高考政治一轮复习 第09课 理解质量互变（练习）（答案版）

第09课理解质量互变目录TOC\o"1-3"\h\u模拟·基础演练 1重难·创新演练 10真题·实战演练 16一、单项选择题1．【答案】C【解析】①：属种关系或种属关系指的是一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。“商业航天”与“航天”两个概念是种属关系，①说法错误。②：我国运载火箭在新型低成本液体推进剂应用方面取得突破，走过了从“0”到“1”的“拓荒”阶段，进入拼硬实力的成长阶段，这体现了事物发展过程中的渐进性与飞跃性，②符合题意。③：材料没有涉及底线思维，③排除。④：不论是国有航天，还是民营航天，都是航天事业的重要组成部分，都是为了人类更好探索太空、和平利用太空，④符合题意。故本题选C。2．【答案】D【解析】①：概念的内涵揭示的是事物“质”的规定，即“是什么”，反映的是该事物的本质属性。题中并没有明确“大器”概念的本质属性，①说法错误。②：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式，判断是对认识对象有所断定的思维形式。概念通过语词表达，判断通过语句表达。“大器”这一概念没有对人生意义进行断定，②说法错误。③：要下很大的功夫，甚至要用毕生精力，以一辈子办成一件事的执着成就“大器”，这表明矛盾向对立面转化需要依据一定的条件，③符合题意。④：大器是那些最好的东西、最高精尖的东西，无法一下子做成，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力，这表明“大器晚成”是量变与质变、渐进性与飞跃性的统一，④符合题意。故本题选D。3．【答案】C【解析】②：我国科学家领衔发布了首个人类肢体发育单细胞时空图谱，说明实践的内容和水平受制于一定历史条件，②符合题意。③：首次发布了首个人类肢体发育单细胞时空图谱，这项突破性研究为人类进一步研究肢体发育机制奠定了重要基础，体现了质量互变，③符合题意。①：人类肢体发育的研究是感性认识和理性认识的统一，①排除。④：材料不涉及真理和谬误的关系，④不符合题意。故本题选C。4．【答案】D【解析】①：人们在对对象情况不能做出确切的断定时，就要估计它有几种可能的情况，或是这样，或是那样。这就是在使用选言判断。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色不是选言判断，而是联言判断，①错误。②：如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。充分条件假言判断是反映事物情况之间充分条件关系的判断。“只有毫不动摇坚持党的领导，中国式现代化才能前景光明、繁荣兴盛”不是充分条件假言判断，而是必要条件假言判断，②错误。③：辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。“中国式现代化面临国际和国内两大现实境遇，统筹国际与国内两个大局”包含矛盾分析法，③正确。④：量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果。体现并保存量变的结果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的，“全面建成小康社会，标志着中华民族伟大复兴向前迈出新的一大步”“从现在起，中国共产党的中心任务就是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”包含了质量互变规律，④正确。故本题选D。5．【答案】D【解析】①：渐进性过程的中断是质变，但质变不一定是发展，①说法错误。②④：一个地区要实现动能转换升级，既要防止旧动能退出过慢、挤占新动能发展空间，又要防止旧动能退出过快，新动能无法接续造成负面影响。这是基于事物变化超出度的范围，会破坏质与量的统一性，坚持“得中”，有利于防止新旧动能转换的相互割裂，②④符合题意。③：量变达到一定程度时，要抓住时机，促成质变，推动发展，③说法错误。故本题选D。6．【答案】C【解析】①：漫画《只要加柴水总会开》体现了量变积累到一定程度必然引起质变的道理，“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”说明要不失时机的促成事物的质变，①不符合题意。②：河海不择细流，故能就其深意思是，江河湖海不拒绝细小溪流的汇入，所以能成就它的深广。体现了量变积累到一定程度会引起质变，②正确。③：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟意思是指读熟优秀作品，自然就会提高写作水平，体现了量变积累到一定程度会引起质变，③正确。④：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”的意思是：嫦娥应该后悔偷吃了长生不老药，现在只有她一个人，只有那碧海青天作陪，说明人的主观意识会随着客观环境的变化而变化，④不符合题意。故本题选C。7．【答案】B【解析】①③：吃饭时不宜太饱，如果吃饱了还勉强进食，即使美味佳肴放在眼前也难以下咽，这告诉我们要坚持“得中”而处之的思维方式，在“度”的范围内寻求和把握事物发展，①③正确。②：坚持适度原则，是正确对待量变与质变的关系，不是否定事物量变与质变的辩证统一关系，②排除。④：主张凡事都采取折中主义，是一种消极的思维方式，是形而上学思维方式，④排除。故本题选B。8．【答案】C【解析】①：材料没有体现将国有企业改革控制在度的范围内，①不符合题意。②：由材料国资监管部门从“管企业”过渡到“管资本”，可知，国有企业的这一改革运用分析的方法，抓住国有企业发展的重点问题，给予国企充分的经营自主权，②符合题意。③：国企的市场地位和作用没有发生变化，③错误。④：坚持整体性的辩证思维，充分授权，科学处理“管人、管事、管资产”与“管资本”的关系，给企业更大的自主权，调动了企业的积极性，④符合题意。故本题选C。9．【答案】D【解析】①：事物发展的道路是迂回曲折的，但材料强调的是量变与质变的关系，①不符合题意。②：一事物丧失自身固有的质的规定性就会变成他物，而不是丧失自身量的规定性，②错误。③：材料中“正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但应当减轻或免除处罚”，这说明量变达到一定程度必然引起质变，③正确。④：正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但应当减轻或免除处罚。从辩证思维角度理解《刑法》第二十条，以下说法正确的是处理问题时要坚持适度原则，把握好分寸，④正确。故本题选D。10．【答案】C【解析】C：从图示可以看出，适度的严厉有利于提高教育效果，严厉过度则会降低良性效果，这启示我们教育要坚持宽严适度原则，C符合题意。A：宽严相济是指该严则严，当宽则宽；严中有宽，宽中有严；宽严有度，宽严审时，相济是相互补充的意思，与图示教育要坚持宽严适度原则无关，A排除。BD：图示强调教育要坚持宽严适度原则，与循序渐进原则、因材施教原则均无关，BD排除。故本题选C。二、非选择题11．【答案】①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程要重视量的积累，中国式现代化道路是一代又一代中国人脚踏实地，埋头苦干，砥砺前行的“长征”；新时代，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程我们要抓住关键期，促成质的飞跃。②质变为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上开始新的量变。进入新时代，我们完成了脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现了第一个百年奋斗目标，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，目前正朝着第二个百年目标奋进。③发展是渐进性和飞跃性的统一，75年中，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃在实践探索中一步步变为现实。【分析】背景素材：新中国成立75周年考点考查：世界是永恒发展的、认识质量互变规律能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用世界是永恒发展的、认识质量互变规律的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：75年来，我国由一穷二白到全面小康，已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程，这是中国共产党团结带领全国各族人民艰苦奋斗取得的巨大成就。→可联系教材量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。关键词②：新时代，我们完成了脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现了第一个百年奋斗目标，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。→可联系教材质变为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上开始新的量变。关键词③：75年中，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。→可联系教材发展是渐进性和飞跃性的统一。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。12．【答案】①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，质变为新的量变开辟道路。②中国人民为实现伟大梦想而持续奋斗是一个渐进性的过程，为实现中国式现代化做好了量的积累。③从“四个现代化”到“五位一体”建设的现代化，实现了中国式现代化质的飞跃。④在成功推进和拓展了中国式现代化的新质基础上实现伟大梦想，用统一性的观念正确认识中国人民的奋斗历程是一个渐进性和飞跃性相统一的过程。【分析】背景素材：中国式现代化考点考查：质量互变规律能力考查：描述阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类主观题，需要运用质量互变规律，说明近代以来中国人民的奋斗历程是渐进性和飞跃性的统一。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。关键词①：近代以来，中国人民为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想进行了180多年的持续奋斗→可联系教材知识量变是质变的必要前提，要做好量的积累；关键词②：从“四个现代化”到“五位一体”建设的现代化→可联系教材知识质变是量变的必然结果，质变为新的量变开辟道路。关键词③：新时代以来，我们党在理论和实践上不断创新，成功推进和拓展了中国式现代化→可联系教材知识用统一性的观念正确认识中国人民的奋斗历程是一个渐进性和飞跃性相统一的过程。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。13．【答案】(1)姚颂求学时创立AI芯片公司和创业时参与民营航天事业的成功启示我们，无论任何人，只有坚持以正确价值观为导向，尊重社会历史规律，站在人民立场，才能作出正确的价值判断和选择，实现人生价值。姚颂从自身的兴趣爱好出发，主动实验，努力学习，提升素质，抓住AI人工智能和民营航天的发展机遇，不断取得成功的经验，进一步启示我们，不论做什么事，只有立足自身实际，发挥主观能动性，把握时代机遇，积极投身实践，不断积累能力与经验，才能在个人与社会的统一中实现自身价值。(2)姚颂在分析自身的兴趣、特长、国家政策及时代趋势等信息的基础上，综合考虑自身的职业发展方向与创业方向，运用了分析与综合的辩证思维方法。姚颂既重视各阶段经验、能力等量的积累，又制定了近期、中期、长远的发展目标，引领实现质的飞跃，运用了质量互变的辩证思维方法。【分析】背景素材：姚颂求学创业事迹考点考查：实现人生的价值、运用辩证思维方法能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于启示类主观题，需调用实现人生的价值的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：小有成就的姚颂没有停下创业的脚步，而是决定再创业一定要做从人类、国家、社会角度都有意义的事情。→可联系教材坚持以正确价值观为导向，尊重社会历史规律，站在人民立场，才能作出正确的价值判断和选择，实现人生价值。关键词②：随着国家政策对民营火箭、卫星事业的支持，民营航天成为一个新兴创业机会。2021年，从小喜欢航天与军事的姚颂成为火箭企业东方空间的联合创始人。→可联系教材立足自身实际，发挥主观能动性，把握时代机遇，积极投身实践，不断积累能力与经验，在个人与社会的统一中实现自身价值。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，需调用运用辩证思维方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：随着国家政策对民营火箭、卫星事业的支持，民营航天成为一个新兴创业机会。2021年，从小喜欢航天与军事的姚颂成为火箭企业东方空间的联合创始人。→可联系教材运用了分析与综合的辩证思维方法。关键词②：“90后”姚颂再一次完成了对自我的挑战，信心百倍地提出追赶马斯克SpaceX猎鹰九号水平，规划引力火箭朝着可回收、极致性价比、高轨发射的更高目标奋进。→可联系教材运用了质量互变的辩证思维方法。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。14．【答案】①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。事物的发展过程是连续性与间断性，渐进性与飞跃性的统一。习近平文化思想的形成不是一蹴而就的，而是一个渐进的连续的过程，通过不断积累，我们党实现了对中国特色社会主义文化建设规律认识的飞跃。②社会生活在本质上是实践的，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。习近平文化思想是在新时代我们党治国理政的实践中诞生的。③社会存在决定社会意识，社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。习近平文化思想的诞生是国际局势以及国内文化思想深刻变化的趋势的客观要求。【分析】背景素材：习近平文化思想考点考查：质量互变规律、社会历史的本质的相关知识能力考查：描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【解析】第一步：审设问，明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类主观题，可结合材料并联系教材从量变与质变的关系、社会存在与社会意识的关系角度组织答案。第二步：审材料，获取关键词，链接教材知识。关键词①：召开会议、发表讲话、作出指示，在新时代文化建设方面提出一系列新思想新观点新论断，形成了习近平文化思想→可联系质量互变规律。关键词②：习近平文化思想是在新时代我们党治国理政的实践中诞生的→可联系社会生活在本质上是实践的。关键词③：习近平文化思想是在面对世界范围内思想文化相互激荡、我国社会思想观念深刻变化的趋势产生的→可联系社会存在决定社会意识。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。一、单项选择题1．【答案】D【解析】①：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性，①不选。②：我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势，这就需要辩证思维。辩证思维具有整体性和动态性，而辩证思维的整体性特征要求以事物的整体为着眼点，实现对事物的整体认知，②错误。③④：读懂我国经济大势，既要看短期之“形”，更要看长期之“势”；既要看增长之“量”,更要看发展之“质”，透过对中国经济多角度的分析，得出了中国经济长期向好的结论，这说明辩证思维着眼事物的不同层次，反映了事物联系的多样性，分析是综合的基础，综合是分析的先导，③④符合题意。故本题选D。2．【答案】A【解析】①②：月饼的过度包装，违背了适度原则和简约原则，改变了月饼的食品属性，增加了老百姓的负担，①②正确。③：过度包装强调的是突破度的界限，而非改变度的范围，且过分包装也未改变月饼的品质，③不选。④：材料强调要适度包装，适度思维是“得中”而处之的思维，“中”是不偏不倚，无过与不及，“得中”不等于折中主义，且折中主义是消极的思维方式，不被提倡，④不选。故本题选A。3．【答案】C【解析】C：材料的意思是，无论做什么事都要有个限度，如果做得太过或不够，都是不合适的，这启示我们要坚持适度原则，做事情要恰到好处，既不过分也不不足，C符合题意。ABD：材料强调的是要坚持适度原则，未涉及重视量的积累、注意量变的方向性、抓住时机促成质变，ABD不符合题意。故本题选C。4．【答案】B【解析】①：从神舟一号飞入太空，到神舟十八号发射成功，一步一个脚印，载人航天不断创造新辉煌，说明量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，①符合题意。②：事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，②说法错误。③：事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，不能说飞跃性比间断性更为重要，③说法错误。④：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我国不懈追求的航天梦。启示我们坚定理想信念，积极地创造条件促成事物的质变，④符合题意。故本题选B。5．【答案】D【解析】①：折中主义是一种消极的、无原则的思维方式，①错误。②：厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴，医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用，这启示我们要把握好分寸，注意质变的节点，防止不利的质变发生，②符合题意。③：是否“改变事物特定的质”，应分情况对待，要保持我们所需要的事物的特定的质，改变我们不需要的事物的特定的质，③排除。④：“过犹不及”“物极必反”等箴言启示我们处理问题时要把握好分寸，不犯极端主义错误，④符合题意。故本题选D。6．【答案】A【解析】①②：从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到空间站巡天，中国载人航天从无到有，用三十年跨越了发达国家半个世纪的发展历程，体现事物的发展是渐进性与飞跃性的统一，量的变化积累到一定程度必然引起质的飞跃，①②正确。③：材料强调我国航天事业在一步步量的积累的基础上，促成质变，没有体现适度原则，且材料体现的是积极促成事物的质变，而不是保持事物的性质不变，③排除。④：矛盾是事物发展的源泉和动力，是推动事物发展的根本动力，④排除。故本题选A。7．【答案】C【解析】A：事物发展的道路是迂回曲折的，但材料强调的是量变与质变的关系，A不符合题意。B：一事物丧失自身固有的质的规定性就会变成他物，而不是丧失自身量的规定性，B错误。C：材料中“正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但应当减轻或免除处罚”，这说明量变达到一定程度必然引起质变，C正确。D：正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的,应当负刑事责任，但应当减轻或免除处罚。从辩证思维角度理解《刑法》第二十条，以下说法正确的是处理问题时要坚持适度原则，把握好分寸。这种原则属于形而上学，D错误。故本题选C。8．【答案】C【解析】①：折中是形而上学的思维方式，①错误。②：当里面空着的时候，因重力作用，器皿是斜的；水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。这启示我们处理问题把握好分寸，不犯极端化的错误，②正确。③：度者，量与质的交汇点和分界线体现了要注意质变的节点，防止不利的质变发生，③正确。④：材料强调准确把握事物发展过程中的量变与质变，而不是动态性与静态性的关系，④不符合题意。故本题选C。二、非选择题9．【答案】①任何事物都是质与量的统一体，事物质与量的统一体现在“度”中，为了保持质的稳定，应当把事物的变化控制在度的范围内，必须坚持稳中求进、先立后破，把经济运行保持在合理区间。②遵循适度原则并不只是被动适应事物的存在状态，要积极推动事物发展到最佳状态，必须主动作为，通过经济结构、发展质量、重大改革的“进”巩固稳中向好的基础。③要积极创造条件促进质变，使事物达到我们期望的状态，必须在量的基础上促进质的提升，在新质的基础上带动量的增长，实现高质量发展。【分析】背景素材：中国式现代化考点考查：适度原则能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：科学精神、公共参与【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类，要求阐明“稳中求进、以进促稳、先立后破”的工作思路是如何把握适度原则的。需要调用适度原则的有关知识，从适度原则、度角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：要更好把握稳和进的关系，稳是主基调，要在保持大局稳定的前提下谋进；保持经济运行在合理区间→可联系任何事物都是质与量的统一体，事物质与量的统一体现在“度”中，为了保持质的稳定，应当把事物的变化控制在度的范围内。关键词②：恰到好处，把握好时机，把握好度→可联系遵循适度原则并不只是被动适应事物的存在状态，要积极推动事物发展到最佳状态，要积极创造条件促进质变，使事物达到我们期望的状态。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。10．【答案】坚持辩证思维，用全面的观点看问题，科学地处理整体与部分的关系。京津冀三省市从协同发展的战略大局出发，三地打破“一亩三分地”思维定式，携手共进，协同发展；坚持分析与综合相统一，在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。科学精准地分析京津冀各自的功能定位和特色优势，形成目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的发展格局；坚持量变与质变的统一，正是因为有渐进性和连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性。十年来京津冀三地紧密合作，协同发展走深走实，使三地发展的“势能之差”变为“动能之和”，区域整体实力持续提升。【分析】背景素材：京津冀协同发展战略实施十周年考点考查：运用辩证思维方法能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用运用辩证思维方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：十年来，三地打破“一亩三分地”思维定式，携手共进，全面深化交通、生态、产业等重点领域协同发展，形成目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的发展格局，区域整体实力持续提升。→可联系教材坚持辩证思维，用全面的观点看问题，科学地处理整体与部分的关系。关键词②：津冀两地立足各自比较优势、现代产业分工要求、区域优势互补原则，实现错位发展、协同发展。→可联系教材坚持分析与综合相统一，在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。关键词③：十年风雨同舟，三地紧密合作。京津冀协同发展走深走实，使三地发展的“势能之差”变为“动能之和”。→可联系教材坚持量变与质变的统一，正是因为有渐进性和连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。11．【答案】①事物变化是量变与质变的统一，以统一性的观念把握事物发展中的渐进性和飞跃