班主任德育工作总结汇报范文（20篇）

班主任德育工作总结汇报范文（20篇）

班主任德育工作总结汇报范文篇1

本学期，我担任二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全

部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班

级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大

的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，

影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，

我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经

常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时

刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩,

我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，

学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，

争取下次赶上来。在长期这样的氛围山，学生们有了非常强烈的

集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为

重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平

常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生

犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我

对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自

己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在

思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。了解学生从了解学生家庭开始C父母的年龄、

职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子

的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子

的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，

每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子

家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘，在家休息

近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大

课间时间为她补课，让她及时补上课程。

3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基

础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩

小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我

与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，

请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。

在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了

事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基

础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于

引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各

种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规一而且，对

他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会

进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。

但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。

做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并

目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。

这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时

地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班

级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

班主任德育工作总结汇报范文篇2

一、必要时进行家访活动。

一般我们都是通过电话了解家长了解学生的，但是必要的时

候确实应该去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。要想

学生进行转化，离不开家长的支持、配合，所以首先是和家长取

得联系，介绍工作，通过电话联系、家访、来校等方式，每月与家

长联系定期交流学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学

生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学

生，这是帮助学生转化的基础。

二、课余课内扬长避短地开展教育。

作为辅导老师，应该参与部分班级的管理，要想“导”好学

生，最主要的是落实在课堂。作为音乐老师首先是要在课堂上对

所“导”的学生要“关心”，兴趣是最大的老师，让学生愿意让

你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没

有隔阂感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题和表现，让

他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩

短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。

三、用自己的感情去感染他。

除了课堂关注外，课外要利用一切机会关注学生，语文学科

作业每天都有，可以利用作业情况了解学生学习状况。再加上是

班主任，接触的机会就更多可，要让他感觉到老师无时无刻都在

关心着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其

分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评，并督促改正，

要有耐心，不要怕反复，作为老师要有一股韧劲，要有恒心。要

在老师的期待中让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自

己充满希望。要在老师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的

第一要义，只有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也

就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。

通过半学期的辅导，虽然还没有特别巨大的改变，但是他在

自己的一些问题上都有所进步，在今后的工作中，我们要进一步

结合德育工作中的新情况、新问题，结合每位学生的特点，加强

教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。

班主任德育工作总结汇报范文篇3

时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的

时刻，回首一学期的工作，有喜悦也有遗憾，但看到自己的学生

在学习过程中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰，通过这个学期

的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳

入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，

直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，

是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。

下面我就把本学期的教育教学工作作一简要的总结，概括。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同

等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学

生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课

堂秩序。了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生

的课堂纪律情况，及时了解反馈。对二违纪的同学给予一定的惩

罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各

学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去

培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。

怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备

课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，

认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去

做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务

中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。

如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；体育委

员的广播操，眼保健操检查等。

3,充分发挥班委会的作用。

班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结,

多鼓励，多指导。出现问题及时改。还注意做到，每学年都进行

班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情

况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为

调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作

为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部

工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做

班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，而班级的各项工作仍

能照常开展。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1,除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是

组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，我注意有意识地引

导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意

各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，

让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是办小报，举行

文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的

成绩。在学校组织的各项活动中踊跃参与，取得了良好的成绩。

2,注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动

起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，

学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互

提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各项任务。

作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不

开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，

取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长

沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现

问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长

联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家

长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了

很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比

较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟

通，方便及时。家访工作我做到：困难学生（学习，生活）必访，

问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转

来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样

可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻

松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一

种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求提高。

班主任德育工作总结汇报范文篇4

浅析德育过程中知、情、行的辩证统一德育过程作为一个动

态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求

的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者

所期望的思想品德过程，笔者认为，德育过程只有做到知、情、

行的统一，才能收到预期的德育效果。

知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。

一般地说，“知”的培养是基础；“行”的实现是关键和标志；

“情”起中介和“催化剂”的作用。因此，学生思想品德的培养

必须是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进四

要素统一和谐地发展。

思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的，通过班会或团

队活动向同学们正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要

的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的“内

应力”与道德情感则是另一回事c在校内、教室是学生接受思想

品德教育的主要场所。教师在这儿，有的通过别开生面的班队活

动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的则根据学生个性与心理

特征，因势利导，达到各种教育预期目的。但也应看到，由于对

学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足，在如何把社

会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够，我们的某些

方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合，有时很

难放开自己，他们经常只是首先意识的被动接受者，即使安排有

学生在活动中发言，所说的也常是此刻我应该说此什么，而非内

心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真能

触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发

生在课间十分钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情

境中。因此，进行情感教育，是德育二作者打开学生心灵的启动

器，是“知”与“行”的中介和“催化剂”。

（一）以情育情，以情动人

情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。

即在一定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生

同样的或与之相联系的情绪。新组建的98级公关班，有两位女同

学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，

我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解情况，

并打算抓住这个时机，召开一个主题班会°班会以小组为竟赛单

位，安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，

围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛，学生们情绪高

涨，竞相参与。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了“大家庭

中的你、我、他“几个大字，紧着录音机里传出了《相亲相爱》的

歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，

那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地握在一起……

通过这次班会，同学们认识到同学间，要互相“包容”，只

有团结一心，班级这条“大船”才能顺利到达成功的彼岸。而且，

增强了集体的凝聚力，形成团结向上的班风。

（二）以知育情，以情促知

我们知道，单纯地对学生说教是天会有好效果的，同样单纯

地采用感化而不伴之以说理，也难以使学生产生有原则、有深度

的道德情感。“知之深，爱之切”正是这个道理，因此，班主任

应着力提高学生的道德认知，使他们知道应该怎么做、明白为什

么要这样做。如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆

的血腥事件，引起了全世界中国人民的强烈愤慨。我趁此机会让

学生观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出

了“中国人民不可欺”的强烈心声。同时，又让他们认识到“落

后就要挨打”的道理，激励他们“为口华崛起读书”以实际行动

来声讨美国的暴行c这样，无疑对学生进行了一次有血有肉的爱

国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情感就会越

深厚。

（三）以行育情，以情导行

情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础，

也是摇动情感发展的动力。所以情感教育要从实践开始，在实践

中，以行育情，越实践，学生的情感就越深，反过来，情感越深，

就越愿意实践，从而形成自觉行为。

在以“爱心献功臣”的活动中，我班学生纷纷捐款，奉献了

自己的一片爱心。钱虽不多，但却体现了中国青少年对那些为中

国人民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高

尚情操。

值得一提的是，在这活动中，有些同学在老师面前一直是批

评的角色，是小捣蛋，但了也主动伸巳援助之手。这援助当然源

于他们对功臣的敬仰，然而，在援助口，自己不分明也获得一份

快乐吗？他们自己却没觉察到，就在那瞬间，他们的灵魂迸发出

怎样可贵的火花。我抓住时机，谈了爱国的含义，谈了什么叫高

尚，使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。这样，这使整个

教育过程都弥漫着一种和谐、融洽、振奋，饱满的情绪氛围。

总之，当学生不仅学会了留心观冢周围世界，心胸开阔，乐

于助人，而且也学会留心观察自身，努力认识自己的内心世界，

把精神力量也用到使自己本身变得更好、更完美的，他们才算真

正逐渐成长为道德成熟的人了。而教师的贵任之一就在于抓住良

机，寻找学生对外界教育影响的最佳接受点，以情育人，最终过

到知、情、行的统一。

班主任德育工作总结汇报范文篇5

一个学期的工作即将结束，结合实际情况，我将本学期德育

工作总结如下：

德育工作始终应放在教育工作的首位，作为班主任我积极配

合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教

育、法制教育、端正学习态度、形成良好的班风。深入贯彻落实

社会主义核心价值观等德育文件精神，从大处着眼，小处着手，

除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的

方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。

一、行为规范方面：

1、针对一年级学生认知特点，学习社会主义核心价值观对他

们来说有一定难度，因此在班会时间我着重强调学习《小学生日

常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么

是不对的，及时的督促、引导，使学生养成良好的学习和生活习

惯。

2、发挥小老师的带头作用。通过小老师的模范带头，督促班

中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。

3、通过班会课，培养学生讲卫生、重礼仪、守纪律、爱公物

的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。

4、通过升国旗、重大节日、课本学习，加强学生的德育教育。

比如，在学习《我多想去看看》这篇课文时，通过每个星期一的

实际升旗仪式结合课文，培养爱国主义情感。同时，让学生在各

种活动和劳动中思想汇报专题学会合作，学会生活。

二、学校与家庭方面

1、与学生家长打成一片是组织一个良好班集体的因素之一。

我通过面谈、电话联系、开家长会等各种方式和家长取得工作上

的联系和交流，获得家长的支持和理解。

2、阅读推广到每一个人。向家长和学生推荐适合阅读的书目o

根据一年级学生情感发展特点，我主要推荐的是绘本阅读，比如：

《猜猜我有多爱你》、《我爸爸》等，通过小故事的阅读，懂得生

活中的道理。

三、深化德育教育

良好的班风是德育教育的体现。要使整个班级拧成一股绳，

增强凝聚力，就要着重培养他们的集体主义精神、主人公精神，

增强集体荣誉感。在班会课上教育学生团结友爱、关心集体、关

心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。

道德教育不仅在学习上，还在生活中。道德问题不仅仅是简

单的是与非的问题，它存在于我们生活的每一个角落。

班主任德育工作总结汇报范文篇6

一、认真做好入学前的准备工作

儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的、为了使他们热爱

学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习，必须给他们创设一个良

好的学习环境、开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得

整整齐齐，利用多媒体制作漂亮的课件，配上美妙的音乐，在黑

板上画上色彩明丽的图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有意

识地启发孩子们认识到上学要做什么、我还从学生的报名册上初

步熟悉他们的姓名、家长及职业和家口的一些大概情况和孩子们

在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些孩子的事、在此基础上，

我才根据学生的具体情况，制订切实可行的班主任工作计划，使

家长与学校配合，对孩子进行全面教育、

二、抓常规训练

新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵

守学校纪律、刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过

反复训练，也不一定做到、因此从开学第一天起，我便对他们进

行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学

等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同

学给予表扬，并让他示范给大家看、有的同学做错了，就让他们

重做一次，两次、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为

错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好、

三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，

孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马

上就会安静下来、我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲

故事的方法对学生进行教育、为了培养良好的学习习惯，我给他

们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦、六

十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生、为了培

养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小

故事，对学生进行教育、

四、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育,

是行之有效的方法、例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东

西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊、遇

到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，

有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果

真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交

上来了，不好意思地说，：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”

顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，

并且拾到东西要交公、通过这一事例，学生们辨明了是非，自这

次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了、

五、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因

素就会像原子裂变一样发生连锁反应、例如：上课了，大部分同

学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果

点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不

说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序

井然、

人都有自尊心，表扬有批评的作月，是不伤害学生自尊心的

批评、我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去

影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中、这

样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的、

六、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生

都起着潜移默化的影响、工作中我严格要求自己，处处以身作则，

做学生的表率、凡要求学生做到的事，我首先做到、如要求学生

对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环

境，我就带头做好环保工作C

总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分

发挥自己的模范带头作用、只有这样，才能把孩子们带好，把自

己的本职工作做好、

班主任德育工作总结汇报范文篇7

对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再

累、再苦也不觉得。做教师的都知道班主任工作千头万绪非常辛

苦，但苦与乐常常是李生兄弟共存。作为一名六年级学生的班主

任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。俗话说：“一分耕

耘一分收获“，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学

期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：

一、常规教育、常抓不懈

本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，

落实的比较扎实、有效。

1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖

掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想

中残留的不良因子。

2、抓住锲机、适时引导

(1)每当学校举行节日演讲、征文、手抄报比赛(教师节、

国庆节、歌咏比赛、蒋蕾读书节目演H)等活动时，我就顺势利

导，对学生进行思想教育C

(2)利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一

些不良习惯，明确方向，制定积极有效的措施并付诸于行动。每

次班会课开的都比较成功，学生个个都—高涨，逐渐形成一股以班

级为核心的向心力。

(3)《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永

恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上必须背诵下来，进而

运用到自己的日常生活当中，在学校组织的《守则》、《规范》测

试中，我班取得了令人满意的成绩。

二、从严治班、狠抓落实

六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的

针对这种特点，本学期通过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组

建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让他们独

立开展活动。如：“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、

“学生生日集体晚会”、“歌咏比赛”、“蒋蕾读书节目演出”

等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。

事实证明，他们是有潜力可挖的。依据班干部分工和岗位职

责，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的（教学区、

宿舍区、餐区）根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、

“礼仪星”的得失；有的负责每天早、晚饭后学生的自主学习情

况：还有的负责各学科作业的督杳等等，让他们担当起为全体学

生服务的责任，同时又有利于培养学生的各种创造能力和奉献精

神。正是由于这严密的层层管理，才有了今天令人竖起拇指的班

集体。

三、呵护学生的心灵

临近青春期的六年级学生，由于学习紧张、生活中的问题，

自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响。主要表

现为：1、临近考试的焦虑、不安2、打架破坏公物3、抑郁、冷

漠4、自暴自弃5、早恋6、多疑、说谎、逃避等。

针对这种现状，我找准切入点，主动出击。尤其是在对待学

生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，唯恐一着不慎满盘皆输！

女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情感，

就不可避免的影响她的学习成绩，偏离自己的求知轨道，进而会

影响今后的成才。

因此，我利用一切可以利用的时间与个别学生进行谈话、沟

通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，

心与心的碰撞最终会撞击出美丽的火花。实践证明，正是因为我

的及时出击，方法灵活多样，使学生的自我调适能力大大增强，

做到了防患于未然，收到了良好的效果。

四、公平、公正的批评

古人云：“人非圣贤孰能无过？”在学校里，学生就是一颗

硕大的珍珠，都或多或少的存在着这样那样的“黑点”，会不时

地犯点错误这很正常。而在批评教育学生的过程中，教师往往根

据自己的喜恶，采取不同的对待方式。对于自己喜爱的学生犯了

错误，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得批评；相反，对于

不喜欢的学生则是不屑一顾，从不给予自己的鼓励和赞美。这种

走向极端的批评，往往使学生处于一种极不平衡的环境中。久而

久之，对学生的身心造成了伤害。

因此，在这个问题上，我时刻提醒自己：一定要做到适度、

客观、公平、公正的对待每一个学生，坚持实事求是、明确是非，

把握好批评的分寸，要“晓之以理、动之以情”。努力做到尊重

每一个学生，保持在教育过程中一切学生的平等，避免部分学生

滋生优越感，另一部分学生形成自卑感。让每一个学生都拥有健

康的心态，健全的人格和自信的人生!

五、时时处处讲抓安全

安全工作，是学校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。

利用“班会课”、“板报”、“宣传栏”、“看碟片”、“手抄

报”等多种形式教育学生要时时事事注意安全。我们班有7个走

读生，其中由3个学生因为家离学校较远，所以每天都是骑着自

行车上学。因此，安全工作更显得尤为重要，“安全第一”提示

语每天都在学生的耳边回响°对学校组织的“防火”、“防震”

演练，我极为重视，通力合作。得益二平时的严格管理，在每学

期安全工作量化时，我班的成绩都是名列榜首。

六、家校联手管理

父母与子女的特殊关系，确定了在教育中的特殊作用。在教

育孩子的问题上，有部分家长的认识是糊涂的。他们认为，把孩

子送到学校后，就感到轻松了，认为只要自己能让孩子吃好、穿

好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的教育完全是老

师的责任，从不积极主动地与老师联系了解孩子的在校情况。为

了改变这种错误观念，我充分利用学生加入的校讯通这块空间，

及时向家长汇报学生的在校情况，同时要求家长积极主动地与老

师联系。建议他们不仅仅要关心子女的生活，更要关心孩子的全

部，一旦发现孩子有微妙的变化及时告知老师，使他们认识到：

打造孩子的人生是学校和家长共同的责任。

德育工作远远不止上述几个方面，工作方法肯定也是多种多

样的，要想做得更好就需要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁，如

今迈步从头越”。我相信在学校领导的指引下，在同事们的帮助

下，我会以更加饱满的热情，投入到无悔的工作中去。

班主任德育工作总结汇报范文篇8

知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。

一般地说，“知”的培养是基础；“行”的实现是关键和标

志；“情”起中介和“催化剂”的作用。因此，学生思想品德的培

养必须是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进

四要素统一和谐地发展。

思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的，通过班会或团

队活动向同学们正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要

的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的“内

应力”与道德情感则是另一回事。在校内、教室是学生接受思想

品德教育的主要场所。教师在这儿，有的通过别开生面的班队活

动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的则根据学生个性与心理

特征，因势利导，达到各种教育预期目的。但也应看到，由于对

学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足，在如何把社

会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够，我们的某些

方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合，有时很

难放开自己，他们经常只是首先意识的被动接受者，即使安排有

学生在活动中发言，所说的也常是此刻我应该说此什么，而非内

心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真能

触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发

生在课间十分钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情

境中。因此I,进行情感教育，是德育二作者打开学生心灵的启动

器，是“知”与“行”的中介和“催化剂”。

（一）以情育情，以情动人

情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。

即在一定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生

同样的或与之相联系的情绪。新组建的98级公关班，有两位女同

学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，

我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解情况，

并打算抓住这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单

位，安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，

围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛，学生们情绪高

涨，竞相参与。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了“大家庭

中的你、我、他“几个大字，紧着录音机里传出了《相亲相爱》的

歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声,

那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地握在一起……

通过这次班会，同学们认识到同学间，要互相“包容”，只

有团结一心，班级这条“大船”才能顺利到达成功的彼岸。而且，

增强了集体的凝聚力，形成团结向上的班风。

（二）以知育情，以情促知

我们知道，单纯地对学生说教是入会有好效果的，同样单纯

地采用感化而不伴之以说理，物难以使学生产生有原则、有深度

的道德情感。“知之深，爱之切”正是这个道理，因此，班主任

应着力提高学生的道德认知，使他们知道应该怎么做、明白为什

么要这样做。如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆

的血腥事件，引起了全世界中国人民的强烈愤慨。我趁此机会让

学生观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出

了“中国人民不可欺”的强烈心声。同时，又让他们认识到“落

后就要挨打”的道理，激励他们“为口华崛起读书”以实际行动

来声讨美国的暴行。这样，无疑对学生进行了一次有血有肉的爱

国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情感就会越

深厚。

（三）以行育情，以情导行

情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础，

也是摇动情感发展的动力。所以情感教育要从实践开始，在实践

中，以行育情，越实践，学生的情感就越深，反过来，情感越深，

就越愿意实践，从而形成自觉行为。

在以“爱心献功臣”的活动中，我班学生纷纷捐款，奉献了

自己的一片爱心。钱虽不多，但却体现了中国青少年对那些为中

国人民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高

尚情操。

班主任德育工作总结汇报范文篇9

本学期，我担任了七年级5班班主任工作，我倾注了自己的

全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都很优秀，

班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很

大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，

影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第

一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，

我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好

成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现

问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起

加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常

强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。

在平常的工作生活中，我非常注重学刍品德方面的教育。我经常

对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，

更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一

定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，

这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那

就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文

明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，月自己的行为给他们树立榜

样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方

这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。

每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要

尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学

生才会对教师产生依赖感。在平常的二作中，我与学生像朋友般

相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事

情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交

往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心旦话，有了事情会大胆发表

自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功

教育的原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生

活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，

不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规

的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的

作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，

如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不

够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，

我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地

提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。

就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得

整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，

别的老师都很羡慕。

班主任德育工作总结汇报范文篇10

学校本着：“以学生发展为本，为学生一生奠基”为办学宗

旨，以质量求生存，以特色促发展，使每一个学生健康快乐的成

长，让每一个学生在这里学有特长，学有所成。结合新建校特点，

本学期具体工作如下：

一、全员育人，形成德育合力。

开学伊始，我校向全体教师提出“全员育人”的要求，制订

各学科教师、各岗位教师育人职责。老师们积极响应，尽职尽责。

岑体教师早执勤午值班，中午和孩子们吃在一起睡在一起，课间

与学生活动在一起，每个教师积极参与学校管理，成为学生行为

规范的示范者、指导着，并将育人思想带到了自己的课堂，渗透

到在校日常生活细节中，渗透到与学生交流每一句言行之中。在

已形成学校的事、学生的事，事事有人管，时时有人管。

二、抓常规建设，促规范形成。

本学期我校只招收一年级学生，而一年级学生正是培养良好

习惯的关键期，为此我们结合《小学刍日常行为规范》、《小学生

守则》、《“三礼”教育规范》开展了一系列教育活动。将学生行

为规范的养成渗透到日常生活细节中，渗透到教育教学活动之中。

把教育目标具体化、层次化、阶段化。并制定学生在校一日规范、

学生礼仪规范、学生午餐午休制度等一系列规范制度，并结合各

项制度的健全，开展了七项评比班级争星活动。各项评比做到每

日一评每日一反馈，有效的促进各班良好班风的形成，促进学生

文明、守纪习惯的形成。

三、抓活动建设，求德育实效。

结合一年级新生年龄特点，以良好行为习惯养成为突破口，

开展了一系列主题教育。九月份，学校定为礼仪规范月，我们的

活动思路是：“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效“；在

诵读文化经典中落实“三礼”教育；在艺术教育活动中落实“三

礼”教育；在行为规范教育中落实三礼”教育，用规范、活动带动

学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社区文明礼仪，使学校

成为文明礼仪宣传和示范窗口，力争把“三礼教育”落到实处、

收到实效。

践行三礼活动是最有效的载体，通过活动育人也最贴近低年

级学生特点，我们各个班级都开展了“三礼”系列教育活动。各

班班主任利用每天下午一节课的时间为学生开展了形式多样的

“三礼”教育课，使学生在短期内从行为到认识上都有了明显的

提升。如今，学生能做到见了老师和客人行标准的鞠躬礼问好，

在楼道里、楼梯上轻声慢步靠右行、教室里安安静静文明休息，

操场上积极参与活动、互帮互助活波可爱。

《弟子规》是我们中国古代的教科书。其中文字都是规范人

的行为，教化人的思想的内容。从一言一行，到爱国明理，内容

丰富，思想深刻。内容以韵文的方式呈现，读来琅琅上口，易读、

易记、易背，很适合小学生诵读。我校将其引入课堂，既帮助学

生增加了阅读量，又实现了育人的目标。通过诵读，学生知道了

很多的礼貌礼节，并从他们的行为中体现出来。开学初，学生在

中午的小餐桌上表现出“不管不顾”,读了“或饮食，或坐走，

长者先，幼者后。”后，他们懂得了排队取饭、懂得了谦让，懂得

“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。”的道理。

除“文明礼仪”教育进课堂，保证礼仪知识传授，礼仪规范

培训外，我校还开展了“三礼”主题班会展示活动，老师们精心

准备，学生积极参与，活动中惊喜不断涌现，课堂上我们能清晰

地感受到学生们心灵的美好，生命的成长。主题班会后，我们没

有偃旗息鼓，又开展了“三礼”主题绘画大赛。学生将自己对“三

礼”的理解通过绘画表达出来，再通过绘画展览使全校每个学生

得到更深刻的教育。

一年级的学生对祖国的认识很模糊，开学后我们各班老师设

计精美的板报，通过板报让学生认识了“五星红旗”，了解了祖

国的生日，教育学生我们都有一个共同的名字一一中国。通过观

“升旗仪式”，使学生懂得“升国旗要敬礼，唱国歌要肃立”。

爱祖国是教育永恒的主题，结合学生的年龄特点，我们开展爱校

劳动实践，观看爱国影片，自己的事自己做等系列活动，对学生

进行爱祖国的教育。学生在活动中增强主人翁意识，体会到劳动

的快乐。感受到爱国从爱校开始，从爱班级开始，从爱自己的家

开始，从自己的事情自己做，爱父母开始，从向英雄人物学习，

从小立志为祖国更加繁荣富强刻苦学习开始。

四、开发校本课程，挖掘学生潜能。

素质教育提出要把学生培养成“德智体全面发展”的学生。

二次课改提倡办“以人为本”的教育。为了使学生的个性得到张

扬，潜质得到开发，兴趣得到培养，我们在师资极其紧缺的情况

下大力开发校本活动课程。我校聘请葫芦丝专业教师，为全体学

生每周进行一次葫芦丝培训I,学校利月每周（一、二、四、五）下

午课后40分钟的时间组织学生参加各类活动课，学生根据个人爱

好每学年选报一项活动项目，本学期学校开设舞蹈、朗诵、绘画、

编织、棋类、书法、足球、信息等12个活动组。老师们精心备课，

认真上课。几个月过来，校园生活丰富了孩子们的生活空间，孩

子们也享受着运动、艺术带来的乐趣，同时在活动中掌握了技能、

陶冶了情操。学期末学校领导对各组活动情况进行检查验收各组

学生都有了明显进步，如：三跳组学生有过去不会跳绳到现在已

学会了两种跳法，许多同学单摇跳每分钟100余个，绘画组和硬

笔书法组的学生元旦前举办书画作品展，共展出绘画作品194件,

书法作品98件，得到前来参加元旦庆祝的家长的啧啧称赞。

五、家校合一，共谋学生发展。

学校为探讨家校合一的教育形式，让家长了解孩子的学校，

了解学校的办学思想，了解现代的教育教学理念，了解学生的成

长和发展。走进学校与教师共谋学生的发展之路。

建校伊始，我们邀请全体家长参加学校落成暨开学典礼。开

学以后，我们三次致信家长，汇报工作，沟通信息，达成共识，建

立了学校、家庭在每个孩子身上的教育合力。随后，我们的家长

学校在精心准备后及时开课了c在家长学校课堂上，我们向家长

宣讲办学思想，并通过视频展示学生在校学习生活，通过课件了

解家庭教育方法，受到家长的普遍欢迎。

举办了家长开放日暨教师、家长、学生共庆元旦活动，清晨，

大港三小每一位家长兴致勃勃的带着孩子高高兴兴的走进学校，

他们共同走进教室聆听老师上课，课堂上每位家长感受到全新的

小班化教育的方式、手段，感受现代化课堂教学的幸福与快乐。

家长们耳目一新、笑容满面，课下家长参观了学生书画作品展，

啧啧称赞。随后全校家长、学生、老师又共庆元旦。全校学生诵

读展示、葫芦丝齐奏展示更是让家长震撼，一台高水平的节目演

出让每一个在场的家长兴奋不已，整个会场充满了温馨、和谐、

向上、快乐。

期末将至，家校合一共谋学生发展的理念融于学校整个教育

教学过程中，融于每个教师、每个学生家长心中，教师感受到家

校合力的强大，家长感受到培养孩子责任的重大，学校感受到这

一理念对于学校、学生发展意义的巨大。对学生的培养家庭教育

至关重要，让家长了解学校的办学思想，了解我们的教育教学理

念，掌握科学的家庭教育方法，加强家长与学校之间的沟通，教

育教学达到更佳效果。

六、加强队伍建设，走班主任专业化成长之路。

我校实行小班化教学模式，对于这一新生事物大家都很陌生,

如何使小班化班级管理尽快走入正常化、科学化，是摆在大家面

前的首要难题，开学不到一个月我们便组织班主任教师进行研讨,

大家各舒己见，讲经验，诉困惑。通过沟通、交流、研讨，大家收

获很多，尤其是年轻班主任更是突然间明白了许多。为搞好班主

任培训，我校充分利用全国万名班主任网上培训资源，组织教师

利用业余时间在线学习，增强理论素养，提高工作实效。使每位

班主任教师受益匪浅。

建校几个月来，校园文化建设，班级文化建设、师生面貌都

有了可喜的变化，为形成健康文明、高雅向上、积极和谐的校园

奠定了坚实的基础。

班主任德育工作总结汇报范文篇11

本学期我担任了五⑸班的班主任，数学是基础教育的一门重

要学科，怎样在数学教学中更好的渗透德育？我在本学期进行了以

下的尝试：

首先了解学生的情况。

在原任班主任孙老师的热情帮助r,我很快掌握了关于班级

的背景、学生的表现、家庭情况等重要资料。这些资料对我制订

德育工作目标和重点、开展思想教育都起了重要的作用。上任后，

我又通过与学生谈心、与家长交流的方式进一步了解学生，同时

府让学生和家长了解我对班级工作的要求，以便在相互理解的前

提下建立良好的协作关系，开展德育教育工作。

其次要充分发挥数学教师在教学中的人格魅力。

教师的人格对学生人格的形成是有着重要影响的。苏霍姆林

斯基说过：“只有人格才能够影响到人格的发展和规定。”教师

的思想、信念、品质、作风、行为等，每时每刻都在潜移默化地、

耳濡目染地感染和熏陶着学生，在学生的心灵深处留下美好的痕

迹，从而使学生的灵魂得到净化，品质得到陶冶。这种身教比任

何言教和规章制度的作用都大。比如，为了上好一堂数学课，我

做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段。课堂上，教师那

优美的板书设计、流畅的语言表达、自然的教学仪态，不仅让学

生学得愉快，无形中给学生美的感染，陶冶他们的情操，而且还

会使学生在心里产生一种对老师的敬佩之情，并从老师身上体会

到一种责任感，这样对他们以后的学习工作都有巨大的榜样感召

力。

第三，充分开放数学教学激发学生学习情趣。

在教学中，我经常结合教学内容，用实例说明数学在日常生

活和社会主义现代化建设中的广泛应月，使学生看到数学知识的

实用价值，逐步认识到学数学的重要意义。例如，在教学《积的

近似值》时，我问孩子：你们去过超有吗？生：去过。我接着问：

你在超市里发现了什么？学生开始时只能回答一些与数学无关的

发现。我就引导他们：“想一想超市的价签，你能发现什么？”学

生思考片刻，便纷纷汇报：“超市的价签上都是标的两位小

数。”“这是为什么呢？“我问道。有的反应比较快的学生说道:

“因为我们的钱最小的是分，用小数表示就是两位小数。“我夸

奖到：“说的真好!可是我们计算出来的小数位数比较多，有时在

实际生活中用不到，所以今天我们就一起来学习新的本领一一求

积的近似值。”开放的数学教学，使学生感到生产和生活实际中

经常要碰到各种数学问题。从而极大地激发了学生学习新知识的

情趣，燃起了学生迫切想学好数学知识的愿望和自信心。

第四，充分利用数学教材挖掘丰富的德育素材。

小学数学教材中，含有大量思想教育因素，是对学生进行教

育的良好素材。教师在教学数学知识的同时，要注意发挥教材本

身思想教育功能，不失时机地、潜移默化地渗透思想教育。例如，

在教学《简易方程》一课时，我利用书中的“你知道吗？”使学生

了解约20_年前，中国的古代数学著作《九章算术》中已经会用

方程解依次方程组。这样一方面可以激发学生的民族自豪感，自

尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感

和自觉性。另外，在蔡玉彤老师教学的《百分数的意义和读、写

法》中，他利用一组含有百分数的句子“日本的森林覆盖率高达

67%,但他们却明令禁止用本国的林木加工一次性筷子；我国森林

覆盖率为12%,却对日本大量出口一次性筷子。”对学生进行了思

想教育，是学生认识到我国的绿化、环保的重要性的环节是值得

我借鉴的好办法！

最后应充分结合数学学习过程加强学生良好个性品质培养。

在数学教学中加强德育，不仅要有目的地结合教材内容渗透

德育，而且要注意培养学生良好的心理品质，促进学生个性的发

展。个性品质培养应融入数学学习、忌考、作业等过程中。个性

品质主要包括：

1、实事求是，言必有据。数学来源于生产实践，因而是最讲

真实的一门科学，数学的基本特点是严密和抽象。

2、坚韧不拔，顽强拼搏。通过培养学生学习数学的兴趣和明

确学习目的，激发他们刻苦顽强的精神。

3、一丝不苟，严肃认真。教师要通过备课与讲课、作业的批

改与讲评、考试命题与阅卷、课外辅导等教学工作中认真负责的

态度去影响和感染学生；同时严格要求学生书写整洁、认真练习、

质疑问难、有错必改；培养学生一丝不苟，严肃认真的学习态度和

科学作风。

4、独立思考，勇于创新。教育学生对每一个数学结论或结果

都不要盲目接受，死记硬背，生搬硬套，而要想一想为什么成立，

是不是确有道理，搞清来龙去脉°使坐生了解在一个数学概念出

现后还会不断发展、不断完善。一个数学问题往往有多种解决途

径。通过对数学概念、内涵与外延的深入钻研和探讨，通过将一

个数学问题经过各种变换，转化而引入另外问题的做法；通过一题

多解，一题多变的训练，发展学生思维的批判性和创造性，培养

学生不断探索、勇于创新的科学精神。

总之，在数学教学中，教师除了向学生传授数学知识外，还

应注重渗透德育。当然，在数学教学口渗透德育也要注意它的策

略性，不能喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，

注重渗透的反复性。我相信只要各科教师合力，结合学生思想实

际和知识的接受能力，长期精心的培养，坚持不懈的努力，持之

以恒的渗透，定会绽开灿烂的德育之花！

班主任德育工作总结汇报范文篇12

本学期德育工作认真落实工作计划，继续以学校的“尚德、

有序、知新、致远”的校风理念具体落实在工作细节中，以生活

的德育，文化的德育理念为指导，以体验式学习为主要方式，以

改进德育途径为重点，弘扬民族精神，加强爱国、诚信、责任、心

理教育为主要内容，以目标明确、内容鲜活、途径多样、管理严

格、评价客观的整体德育体系为平台，在德育特色上更为鲜明、

实效性上有进一步突破。

一常规为本、创新为魂，赋予德育教育制度化、系列化、生

本化以鲜活的生命

（一）德育制度化好习惯教育

继续完善检查评估机制，坚持实行定量与定性相结合，日评、

周评、月评、学期评结合的方法。由二宝洁公司参与学校环境建

设，所以常规做适当调整，改变检查重点，更加强调了卫生保持，

加大抽查力度。值周学生每天抽查一次，值周教师每天至少抽查

一次。以抽查促进学生的习惯养成。

常规工作“常抓常新”表现在前后伸展性。先有学生座谈调

研，掌握第一手资料在实践中发现问题针对问题进行再研讨提出

新的思路。向后延续体现为坚持。

（二）德育系列化养成教育

1、学年教育系列化。我班将综合实践活动课程和养成教育相

结合，通过研究性学习、社区服务和社会实践等课程的实施，巩

固良好的班风、学风。

2、以爱国主义教育为主线、以“三观教育”为核心，以“五

项教育”为内容，校园活动系列化。三月份以“礼仪与形象”教

育为主线开展“启航月”系列活动，侧重落实“六自”中的自尊

与自信；四月份以“感动与感恩”为主线开展“感动月”系列活

动，侧重落实自理与自律；五月份以“诚信与责任”为主线开展

“成长月”系列活动，侧重落实自律与自觉；六月份“精神月”

和七月份“感悟月”系列活动，通过“健康与快乐”教育和“反

思与收获”教育，侧重落实“六自”中的自觉与自强。

3、围绕主题教育月，紧扣“养成教育”，升旗校会演讲主题

系列化。有这样几个主题依次是让“感恩”、“安全”、“协

作”“宽容他人”、

“注重细节”、“自信”等。一人人拥有了这些好习惯一定

是非常优秀的现代人。这回应了学校提出的“用完整的现代教育

塑造高素质的现代人”目标。

（三）坚持德育生本化自我教育

坚持积极营造有利于学生自我教育的环境，调动学生的内动

力，使学生在自我管理、自我评价、自我完善中健康成长。

丰富多彩的德育活动是促进德育发展的根本动力。从道德本

质来看，道德是实践哲学，体现为一种实践认知。而活动可以使

学生实实在在感受到蕴涵道德规范的具体生活情境，加深理解和

认识，真正实现内化。知之不如好之，好之不如乐之，无“情”

的德育是不存在的，学生在活动中体验的各种正向或负向的道德

情感是道德成长不可或缺的宝贵经验。

班主任德育工作总结汇报范文篇13

作为一班的班主任，而且还是一个中职班主任，本学期的德

育工作已经结束，为此我来为自己一坐期的德育工作做如下的工

作总结：

一、用心聆听

用心聆听学生的感受，是最简单的关怀。要找到问题的根源，

就必须和学生交流、沟通，沟通的时候要采取迂回的战术，不能

直入主题，否则会引起学生的反感。可以从学生喜欢的一本小说

谈起，也可以从学生喜欢的明星谈起，真切的走进他们的内心，

了解他们的想法，设身处地的为他们着想，最后才能找到解决问

题的突破口，达到预期效果。

二、用爱浇灌

心中有爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对学生

充满信心和爱心。只有全身心的去爱每一个学生，才是我们智慧

教育的源泉，更是教育教学工作获得成功的基础。教育学生就像

养花一样，一边用爱浇灌，一边静待花开。这个过程是漫长的，

需要我们静心观察花的种类，再以此选择耕耘的方式，再适度引

导，除杂草，保丰茂。

三、用情培育

用情的教育才能够打动人心，才能够打开心灵沟通的渠道。

教师对学生的爱，需要师情的具体表达。我们在实际的教育教学

过程中，应该充分让学生感受到师情的存在，用师情去打动学生，

去吸引学生，去感染学生。对学生要充满热爱，充分尊重、信任

他们，用师情去滋润他们。让学生真真切切的感受到老师的情感，

体会老师的用心。与此同时，我们在面对学生的时候，一定要控

制好自己的情绪，这样的师情才会更温存、更感动、更暖心。

四、从细微处着手

和学生朝夕相处，我会特别的注意学生的一举一动。教室里，

我通常会准备两样东西：一样食盐，一样蒲公英。因为，学生在

校饮食不注意，经常会有学生肠胃不舒服，喝点盐开水可以缓解

症状；上呼吸道感染、发烧的症状也很常见，我通常会让他们喝点

蒲公英水，来缓解不适。对学生的身心健康，我从未忽视过，我

坚信：只有秉承着认真细心的态度，才能把每一件事做好，才能

尽到班主任的职责和义务。

作为中职班主任，深知责任的重大与艰巨，能做到的就是用

心用爱用情去做到更好，让学生掌握一技之长，发挥学生的潜能，

让学生学有所成。一份春华，一份秋实，在育人的道路上付出的

是辛勤的汗水，然而收获的却是一份份充实和沉甸甸的情感。

.班主任学期德育工作总结

一个学期以来，我能按照自己制定的德育进行工作，注意自

己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：

1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教

师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。

2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学

习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社

会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，

并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教

育势。

4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的,

以加深自己对人生观的进一步理解。

5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，及时

了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。为灾区

群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实

做好本职工作。

6、继续认真学习有关的教育法规，着重学习《教育法》、《教

师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务

和法律责任，不断提高对自己肩负特秩使命的认识。

7、制定了班级德育，利用各种机会对学生实施德育教育，使

班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。

另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，

团结同事，作为班主任，努力协调好班级的各项工作。在工作中

敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学

生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。

尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。在家校联系方

面，我除了通过和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、

内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学

生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育

的一致性。

总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯

的形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将继续努力，争

取把班级的德育工作做得更好。

班主任德育工作总结汇报范文篇14

本学期我担任班主任工作。一年天我在班主任工作中认真勤

恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他

方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的

工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和刍活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观

常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学

生具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习

惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死”的良好班

风班貌。

二、教育培养班干部。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。其一，

要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威

信；其二，