贵州教师考试d类试卷及答案

贵州教师考试d类试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.学生在课堂上表现出的问题行为，大多是由（）引起的。A.教师的教学方法不当B.学生自身的性格特点C.家庭环境D.学校管理不善2.以下哪种学习策略属于元认知策略（）A.做笔记B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略3.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.爱岗敬业4.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）A.思维的可逆性B.守恒观念的形成C.去自我中心D.具体逻辑推理5.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.布鲁纳C.华生D.加涅6.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛7.学生在学习过程中，将新学的概念与认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习8.个体在面对压力时，为减轻紧张不安的情绪，所采取的一种自我保护的心理机制是（）A.心理防御机制B.情绪调节策略C.应激反应D.挫折应对9.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标10.我国义务教育的学制类型主要有（）A.六三制B.五四制C.九年一贯制D.以上都是答案：1.A2.C3.A4.B5.A6.C7.C8.A9.D10.D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教师劳动特点的有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性2.影响学生学习动机的内部因素有（）A.学生的自身需要与目标结构B.成熟与年龄特点C.学生的性格特征和个别差异D.教师的榜样作用3.课堂纪律的类型有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律4.下列属于学习迁移的有（）A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.照本宣科5.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为6.学校心理健康教育的途径有（）A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.个别心理辅导或咨询7.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教育目的的研究8.教学过程的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一9.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育10.教育心理学对教育实践具有（）作用。A.描述B.解释C.预测D.控制答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.学生是学习的主体，教师在教学中应完全尊重学生的意愿。（）4.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾。（）5.定势对问题解决总是起积极作用。（）6.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）7.心理健康就是没有心理疾病。（）8.教学设计是对教学活动系统规划、决策的过程。（）9.负强化就是惩罚。（）10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师应具备的专业素养。答案：教师应具备专业知识素养，包括学科知识、教育理论等；专业能力素养，如教学、组织管理等能力；专业道德素养，做到关爱学生、教书育人等；还需有健康的身心素养，以应对工作压力与挑战。2.简述如何激发学生的学习动机。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.简述教学方法选择的依据。答案：依据教学目的和任务；依据课程性质和教材特点；依据学生特点；依据教学时间、设备、条件；依据教师业务水平、实际经验及个性特点等合理选择。4.简述培养学生良好品德的方法。答案：有效的说服；树立良好榜样；利用群体约定；给予恰当奖励与惩罚；角色扮演、小组道德讨论等。通过这些方法引导学生形成良好品德。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在课堂教学中如何实现教师主导与学生主体的有机结合。答案：教师应精心设计教学，引导学生参与，如提出启发性问题。同时要给予学生自主学习空间，让其主动探索、合作交流。关注学生反馈，及时调整教学，营造民主氛围，鼓励学生表达想法，实现二者有机结合。2.谈谈如何在班级管理中培养学生的自律能力。答案：制定明确合理的班级规则，让学生参与规则制定。开展主题活动培养道德认知。树立自律榜样，引导学生效仿。给予学生适当自主管理机会，在实践中锻炼，及时肯定鼓励自律行为。3.讨论如何提高教师的教育教学能力。答案：积极参加培训，学习先进教育理念与方法。进行教学反思，总结经验教训。开展教学研究，探索新途径。观摩优秀教师教学，交流学习。