宁夏回族自治区青铜峡市第一中学2025-2026学年度高二上学期期中考试（B卷）历史试题（含答案）

第页，共页青铜峡市第一中学2025-2026学年度第一学期期中考试高二历史（B卷）说明：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试用时75分钟。第I卷（选择题共60分）1．据《礼记·礼运》记载，“大道之行也，天下为公，选贤与能．．．．．．是谓大同。今大道既隐，天下为家是谓小康”。这一变化反映了()A.禅让制取代世袭制B.原始公有制向私有制转变C.部落联盟向国家过渡D.血缘政治向官僚政治转变2．王国维论及西周政治制度：“立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制”。可见西周国家治理是把氏族血缘组织扩大为政治组织，由此建立周密的统治网。材料重在强调西周()A.通过分封制固化了氏族血缘部落B.以血缘为核心形成开放的治理结构C.受到了原始民主政治传统的影响D.政治权力分配与血缘关系紧密结合3．“国人”一词起源于西周时期，指的是居住在国都城内的人。“国人”有参与政治的传统，或决定国君的废立，或过问外交和战，或参议国都迁徙。这反映出西周时期()A.中央集权已经形成B.原始民主传统对君主有制约作用C.国都迁徙过于频繁D.国家权力高度集中于周天子手中4．唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制材料中的两个“制”分别是()A.分封制和郡县制B.宗法制和郡县制C.分封制和君主专制中央集权制D.宗法制和君主专制中央集权制5．汉初的制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。下列史实中能说明这一历史现象的是()A.实行察举制度B.为加强统治分封同姓诸侯王C.中朝制度建立D.“天下之事无小大皆决于上”6．下图内容反映的主题是()A.君主专制的不断强化B.选官制度的持续发展C.地方行政机构的调整D.对外交往的深入推进7．公元前5世纪，伯里克利在公民大会上宣称“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在全体公民手中”；同一时期雅典法律规定，只有父母均为雅典公民者，本人才能获得公民权。这一现象说明()A.雅典民主政治存在局限B.公民大会掌握最高司法权C.雅典法律体系已然完善D.公民权获取标准全凭血缘8．中国古代封建社会建立了专制主义中央集权制度，而中世纪的欧洲封建社会则实行封君封臣制度，下列关于这两种制度的说法正确的是()A.都体现了契约精神B.地方上都拥有很高的自治权C.君主都拥有至高无上的权力D.都是自然经济的产物9．中古西欧的《效忠誓言》记载，骑士宣誓：“以我的信仰和荣誉起誓，我将忠诚于我的领主，捍卫教会的圣洁，保护孤弱妇孺，永不玷污骑士的徽章。”这一誓言内容集中体现了()A.宗教改革运动的道德要求B.城市自治同盟的契约精神C.专制王权强化的政治需要D.封建等级制度的伦理规范10．中古西欧王权与教权长期并立，国王依靠教会支持获得政权合法性，教会依靠王权扩展基督教影响。在走向统一国家的过程中，国王与教会多次发生冲突，例如，14世纪，法国国王为对抗教皇，召开由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议。这反映了中古西欧()A.教权与王权力量的消长B.王权地位始终高于教权C.封君封臣制度走向衰落D.市民阶层壮大削弱王权11．历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是()A．1840年英国发动鸦片战争B．1689年英国议会通过《权利法案》C．1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法D．1804年《拿破仑法典》颁布实施12．“光荣革命”后，英国议会颁布了《权利法案》《王位继承法》等一系列法令，其最重要的作用是()A.大大限制了王权，扩大了议会的权力B.议会掌握了王位继承权C.议会控制了任命法官的权力D.奠定了君主立宪制的法律基础13.1912年春，为限制袁世凯的权力，中华民国南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，其中最能反映对总统权力的限制的措施是()A.总统由选举产生B.定都南京C.实行责任内阁制D.确立三权分立体制14.1928年中国国民党成为中国新的统治者后，宣告军政时期结束，“训政”时期开始。以下对“训政”的说法正确的是()A.它体现了孙中山的“三民主义”B.它符合广大人民群众的利益C.所谓训政就是剥夺人民权利的一党专政D.“训政”时期国民党的任务与宪政时期是相同的15.1941年《陕甘宁边区施政纲领》中提出：“共产党员在选举联盟中占三分之一，行政机关职员三分之二为党外人士。”这一政策旨在()A.落实耕者有其田的土地政策B.巩固抗日民族统一战线C.筹备全国普选建立联合政府D.尝试建立无产阶级专政16．中华人民共和国的政治制度有根本政治制度和基本政治制度。中国特色社会主义制度的最大优势是()A.中国共产党的领导B.人民代表大会制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度17．改革推动社会进步和历史发展。下列变法措施与评价对应准确的是A.梭伦改革：解负令废除所有债务，消除了财产等级差别B.商鞅变法：奖励军功，推行县制限制旧贵族特权，促进官僚制度的发展C.孝文帝改革：租调制均田制实施的基础，形成编户齐民制度D.王安石变法：市易法节省政府购买和运输物资的财政开支18．史载：“秋冬岁尽，各计县户口垦田，钱谷入出，盗贼多少，上其集簿。”材料所描述的制度()A.选拔了大批人才B.加强了中央集权C.提高了官员素质D.增加了财政收入19．东晋时期，士族门阀拥有大量资产，掌控经济命脉。政治影响力越来越大，渐渐地渗透到了国家的政治生活中，并担任高级官职。出现“王与马，共天下”的局面。从历史沿革来看，士族门阀制度，＿助推了它的发展，结束了它的征程。()A.世官制九品中正制B.军功爵制察举制C.九品中正制科举制D.察举制科举制20．宋初，御史台台官负责言事，谏官负责弹劾；中期以后，台官和谏官都具有监察和管理文武百官、荐举官员、谏诤皇帝、参政议政、参与司法等职责。这一变化表明宋代()A.提高了政府的办事效率B.台谏合一强化了君主专制C.监察机构职责分工明确D.士大夫政治降低皇帝权威21．西方国家在文官的选用、职责、晋升等方面形成了一套相对完整的制度，其共同特点是()①考试录用②政治中立③受党派影响④长期任职A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④22．南京国民政府时期，公务员制度规定所有录用必须通过考试，考试内容包括三民主义等党义知识，不合格者不予录用。且在职务晋升中，国民党员享有优先权。这表明当时的公务员选拔()A.评定标准不一B.体现高度公正性C.注重政治品质D.具有党派倾向性23．这是某高二同学对《近代以来中国的官员选拔与管理》整理的课堂笔记，空白处①②③④应填写的内容正确的是()A.①察举制②学部③南京临时政府④军管干部B.①科举制②学部③北洋政府④党管干部C.①察举制②学政③南京临时政府④军管干部D.①科举制②学政③北洋政府④党管干部24．“它”继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验，是中国现存最早、最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志。“它”是()A.吕大钧撰写的《吕氏乡约》B.唐高宗时期的《唐律疏议》C.乾隆年间的《大清律例》D.天一阁所藏的《天圣令》25．汉代流行“春秋决狱”，根据春秋经义来判决案件并定罪。此外，汉律开始将“大不敬”“不孝”等罪列为严重犯罪。促使汉律出现这些变化的原因是()A.统治者汲取秦亡的教训B.皇权专制逐渐加强C.儒家思想成为主流思想D.封建教育体制确立26．法律与教化是古代统治者的重要统治手段。下表反映出法律与教化关系的演化趋势是()宋明清法律以唐律为蓝本，制定了《宋刑统《天圣令》等法律。》以唐律为蓝本的《大明律》，开创律例合编体例沿袭《大明律》，制定《大清律例》教化儒学向基层渗透，发展出理学，深入族规、家训之中。儒学人士撰写乡约，教化乡里，规范行为乡约宣讲朱元璋的“六谕”，让百姓毋作非为。以《大明律》解释六谕。百姓若不遵守则要受到处罚乡约宣讲康熙帝的“圣谕，十六条”和雍正帝《圣谕广训》，常引《大清律例》。A.儒经渐成法律注释B.教化逐渐取代法律C.法律成为教化的素材D.教化逐渐与法律合流27．近代以来，西方各国在继承传统法律思想的基础上，融合了启蒙思想家们提出的思想主张，制定了各自的法律制度。这些法律制度从理论上看，包含着一些共同的基本特征。其中有()①在国家权力结构层面坚持权力制衡和三权分立②在法律内容上注重强调保障个人财产权等权利③在司法实践的过程中坚持结果公正和无罪推定④在法律实施的过程中大多数停留表面漏洞白出A.①B.①②C.①②③D.①②③④28．马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中说：“18世纪前，欧洲天主教教徒倾向于待在一个传统旧行业中艰苦修炼，以成为具有本行业工匠精神的大师傅为骄傲。工业革命后，大量新教徒奉行新教伦理道德义务，努力工作，积极投身于近代工业，成为熟练工人或管理人员这表明欧洲()A.宗教伦理深刻影响人们思想B.宗教改革无力挑战教皇权威C.工业革命推动了宗教的发展D.宗教束缚麻醉人们思想行为29．它系统整合了新中国成立70年来长期实践形成的民事法律规范，汲取了中华民族五千多年的优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设的有益成果，被称为社会生活的百科全书”。这部法律是()A.《中华人民共和国宪法修正案》B.《中华人民共和国民法典》C.《中华人民共和国经济合同法》D.《中华人民共和国刑事诉讼法》30．习近平总书记在中共中央政治局第三十七次集体学习时强调：法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视。这表明在新的历史条件下，国家治理应该()A.加强社会主义精神文明建设B.将依法治国与以德治国相结合C.加强社会主义法治建设D.坚持全面从严治党第11卷（非选择题共40分）31．专制主义中央集权制度是我国古代基本的政治制度。中央与地方、皇权与相权矛盾在不断的斗争与妥协中逐步发展。材料一周之失在于制，秦之失在于政不在制汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。-柳宗元《封建论》材料二行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但这些权力都是元廷让渡给地方的，最终的决定权还操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件-中国论文网材料三丞相“掌丞天子，助理万机”，是百官之首。唐初，以三省长官为宰相，从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他高级官员为相。分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统的措施。-白钢《中国政治制度史》材料四今我朝罢丞相，设六部等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（颉颃指相抗衡），不敢相压，事皆朝总之，所以稳定。-《皇明祖训》（1）材料一论述的西周、秦朝和汉初的三项政治制度分别是什么？（3分）（2）据材料二，说明元朝行省制度为什么能加强中央对地方的有效控制？（4分）（3）据材料三并结合所学，说明唐朝中央三省之间运行程序？（2分）（4）材料四中的“事皆朝总之”造成皇帝事务繁忙，皇帝后来成立什么机构来解决这一问题？综合上述材料，概括我国古代政治制度演变的主要趋势？（3分）32．官员的选拔是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。根据材料回答问题。材料-19世纪中期以后，英、美等国已完成了工业革命，社会经济得到了迅速发展，迫使政府必须增加管理社会事务的职能，需要增设一些新的社会管理机构和一大批有较高知识水平和技能的管理人员参与管理，以提高工作效率。旧有的人事任用制度造成了结党营私、任人唯亲、贪污腐化、效率低下等弊端，不利于迅速发展起来的工业资产阶级的利益。西方各国在借鉴中国古代科举制度的基础上，确立了文官考试录用制度。-摘编自姚琦《略论西方主要国家文官考试制度》材料二《奏定学堂章程》又称“癸卯学制”，应运而生。“癸卯学制”的颁布，表明了清政府把近代学校制度推向全国城乡的决心，与一年后正式宣布的停废科举取士一起，形成推动传统教育变革、新式学堂发展的合力，迅速改变着20世纪初中国教育的格局。-田正平《癸卯学制两甲子考论》材料三中国公务员必须始终与党中央保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策；中国共产党是领导各项事业的核心力量，公务员制度是党的干部制度的一个组成部分，在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权；我国公务员制度没有“政务官”与“事务官”的划分，这是由于我国是共产党执政的国家，不搞多党轮流执政，所以不存在政务官与事务官的截然分野，而西方文官制度则实行“两官分途”；做人民公仆，为人民办事，对人民负责，受人民监督，这是中国公务员最根本的行为准则。-摘编自俞悦《从英美文官制度看中国“公务员”热》（1）根据材料一、结合所学概括指出近代英美国家确立文官考试制度的原因。（6分）（2）根据材料二、结合所学，指出“癸卯学制”给晚清选官制度带来的变化。（2分）（3）根据材料三、指出与近代西方文官制度相比，现代中国公务员制度的独特性。（4分）33．法治是政治文明的重要标志，彰显着不同文化的精神内涵。阅读材料，回答问题。材料一战国时期的韩非子认为人天生是自私的、是趋利避害的、施仁政在过去可能有效，但现在必须用严格的法律和官僚机构的有力惩罚来进行统治。古希腊的亚里士多德以为，大多数人都不能完全消除兽欲，即使是最好的人了难免在执政时因情感而引起偏差。法律恰恰是免除一切情欲影响的理智的体现。-《历史资料汇编》材料二世界上历来的宪政都是在革命成功有了民主事实之后，颁布一个根本大法，去承认它，这就是宪法。-《毛泽东选集》第二卷材料三追溯中国宪政史，往往要寻自清末立宪。1906年清廷宣布预备立宪，1908年颁布了《钦定宪法大纲》。1912年3月通过《中华民国临时约法》，是中国历史上唯一的一部资产阶级民主共和国性质的宪法性文件，昙花一现的《临时约法》与其后接二连三的立宪丑剧和骗局，使得近代中国宪政的命运始终处于风雨飘摇之中。-苗连营《宪政文明体系里的“中国色彩”》根据材料一，比较韩非子和亚里士多德两者观点的异同。（4分）（2）阅读材料二并结合所学内容，指出新中国成立后颁布的宪法性文件及其历史意义。（6分）（3）根据材料三和所学知识，分析近代中国宪政道路曲折发展的原因。（6分）青铜峡市第一中学2025-2026学年度高二第一学期期中考试答案（B卷）题号12345678910答案CDBADAADDA题号11121314151617181920答案CDCCBABBCB题号21222324252627282930答案BDBBCDBABB1.C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦（中国）。根据材料大道之行也，天下为公，选贤与能是谓大同。今大道既隐，天下为家是谓小康”结合所学知识可知，材料描述了从“天下为公的禅让制向“天下为家”的世袭制转变，体现了部落联盟向早期国家的过渡，C项正确；根据所学知识可知，是世袭制取代禅让制，不是“禅让制取代世袭制”，排除A项；私有制的确立是“天下为家”的经济基础，但材料核心强调的是政治权力传承方式的变革，而非经济制度的转变，排除B项；血缘政治向官僚政治的转变发生在春秋战国至秦朝，而夏商周时期的政治体制仍以血缘为核心，排除D项。故选C项。2.D【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：西周。据材料可知，宗法制的“立子立嫡之制”衍生出分封制等政治制度，政治权力的分配（如诸侯的分封等）是以血缘关系为基础的，充分体现了政治权力分配与血缘关系紧密结合，D项正确；分封制是将土地和人民分封给诸侯，目的并非固化氏族血缘部落，排除A项；宗法制按照血缘亲疏来分配政治权力等，只有特定血缘关系的贵族才能享受相应权益，并非开放的治理结构，排除B项；题干中并没有提及原始民主政治传统相关内容，主要论述的是宗法制与分封制基于血缘关系构建统治，排除C项。故选D项。3.B【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据材料可知，西周时期的“国人”不仅参与政治，而且有权决定国君的废立，甚至过问外交和战争等重大事务，这种现象说明，西周时期政治权力并非完全集中在国君一人身上，存在一定程度的政治分权和“国人”的参与，体现了原始民主传统对君主的制约作用，B项正确；西周通过分封制对地方实行间接统治，并未确立中央集权制度，排除A项；材料未涉及国都迁徙的相关说法，排除C项；西周时期，最高统治者尚未实现权力的高度集中，排除D项。故选B项。4.A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝、秦朝（中国）。据本题材料概括得出结论是：“周之失，在于制”的“制”指的是分封制，西周实行分封制，在后期随着诸侯势力强大，出现诸侯势力坐大的局面，天子的权威受到严重削弱；“秦之失，在于政，不在制”的“制”指的是郡县制，秦实行郡县制有利于加强中央集权制度，A项正确；宗法制是以血缘关系为纽带的嫡长子继承制，不是西周灭亡的原因，排除B项；而秦之所以灭亡不是因为君主专制中央集权制导致的，而是因为秦朝统治过于严酷，百姓不堪忍受，排除C项；前一个“制”是分封制，后一个“制”是郡县制，排除D项。故选A项。5.D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据所学知识可知；天下之事无小大皆决于上”是皇帝制度的体现，是西汉时期对秦朝制度继承的表现，D项正确；察举制是汉武帝时期设立，不属于继承秦朝的制度，排除A项；秦朝时期在全国范围内推行郡县制，没有分封同姓诸侯王，B项不属于对秦朝制度的继承，排除B项；汉武帝时期设立中朝，不属于对秦朝制度的继承，排除C项。故选D项。6.A【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围为古代的中国。根据材料可知，秦朝设置三公协助皇帝处理国事，北宋削弱相权，明朝废除了丞相，加强特务机构，而清朝设立军机处，将朝政全部控制在皇帝手中，这一脉络反映了君主专制不断强化，A项正确；材料没有涉及到选官制度的演变，排除B项；材料涉及的是中枢机构的变化，而非地方行政机构的调整，排除C项；材料主旨与对外交往无关，排除D项。故选A项。7.A【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代雅典。根据材料及所学可知，伯里克利宣称“政权在全体公民手中”，但雅典法律却规定公民权仅限父母均为雅典公民者获得，这表明雅典民主的“全体公民”实际上是排除了外邦人、奴隶、妇女等群体的少数人特权，反映出雅典民主政治在范围上的局限性，A项正确；雅典最高司法权属于陪审法庭，公民大会掌握立法权和决策权，排除B项；仅凭一项公民权法律规定无法说明“法律体系已然完善”，排除C项；“全凭血缘”表述绝对化，雅典历史上曾有个别外邦人因特殊贡献被授予公民权（如梭伦改革时期），排除D项。故选A项。8.D【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国和中世纪西欧。根据材料中国古代封建社会的专制主义中央集权制度与中世纪欧洲封君封臣制度的对比，中国古代中央集权以小农经济为基础，土地国有或地主所有制维护农业生产秩序；欧洲封君封臣制以庄园经济为核心，生产粮食、工具满足领地需求，极少商品交换，两种制度均依托自给自足的农耕经济模式，故为自然经济产物，D项正确；欧洲封君封臣制度下双方通过效忠宣誓确立权利义务契约，而中国古代中央集权强调君主绝对权威，臣民无条件服从，无双向契约关系，排除A项；欧洲封君封臣制度下地方领主在采邑内自主司法、征税、募兵，中国古代中央集权下地方官员由中央任命考核，财政、军权归中央，自治权极弱，排除B项；中国古代中央集权下君主乾纲独断，欧洲封君封臣制度下君主权力受封建契约限制，且需贵族支持，排除C项。故选D项。9.D【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古西欧。根据材料和所学知识可知，题干中忠诚于领主”反映封君封臣制的人身依附关系，“捍卫教会”体现基督教对封建秩序的整合作用，“保护弱者”符合骑士阶层的道德准则。综上所述，这一誓言内容完整涵盖了封建等级制度下的权利义务体系与道德要求，D项正确；宗教改革（16世纪）与中世纪时间不符，排除A项；材料体现了封建等级制度的伦理规范，城市自治未在材料中体现，排除B项；C项专制王权是中世纪晚期特征，而誓言反映的是封建割据时期的典型伦理，排除C项。故选D项。10.A【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：中古时期的西欧。题干所述法国国王召集三级会议对抗教皇的行动，是中古西欧政治格局演变的关键体现，它清晰地展示了随着民族国家的萌芽和王权的逐步强化，世俗王权开始挑战并试图摆脱教权的控制，反映了二者力量对比的动态变化，即“教权与王权力量的消长”，A项正确；在中古西欧大部分时期，尤其在早期和中期，教权往往凌驾于王权之上（如“卡诺莎之辱”事件），教皇拥有加冕权等巨大影响力。题干所述事件恰恰说明王权需要通过行动来挑战教权，并非台终高于”，排除B项；题干事件（召开三级会议）主要反映的是王权与教权的关系，并未直接涉及封建等级制度（封君封臣制）的变化。虽然三级会议的召开本身是王权试图绕过封建领主、直接寻求其他阶层支持的表现，间接反映了封建制的变化，但题干最直接指向的是教权与王权的冲突，排除C项；国王召开三级会议，吸收市民代表，目的是利用市民阶层的力量来对抗教皇、加强王权，而非削弱王权。市民阶层的壮大在当时为国王提供了对抗教权和封建领主的财政与政治支持，排除D项。故选A项。11.C【详解】依据所学可知，历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪是对1787年美国宪法性质和地位的评判，属于历史解释，因此C项符合题意；而ABD三项都是单纯的历史史实是叙述，没有掺杂对历史事物进行理性分析和客观评判，排除。故选C。12.D【详解】试题分析：《权利法案》的内容：限制国王的立法权征税权，军事权，司法权。确立议会的言论自由权和集会权。《王位继承法》的内容：限制国王的王位继承权和任命法官等权利。法令共同的目的：限制王权，扩大议会的权力。共同的意义：使英国的权力中心由国王转移至议会，确立了议会权力高于国王权力，司法独立于王权的原则，奠定了英国君主立宪制的基础。故选D。考点：欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·《权利法案》13.C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年中国。根据所学可知，责任内阁制是指内阁总理和内阁成员对议会负责，而不是对总统负责。这种制度下，总统的权力受到内阁的制约。《中华民国临时约法》中明确规定实行责任内阁制，这是对总统权力的直接限制，C项正确；总统由选举产生主要涉及总统的产生方式，没有直接体现出对总统权力的制约，排除A项；定都南京是希望让袁世凯离开其影响力较大的北方地区，削弱其军事和政治影响力，但这一措施针对的是袁世凯在北方的北洋军阀势力，而非针对总统权力过大，排除B项；三权分立体制是指立法、行政、司法三权分立，互相制衡。这种体制确实可以限制总统的权力，但它的作用是全面的，目的是确保政府权力的平衡，而不是单一地限制总统的权力，排除D项。故选C项。14.C【详解】由所学知识可知，“训政”实质上是剥夺人民权利的一党专政，故选C项；国民党的“训政”违背了孙中山“主权在民”的初衷，因而不能体现“三民主义”，更不会符合广大人民群众的利益，A、B两项错误；按照孙中山的“革命程序”论，在军政、民政、宪政时期，国民党的责任和任务不同，D项错误。15.B【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是941年中国。结合所学可知1941年处于抗战时期，《陕甘宁边区施政纲领》中提出的“三三制”政策，目的是巩固抗日民族统一战线，团结党外人士共同抗日，B项正确；材料是政治措施，与土地政策无关，排除A项；抗战即将胜利时，中共提出了筹备全国普选建立联合政府的主张，而非此时，排除C项；“三三制”是为了团结抗日，并非尝试建立无产阶级专政，排除D项。故选B项。16.A【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料及所学可知，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，贯穿于根本政治制度、基本政治制度及各项具体制度中，是制度运行的“领导核心”，确保国家发展方向、凝聚各方力量，A项正确；人民代表大会制度是我国最高国家权力机关的组织形式，体现“人民当家作主”的本质，是人民行使国家权力的根本途径，但它是在党的领导下建立和运行的制度载体，排除B项；民族区域自治制度是解决国内民族问题的基本制度，保障少数民族当家作主，维护国家统一与民族团结，同样是在党的领导下确立和实施的具体制度，排除C项；基层群众自治制度是基层民主的重要实现形式，保障群众在城乡社区直接行使民主权利（如民主选举、民主决策），其发展也依赖党的领导与政策引导，排除D项。故选A项。17.B【详解】结合所学知识可知，秦国商鞅变法时期，实行奖励军功，限制和打击了旧贵族的世袭特权，推行县制，官员由中央任命，加强中央集权，这些措施促进了官僚政治取代贵族政治，B项正确；梭伦改革确立了财产等级制度，而不是消除，排除A项；均田制是租调制实施的基础，排除C项；市易法指的是政府出资收购滞销货物，市场短缺时再卖出，起到平抑物价、增加财政收入的作用，但不能节省政府购买和运输的开支，排除D项。故选B项。18.B【详解】本题是影响题。根据本题时间信息可知准确时空是：汉代的中国。根据材料“秋冬岁尽，各计县户口垦田，钱谷入出，盗贼多少，上其集簿可知，这是汉代对地方官员进行考核的“上计”制度，即地方官员需定期向中央汇报辖区内的户口、垦田、财政、治安等情况。结合所学，这一制度使中央能够及时掌握地方行政状况，加强对地方官员的监督和控制，从而强化中央对地方的管理，有利于加强中央集权，B项正确。上计制度是考核制度而非选拔制度，排除A项；该制度重在考核监督，不能直接提高官员素质，排除C项；考核本身不直接增加财政收入，而是针对吏治问题，排除D项。故选B项。19.C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料“士族门阀制度”在东晋时期达到鼎盛（“王与马，共天下”）的史实，结合所学知识中国古代选官制度的演变，可知，九品中正制按门第选官，导致士族垄断仕途，直接推动了门阀政治的发展；而科举制打破门第限制，使庶族地主得以参政，从根本上瓦解了士族特权，C项正确；世官制是先秦贵族世袭官职的制度，早于门阀时代，排除A项；军功爵制是战国时期秦国按军功授爵的制度，察举制是汉代由地方举荐人才的制度，仅是九品中正制的前身，并非门阀制度的终结者，排除B项；察举制助推门阀萌芽，但汉代察举尚未形成完全的门阀政治，排除D项。故选C项。20.B【详解】本题是本质题。时空是北宋时期的中国。根据材料可知，宋初台官与谏官职责分明，中期以后台谏职权合一、相互渗透，均获得监察百官、谏诤皇帝等广泛权力。结合所学，宋代台谏制度演变使监察体系更直接服务于皇权，通过加强对百官的监督和制约，强化了对官僚队伍的控制，从而加强了君主专制，B项正确；台谏职权交叉可能导致机构重叠，未必提高办事效率，排除A项；中期后台谏职责趋同，分工反而模糊，排除C项；台谏强化本质是巩固皇权，并未降低皇帝权威，排除D项。故选B项。21.B【详解】本题是组合选择题。时空是近代西方国家。据材料“西方国家在文官的选用、职责、晋升等方面形成了一套相对完整的制度”和所学知识可知，西方国家的文官制度具有考试录用、政治中立和长期任职的特点，①②④符合题意；受党派影响与文官制度的政治中立原则相矛盾，并不是西方文官制度的共同特点，③不符合题意。B项正确，排除ACD项。故选B项。22.D【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：南京国民政府时期的中国。根据材料可知，南京国民政府的公务员考试内容包括三民主义，国民党员在晋升职务时享有优先权，体现了鲜明的政治党派倾向，D项正确；“评定标准不一”的说法正确，但不符合材料主旨，排除A项；材料体现的是公务员考试和晋升过程中存在党派倾向，这必然会存在不公正性，排除B项；材料没有表明当时的公务员制度注重廉洁等政治品质，排除C项。故选D项。23.B【详解】本题是组合选择题。时空是近代中国。根据所学知识可知，1905年清政府设立学部，废除了科举制，确立了学堂选官和留学生选官制度。北洋政府时期，确立了文官考试制度。中国共产党实行党管干部原则。由此可知，①是科举制，②是学部，③是北洋政府，④是党管干部，B项正确，“察举制、南京临时政府、军管干部”都与题干信息不符，排除ACD项。故选B项。24.B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据所学知识可知，《唐律疏议》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验，是中国现存最早、最为完整的封建法典，是中华法系确立和完备的标志，B项正确；吕大钧撰写的《吕氏乡约》是在宋朝，排除A项；《唐律疏议》是中国现存最早、最为完整的封建法典，而不是清朝的《大清律例》，排除C项；天一阁所藏的《天圣令》是在宋代，排除D项。故选B项。25.C【详解】根据材料“根据春秋经义来判决案件并定罪。此外，汉律开始将＇大不敬＇＇不孝”等罪列为严重犯罪”可知，材料反映的是汉代律令儒家化，这主要是由于汉武帝以后儒家思想成为主流思想，儒家知识分子以经注律，C项正确；汉初统治者汲取秦亡的教训，实行“无为而治”，休养生息，与材料信息无关，排除A项；材料信息与皇权专制逐渐加强无关，排除B项；律令儒家化与封建教育体制的确立没有必然关系，排除D项。故选C项。26.D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是中国古代。根据“儒学向基层渗透，发展出理学，深入族规、家训之中”、“乡约宣讲朱元璋的“六谕＇，让百姓毋作非为”、“乡约宣讲康熙帝的“圣谕十六条＇和雍正帝《圣谕广训》”等信息看出，从宋代开始，中国古代的法律中越来越多的渗透了儒学教化的内容，反映了教化与法律的合流，礼法并用，D项正确；材料反映都是儒家思想对法律的渗透，不能说明儒经成为法律注释，教化也没有取代法律，排除AB项；法律成为教化素材的说法明显不符合史实，排除C项。故选D项。27.B【详解】本题是组合选择题。时空是近代西方。近代西方法律制度包含着一些共同的基本特征，在国家权力结构层面上，坚持权力制衡、三权分立。国家权力分为立法权、行政权和司法权。法律由议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，①正确。近代西方法律制度在法律内容上，注重保护个人权利，包括生命权、自由权和财产权等，②正确。近代西方法律制度在司法实践过程中，坚持程序公正而非结果公正，③错误。近代西方法律的实施遵循较为严格的持续和秉持公正原则，而非“停留表面漏洞白出”，④错误。B项正确；排除A、C、D项。故选B项。28.A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据本题材料可知，18世纪前欧洲的天主教徒为成为本行业工匠精神的大师傅而骄傲，而工业革命后，新教徒因为奉行新教伦理道德义务而积极的投身与近代工业，成为熟练工人和管理人员。促成这一转变的是他们的宗教伦理，可见宗教伦理深刻影响人民思想，A项正确；材料未能体现宗教改革对教皇权威的挑战，排除B项；材料表述的是工业革命前后人们思想的转变，不是宗教的发展，排除C项；材料没有提及宗教对人们的束缚和麻醉，排除D项。故选A项。29.B【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料及所学可知，《中华人民共和国民法典》被称为社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，也是市场经济的基本法，2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，B项正确；《中华人民共和国宪法修正案》主要侧重于对国家根本大法宪法的修订完善，重点在于规定国家的根本制度、根本任务等根本性问题，排除A项；《中华人民共和国经济合同法》主要是规范经济合同方面的专门法律，调整范围相对较窄，排除C项；《中华人民共和国刑事诉讼法》是关于刑事诉讼程序方面的法律，与刑事犯罪和刑事诉讼相关，排除D项。故选B项。30.B【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是现代中国。根据材料去律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视。”可知，习近平总书记强调国家治理要重视法治与德治的作用，即将依法治国与以德治国相结合，B项正确；社会主义精神文明建设的基本内容包括两个方面：即思想道德建设和科学文化建设，与题意无关，排除A项；材料强调的是法治和德治相辅相成，“加强社会主义法治建设”与主旨不符，排除C项；坚持全面从严治党是中国共产党的重要决策，旨在加强党的建设，提高党的领导能力和执政水平，与题意无关，排除D项。故选B项。31．（1）政治制度：西周：分封制秦：郡县制汉初：郡国并行制。（2）理由：行省权力大而不专；行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，从客观上瓦解了地方割据的地理条件。（3）程序：中书省草拟-门下省审核-尚书省执行．本质：加强封建君主专制（或答加强皇权）（4）机构：设立内阁趋势：皇权不断加强，相权不断削弱直至废除。【详解】1）政治制度：根据材料“周之失在于制，秦之失在于政不在制，汉．．．．．剖海内而立宗子，封功臣”及所学知识，可得到西周：分封制秦：郡县制汉初：郡国并行制。（2）理由：根据材料“因此行省权力大而不专．．．．．而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件”可得到行省权力大而不专；行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，从客观上瓦解了地方割据的地理条件。（3）程序：根据所学知识，可得到中书省草拟-门下省审核-尚书省执行．。本质：根据材料“分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统的措施”及所学知识，可得到加强封建君主专制（或答加强皇权）（4）机构：根据材料“今我朝罢丞相”可得知为明朝，机构为设立内阁。趋势：结合材料和所学知识，可得到皇权不断加强，相权不断削弱直至废32．（1）原因：社会经济发展的推动（或工业革命的推动）政府管理职能扩大的促进；旧的人事制度弊端日益显露；中国