言也要进行彻底的改变，尤其是在创意方

面应多加考虑，让学生听后有种身临其境的感觉，有跃跃欲试的

冲动，在这样的情况之下游戏的质量很容易得到保证。

二、游戏规则软性化

在传统观念的影响下，尤其是在“严格遵守”、“必须按照”

等词汇的约束下，已经大大抹杀了学生的一些积极的想法和创新

精神，在大力推行素质教育的今天，这种硬的状态应该逐渐进行

软化。举个简单的例子，有一个游戏的规则中要求学生跑到跨栏

架下必须采用匍匐的方式过去，这里的匍匐就是一个硬规定，学

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生必须做否则就要扣分或取消成绩，下面我们把它的硬度软下来,

即学生跑到跨栏架并从下面过去，这时学生的思考空间明显加大,

拥有自主选择的权利，他们可以采用各种方式如匍匐、爬、钻、

滚等方式，甚至有些学生尝试倒着过云。当然软是有前提的，上

面的例子“跨栏架下过”应是一个硬性的规定，所以在硬与软的

变化过程中也应有所注意。

那么怎样来操作呢？一是减少不必要的‘定语，同样是跳五次

绳转身跑回，就不要在跳绳的前面做如何跳的规定，让学生根据

自身的所长自由选择；二是规则制定要力求简练，体育游戏的规

则不要受运动竞赛规则的影响，过于烦琐的规则不仅不会使游戏

很严谨，反而会束缚抑制学生，游戏的连续性也会遭到破坏，给

裁判工作带来不必要的负担和压力；三是关于安全方面的硬性规

则软化时要注意尺度，或维持不变，把安全教育落到实处。

三、师生互动一体化

师生互动一词对于我们并不陌生，但要完美实现却是很难。

可以说互动是一个境界，可以把教师和学生凝为一体，在这一过

程中师生的情感交流表现得更为淋漓尽致。体育

游戏作为体育教学内容的“拳头”产品，更加需要教师的参

与和“呵护”，其表现形式也是多种多样的。一是通过语言。在

游戏开始后，教师可用语言与比赛和学生互动，用语言去指导、

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鼓励和帮助学生排除紧张的心理，此时的学生大多不用语言去回

应教师，而是把教师的用意会聚到头脑中进行思考，从而更好地

去完成游戏内容，通过行动来与教师的语言融为一体。

二是通过情感流露来与学生互动。在游戏进行的同时往往会

有激烈的竞技场面，教师要暂时抛弃身份的限制（最关键），跟学

生一起为比赛的同学加油助威。这看似简单，但操作中教师表现

出来的大多是比较死板，不能够做到“忘我”。而有些教师做得

就比较好，甚至手拍红了，嗓子都喊哑了，着急的时候直跺脚，

高兴的时候蹦得老高，真正进入学生的情感深处，仿佛成为他们

中的一员，在不知不觉中教师与学生走到一起，就外在表现来看

是那么真实，那么流畅！

三是通过共同练习。这是最直接的办法，通过师生同练，学

生的第一感觉是“平等”，而平等恰恰是建立良好师生关系的基

础，学生的个体不在被教师的注视中束缚，而且得到很好的张扬,

课堂就此没有了等级，没有了特权，真正实现了民主和谐的课堂

气氛，进而推动良好师生关系的成长。

四、游戏管理科学化

游戏管理贯穿整个游戏的始终，包容很多方面，这里之所以

提出科学化的管理模式，主要还是为了更好地突出学生的主体和

形成宽松的课堂气氛。学生是什么？学生是孩子，他们有爱玩的

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天性，他们需要爱，但不要将其简单地理解成对孩子们放松要求。

教师应该在管理的过程中更加讲究科学，注重他们的心理需要，

简单粗暴地处理学生中发生的各种问题是不可取的。传统教学中

的学生地位不十分明确，教师在管理时考虑的范畴也比较狭小片

面，只看中良好的课堂纪律，井然的秩序，孰不知在这些表面现

象的背后，学生的各种素质都会越来越偏离素质教育所要求的目

标，所以教师在游戏的管理问题上应根据游戏的性质和学生的特

点，对其量体裁衣，量身定做合理科学的管理模式c老师个人工

作总结4

本次实习为期近两个月，听课节数大约为50节，新授课为6

节（包括重复课），练习课为12节，午休看班5次，班会课1次,

开展课外活动15次，批改作业80次，共计约3760本次。虽然上

课的次数不多，但却有了更多时间进行教学反思及班主任工作实

习，感受颇丰。

一、诚心待之，冰释隔膜

刚开始去到附小，见班主任赵老师及数学指导老师肖老师时,

感觉老师们比较冷淡，较难沟通。经我们实习生分析也许是心理

因素在作怪，有陌生人介入自己的工作，总会让人感觉不是很舒

服。后来赵跟我说了为什么刚来时她笈不想理睬我的理由：附小

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没有重视，没有事先跟她们这些班主任说实习这件事。三年三班

的实习生也遇到了冷淡的待遇。能怎么样呢？想起当初新生入学

时，兼职班主任的一句话：吃亏就是占便宜。不管班主任如何不

理睬我，该带操时跟操，带军训时跟空训，不断找话题请教跟老

师搭话。刚好也有个机会让我当一回好人，第一天军训时，老师

的脚被蚊子叮了好多个包，很痒，正好我带了风油精，给她及时

擦涂。两天下来，见我如此诚心诚意，便亦诚心待我了。诚心待

人，人亦诚心待之C

二、捧着一颗心来，不带走半根草

班主任工作又细又繁琐。实习的前阶段是见习，在此阶段基

本上是深入班级，与原班主任沟通，了解学生的学习情况、性情,

班级的总体情况，利用听课时老师点名回答的机会将学生与其名

字对上号。记住一个人的名字，是对其最起码的尊重，学生一听

到老师知道他的名字，就会觉得老师关注他，重视他，与老师产

生一种亲近感。

实习期间，班主任日常工作为：

1、周一带学生举行升国旗仪式，组织学生窜座位。

2、整队做课间操，整队带去上音乐课、体育课、美术课、信

息课等。

3、看班看午休，保证学生都能安静午睡。

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4、开午会，看学生写字帖，批改字帖等。

5、协助开展课外活动，如：每周一、周三下午的军训；秋游

活动；秋季运动会；讲故事活动；课文演读；上文体课、联欢会

等等。

6、发放各类活动通知并回收回执条。

7、安排并检查学生打扫卫生。

8、个别教育学生，促其进步；解决学生间发生的小矛盾。

9、及时与家长沟通」共同促进学生改正坏的学习习惯及生活

习惯。

由于平时跟学生走得比较近，对学生的了解也更多，感触也

更多。教育真的是一件非常复杂的工作，无论是家庭还是学校还

是学生个人，都必须付出一定的努力和使用一定的方法，才能培

养出一个基本健康的学生，各方面素质都达标。附小有一定的特

殊性，生源基本上是教师子女，或者天自非富即贵的家庭。学生

生活的环境非常优越。但是，这也产生了很多的问题：

A、父母晚育，导致孩子生理上有所缺陷，多动症，自闭症或

者阿斯博格症的孩子不在少数。

B、父母为了将孩子送来附小读，本身家里这比较远，只能将

孩子从小寄养，很多又导致了孩子或者内向，不愿意沟通，或者

注意力不集中。

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C、父母在外忙碌，没时间看管孩子，辅导孩子学习，等于是

孩子在家的教育约等于零，单靠老师在校的教育很难促使孩子全

面发展。

D、优越的环境也容易导致孩子不懂得珍惜，不懂得关心别人,

给予别人爱，不会合作。

问题多多，更需要老师的无时无刻的关顾。一个班的老师也

很重要。赵老师是一位非常非常负责任的老师，她常说：做什么

事情都要问问自己的良心，什么事都要过得了自己良心这一关才

行。她是说到做到，不像有些老师只会口上说说，实际上却工作

迟到早退。附小是3点15分放学，可是每天她都是近6点才出附

小的门，等所有学生都回家了她才回家。因为她说不放心比学生

先回家，如果学生在学校里（小孩子小，不懂事）万一发生什么

事找不到班主任怎么办？所以她总是在班里或者办公室里，看完

学生值日，一边改作业。为人师表，我真的一次又一次被赵老师

的精神所感动，每天我也是早出晚归，为的也是那份负责，为的

是学习赵老师的真功夫一一负责！

三6班在一、二年级是一个很差的班，原班主任又倒回去教

一年级了，赵老师新接任这个班。可是，通过这两个多月来我们

的共同努力，学生们总体纪律已经好了很多了，上课没那么随随

便便说话，听课的人多了，作业也基笈能按时交齐了，秋季运动

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会还拿了一个团体总分第一名和精神文明奖呢！课文演读比赛也

取得了很好的成绩，本来是我们班进决赛的，可是老师说让给三

班去参加，因为我们班学习成绩差，再经不起停课排练了，而且

三班在运动会上什么奖都没拿，课文演读就让给三班去表现一下

好了，她甚至还帮助三班班主任设计课文演读比赛的内容，从这

里，我又学习到了从大局出发，人不能贪心不足，要适当地退让

的道理。仁者智慧大度，干一行爱一行，认真负责。既然选择了

教育，那么就献身教育吧！

这段时间，一直跟着赵老师上上个下，事事抢着帮忙，不但

学到了好多东西，也得到了赵老师的认可，赵老师一见谁就跟谁

夸奖我，而且也敢于教我真东西，经常在放学之后跟我聊如何与

家长沟通，如何教育调皮捣蛋的学生，如何做人等等，让我深受

感动！谢谢赵老师！

三、潜心教学，不断反思

见习期间的两周，肖老师的课我每节课必听，为的是研究学

习肖老师上课的独到之处。肖老师上课非常强调纪律，（可能也是

本班学生纪律特差的缘故），重视学生数学学习习惯的培养，教学

语言精练，指令明确，板书清晰，确实是很值得学习，而且需要

下一番功夫才能学会！而隔壁班的孔老师又是另一种风格，她上

课比较注重形式的多样化，注重学生的互动，与新课标的精神比

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较贴近。怎么说呢，两种教学风格各有优缺，一直想找一种教学

风格是汲取这两种教学风格精华的旦是好难，恐怕还是要日后

教学实践中慢慢琢磨了。

本次上新课只有6节（包括重复课），练习课12节。

1、备课要备教材，备教材大家都会，网络上有一堆的资料告

诉我们如何备，但是备学生却是最难的一关。要备学生之前学过

哪些知识点，要为学生学习日后知识打下基础，要备学生上课可

能出现的问题和回答，要备上课可能出现的突发事件，例如停电,

该如何继续教学。这一部分是我每天回到宿舍思考得最多的问题。

2、板书的书写和设计也非常重要，设计清晰，板书漂亮，上

课时板书不可轻易擦来擦去的，可惜我这点一直做得不是很好，

今后还是要多加锻炼。

3、布置作业也很讲究，量合适，且老师必须先做一遍，起码

先看一遍，以搞清楚练习出现的知识点学生会不会，题型学生遇

见过没有，然后在上课时可以有意识地讲相关知识点。

4、教师还要注意从作业中反思，通过作业发现学生易错的知

识点，以随时调整上课内容，或再精讲，或再添练习等。

5、一节课下来，有没有亮点是判断课上得好不好，精不精彩

的因素之一。而亮点往往不是老师课前备课就可以做到的，大多

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都是要靠老师在课堂上抓住学生的回答的资源，巧妙讲解、机智

回答而得来的。这就对老师的能力提日了考验，也需要时间经验

的积累才能做到。

很喜欢肖老师经常对学生说的一句话：“给你机会，并不是

给你犯错误的机会。”同样，给我们一个实习的机会，并不是给

我们得过且过，懒懒散散过日子的机会。实习期间我用心去听课,

认真备课，虚心向肖老师请教，仔细批改作业，通过作业反馈学

生掌握情况，调整教学进度c虽然我的课上得并不是很好，但是

通过一番番的努力、课后反思，自身进步了，学生们的数学成绩

提高也较快，也得到了肖老师的肯定。教育是一项非常严肃神圣

的事业，每个学生走进课堂跟走出课当应该是不一样的，老师走

进教室跟走出教室也是不一样的，学生掌握了知识，老师提升了

自我。

通过这次实习，更让我感受到了教师这一职业的特殊性。医

生医生理，教师医心理。学生进校时是空白的，教师必须培养一

个健康快乐有文化的人，最起码不要让一个人出去时是一个心理

残缺的人。所以，身为教师，责任心为先，并不断学习，提高自

身素质、教学水平，灌溉花苗茁壮成长！

努力努力，无论何时何地，成为一名学生心目中公认的好老

师！老师个人工作总结5

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我是1975年参加教育工作的，已有35年的教学生涯，回顾

自己的教学经历，为使学生成人成才，自己付出了很多艰辛，同

时也感到非常的荣幸和自豪。

一、在工作中我认真学习党的基本路线和重要著作，把握党

的教育方针，严格指行党的教育方针，态度端正，积极钻研业务,

工作上能勇挑重担，服从组织分配，二作勤奋，任劳任怨，作风

民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神°始终以一颗

忠诚的心从事党的教育事业，扎根农村，奉献自我。团结同志，

虚心向同事们学习，教育目的明确，教育态度端正，勤奋刻苦，

用一颗永恒的心从事祖国光荣的教育事业。不怕艰苦，不怕困难,

承担各种挑战，为农村教育事业而辛勤工作，无怨无悔。得到了

党和人民的关心，为教育事业而奉献终生。

二、注重师德修养，努力加强自身思想教育和职业道德建设。

不断加强理论学习，自觉学习党的理论和方针政策，提高理论修

养和理论水平。能主动进行业务学习，学以致用，不断尝试，不

断改进，不断总结，不断提高业务能刀，努力使自己成为一个理

论先进、觉悟高、品德好的老师。

认真教学，潜心钻研教学和学术研究，不断提高自己的业务

水平。工作踏实勤奋，爱岗敬业，教学工作量饱满，教学质量较

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好，学生成绩稳步提高，受到领导和同事的赞许以及同学的欢迎。

同时也注重业务进修，在多次参加省市英语教师培训和交流活动,

掌握最新教学动态并融入本校英语教学实践。

重视教书育人，较好地完成学校分配我的教学任务。能主动

了解学生的思想动态和学习状况，主动帮助学生及时解决他们在

生活、学习、思想、心理等方面的问题，做学生的良师益友。日

常生活中，生活简朴，为人诚恳；热心集体，关心同事，乐于助

人，深受同事信任C

三、多年的教学工作，我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,

我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学

生身上。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教

者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，我了解和分析学生

情况，有针对地教和学。最初接触教学的时候，我还不懂得了解

学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课

堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，一分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，

否则就是白费心机。“我明白到备课的重要性，因此，每天我都

花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意

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就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在

教授Unit3.Lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回

答时间”，教学难度比较大。如果照木宣科地讲授，学生会感到

困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点,

难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此

准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时

候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的

一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，

那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是"quarter”了。这样学

生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了

一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇

有积极性。用实物让学生练习”What'sthetime?It's……”

的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真

备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认

真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到

困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又

要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这

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就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，

难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都

要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事

半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能

很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的

情绪就受到影响，并且把这带到教学口，让原本正常的讲课受到

冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努

力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难C

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种

大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法

学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文

名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部

分同学交上了"penfriendinAmerica”，让他们更了解英语，

更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国

笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优

秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不

能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行

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有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组

是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采

取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让

他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对

这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能

操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三

组是纪律松散，学习不认真，基础又入好的同学。对这部分人要

进行课余时间个别辅导C因为这部分同学需要一个安静而又不受

干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础

重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，

除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在

早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发

现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另

外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能

力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的.学习成果，因

此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总

结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面

相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班

的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的

综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学

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生轻松学，容易掌握。而期末考结果证明，适当辅导差生对班的

整体发展有很大帮助，经过一个学期的努力，期末考就是一种考

验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到

这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共

同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，

多问，多想，多学习，争取进步。

我决心把自己的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才真

正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求c老师

个人工作总结6

紧张忙碌的一学年支教结束了，回想一年来的工作，倍感欣

慰，在铁炉初级中学，感受全体教师对教育的热情，感受优秀领

导班子对教育事业和生活的执着，感受学生对趣味科学的'向往和

渴望，感受与我共处的孩子纯真可爱，风雨无阻，坚持着自己对

于支教工作的那份执着，这份执着不因路途遥远、生活不便而改

变。

在铁炉中学完成正常的教育教学二作同时，因临潼铁中同事

生病，于12月初加带临潼铁中高一年级2个班的物理课，由于频

繁往返于两个学校之间，加之繁重的工作一度使我身体状况很差,

靠责任与初心坚持最终完成所有工作，现将主要教研工作归纳如

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下:

1,在支教单位完成的“趣味物理实验“XX年趣味实验比赛活

动。

9.指导铁炉初中八年级学生撰写趣味物理实验学习心得。在

博客中上传冯倩等45名学生学习心得，开启乡村中学生科学梦想。

10.配合铁炉中学校编室，提供趣味物理实验活动系列资料，

参与学校微信公众号的发布报道宣传，开展的系列科学活动在铁

炉嫄小金山飞扬，将科学种子也植入家长心中。

11.支教活动事迹在《**教育》、**省教育厅官网、**教育新

闻官网被宣传报道。

12.发挥省特级教师名师示范引领作用，做专题讲座《互联时

代学习变革一一微课建构生态网》，培训临潼区教师80人次。

13.参加**年《一师一优课，一课一名师》活动，在**市大学

区优质资源共享平台、国家教育资源公共服务平台上报《曲线运

动》课堂实录、课件、教学设计、教学资源等完整资料。

14.参加**省教育厅组织的《关于举办中小学教师资格考试与

教师聘用制度研究》专家高级研修，完成研修任务。老师个人工

作总结7

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本学期在学校领导的关心下，在年级全体师生的共同努力下,

紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教

育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，以形成良好的班风、

浓厚的学习为目标。现就主要工作总结如下：

1、成立年级领导组，明确工作方向

成立由班主任和学生干部共同组成的年级领导组，班主任侧

重于年级、办公室、教学常规等管理，并带领学生做好学生行为

常现管理，制定值日安排表，填写检杳记录。

2.抓好学生行为规范和养成教育

全年级组学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为

规范》，抓好起始阶段的.习惯养成教育，不放过细小事情，大力

表扬学生中的好人好事，对学生进行“诚实守信，关心他人，团

结协作，共同进步”的教育。利用班会、课外活动、黑板报等时

间开展思想教育活动，结合学校工作安排和班级实际情况做到有

计划有步骤，使对学生的思想教育工作落到实处。

3.安全工作常抓不懈

进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，严禁

学生携带危及安全的玩具到校，杜绝安全隐患，班主任要加强课

间巡查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间，严格

请假制度，利用班会课召开安全为主题的主题班会，将一切安全

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隐患消灭在萌芽状态。

4、强化教学过程管理

1）年级教师坐班签到，纳入教师常规考核。

2）要求老师认真做好阶段过关、些元过关、章节过关，要求

亲自批阅试卷，登记成绩，填写试卷分析，做好样卷，认真讲解

试卷。实践证明，这种做法对于成绩提高是有帮助的。

3）认真组织分层辅导，由于初三学生数学、英语两科成绩较

差，这两门科又特别重要，利用周六二午三、四节时间，认真开

展辅导，多做多练。针对年级存在的双差生，教师一岗双责，建

立谈话记录，一学期以来，年级班级二作是稳定有序的，未发生

大的影响恶劣的违纪事件。

年级工作任重道远，新的学期将坚持好的做法，一如既往抓

好教师教学常规、分层辅导和学生日常行为教育等工作，以扭转

我校初中部教学质量为最终目标，力争XX年中考成绩较XX年有

较大提高。

我们这一届七年级是我校历史上规模最大、学生人数最多的

一届，拥有教学班16个，任课教师43人，学生人数达1159人。

这一届七年级班额多达70多人每班，绝大部分学生都是第一次离

开父母开始独立的生活、学习，对新的生活、学习有种种不适应,

全年级教师，特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的，

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任务是相当繁重的，也给年级组的管理工作提出了新的挑战。但

是，经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作，七年级组的

各项工作都做得非常突出，年级组全体教职员工都在用自己扎实

的工作、出色的表现实现着我们一一“家长放心、学生满意、社

会赞誉”的办学目标。老师个人工作总结8

我们高中语文组现有教师10人，男教师3人，女教师7人，

全部具有本科学历，这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组.几

年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在

语文教改的大潮中，我们全面实施素质教育，我们以《纲要》为

指导思想，努力让语文教学充满动感，充满活力，因此取得了可

喜的成绩，下面总结如下：

一、认真钻研业务，努力提高教师素质。

敬业是做教师的根本素质，青年教育家魏书生说：“一位教

师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人

师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，

是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本

身的需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在

的不容否定的道理。要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人

者，要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组的'

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全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。

在语文教学上，既控制宏观框架，又进行微观运作。我们组

教师认真学大纲，学《高考语文说明》，按框架要求进行教学，不

做无用功。高中语文的宏观框架，具体分解来讲，包括知、情、

能。按魏书生的思路，既要控制宏观框架，又要进行微观运行，

这是素质教育的目标，我们目标明确后在教学过程中通过微观去

实现。由于我组教师的素质好，业务能力强，方法得当，因此我

校学生的语文成绩大面积提高C

二、加强教学基本训练，搞好常规教学

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别

注重抓好常规课教学。

1、个人备课刻苦钻研深挖教材。

在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一

次，集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备知识的同时,

还要备人，因为备人是至关重要的，这就要求各位教师要掌握所

教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到

对症下药，量体裁衣，不断增强备课力度。

2、课堂教学。

我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节,

采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的

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气氛中掌握知识。

3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业

可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的一年级、二年级

的老师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏，为

了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文,

一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文

水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学

生的写作能力。

备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元验收也

不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况，

发现问题，便极时解决。我们组坚持搞单元验收，同年组教师一

起出题，考试、批卷。由于注重单元验收，让学生在平时下功夫,

因此在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。

三、积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。

教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提

高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目

的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开

展：

1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。

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每当市县举行公开课，我们都参加听课。听课后我们便在一

起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。

2、坚持教学评估制度。

每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。

每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会，当然也是对上

课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即说

课一一上课一一评课。教师个人备，组内教师协助备，上课教师

说课、上课、组内评课，我们这样做受益匪浅，每次都能解决一

些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大

有提高。

3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文，做好20xx

年工作计划并积极开展。老师个人工作总结9

一、教学活动

母亲节前夕，让孩子们制作给妈妈的心愿卡等。

开展“护花小天使”活动，请幼儿种植一盆植物，细心培育,

每周评选3-4名“护花小天使“，孩子们细心的照顾着自己的植

物，定期给花儿浇水、松土，在培育花儿的不易中体会着家长们

带大孩子的辛苦。

六一开展了“庆六一爱心义卖”活动，班里的孩子捐出自己

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的一件小玩具或书籍，在校园内进行义卖，献爱心活动。

年级组的自理能力比赛，发动班里的每一个孩子在家中练习，

然后在班内“海选”，记录每个孩子的成绩，选取成绩最好的8

名幼儿参与年级组比赛。在比赛中，我们获得了全部6项金奖中

的4项，成绩令人鼓舞。

期末，开展“智慧宝宝”、“友爱宝宝”、“勇敢宝宝”“才

艺宝宝”评选，积极鼓励孩子们的长处，同时也向孩子们提出了

下学期的要求一一大家来争做“全能宅宅”C

二、教育教学

本学期，我认真备好每一堂课，上好每一堂课，课后深刻反

思，积极请教，不断加强每天的保教工作。

针对班内幼儿缺乏自信的现状，在每一次活动中，我都十分

关注幼儿的表现，积极创造机会，争取让孩子们有更多的机会表

现自己，不断肯定、鼓励他们，让每位幼儿都敢于在大家面前表

现自己。

班内孩子们的语言表达也是我一直关注的,焦点。从看图讲述、

表达想法、准备故事、到积极讨论。孩子们每一步的勇敢跨出，

都让我激动不已……

“为人师表，教书育人”。这是一名合格教师的基本要求，

我没有做过惊天动地的大事，但我会月我的一点一滴小事影响着

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我的孩子们。

“爱岗敬业，乐于奉献“。这是作为一名合格教师的基本要

求，我热爱教育事业，全面贯彻教育方针，我想不管遇到什么困

难和挫折都将无怨无悔，用平静的心态来对待它。

以后，我会用心去做平常的事，真情的付出、辛勤的劳动，

去努力实现人生的价值。老师个人工作总结10

回顾20xx年的工作经历与成长历程，收获与思考并行，经验

与设想同步，现从如下五个方面作以总结：

一、学习与服务相辅相成

以往为了更好地完成学科教研工作，在数学学科方面，我重

温了初高中课本，同时阅读了很多相关数学本体知识与教学理论

的书籍，但由于学习内容与实践应用没能有机的结合，多半是边

学边忘。今年我改变了学习方式，不是先学后做，而是先做后补,

也就是说我在实践中反思自己的不足，然后再对应着查阅书籍学

习相关的知识。这样用一个，学一个，学一个指导一个，学用结

合，相辅相成，取得了良好的收效。

这要归功于网络研修，在一年的网络研修中，与教师真诚的

沟通与交流，直面教学中存在的问题与困惑，使我离教师越来越

近了，离实践越来越近了，在帮助教师探求问题答案与策略的同

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时，我也越来越自信了，在学科知识与教研经验方面都得到了充

实，可以说网络中对教师的指导与帮助，助推了我自身的学习与

提高。

二、感悟与活动相依并存

本年度参与了很多教研与调研活动，让我感触最深的有四大

活动，即：全国小学数学大赛、全市教学能手比赛、全市教育发

展的调研、全年的网络研修。

今年五月我有幸观摩了全国小学数学第九届深化课程改革的

课堂教学大赛，现场观摩了16个省推荐的优秀课例，又购买了

16盘课例录像，将大会的32节课听全，就像品尝了一席盛宴，

令我激动不已。回来后的第一时间便将这份喜悦与收获，借助网

络开展了“好课分享”的系列研修活动。通过现场观摩、专家点

评，以及网上与其他听课教师的交流研讨，我感受到了数学课堂

的一种本质的回归，也看到了小学数学课堂教学未来发展的走向,

即：走向学科本质的挖掘、走向教学实效的突破、走向数学思想

的深化、走向数学经验的建构。这次活动，为我以后的教师培训

和教学指导工作奠定了新的起点；更重要的是在对照比较的过程

中，我发现我们的理念并不落后，甚三有很多观点与课堂设想要

超过各省所推荐的优秀课例，为什么我们的教学质量与课堂教学

的效度却不高呢？带着这样的疑问，我在工作中继续探索。

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在全市教学能手大赛中，我找到了些许答案。新课程的理念

虽好，但很难落到实践中，落到教师的课堂上。其主要原因在于

老师们不能深入、正确的理解新课程的各种理念，会背不会做的

现象比比皆是，多数教师是浮于表面、流于形式，只关注新理念,

不研究新知识，导致课堂丢失学科本质。要转变这一现状，首先

要唤醒教师参与教研的热情，使教师能够自觉地在研中教、教中

思、思中进，不断的提升自身的专业素养，提高课堂教学的质量。

第三个活动是全市教育发展的调研活动。我参与了基础教育

发展现状的调研，并撰写了“全市小学教育发展现状的反思报

告”。在这一活动中，我看到了一些教育现实，很多问题在社会

大环境的背景下、在多年形成的各种机制的制约下，令人无奈。

但我不能因此而放弃职业理想，更不能顺势随波而丢掉自我，正

如丁蓉老师所说：要接受自己改变不了的，同时也要坚持改变自

己能改变的。在诸多现实问题中，教学评价的标准单一、校本教

研的虚张声势、教师队伍的弱势群体这三大问题就是我要努力改

变的，作为学科教研员有责任、有义务，帮助教师、帮助学校走

出三大问题的困扰。

关于教学评价标准。

在两年多的教研经历中，让我深深体会到没有标准，一切将

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乱无章法。无论是教师对学生的评价，还是学校对教师的评价，

也包括教研员对课堂教学及学科教师的评价，都存在着单一性和

随意性。定量评价往往只看硬件与分数，而定性评价则仅仅取决

于评价者的个体倾向，这就导致教与学的功利性越来越严重，导

致教师培训与教学指导中公说公有理、婆说婆有理、教师不知听

谁的好的混乱现象。究竟什么样的数学课才是好课？什么样的数

学教师才是优秀的教师？有了标准才会心中有数、研中有据、教

中有序、学而有效.因此我的任务就是根据本市实际与学科特点，

协同县区教研员与基层学校的教师代表，完善相关的评价标准，

为基层的教学实践亮出标杆，为行政部门的评价督导提供参考，

做好参谋。

关于校本教研发展。

自新一轮课程改革以来各县区的典型校，在校本教研与校本

培训方面取得了很多喜人的成果，但刀排除还存在很多死角。有

规划无落实、有活动无效果、有经验无推广、有框架无细节的现

象都或多或少地存在，一谈到校本教研与校本培训，多数老师能

够想到的就是记了多少笔记，搞了几次教研活动。个人认为，当

前的校本研修的发展缺少的不是宏观思路，而是微观的做法，例

如：教研主题从哪来？问题解决是什么？培训内容选哪些？教师

提高目标是什么？只有将这些细节问题分析好，才会引领校本教

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研的新发展。因此，我在指导基地校的网络研修活动中，总是先

听课、再诊断，对症开方定主题；先征集、再归类，按需供给做

培训。这样做的目的就是引导基层学校的业务领导，根据本校实

际开展校本研修活动，收到了良好的效果。与此同时，我还积极

地借鉴各部门主任大连考察带回来的研培经验（问题课题化、课

题课程化），将问题集成研究的主题，将主题研培凝成校本的课程,

并通过网络平台实现校际间的交流。

关于学科薄弱教师C

以前我的视角局限于看得见的地方，只关注到了学科骨干的

培养与城区教师的课堂教学指导，所采取的方式是相关教育理念

及实践策略的合作交流、共同研究。调研中我听到了农村教师的

心声，他们渴望学习、渴望提高，但是苦于不知道学些什么、不

知道该到哪里去学。回来后，我联系了几所农村基地校取得了联

系，收集了老师们的一些教学案例，认真分析，并努力寻找对策。

根据我的初步了解，用培养骨干、课堂跟踪、专题研讨等方法，

似乎都不能很好的解决问题，使全市小学数学教师中的弱势群体

在短期内得以转化。他们的需求更倾向于实践知识，希望能得到

最直接的指导。因此，我设计了农村教师专业发展的实施方案，

恰好与我市的4583工程的芳甸工程相结合，采取课例研究与资源

共享的方式，将理念融于实践，做中学、学中研、研中进。同时

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发挥小学数学研修团队的辐射作用，城市反哺农村，使全市小学

数学教师专业素质得到均衡发展。

第四个活动是全年的网络研修，除了每周一次相约的主题教

研活动以外，本年度还增加了基地校的教研活动，通过网络平台,

对基地校的校本教研给予指导，对一线教师教学中遇到的问题给

予释疑。从网络成员的个人成长看，网络教研成就了一些教师，

他们在两年多的网络研修中，对教材的把握、对问题的分析以及

对课堂的评价，都有了一定的提升c例如乾安一小的张孝红，从

最开始不敢交流、无话交流，到现在的能交流、能指导研修主力，

见证了网络研修是一种循序渐进的跟进式的培训方式，是教师实

现专业成长的最佳平台。在小学数学教学能手评选第三关入选的.

教师中，有三分之一是网络成员，这也是一个很好的例证。

关于基地校的建设。

本年度共发展了9所网络研修基地校，做的比较好的有前郭

白依拉嘎小学、宁江实验小学、乾安一小、经济开发区中心校和

油区钻井小学。为了给基地校更有针对性的建议和指导，我对基

地校的数学教师进行了全员听课、诊断，有的是实地听课、有的

是上交光盘，听课后跟教师个别交流，最后再集中会诊，这样的

活动深受老师们的欢迎，也得到了基地校领导的认可。各基地校

结合校本教研主题，在网络上进行小问题交流、对主题的确定、

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问题的设计、活动的开展以及课堂的设计逐一研究，收到了良好

的效果。

这些活动给我最大的感悟就是网络是我服务基层的最佳途径,

是实现个人专业成长的最佳平台，一年来，我的研修团队已经扩

大到一百多人，并与外地（XX莱城、唐山丰润、XX）研修团队形

成了网络研修联盟，与各地的教研员建立了长期的合作关系。不

足的是在研修中，各县区的数学教研员与兼职教研员没能充分地

发挥作用，我如何将这些力量团结起火，更好地通过网络平台给

一线教师更多、更优的服务是我的又一个思考……

三、培训与反思形影相随

本年度我承担了9个专题21课时的讲课任务，应邀到基层学

校开展了3个专题的讲座，应邀到XXXX区进修学校做了2个专题

的讲座。

从数量上看，似乎很有成就，但是每次讲课或培训后，我却

没有感受到那份成功的愉悦，反而是失落的心情越来越重。回顾

起来，我有如下反思：

反思1：供需不一少共鸣。

每次讲课的专题或是学院给定的，或是自己根据实际确定的，

因此在培训中很难与全部听课教师产生共鸣，老师们听得不温不

火，似乎没有真正的参与和经历，所以我感觉到他们听了就忘了，

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因此失落。

反思2：众口难调调众口。

我们的培训多是集中形式的，无论学科、无论学段，不同的

个体组成了一个相同的群体，听的是一个内容、学的是一个理念,

但是却不能产生同样的效应。个体的差异是真实存在的，我们都

知道众口难调的道理，却偏要去调试众口，这不失是一个挑战，

但做起来真的很难。给我的思考就是如何能转变培训的方式，满

足教师的个性需求？就象美国没有全班形式的家长会一样，他们

都是一对一的，我们的培训是否也可以尝试根据个性特点与需求

开展有针对性的培训，让点单制成为现实。

反思3：欲放还收两为难。

看专家的讲课总是游刃有余，收放自如。而我的二十几次培

训讲课中很少有这样的感觉，也想放开手，尝试参与式的培训，

让老师们的思维动起来，但常常是心有余而力不足。也许这是因

为我个人的积淀不够，因此而失落。在这些培训中只有三次让我

自己满意，一次是关于“教学反思与教师专业成长”的骨干培训;

一次是关于“网络研修与教师自我提升”的基层讲座；还有一次

是教育技术的最后一次讲课（教育技犬共讲了7个班次，每次讲

课后我都再次修改讲稿。）这让我反思到“收”与“放”不是讲课

是否成功的标志，心里“有”或“无”决定了培训的成败。这三

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次讲课之所以令我满意，收放自如，是因为我深入的思考了，研

究了，经历了，因此我讲的内容不是书本的知识，而是我内化的

体验，这样才会令教师更加信服。

反思4：形神具散无专攻。

从所讲的专题上反思到，自己是在为了完成任务而备课，没

能将教研员的培训与指导当做一种专业分享。有人说教研员应当

是“一专多能”的，我很赞同，也深有体会，因为教师可以说“不

会”、“不行”，教研员却不可以「再如，孙鹤娟厅长所说的，

“学科教研员就是学科市长"，我理解的“学科市长”就是要展

“一专”所长，而我的工作恰恰缺少这份专攻，这让我倍感惭愧。

因此，在以后的工作中我将努力突破，在学科研究方面有所

建树。在回顾与总结的这段时间里，我也有所顿悟，当前小学数

学教学中最大的问题是三维目标的脱节、虚化，导致的教学低效。

这就应当是我研究的切入点，而且目标教学是我们王主任的一个

研究成果，我应当学会站在巨人的肩膀上，继续研究目标教学的

深化发展，在以往的一维落实走向今天的多维发展，更好地指导

和服务学科教学。我想，有了自己的专项专攻，就如同有了自己

的专利，才有机会成为学科的品牌，才能更好地引领我的学科阔

步向前！

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四、科研与教研互相促进

在国家级课题“有效研修”的研究中，我做了大量的工作,

撰写了研究报告与研究论文，并获得了国家一等奖，同时将研究

的过程性材料汇编成集，制作了研修成果光盘，为日后的校本研

修的研究与实践积累了资源。同时有两项省级课题结题，取得优

秀成果一等奖。这些成果的取得源于实践、源于教研。

因此，我觉得科研与教研是相互促进的，在教研实践中做了，

想了，再加以提升就是科研成果C无论教研还是科研，我所关注

都是相关网络研修的模式的研究，虽然这一点也很重要，但作为

数学教研员的我，相关数学学科的研究显得弱了一些，在网络研

修中，今年的学科主题是“数与代数”的研究，全年52次网上相

约，对数与代数领域的“数的认识、数的运算、估算教学、问题

解决“几个小专题进行了研讨与思考，积累了相关研究的博文200

多篇，仅做了两个学科专题的讲座，没有发表，因此，明确了日

后的研究除了教研方式方法以外，还要回归学科，在数学研究方

面有所成就。

五、成己与成人齐头并进

我坚持自身建设与教师成长同步进行，作为教研员取得怎样

的成绩都不足为奇，而学科教师的发展、基地校的发展，才是我

最大的成就，因为我的角色就是桥梁与纽带。

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在指导教师个人发展中，有6名教师获得市级优质课奖，4

名教师获得国家优秀课奖，7名教师在国家征文中入选，13名教

师的论文在省级刊物上发表。在指导的基地校教研中，1所学校

获得国家先进团队奖（宁江实验小学），1所学校在县区校本教研

活动中获得优秀校（白依拉嘎小学）。这些来自基层学校与一线教

师的成绩是我最大收获，也因此而感觉到做为教研人的幸福和快

乐。有人说先成己后成人一一踏实；有人说先成人后成己一一无

私°我说：成已成人齐头并进一一幸福！

最后以孙鹤娟厅长的“五让”结束我的总结，因为这将是我

努力的方向：

让学习成为理性的自觉

让实验成为工作的常态

让讨论成为习惯的话语

让服务成为学人的操守

让立说成为职业的追求

祝福我和我的团队，20xx更进一步！老师个人工作总结11

我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝。这不，转瞬

间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的

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又是什么呢？还是认真地回忆一学期的工作吧！

一、仔细反思，教学工作抓紧抓勤。

在新?纲要？的指引下，我园施行了新课程？幼儿园整合课程活

动？。作为一名工作多年的教师，虽说有许多教学阅历。但是，在

施行新课程的过程中，我还是遇到了很多困惑。什么是整合？怎样

整合？等等。于是，我首先抓紧时间认真阅读新的教材。理解教材

的纲领、构造、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相

应的区域活动环境°每当一次活动完了之后，我又对自己的训练

行为进展仔细的反思。找出相宜的行为，下次连续施行；找到不相

宜的行为，分析缘由。在下次教学过程中彻底改良。不仅如此，

最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使

自己的教学程度不断进步。

二、加强学习，教研组工作抓实抓细。

作为训练工，想要在专业进展上有新的收获，就必需不断地

学习。所以，在自身进展学习的同时，我也努力做好教研组的工

作，带着全体教研组教师一起学习新?纲要？、新课程的要求和精

神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相关

心着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使

得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动

中评比产生的；我们的安康宝宝也是在教研活动中评比产生的；还

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有我们班级的体育节工程、家访信息反愧家长会座谈内容、郊游

留意事项及支配、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。

特殊是我们的家教园地设计版面明晰明快、内容精彩新奇、形式

给予变换，获得指导和教师的全都好评。可见，要想有成果，教

研组的工作必需抓实抓细。

三、增进联络，爱好班工作抓头抓尾。

园内的爱好班工作始终是我在负责的。今年，虽然我们的活

动形式进展了改良，但是活动的本质并没有转变C我们照旧本着

为家长效劳、为幼儿进展的精神来组织爱好班的工作的。新学期

开头了，如何让家长伴侣放心的让孩子参与爱好班活动呢?我认为

必需抓好宣扬，也就是抓好这个“头〃。所以，开学初我就给每

位家长发了爱好班活动的通知书，全园的.教师也大力地宣扬和发

动，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头〃。在爱好

班活动的整个学期里，我也会和教师互相沟通心得、反应一些教

学信息；和家长交谈、理解他们的想法等。

当然，每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交

换意见，使我们的爱好班活动更有成效。最终，我们还要抓好爱

好班教学的汇报工作，就是要抓好“尾〃。邀请家长来观摩自己

孩子的爱好班活动，让孩子在家长面前展现自己的本领，赐予每

位孩子表现的时机。这样的形式更能为家长所承受、也更能吸引

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家长，最重要的是能通过这个活动来进一步宣扬我们的爱好班教

学活动，使得我们的爱好班活动更红火！

四、互动沟通，电教组工作抓好抓新。

本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教母花絮、

红幼风采。老师个人工作总结12

一、学习

面临新课改，对我而言既是机遇挑战「课改就新的教学理念,

这就需要紧紧学习新课程，新课程，尝试新教法的，更新教学观

念。了学生主体观，了民主教学的思想，了民主平等的新型师生

关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，和

不同学生学习成长条件的理念落到实外。

二、教学

1、备课细致。平时教材，多方参阅资料，力求理解教材，把

握难。在制定教学目的时，非常注意学生的情况。教案编写，并

归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学。学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练。在教学中注意抓住，难点。

3、在作业批改上，班级较多力求全批全改。

三、工作中的问题

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1、教材挖掘不。

2、教法不灵活，吸引学生学习，对学生的、启发。

3、新课标下新的教学思想学习不。对学生的,自主学习，合

作学习，理论。

4、后进生未报在手。本学期理科学生面临会考文科，学生对

理科的学习松懈。是后进生而言，会考对而言难度，无暇顾及高

考科目。

5、教学反思°

四、今后努力的方向

1、学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、转差培优。

5、教学反思，加大教学投入。老师个人工作总结13

在本年度的教育教学与训练的工作中，忠于党的教育事业，

热爱教师工作，模范履行义务，具有良好的职业道德，全面贯彻

教育方针，教育思想端正，为人师表，教书育人。能够兢兢业业

干好自己的本职工作和学校及组里交给的每一项工作，支持领导

工作，团结和助同事。能够有效利用课余时间，积极主动地加强

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业务学习，充实自我。

一、教育教学方面

本学年我担任高一年级女生的体育教学工作，周课时15节。

我与老师对他们进行严格的集合整队的队列素质训练，以及进行

我俩新编《身体姿态操》的培训普及活动，并进行班级比赛，有

力地提高了新高一年级的做操意识和做操质量，同时也锻炼和凝

聚了高一年级的团队意识和班级凝聚力。

学校安排我协助管理高一年级，我与积极配合，对高一年级

的上下操及体育课、课外体育活动的日常管理下了很多功夫，收

到了显著效果，受到了校领导的多次鼓励和表扬。

新高为进一步做好我校作为北京有棒球传统项目学校的引领

作用，我在所担任的初二年级和高一年级女生教学中继续开展

“软式垒球”的普及教学工作，为我校的棒垒球奠定了良好的群

众基础。

我在高一年级的模块教学中，将我自创的校本课程软式垒球

和健球项目对学生进行科学系统地教学，收到了良好的教学效果。

同时我对初二女生的背越式、跨越式跳高、双杠等教学，也收到

了良好的教学效果。

二、科研方面

由于多年来一直坚持学习和实践新课改的理论，