1.1 殖民地人民的反抗斗争 课件 2025-2026学年统编版九年级历史下册

第1课——殖民地人民的反抗斗争第2课——俄国的改革第3课——美国内战第4课——日本明治维新第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展时代特征（主题）单元总体内容第1课殖民地人民的反抗斗争第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展学习目标：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。

1.通过观察地图和阅读相关材料，理解拉丁美洲独立运动是西班牙、葡萄牙殖民者残酷的殖民掠夺和压迫的结果，了解玻利瓦尔和圣马丁领导的拉丁美洲独立运动。2.知道英国对印度侵略的暴行和印度民族大起义的过程，了解印度民族大起义的影响。3.通过殖民地人民的反抗史实，认识拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的正义性和艰巨性，感悟殖民地人民敢于反抗，勇于斗争的精神。本课重点学习目标两场殖民斗争3位殖民抗争领导人物拉丁美洲独立运动印度民族大起义玻利瓦尔圣马丁章西女王殖民地人民的反抗斗争拉丁美洲独立运动

壹一、拉丁美洲独立运动1.“拉丁美洲”指哪里？通常用来指称美国以南的美洲大片的地区。因长期曾沦为拉丁语系的西班牙和葡萄牙的殖民地，其通行的语言属拉丁语系，故被称为拉丁美洲。拉丁美洲：独立运动前的拉丁美洲西班牙殖民地葡萄牙殖民地一、拉丁美洲独立运动2.拉美独立运动的原因：

在整个殖民时期，被埋葬在矿井下的印第安人达到800万；黑奴的境遇比印第安人还惨，过度劳累的折磨下，黑奴的存活率仅为4.5%，到巴西后平均寿命不过七年。庄园地主还利用借债，采用以工抵债的手段，迫使破产的印第安人去当雇工，其中不少沦为债务奴隶……强迫印第安人每年要送一定数量的成年男子去矿场工作。繁重的劳动，饥饿和虐待，很少有人能活着返回。在16到18世纪中，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。——吴于廑《世界史﹒近代史》根据材料，分析西班牙和葡萄牙是如何统治殖民地的？①根本原因：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲实行残酷的殖民统治和经济掠夺；白人殖民者土生白人印第安人、黑人混血种人拉丁美洲等级社会30多万人300多万人500多万人800多万人领导人奴役对象工匠小贩运动主力地主商人也受歧视掌握政权一、拉丁美洲独立运动2.拉美独立运动的原因：观察图示和阅读材料，白人殖民者和土生白人之间的关系如何？土生的西班牙人通常就被排斥于殖民地的任何重要职位之外……在受过教育并且常是贵族出身的富有的美洲人方面，对他们自身的被排斥大为愤恨。——艾﹒巴﹒托马斯《拉丁美洲史》②内部原因：土生白人与西班牙、葡萄牙白人殖民者之间的矛盾日益尖锐；一、拉丁美洲独立运动2.拉美独立运动的原因：美国独立战争法国大革命民族独立意识③外部原因：受美国独立战争和法国大革命的影响。一、拉丁美洲独立运动3.拉美独立运动的概况：他们被誉为南美的“解放者”（1）时间：（2）目的：（3）地区:（4）领导人：北部地区：南部地区：18世纪末19世纪初反抗殖民统治，争取民族独立北起墨西哥、南到阿根廷玻利瓦尔圣马丁一、拉丁美洲独立运动“解放者”南美华盛顿玻利瓦尔“解放者”圣马丁委内瑞拉哥伦比亚厄瓜多尔玻利维亚秘鲁智利阿根廷自北向南自南向北玻利瓦尔与圣马丁会面1819大哥伦比亚共和国“玻利维亚”以玻利瓦尔名字命名的国家战争特点：时间长、范围广、南北国家联合作战。3.拉美独立运动的概况：一、拉丁美洲独立运动4.南美的“解放者”：玻利瓦尔、圣马丁

19世纪初美洲独立运动领导人，军事家。1783年生于委内瑞拉土生白人贵族家庭。青年时在欧洲读书，接受法国启蒙主义教育和资产阶级革命思想，立志为推翻西班牙在美洲的殖民统治和解放南美洲而献身。1807年回到拉美后，进行反对西班牙殖民统治的斗争。后被授予“解放者”的称号。现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。玻利瓦尔一、拉丁美洲独立运动4.南美的“解放者”：玻利瓦尔、圣马丁

圣马丁是南美解放运动的领导人之一。1814年起组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。1821年，率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，他将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。1878年，阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。圣马丁独立运动后的拉丁美洲巴拉圭独立乌拉圭独立玻利维亚独立智利独立秘鲁独立阿根廷独立巴西独立委内瑞拉独立哥伦比亚独立厄瓜多尔独立墨西哥独立海地独立独立运动前的拉丁美洲①沉重打击了___________________________，赢得___________；产生了一批新兴国家，奠定了当今拉丁美洲的国家格局。②鼓舞了

。西班牙殖民地葡萄牙殖民地民族独立西班牙和葡萄牙的殖民统治世界殖民地人民的反殖民斗争（5）拉丁美洲独立运动的意义:一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动（性质）印度民族大起义

贰1757—1775年英国侵占地区1775—1858年英国侵占地区1858年英国控制的地区地图中反映了印度土地什么样的形势？有人比喻，英国人“像海绵一样从恒河边上吸取财富倒入泰晤士河”给印度人民带来深重的灾难。印度被称为“英王皇冠上最璀璨的明珠”二、印度民族大起义1.印度民族大起义的背景19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。

欧洲势力东渐印度起自15世纪末。达·伽马的商船到达印度卡里库特，后葡萄牙在印度建立殖民地。随后荷兰也在印度建立殖民据点。再后来，英国通过一系列战争，1849年吞并旁遮普，完成了对印度的全部占领。印度完全沦为英国的殖民地。二、印度民族大起义2.印度民族大起义的原因阅读教材第二段，分析印度民族大起义的原因。英国对印度的殖民统治132英国向印度倾销机器生产的棉纺织品，许多手工业者因此破产。英国对印度实行政治压迫，用种种借口占领印度王公的领地。英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，不尊重他们的宗教信仰。农民、手工业者不满王公贵族不满印度土兵不满经济掠夺政治压迫二、印度民族大起义2.印度民族大起义的原因结合材料，分析印度民族大起义的根本原因？材料一:为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花，少种粮食。英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度。1818—1836年英国输入印度的棉纱增长5200倍，印度的纺织业被挤垮了。经济掠夺英国殖民者处死印度人英国殖民者作威作福殖民压迫材料二:根本原因：英国殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺“英国王冠上最美的宝石”二、印度民族大起义导火线——“涂油子弹事件”

19世纪上半期时，英国在印度实行疯狂的殖民掠夺造成了印度人民深重的灾难。当时，英国在印度的军队大部分是殖民当局的土兵，他们备受民族压迫和宗教歧视，生活条件也十分恶劣。1857年初，英国殖民当局发给印度土兵一种涂有牛脂和猪油的纸包装的新子弹，使用时必须用牙咬开。英军&印度土兵3.印度民族大起义的过程信奉印度教和伊斯兰教的土兵认为这是对他们宗教信仰的侮辱（印度教视母牛和白牛为神圣，伊斯兰教忌猪肉），极为愤慨。四月底五月初，密拉特85名土兵拒绝使用新子弹，殖民者将他们处以七年徒刑。5月9日，英国军官召集全体军官集会，当众剥去85名士兵的军装，戴上脚镣押往监牢。英军的行为严重伤害了土兵的宗教感情，成为大起义的导火索。(1)时间：1857年(2)导火线：涂油子弹事件(3)英雄人物：章西女王印度土兵(4)过程：土兵反抗→农民、手工业者、封建王公参加→夺取德里→壮烈牺牲(4)结果：失败特点：在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。不利于战争的开展。3.印度民族大起义的概况二、印度民族大起义巾帼不让须眉---章西女王二、印度民族大起义3.印度民族大起义的概况

章西女王（1835—1858）

本名拉克希米·葩依，1858年，在城郊的保卫战中，遭遇英军罗斯将军的第8轻骑兵团。章西女王首当其冲，冲锋陷阵，英军群起围攻，砍掉她的一只眼睛，将其斩落下马，女王身中数刀，壮烈牺牲，年仅23岁。(1)对印度：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒；(3)对亚洲：是19世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分。亚洲革命风暴：爪哇人民反对荷兰殖民者的起义、阿富汗人民反对英国侵略军的起义、伊朗巴布教徒起义、中国太平天国起义、印度民族起义。爪哇起义太平天国(2)对英国：迫使英国殖民者调整了对印度的统治政策；二、印度民族大起义4.印度民族大起义的意义拉丁美洲独立运动

印度民族大起义时间原因领导者结果运动性质意义18世纪末19世纪初19世纪中期（1857-1859）残酷的殖民统治和经济掠夺；玻利瓦尔、圣马丁章西女王（封建王公）胜利失败推翻了西、葡的殖民统治；产生了一系列新兴独立国家；鼓舞了殖民地人民的反殖民斗争打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒反抗殖民统治的民族解放运动线索梳理相同点相同点1:根本原因相同相同点2:战争性质相同相同点3:都有英雄人物出现相同点4:都是正义的斗争相同点5:都打击了殖民统治（主）统一指挥领导（客）西、葡力量日益衰落（主）没统一的领导；（客）英国实力强大课堂小结拉丁美洲独立运动印度民族大起义殖民地人民的反抗斗争印度民族大起义的背景：英国对印度的经济掠夺和政治压迫拉丁美洲独立运动的背景：残酷的殖民统治和经济掠夺、土生白人的不满、美国独立战争和法国大革命的影响拉丁美洲独立运动的过程：法属海地独立、西属拉美独立、葡属巴西独立拉丁美洲独立运动的特点和影响：范围广、人口多、斗争时间长，加速欧洲封建主义崩溃、奠定今天拉丁美洲政治布局印度民族大起义的过程：特拉特起义、章西女王起义印度民族大起义的影响：亚洲民族解放运动的重要组成部分，加速印度民族意识觉醒随堂训练2.某历史兴趣小组探究“19世纪中期亚洲民族解放运动的过程”，应该选用的资料是（）①图片《章西女王》②图片《玻利瓦尔》③地图《印度民族大起义形势图》④地图《拉丁美洲独立运动形势图》A．①③B．①④C．②③D．②④A1.为纪念拉丁美洲独立运动位重要领导人的功绩，南美洲的玻利维亚共和国以他的名字命名。这位领导人是（）

A．圣雄甘地B．玻利瓦尔C．扎格鲁尔D．卡德纳斯B随堂训练3.在世界近代史上，华盛顿、玻利瓦尔、章西女王是民族解放运动的杰出作表，对他们领导民族解放运动的共同点表述正确的是（）

A．都反抗英国殖民者B．都获得了国家的独立C．都是正义的反侵略斗争D．都反抗西班牙殖民者4．18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长，沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（）

A．拉丁美洲独立运动B．美国独立战争C．印度民族大起义D．第一次世界大战C A题巩固练习（1）以上人物集中反映了哪一重大历史事件？其中哥伦布的贡献是什么？题巩固练习（3）根据材料指出新航路开辟以后欧洲早期的殖民扩张有哪些罪恶的方式？材料：美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺……这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。——马克思题巩固练习说出材料中两位人物领导的民族独立斗争的名称。他们的斗争与材料一所反映的历史事件有无内在的联系，请说明理由。课堂练习