专升本美术教育专业2025年美术史试卷（含答案）

专升本美术教育专业2025年美术史试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分。下列选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.被誉为“画圣”的意大利文艺复兴时期画家是？A.拉斐尔B.米开朗基罗C.达·芬奇D.提香2.中国画中的“六法论”是由哪位南朝画家提出的？A.顾恺之B.张僧繇C.陆探微D.宗炳3.欧洲文艺复兴时期，强调以科学理性观察自然，追求精确描绘的人物是？A.古希腊雕塑家B.文艺复兴盛期画家C.文艺复兴早期画家D.文艺复兴晚期画家4.被视为17世纪法国巴洛克美术最高成就的代表人物是？A.伦勃朗B.鲁本斯C.丢勒D.维米尔5.中国清代“扬州八怪”中，擅长以简练笔墨描绘瓜果菜蔬、尤以画兰著称的画家是？A.金农B.郑板桥C.黄慎D.李方膺6.被称为“印象派绘画之父”的法国画家是？A.马奈B.莫奈C.德加D.毕沙罗7.欧洲浪漫主义美术强调情感表达和戏剧性，其代表人物之一是？A.雅克-路易·大卫B.戈雅C.安格尔D.构成主义代表人物8.中国古代著名的石窟艺术宝库，以精美丰富的佛像雕塑闻名于世的是？A.云冈石窟B.龙门石窟C.敦煌莫高窟D.麦积山石窟9.20世纪初，主张将现实物象分解、重组，以几何图形表达物象的美术流派是？A.立体主义B.未来主义C.表现主义D.达达主义10.英国工业革命后，反映现实生活、关注社会底层人民疾苦的美术流派是？A.浪漫主义B.现实主义C.印象派D.新古典主义二、填空题（每空1分，共15分。请将正确答案填写在横线上。）1.古希腊古典时期雕塑艺术达到了顶峰，其代表作《米洛的维纳斯》属于________式风格。2.中国宋代山水画达到了高峰，其中以描绘北方山川为主的李唐和范宽，被称为“__________派”。3.意大利文艺复兴盛期，达·芬奇的《蒙娜丽莎》和米开朗基罗的《__________》是盛期美术的杰作。4.法国新古典主义画派的代表人物大卫，其著名作品《贺拉斯兄弟之誓》取材于__________历史。5.19世纪中后期，在法国诞生的“现实主义”美术流派，其倡导者库尔贝认为艺术应当“__________”。6.中国清代雍正、乾隆年间，宫廷绘画达到了鼎盛，以创作《万寿盛典图》闻名的是__________。7.西方现代美术史上，野兽派画家马蒂斯的作品以大胆、鲜艳的色彩和简洁的线条著称，其代表作《开着的窗户》描绘了__________景色。8.20世纪初，中国美术界兴起了“__________”运动，主张学习西方写实技法，改造传统中国画。9.中国古代绘画理论中，“气韵生动”是南朝谢赫“六法论”中的__________法。10.日本浮世绘对19世纪欧洲印象派画家产生了重要影响，其代表画家葛饰北斋的《神奈川冲浪里》描绘的是__________景观。三、名词解释（每小题5分，共20分。请对下列名词进行简要解释。）1.罗可可2.油画3.人体雕塑4.书法四、简答题（每小题10分，共30分。请简要回答下列问题。）1.简述文艺复兴时期艺术与古希腊罗马艺术的联系与区别。2.简述中国山水画“南北宗论”的主要观点。3.简述印象派绘画在表现技法上与前期绘画的主要不同之处。五、论述题（15分。请结合具体艺术作品或艺术家，论述美术史学习对于美术教育工作的意义。）试卷答案一、选择题1.C2.D3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.A10.B二、填空题1.希腊化2.北宗3.西斯廷教堂天顶画4.罗马共和国5.表现当代生活6.蒋兆和7.奥尔赛花园8.新兴美术9.一10.樱花三、名词解释1.罗可可：指18世纪法国兴盛的一种艺术风格，起源于宫廷，后流行于市民阶层。其特点是以轻快、明朗、华丽、精致、纤细为基调，色彩鲜艳，装饰性强，常运用曲线、S形等，表现享乐主义和贵族化的审美情趣。2.油画：是以植物油（如亚麻籽油、核桃油等）作为稀释剂和粘合剂的绘画形式。起源于欧洲中世纪，14-17世纪逐渐成熟，成为西方绘画的主要形式。油画色彩丰富、表现力强、可修改性高，有透明画法、厚涂法等多种技法。3.人体雕塑：是以人体为对象，运用雕塑材料（如石料、木料、金属、泥巴等）进行造型，表现人体形态、结构和美的艺术形式。人体雕塑历史悠久，古希腊、罗马以及后来的文艺复兴时期都有杰出的代表，是造型艺术中非常重要的类别。4.书法：是中国特有的一种传统艺术形式，是以汉字为载体，通过毛笔的运笔、结字、章法等手段，创作出具有审美价值的艺术作品。书法不仅注重汉字的规范书写，更强调线条的力度、节奏、韵味以及整体的气韵生动。四、简答题1.联系：文艺复兴时期艺术是对古希腊罗马艺术的继承和发展。文艺复兴艺术家学习了古希腊罗马对人体解剖的深入研究、对现实世界的关注以及追求和谐、比例、均衡等美学原则。例如，文艺复兴时期对人体比例的精确描绘，就深受古希腊“黄金分割”理论的影响。区别：古希腊罗马艺术更注重理想化、理性化的人体塑造和静态的、英雄性的题材，强调客观真实和普遍性。而文艺复兴艺术则更注重现实性、个性化的人体描绘和世俗性的、叙事性的题材，强调人文主义精神和对现实生活的热爱。2.“南北宗论”是中国画史上的一个重要理论，由明末董其昌提出。其主要观点是将中国山水画的发展分为南北两派。南宗以唐代的王维为始祖，强调笔墨情趣、意境营造，追求空灵、秀逸的审美风格，代表人物有五代荆浩、关仝，以及宋代的董源、巨然，元代的黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇等。北宗以唐代的李思训为始祖，强调写实技巧、笔墨功力，追求雄伟、壮丽的审美风格，代表人物有北宋的李成、范宽，以及郭熙等。3.印象派绘画在表现技法上与前期绘画的主要不同之处在于：首先，色彩运用上，印象派画家摒弃了传统绘画中严格的固有色观念，注重捕捉客观事物在不同光线、不同时间下的瞬间色彩变化，强调光源色和环境色，并大量使用纯色和并置色彩；其次，笔触上，印象派画家采用快速、肯定、粗放的笔触，追求色彩和光线的直接表现，线条往往显露出画笔的运动感；再次，构图上，印象派画家常采用随意、自然的视角，如画家的视线角度，不拘泥于传统的中心构图，以表现画家的即时感受；最后，题材上，印象派画家更关注现代都市生活、自然风景和日常人物，表现瞬间的光影效果和生活的生动气息。五、论述题美术史学习对于美术教育工作具有极其重要的意义。首先，系统学习美术史能够帮助美术教师建立起完整的艺术知识体系，了解艺术发展的基本脉络、各个时期的艺术特征、重要的艺术流派和代表人物及其作品。这为教师进行艺术欣赏、艺术史教学提供了坚实的知识基础，使他们能够准确、深入地解读和阐释艺术作品，引导学生理解艺术的内涵和价值。其次，通过学习美术史，教师可以了解不同艺术风格的创作方法和表现技巧，这对于改进自身的艺术创作能力和指导学生的艺术实践具有重要的借鉴作用。教师可以将历史上的艺术技法、创作理念融入到教学实践中，启发学生的创作思维，提高学生的艺术表现能力。再次，美术史中蕴含着丰富的人文精神和审美价值，通过学习美术史，教师可以提升自身的艺术修养和审美能力，并将这些素养潜移默化地传递给学生，培养学生的审美情趣和人文素养。此外，美术史的学习还可以帮助教师认识到艺术与社会、文化之间的密切关系，从而在教学中更好地结合社会文化背景，引导学生理解和尊重不同的文化艺术传统，培养学生的跨文化理解和交