语文人教部编版12 纪念白求恩教案

语文人教部编版12纪念白求恩教案课题XXX课时1设计思路本节课以人教部编版12年级《纪念白求恩》一文为主题，旨在引导学生深入理解白求恩精神，培养爱国主义情怀。通过分析文章内容，引导学生体会白求恩的崇高品质，激发学生对生命的尊重和关爱。教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和思辨能力，使学生在情感、态度、价值观等方面得到全面提升。核心素养目标分析本节课培养学生的人文素养，提高学生的语言文字运用能力，引导学生通过文本学习，理解白求恩的国际主义精神、共产主义精神和对工作的极端负责态度。同时，培养学生批判性思维，学会从历史人物中汲取力量，树立正确的世界观、人生观和价值观。学情分析本节课面向12年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的语文基础，对文学作品有一定的阅读和理解能力。然而，由于高中阶段学习压力较大，部分学生对语文学习的兴趣和动力有所减弱。在知识层面，学生对白求恩的相关历史背景有一定的了解，但对白求恩精神内涵的挖掘还不够深入。在能力方面，学生的阅读理解能力和思辨能力有所提高，但仍需加强。在素质方面，学生普遍具有较高的道德素质，但面对复杂的社会现象时，部分学生可能存在价值判断的困惑。

在行为习惯上，学生能够按时完成作业，但在课堂参与度上存在差异，部分学生可能因害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。这些因素将对课程学习产生一定影响，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，营造积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。同时，针对学生的不同层次，教师应采取分层教学，确保每个学生都能在课程中获得成长和提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《纪念白求恩》原文及配套的阅读指导材料。

2.辅助材料：准备白求恩生平事迹的图片、相关历史背景的图表，以及反映白求恩精神的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、白板等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置小组讨论区域，布置安静舒适的阅读空间，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白求恩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道白求恩是谁吗？他在我们的历史中扮演了怎样的角色？”

展示一些关于白求恩的图片或视频片段，让学生初步感受白求恩的精神风貌。

简短介绍白求恩的生平事迹，为接下来的学习打下基础。

2.白求恩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白求恩的基本概念、生平事迹和贡献。

过程：

讲解白求恩的定义，包括他的主要生平事迹和贡献。

详细介绍白求恩的生平，使用时间轴或图表帮助学生理解。

3.白求恩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白求恩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的白求恩案例进行分析，如他在中国的医疗工作、他的国际主义行动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解白求恩的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及白求恩精神在当代的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白求恩精神相关的主题进行深入讨论，如“白求恩精神在当代的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白求恩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白求恩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白求恩的基本概念、生平事迹、案例分析等。

强调白求恩精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用白求恩精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白求恩精神在当代应用的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，实际教学过程应根据实际情况进行调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对白求恩精神的理解，提高写作能力。

过程：

布置作业：要求学生结合自身经历，谈谈白求恩精神对他们的启示，并撰写一篇不少于500字的短文。

提醒学生注意文章结构、论点和论据的合理性，以及语言的准确性和流畅性。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学效果，总结经验教训。

过程：

教师简要回顾本节课的教学过程，反思教学目标的达成情况、学生的参与度以及教学方法的适用性。

根据反思结果，提出改进措施，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果

1.知识层面：

学生能够准确地复述白求恩的生平事迹，了解白求恩精神的基本内涵，如国际主义、共产主义、无私奉献等。

学生能够分析白求恩在历史上的贡献，认识到他在医学和战争中所扮演的重要角色。

学生能够区分白求恩精神与个人价值观之间的关系，理解其在现代社会中的现实意义。

2.能力层面：

学生的阅读理解能力得到提升，能够从文本中提取关键信息，并进行分析和归纳。

学生的思辨能力得到加强，能够对白求恩精神进行批判性思考，形成自己的观点。

学生的写作能力得到锻炼，能够运用所学知识撰写关于白求恩精神的应用论文或短文。

3.素质层面：

学生的爱国主义情怀得到激发，认识到白求恩精神对国家和社会的积极影响。

学生的社会责任感得到增强，意识到自己应肩负起为国家和人民服务的使命。

学生的道德素养得到提升，学会关爱他人、无私奉献，培养良好的职业道德和社会公德。

4.行为习惯层面：

学生养成了良好的学习习惯，能够自觉预习、复习和完成课后作业。

学生在课堂上积极参与讨论，主动分享自己的观点和见解，提高课堂参与度。

学生在生活中注重道德修养，关注社会热点问题，积极投身公益活动。

5.应用与实践层面：

学生能够将白求恩精神应用到实际生活中，如参加志愿服务、帮助弱势群体等。

学生在遇到困难和挫折时，能够以白求恩精神为榜样，坚定信念，勇往直前。

学生在团队合作中，能够发扬白求恩精神，团结协作，共同完成任务。课后作业1.写作练习：以“白求恩精神在我身边”为题，写一篇不少于500字的作文。要求结合自身经历，谈谈白求恩精神在你生活中的体现，以及它对你的影响。

答案示例：

白求恩精神在我身边

在我眼中，白求恩是一位伟大的国际主义战士，他的精神一直激励着我。记得有一次，我参加了一次社区志愿者活动，帮助孤寡老人打扫卫生、聊天。在这个过程中，我深刻体会到了白求恩的无私奉献精神。虽然我只是做了一些微不足道的事情，但当我看到老人们脸上洋溢的笑容时，我感到无比的欣慰。白求恩精神让我明白，每个人都可以在自己的岗位上发光发热，为社会贡献自己的力量。

2.思考题：阅读《纪念白求恩》一文，思考白求恩精神在当代社会中的意义，并举例说明。

答案示例：

白求恩精神在当代社会中的意义在于，它提醒我们要有国际主义情怀，关心他人，无私奉献。例如，在抗击新冠疫情的过程中，许多医护人员不顾个人安危，奋战在一线，他们的行为正是白求恩精神的体现。

3.小组讨论：分组讨论白求恩精神与社会主义核心价值观的关系，并总结讨论成果。

答案示例：

白求恩精神与社会主义核心价值观在倡导无私奉献、团结互助等方面具有一致性。例如，社会主义核心价值观中的“友善”与白求恩精神中的“国际主义”相呼应，都强调人与人之间的和谐相处。

4.角色扮演：以白求恩的身份，模拟一次他在中国工作的场景，记录下你的感受和所见所闻。

答案示例：

（角色扮演示例）

我是一名加拿大医生，来到中国支援抗日战争。在这里，我看到了中国人民的坚韧不拔和英勇无畏。我感受到了中国人民的热情好客，也体会到了战争的残酷。这段经历让我更加坚定了为人类和平事业贡献自己的力量的信念。

5.创意写作：以“白求恩精神与我”为主题，创作一首诗歌或一首歌曲，表达你对白求恩精神的理解和感悟。

答案示例：

（诗歌示例）

白求恩，国际主义的光辉，

你的精神，永存我心间。

无私奉献，英勇无畏，

你是我们学习的榜样。

（歌曲示例）

白求恩，你是我们的骄傲，

你的精神，照亮我们的道路。

团结互助，共创美好，

白求恩精神，永放光芒。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解白求恩精神时，我采用了案例分析法，通过具体事例让学生更直观地理解白求恩的精神内涵。这种教学方法不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.跨学科融合：我尝试将白求恩精神与历史、医学、哲学等学科知识相结合，让学生从多角度理解白求恩的伟大事迹，拓宽了学生的知识视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我采用了多种教学方法，但部分学生在课堂讨论中的参与度仍然不高，这可能是因为他们对白求恩精神的理解不够深入，或者缺乏足够的自信。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

3.课堂氛围营造不够：有时课堂氛围较为沉闷，未能充分调动学生的积极性，影响了教学效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设置小组讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

2.丰富教学评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，还可以引入学生自评、互评等方式，全面评估学生的学习成果。此外，可以结合实际案例，评估学生在解决实际问题时的能力。

3.营造积极课堂氛围：通过引入多媒体资源、设置情境模拟等手段，增强课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。同时，注重课堂管理，营造一个轻松、和谐的学习环境。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况以及课堂作业完成情况，评价学生的课堂表现。学生在课堂上的积极发言和互动表现良好，能够较好地理解并应用白求恩精神的相关知识。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节中，各组成员能够围绕主题展开深入讨论，提出了许多有见地的观点和建议。在成果展示环节，各小组代表清晰、流畅地陈述了讨论结果，展示了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对白求恩生平事迹、精神内涵以及相关知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对白求恩精神在当代社会中的应用理解还有待提高。

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