2025年苏教版七年级语文上册《春》模拟试卷

2025年苏教版七年级语文上册《春》模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.请根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。(1)那些小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。()(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。()(3)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。()(4)颐和园的昆明湖上，hrányáng着几只红肿的荷花箭。()2.选择题（请将正确答案的序号填在括号里）(1)下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.酝酿（yùn）赋予（fù）破晓（pò）B.焦虑（liú）踌躇（chú）嫩芽（nèn）C.蚕娘（cán）酝酿（yùn）脉脉（mò）D.酝酿（yùn）着眼（zhuó）倏忽（shū）(2)下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）A.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。B.像眼睛，像星星，还眨呀眨的。C.画家的画，挂在墙上，没有声音，还有香气。D.像蜜蜂一样，勤劳的人们在田野里忙碌着。(3)《春》的作者是________代作家________。3.根据课文内容填空。(1)“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用了________的修辞手法，表达了作者对春天的________之情。(2)“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”这句话中，“欣欣然”的意思是________，运用了________的修辞手法，写出了春天________的样子。(3)文中从________、________、________、________等方面描绘了春天的景象。二、文本阅读理解阅读下面的文字，完成第4-7题。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。4.第1自然段从哪些方面写出了春天到来时的变化？请分别用一句话概括。5.第2自然段主要描写了春天的什么景象？运用了哪些修辞手法？请结合具体语句简要分析其中一个修辞手法的作用。6.第3自然段描绘了春天百花盛开的景象，请从颜色和气味两个方面进行概括。7.第4、5自然段分别从触觉、嗅觉、听觉等方面描写了春天的气息和声音，请分别举一个例子说明。三、语言运用8.阅读下面的材料，完成后面的题目。春天是充满生机与活力的季节，它唤醒了沉睡的大地，也激发了人们心中的希望。校园里，同学们也用自己的方式迎接春天，开展了丰富多彩的活动。请你根据上面的材料，用一句话写一句描绘校园春日景象或活动的句子。9.仿照下面的句子，写两句表现春天特点的句子。例：春天是充满希望的，它让人们在寒冷过后看到温暖的光芒。四、写作10.题目：寻找身边的春天要求：结合你观察到的春天景象或你的生活体验，写一篇不少于600字的文章。可以写你看到的、听到的、闻到的、感受到的春天，可以写你参与过的与春天有关的活动，也可以写春天带给你的思考和感悟。文体不限（诗歌除外），要求内容具体，感情真挚，语言通顺。---试卷答案一、基础积累与运用1.(1)钻(2)huāng(3)yǐn(4)弦xián*解析：考查汉字书写和字音。需结合读音和字形准确书写，注意形近字、同音字的区分。“弦”读xián。2.(1)B(2)C(3)现代朱自清*解析：(1)注意多音字和易错读音。(2)结合词语意思判断是否使用恰当。“画家的画，挂在墙上，没有声音，还有香气”中的“声音”使用不当，应是“声响”。(3)考查作者及时代。3.(1)拟人盼念(2)喜悦的样子拟人活泼(3)山、水、太阳、小草（或：草、花、风、鸟、人等，答出其中四项即可）*解析：(1)识别修辞手法，理解句意。(2)理解词语含义，识别修辞手法，分析句子表达效果。(3)梳理文章结构，概括描写内容，注意答案的全面性。二、文本阅读理解4.山朗润了；水涨高了；太阳的脸红亮了。*解析：定位原文第一自然段，找到描写山、水、太阳变化的句子，用简洁的语言概括。5.主要描写了春天草地生机勃勃的景象。运用了拟人、比喻的修辞手法。“坐着，躺着，打两个滚……”运用拟人，把小草写得好像有生命、有感情似的，写出了草的柔软舒适。“像母亲的手抚摸着你”运用比喻，把“杨柳风”比作“母亲的手”，写出了春风的温柔、亲切。*解析：概括段落主要内容。识别“欣欣然张开了眼”的拟人，“像母亲的手”的比喻，并分析其表达效果，说明其作用。6.颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪。气味：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。*解析：定位原文第三自然段，分别找出描写花朵颜色和气味的句子进行概括。7.触觉：像母亲的手抚摸着你。听觉：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。*解析：定位原文第四、五自然段，分别找出描写触觉和听觉的句子作为例子。三、语言运用8.例：春天里，校园里的花坛里百花盛开，同学们在操场上奔跑放风筝。*解析：要求写