2025年社会工作师考试社会工作综合能力综合训练题库（附答案）

2025年社会工作师考试[社会工作综合能力]综合训练题库（附答案）一、单项选择题（每题1分，共20题）1.某社区社工在服务过程中发现，一位低保家庭的母亲因长期照顾患病孩子产生焦虑情绪，甚至出现自我否定。社工主动倾听其倾诉，未对其情绪或处境进行评价，而是强调“你已经做得很好了”。这体现了社会工作价值观中的（）原则。A.接纳B.非评判C.个别化D.尊重答案：B解析：非评判原则要求社工对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等保持中立，不做倾向性评价。题干中社工未评价服务对象的情绪，而是给予肯定，符合非评判原则。2.根据埃里克森的人类发展阶段理论，12-18岁青少年面临的主要冲突是（）。A.自主对羞怯B.主动对内疚C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独答案：C解析：埃里克森认为，青少年期（12-18岁）的核心任务是建立自我同一性，避免角色混乱。此阶段若无法整合自我形象与社会期望，可能出现身份困惑。3.某社工接待一名因高考失利情绪崩溃的学生，其表示“活着没有意义”。社工立即评估其自杀风险，并优先处理其情绪危机，帮助制定短期安全计划。这符合个案工作（）的特点。A.社会-心理治疗模式B.危机介入模式C.任务中心模式D.人本治疗模式答案：B解析：危机介入模式强调快速了解服务对象的主要问题，有限目标、及时处理。题干中社工针对高考失利引发的急性情绪危机采取行动，符合危机介入的“及时处理”原则。4.某医院社工为癌症患者家属开设小组，组员通过分享照顾经验、互相鼓励，缓解了孤独感。该小组类型属于（）。A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组答案：C解析：支持小组通过组员间的信息分享、情感支持和经验交流，帮助成员应对共同问题。癌症患者家属小组以缓解照顾压力为目标，属于支持小组。5.某老旧社区存在停车位不足、垃圾清运不及时等问题。社工组织居民代表、物业、业委会召开协商会，引导大家共同讨论解决方案，并推动成立“社区环境维护自治队”。这体现了社区工作（）模式的特点。A.地区发展B.社会策划C.社区照顾D.社会行动答案：A解析：地区发展模式强调居民参与、自下而上解决问题，注重培养社区自主能力。题干中社工引导居民协商并成立自治组织，符合地区发展模式的“推动居民参与”目标。6.某社工机构计划开展“困境儿童课后托管”项目，负责人需要先编制预算。下列预算方法中，最能清晰反映项目各阶段资金需求的是（）。A.单项预算法B.方案预算法C.零基预算法D.增量预算法答案：B解析：方案预算法以项目为基础，将预算与项目的具体活动和阶段挂钩，能明确反映每个阶段的资源需求，适合新项目的预算编制。7.督导老张在指导新社工时，通过模拟个案会谈，指出其在建立专业关系时“过度共情导致边界模糊”的问题，并示范了“共情但保持专业距离”的沟通技巧。这体现了督导的（）功能。A.行政B.教育C.支持D.协调答案：B解析：教育性督导的核心是提升被督导者的专业能力，包括知识、技巧和价值观。老张通过示范和纠正技巧，属于教育功能。8.某社工为研究“社区养老服务满意度”，设计了包含“服务项目丰富度（1-5分）”“工作人员态度（1-5分）”等问题的问卷，并对200名老人进行调查。该研究方法属于（）。A.定性研究B.行动研究C.定量研究D.个案研究答案：C解析：定量研究通过标准化工具（如问卷）收集数据，强调统计分析。题干中使用评分量表并进行大样本调查，属于定量研究。9.某家庭中，父亲长期缺位，母亲与儿子形成“过度紧密”的关系，导致儿子15岁仍无法独立完成日常事务。社工运用结构家庭治疗模式介入时，最核心的干预策略是（）。A.促进父亲参与家庭互动B.引导母亲表达对儿子的期待C.调整家庭的边界和结构D.帮助儿子学习生活技能答案：C解析：结构家庭治疗模式认为，家庭问题源于不良的结构（如边界模糊、权力失衡）。调整家庭结构（如明确父亲角色边界、建立儿子的独立边界）是核心干预策略。10.某省出台《困境儿童保障实施细则》，明确将事实无人抚养儿童纳入保障范围，并规定民政部门需在15个工作日内完成资格审核。这体现了社会政策的（）功能。A.收入再分配B.社会控制C.人力资本投资D.社会管理答案：D解析：社会政策的社会管理功能体现在通过制度设计规范社会行为、明确责任主体。细则中对审核时限的规定，属于通过政策规范行政部门的服务流程。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.社会工作伦理难题的处理需遵循一定原则。下列情形中，符合“保护生命原则”的有（）。A.社工发现服务对象计划自杀，立即联系其家属干预B.为保护未成年人隐私，未向其父母透露遭受家暴的信息C.服务对象因贫困拒绝治疗，社工联系慈善机构争取医疗救助D.面对感染HIV的服务对象，社工未向其同事透露病情E.服务对象要求社工协助伪造证明获取低保，社工予以拒绝答案：AC解析：保护生命原则是最高伦理原则，当服务对象生命受到威胁时，社工需优先干预（如自杀、拒绝必要治疗）。B违反“最小伤害原则”（应向监护人透露家暴信息）；D符合“隐私保密原则”；E符合“真诚原则”。2.小组工作中期转折阶段，组员的常见表现包括（）。A.对小组目标产生质疑B.争相表达观点引发冲突C.主动分享深层个人经历D.依赖社工解决问题E.形成稳定的小组规范答案：AB解析：中期转折阶段是小组动力转换的关键期，组员因权力竞争、目标分歧可能出现质疑小组、冲突增多等现象（A、B）。C（深层分享）多出现于后期成熟阶段；D（依赖社工）常见于开始阶段；E（稳定规范）是成熟阶段的特征。3.社区需求分析是社区工作的重要环节。下列方法中，可用于识别社区“规范性需求”的有（）。A.查阅卫生部门发布的“社区每千人需1名全科医生”的标准B.访谈社区80岁以上老人，了解其对日间照料的需求C.统计社区近一年因居家跌倒送医的老人数量D.对比周边社区，发现本社区缺少社区食堂E.收集社区医院关于“老年慢性病管理服务不足”的报告答案：AE解析：规范性需求是由专家或机构设定的标准（如A中的卫生部门标准）或专业评估结果（如E中的医院报告）。B是感觉性需求（居民主观感受）；C是表达性需求（已行动的需求）；D是比较性需求（与其他社区对比）。4.社会服务机构的资金来源包括（）。A.政府购买服务经费B.基金会项目资助C.服务对象缴纳的低额费用D.企业的慈善捐赠E.机构自有房产的租金收入答案：ABCDE解析：社会服务机构资金来源多元，包括政府资助（A）、基金会资助（B）、收费服务（C）、捐赠（D）及其他收入（如资产收益，E）。5.定量研究与定性研究的差异体现在（）。A.研究目标：定量侧重验证假设，定性侧重探索现象B.资料收集：定量使用问卷，定性使用访谈/观察C.分析方法：定量用统计分析，定性用归纳演绎D.研究结论：定量具有普遍性，定性具有情境性E.研究伦理：定量更关注隐私，定性更关注权力关系答案：ABCD解析：定量研究强调标准化、可推广（A、D），资料收集工具结构化（B），分析侧重统计（C）；定性研究侧重深度理解、情境性（A、D），资料收集灵活（B），分析侧重归纳（C）。E错误，两类研究均需关注伦理，但侧重点无绝对差异。三、案例分析题（共3题，每题20分）案例1：青少年网络成瘾干预15岁的小宇（初二学生）因长期沉迷网络游戏，出现逃课、与父母冲突、成绩下滑等问题。母亲带其求助社工。初步访谈中，小宇表示“游戏里能找到朋友，现实中没人理解我”；母亲抱怨“他每天打游戏到凌晨，说他就摔门”；班主任反映“小宇课堂注意力差，与同学交往少”。问题：1.运用生态系统理论，分析小宇问题的成因。（10分）2.设计一份个案服务计划，列出主要介入目标与策略。（10分）答案要点：1.生态系统理论分析：-微观系统：小宇自身社交技能不足（现实中交往少）、情绪调节能力弱（通过游戏逃避现实压力）；-中观系统：家庭互动模式不良（母子沟通冲突）、学校支持不足（课堂参与度低，缺乏同伴联结）；-宏观系统：网络环境的易接入性（游戏吸引力大）、社会对青少年网络使用的引导不足。2.服务计划：-介入目标：短期：减少每日游戏时间至2小时内，改善母子沟通；长期：提升小宇现实社交能力，建立学习与娱乐的平衡。-介入策略：（1）个案辅导：运用认知行为疗法，帮助小宇识别“游戏是唯一社交方式”的非理性认知，学习情绪管理技巧（如愤怒时暂停10分钟）；（2）家庭工作：开展家庭会谈，引导母子使用“我信息”表达（如母亲说“我担心你熬夜影响健康”而非“你太不懂事”），制定家庭上网规则（如手机晚10点交父母保管）；（3）学校联动：与班主任合作，安排小宇参与班级兴趣小组（如篮球社），增加现实社交机会；（4）资源链接：推荐小宇加入社区“青少年成长营”，接触正向同伴群体。案例2：社区老人照顾服务设计某新建社区60岁以上老人占比35%，其中独居老人42人，部分老人因子女异地工作、身体不便，面临“吃饭难”“就医难”等问题。社区居委会计划联合社工机构开展“银龄相伴”照顾服务，向街道申请经费支持。问题：1.运用社区工作地区发展模式，说明该服务的实施重点。（10分）2.设计3项具体服务内容，并说明理论依据。（10分）答案要点：1.地区发展模式实施重点：-推动居民参与：组织老人、子女、志愿者召开需求研讨会，共同确定服务方向（如优先解决“吃饭难”）；-培育社区组织：成立“银龄互助队”，鼓励低龄老人帮助高龄老人（如结对送餐）；-提升社区能力：开展“老年手机使用”“简易护理”培训，增强老人自助与互助能力；-建立社区支持网络：链接社区超市（提供老年餐配送）、社区卫生服务中心（开设上门问诊）等资源。2.具体服务及理论依据：-服务1：“爱心食堂+配送”服务。联合社区餐饮商户低价提供老年餐，组织志愿者每日送餐。依据：社会支持网络理论（正式支持-商户、非正式支持-志愿者）。-服务2：“时间银行”互助计划。低龄老人为高龄老人提供陪伴、代购服务，记录服务时长，未来可兑换他人服务。依据：互惠理论（通过双向服务激发参与动力）。-服务3：“就医直通车”项目。与社区医院合作，为行动不便老人预约挂号、陪同检查，每月固定2天上门体检。依据：社会照顾理论（整合医疗资源，提供在地化服务）。案例3：新入职社工督导某社工机构新招聘5名社工，均为社会工作专业本科毕业生，但缺乏实务经验。机构督导老李需为其设计3个月的督导计划。问题：1.分析新入职社工的主要督导需求。（10分）2.设计督导内容与方式，说明理由。（10分）答案要点：1.主要督导需求：-专业知识应用：将课堂理论（如个案工作模式）转化为实际服务技巧；-实务技能提升：掌握接案、预估、介入等基本流程，学会撰写服务记录；-职业角色适应：处理服务中的压力（如服务对象不配合），建立专业边界；-机构规则熟悉：了解机构的项目流程、财务报销制度、保密规定等。2.督导内容与方式：-内容1：实务技能训练（如个案会谈技巧）。方式：每周1次模拟演练（老李扮演服务对象，新社工练习倾听、提问），之后进行反馈