2025年新闻与传播考研冲刺重点卷

2025年新闻与传播考研冲刺重点卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分。下列选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.传播学“使用与满足”理论的核心观点是强调受众的（）。A.传播内容的被动接收B.传播过程的中心地位C.对媒介信息的主动选择和使用D.传播媒介的组织结构特征2.在新闻采访中，记者向采访对象提出引导性问题的做法，通常违背了（）原则。A.客观性B.全面性C.尊重性D.导向性3.能够最直接体现媒介融合深度和广度的是（）。A.传统媒体开设官方网站B.网络平台推出电视节目C.新闻机构建立跨平台的内容生产与分发矩阵D.手机报的普及4.“把关人”概念最早由（）提出，用以解释信息在传播过程中经过筛选和过滤的现象。A.拉斯韦尔B.卢因C.霍夫兰D.施拉姆5.下列哪项不属于“后真相”时代媒体面临的挑战？（）A.虚假信息的泛滥B.公共意见被情绪操纵C.专业报道的公信力下降D.技术赋权带来的传播民主化6.网络社群中，“回声室效应”和“信息茧房”现象的产生，主要归因于（）。A.网络基础设施的落后B.用户自主选择和信息过滤算法C.政府对网络信息的严格管制D.社交媒体平台的商业盈利模式7.新闻伦理中的“公众知情权”原则，主要强调（）。A.媒体应充分披露与其经营相关的商业信息B.媒体应无条件满足所有公众的个性化信息需求C.媒体在报道公共利益相关事务时应保障公众的知情机会D.媒体应无条件保护消息来源的匿名性8.报道突发性新闻事故或灾害时，新闻媒体首要考虑的是（）。A.经济效益最大化B.传播速度和时效性C.采访对象的隐私保护D.媒体自身的品牌形象塑造9.“议程设置”功能认为媒介并非决定人们“想什么”，但可以影响人们“想什么”，即（）。A.媒介决定论B.舆论导向功能C.意见领袖作用D.议程涵盖与议题排序10.在数字媒体环境下，衡量一个新闻产品“影响力”的关键指标increasingly包括（）。A.传统发行量或收视率B.点击率、分享率、用户评论C.专业机构的核心期刊引用次数D.政府部门的表彰数量二、名词解释（每小题5分，共30分。）1.媒介即讯息2.帕累托最优3.新闻客观性4.媒体融合5.数据新闻6.媒介素养三、简答题（每小题10分，共30分。）1.简述“把关人”在不同传播阶段的作用机制。2.简析社交媒体环境下“公众舆论”形成的新特点。3.简述新闻采访中“提问”技巧的几种主要类型及其应用。四、论述题（20分。）结合当前媒介环境的变化，论述新闻专业主义在数字时代面临的挑战与坚守。五、案例分析题（30分。）阅读以下材料，并回答问题：材料：“某地发生一起涉及未成年人的网络暴力事件。一名初中生因在游戏中与他人发生争执，被对方发布到网络上，并附加侮辱性言论和视频。事件迅速发酵，该学生受到大量网络评论的攻击和谩骂，精神受到严重伤害。同时，事件也引发了对网络暴力、未成年人保护、平台责任等问题的广泛讨论。多家媒体对此事件进行了连续报道，有的侧重于事件本身的追踪，有的深入分析了网络暴力的成因与危害，有的则呼吁加强平台监管和未成年人媒介素养教育。”问题：1.分析该事件中涉及的新闻传播现象及其背后的动因。（15分）2.从新闻专业伦理角度，评析媒体在报道此类事件时应遵循的原则和注意事项。（15分）试卷答案一、选择题1.C2.A3.C4.B5.D6.B7.C8.B9.D10.B二、名词解释1.媒介即讯息：指马歇尔·麦克卢汉提出的核心观点，认为媒介本身的形式、特性及其带来的社会影响，比媒介传播的具体内容更为重要。媒介是信息的载体，但更重要的是媒介的技术特性（如口语、文字、印刷、电子、数字）如何改变人的感知方式、思维模式和社会结构。2.帕累托最优：源于意大利经济学家维尔弗雷多·帕累托的概念，指在一个系统中，任何对现有资源配置进行调整都不可能使任何一个人的状况变得更好，而不会使至少一个人的状况变得更差。在传播领域，可引申指一种资源分配状态，其中信息传播的效果达到最优，无法通过重新分配改进任何一方（如效率最大化）。3.新闻客观性：新闻传播追求的一种基本准则，要求新闻报道在内容上力求真实准确，在表达上避免记者主观偏见和立场介入，以公正、中立的态度呈现事实。其核心要素通常包括事实核查、多方信源、去除偏见、明确区分事实与观点等。4.媒体融合：指在数字技术驱动下，报刊、广播、电视等传统媒体与互联网、移动通信等新兴媒体，在内容生产、传播渠道、经营模式、管理机制等方面进行深度整合与转型，形成一体化传播格局的过程。它强调不同媒介形态的协同与互补。5.数据新闻：一种利用大数据技术、统计分析、可视化方法等，对新闻事件或议题进行深度报道和呈现的新闻生产方式。它通过收集、处理、分析海量数据，发现隐藏的模式、趋势和关联，并以图表、地图、交互式应用等可视化形式向公众传递信息。6.媒介素养：指个体在信息社会环境中，有效、负责任地获取、评估、理解、创造和传播媒介信息的能力。它包括对媒介内容的解读能力、对媒介运作方式的认知能力、对媒介信息进行批判性思考的能力，以及理性参与媒介活动的能力。三、简答题1.把关人在不同传播阶段的作用机制：传播过程通常包含信息发起、编码、传递、解码、反馈等环节，把关人分布于各个环节。在信息发起阶段，如记者选择新闻线索；在编码阶段，如编辑确定报道角度、撰写标题、选用图片；在传递阶段，如发行商决定报纸版面、电视台选择播放节目；在解码阶段，如读者/观众选择阅读/观看内容；在反馈阶段，如编辑根据读者评论调整后续报道。把关人通过设定标准、筛选信息、塑造框架，影响最终到达受众的信息形态和内容。2.社交媒体环境下“公众舆论”形成的新特点：①主体多元化：任何用户都可成为信息发布者和意见表达者；②传播速度快、范围广：信息借助社交网络迅速扩散；③互动性强：用户间可实时进行评论、转发、辩论；④情绪化与非理性倾向：易受情绪感染，观点极化现象突出；⑤议题设置碎片化：多元声音并存，主流意见易被稀释；⑥圈层化与“回声室”效应：用户倾向于接收符合自身观点的信息，加剧观点隔离。3.新闻采访中“提问”技巧的几种主要类型及其应用：①开放式问题：不设固定答案，鼓励对方详细阐述，如“您如何看待这件事？”适用于获取丰富信息、了解观点态度；②封闭式问题：答案有限且明确，如“是”或“否”，适用于确认事实、控制访谈节奏；③引导性问题：问题本身带有倾向性，可能影响对方回答，如“您难道不认为这很严重吗？”应谨慎使用，避免侵犯采访对象的独立性；④追问：基于对方回答进行深入探究，如“您刚才提到‘影响很大’，具体是指哪些方面？”适用于挖掘深层信息、澄清模糊表述。四、论述题结合当前媒介环境的变化，论述新闻专业主义在数字时代面临的挑战与坚守。数字技术的普及和媒介生态的深刻变革，对新闻专业主义提出了新的挑战，但也为其在数字时代的坚守和发展提供了契机。新闻专业主义的核心要素包括真实性、客观性、公正性、独立性、社会责任等。挑战主要体现在：首先，信息过载与虚假信息泛滥冲击真实性原则，算法推荐加剧信息茧房，使受众难以辨别真伪；其次，社交媒体的即时性与互动性挑战传统新闻的客观性与冷静审视；再次，商业利益和平台逻辑对新闻机构的独立性构成威胁，可能导致“后真相”现象；最后，新闻从业者资质参差不齐，媒介素养教育滞后。面对这些挑战，新闻专业主义需要坚守：必须坚守事实核查的底线，运用多源交叉验证等手段确保信息真实性；在追求时效的同时，保持专业冷静和深度分析，提供有价值的新闻内容；强化媒体的社会责任感，勇于监督权力，服务公众利益；坚守编辑独立和新闻自由，抵制不当的商业干预；提升从业者和受众的媒介素养，共同维护健康的新闻生态。坚守新闻专业主义是数字时代媒体赢得公信力、履行社会责任、实现可持续发展的根本保障。五、案例分析题1.该事件中涉及的新闻传播现象及其背后的动因：现象包括：①突发性事件的网络扩散；②网络暴力的非理性蔓延；③媒体对公共事件的持续关注与多角度解读；④公众对网络伦理与未成年人保护的讨论。动因：①技术动因：社交媒体平台的易用性和传播速度，使得信息（及恶意信息）快速扩散；②心理动因：匿名性降低了攻击者的道德约束，群体极化情绪的传染；③社会动因：社会矛盾、价值观冲突在网络上显现，未成年人保护意识不足；④媒介动因：媒体追求点击率和关注度，可能过度渲染细节或煽情报道；⑤平台动因：平台在内容审核和管理上可能存在漏洞或商业化考量。2.从新闻专业伦理角度，评析媒体在报道此类事件时应遵循的原则和注意事项：①尊重与保护原则：应将保护未成年人隐私和身心健康放在首位，避免使用侮辱性标题和图片，不轻易曝光其身份信息；②客观真实原则：基于可靠信源进行报道，区分事实与传闻，避免不实指控或恶意揣测；③公共利益优先原则：关注事件背后的社会问题（如网络暴力、青少年心理健