2025年襄阳市市属高校招聘考试真题

2025年襄阳市市属高校工作人员公开招聘考试笔试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用。A.课堂教学B.讲座报告C.研究生团学组织和班级组织D.导师引导2.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的，应予()A.开除B.留校察看C.记过D.退学3.教育法规的调整对象是()。A.教育思想关系B.教育社会关系C.教育物质关系4.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是()。A.制定的主体不同5.我国把()周岁这段时期划分为青年期，同时也是加入团组织的年龄界限。6.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是()。B.无法即法7.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。A.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现B.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸C.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小8.大学生正处于认知发展的()。B.下降期C.平稳期9.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到()。A.教育对象的影响B.社会生活和群体的影响C.教育原则的影响D.教育法规的影响10.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必A.理论联系实际B.实事求是C.严谨治学D.与时俱进11.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫()。A.教师专长B.教师威信C.教师角色D.教师期望12.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是()。A.职业生存B.学生发展C.教学情境D.教学设计13.()是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.社会主义道德B.资本主义道德C.奴隶社会的道德D.原始社会的道德14.高等教育办学体制主要涉及()。A.高等教育规模和质量B.高等教育的层次结构C.谁来办学、为谁办学和怎么办学D.高等教育的程度结构15.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是()。A.学历进修B.岗位培训C.教学反思D.校本研修16.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是()。A.间接性B.理解性C.概括性D.抽象性17.[]托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要()A.严格要求学生，对学生一视同仁B.尊重学生、信任学生C.关心学生、了解学生D.把热爱事业与热爱学生结合起来18.现代教育的基本特征是()。A.教育与社会经济发展相结合B.教育与爱国主义相结合C.教育与品德培养相结合D.教育与价值体系建设相结合19.[]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()A.教育原则的影响B.教育对象的影响C.社会生活和群体的影响D.教育法规的影响20.在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是()。A.对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚B.认识到法律不是死板的条文C.对自己塑造一个社会赞同的形象D.认识到必须尊重他人的看法和想法21.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用()。A.动机强度适中B.动机强度较低C.动机强度较高D.动机最强22.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是()。A.变式B.反例C.概括D.正例23.下列不属于高校教师绩效评价内容的是()。A.教学业绩B.科研业绩C.年龄资历D.政治思想24.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的A.共同模式下的差异性B.连续变化中的阶段性C.定向发展中的顺序性D.统一发展中的不均衡性25.突出“情”,借助学生自身的阅历，运用情动、直觉、感悟等进行说服教育的方式是A.践履——训练式B.过程——体验式C.评价——反思式D.指导——内省式26.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性()A.指向性B.可逆性C.集中性D.选择性27.在美国，开展前瞻性研究，探索本学科的前行方向，属于()的高等教育中介组织。A.自律互益型B.评估认证型C.战略规划型D.研究咨询型28.在知觉过程中，把一般原理、规则与个别事物或问题联系起来，需要大学生感知的()。A.理解性水平B.目的性水平C.准确性水平D.精确性水平29.由先前活动所形成的并影响后继问题解决的一种心理准备状态是()。A.原型启发B.心理定势C.功能固着D.问题情境30.教师在教学中的师德规范主要体现在()。A.热爱学生，诲人不倦B.学为人师，行为示范C.以上都是D.精通业务，学而不厌31.对儿童教育和发展负有首要责任的是B.父母和法定监护人C.联合国儿童权利委员会D.幼儿园32.教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是(B)。A.关注生存B.关注学生C.关注发展D.关注情境33.加德纳提出的智力理论是()A.智力二因素论B.智力结构论C.智力三元论D.智力多元论34.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的()。A.学校因素B.遗传因素C.自我意识因素D.家庭因素35.在别人对自己的评价中，教师应()A.更好地认识自己，改造自己B.与之辩论，更好地证明自己C.照单全收，全面向他人学习D.从中判断谁是自己的朋友二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.搞好课堂教学要做到()。A.形式合理B.方法得当C.目的明确D.内容正确37.符合团结互助精神的表述是()。A.“孟母三迁”B.“三人同心，其利断金”C.“团结就是力量”D.“三个和尚没水喝”38.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是()。A.认知因素B.保健因素C.激励因素D.情感因素39.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解?()A.人与自然的关系方面B.人与自我的关系方面C.人与社会的关系方面D.人与他人的关系方面40.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为()。A.运用新信息技术，使课程实施方式多样化B.开设自由研究课程，使课程形式多样化C.加强实践教学环节D.增设职业性课程或专业E.开设大量选修课，或加大选修课程的比例41.高等学校三项职能的关系表现为()。A.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高B.培养人才的中心地位是不可动摇的。C.培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素D.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展42.动作技能的三个特点是()。A.简缩性B.客观性C.展开性D.外显性43.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有()A.上级监督B.制度监督C.法律监督D.自我监督E.舆论监督F.群众监督44.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展?()C.微型教学D.观摩与分析45.一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括()C.同伴关系D.人生价值追求46.[]依法执教的内容包括()B.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规C.要依法维护学校、教师的合法权益D.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策47.关于勤劳和节俭，正确的认识有()。D.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变48.职业道德具有如下特点()。A.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性B.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任49.自觉爱国守法的职业行为要求()。C.将爱国守法融于教育实践活动中D.正确处理爱国与守法的关系50.科研管理工作者应具备的基本素质有()。A.爱岗敬业B.服从大局C.秉公办事D.团结协作E.一专多能51.现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为()。A.敬业乐教，热爱学生B.追求创新，注重个性C.追求正义，关爱社会D.严谨治学，学术诚信52.创造性教学是教师通过课程的内容及有计划的教学活动，激发的大学生的创造动机，鼓励大学生的创造表现，促进创造性发展的教学。