2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术三年级上册 活动1 第3课 小小鼠标动起来（教学设计）

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术三年级上册活动1第3课小小鼠标动起来（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术三年级上册活动1第3课“小小鼠标动起来”，主要包括鼠标的基本操作和常见问题解决。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级学习到的电脑基本操作知识相联系，旨在巩固和提升学生对鼠标使用的技能。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术工具的敏感性，认识到鼠标在信息处理中的重要性。

2.计算思维：通过鼠标操作，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：激发学生对信息技术学习的兴趣，鼓励学生创新性地使用鼠标进行学习和创作。

4.信息责任：引导学生正确使用鼠标，养成良好的操作习惯，树立信息安全意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在二年级已经学习了电脑的基本操作，对鼠标有一定的了解，能够进行简单的点击和拖动操作。但他们对鼠标的更多高级功能和操作可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新技能的学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来掌握技能；而另一部分学生可能更偏好观察和模仿，需要更多的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习鼠标高级操作时，可能遇到的问题包括操作不熟练、难以理解鼠标指针的移动轨迹、不熟悉快捷键的使用等。此外，对于一些视觉和运动协调能力较弱的学生，精确控制鼠标指针可能是一个挑战。教师需要通过耐心指导、示范和练习，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：电脑、鼠标、投影仪、白板

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：鼠标操作教学视频、鼠标操作练习软件

-教学手段：PPT演示、实物操作演示、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鼠标操作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都怎么使用电脑？有没有觉得鼠标操作有些困难？”

展示一些关于鼠标操作的有趣图片或视频片段，让学生初步感受鼠标操作的便捷性和趣味性。

简短介绍鼠标的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鼠标基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鼠标的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鼠标的定义，包括其主要组成元素或结构，如鼠标按钮、滚轮、传感器等。

详细介绍鼠标的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鼠标案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鼠标的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鼠标操作案例进行分析，如文字处理、图片编辑、网页浏览等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鼠标在各个领域的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过熟练的鼠标操作提高效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鼠标操作相关的主题进行深入讨论，如“如何提高鼠标操作的准确性”或“鼠标在不同场景下的使用技巧”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼠标操作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鼠标操作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鼠标的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鼠标操作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鼠标操作技巧。

7.课后作业布置

目标：巩固学习效果，提高学生实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后尝试使用鼠标进行一些特定的操作，如绘制简单的图形、编辑文字文档等，并记录自己的操作体验和遇到的问题。

要求学生在下次课前准备一份简短的报告，分享自己的操作心得和改进建议。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑键盘与鼠标操作技巧》小册子，介绍键盘布局、快捷键以及鼠标高级操作。

-《计算机操作系统基础》入门书籍，简要介绍操作系统的基本概念和鼠标在操作系统中的作用。

-互联网安全知识手册，强调正确使用鼠标的重要性，以及如何防止鼠标操作中的安全隐患。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在父母的帮助下，使用鼠标进行家庭电脑的文件管理，如创建文件夹、复制和移动文件等。

-鼓励学生探索鼠标的其他用途，如使用鼠标进行在线学习资源搜索、观看教育视频等。

-学生可以尝试制作简单的PowerPoint演示文稿，运用鼠标进行幻灯片的切换和动画设置。

-探索鼠标编程，如使用Scratch等编程软件，通过鼠标事件来控制游戏角色或动画。

-学生可以查阅资料，了解鼠标的历史发展和未来趋势，撰写一篇短文或报告。

3.实践活动建议：

-组织学生参加“鼠标操作挑战赛”，设置不同的操作任务，如快速点击、连续拖动等，提高学生的操作速度和准确性。

-开展“鼠标创意设计”活动，让学生利用鼠标绘制或编辑图片，发挥创意，设计个性化的作品。

-安排“鼠标知识竞赛”，通过问答形式，巩固学生对鼠标操作知识的掌握。

4.家庭作业建议：

-让学生记录一周内使用鼠标的操作情况，分析自己在鼠标操作中遇到的问题和改进的空间。

-指导家长监督孩子进行适当的鼠标操作练习，避免长时间单一操作导致的视力疲劳。

-布置“鼠标操作心得”作业，让学生分享自己在学习鼠标操作过程中的体会和收获。课后拓展1.拓展内容：

-《电脑操作入门手册》：一本介绍电脑基本操作和鼠标使用的书籍，适合学生课后自学。

-《鼠标操作技巧集》：收集了多种鼠标操作技巧的电子文档，包括快捷键、特殊操作等。

-《儿童电脑编程入门》：介绍儿童如何使用编程软件进行简单编程的书籍，鼓励学生尝试使用鼠标进行编程。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后利用这些资源进行自主学习和拓展。以下是一些建议的拓展活动：

-学生可以阅读《电脑操作入门手册》，了解电脑的基本操作流程，并尝试在家长的指导下进行简单的文件管理。

-通过《鼠标操作技巧集》，学生可以学习到一些高级的鼠标操作技巧，如快速点击、鼠标滚轮的使用等，提高操作效率。

-学生可以尝试阅读《儿童电脑编程入门》，了解编程的基本概念，并尝试使用鼠标进行简单的编程练习，如控制游戏角色移动。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们在阅读和学习过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方案。

-对于有进一步兴趣的学生，教师可以推荐一些在线教程或视频资源，帮助他们更深入地学习鼠标操作和编程知识。

-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，比如使用鼠标进行家庭电脑的文件整理、制作简单的演示文稿等。

-教师应鼓励学生提问，对于他们在学习过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够有效地进行课后拓展学习。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对鼠标基本操作的理解程度，如询问学生能否正确描述鼠标的组成部分和功能。

-观察学生在课堂上的实际操作，评估他们的操作熟练度和准确性。

-设计小测验或游戏，让学生在操作中展示他们的技能，如进行鼠标速度比赛或完成特定的鼠标操作任务。

-及时记录学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和解决问题的能力。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括鼠标操作练习、小报告或创意设计作品。

-提供详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生在下次作业中提升。

-及时反馈学生的学习效果，对于表现突出的学生给予表扬，对于遇到困难的学生提供个别辅导。

-通过作业评价，了解学生对鼠标操作知识的掌握程度，以及他们是否能够将所学知识应用到实际情境中。

-定期收集学生对课程的反馈，了解他们对鼠标操作学习的兴趣和满意度，以便调整教学策略和内容。板书设计①鼠标基本操作

-鼠标组成部分：左键、右键、滚轮

-常见操作：点击、拖动