位置变化快慢的描述速度课件-高一上学期物理人教版

物理第一章

运动的描述第3节

位置变化快慢的描述—速度学习目标①通过对实例的分析，认识平均速度和瞬时速度，并初步了解极限的思想。

②通过对日常生活中有关速度的实例的分析,体会变化率的概念及表达方式，并理解速度和速率的物理意义。

③通过实验，学会计算纸带的速度和瞬时速度,掌握对数据的处理方法。③通过绘制和分析v-t图像，理解速度—时间图像的意义，并能利用v-t图像分析运动。学习重难点重点：速度、平均速度、瞬时速度三个概念的建立,由纸带计算物体运动的瞬时速度,画物体的速度—时间图像。难点：瞬时速度的概念及测定以及画图像的方法。情境导入情境1刘翔2004年雅典奥运会男子110米栏夺冠视频讲授新课探究一速度1.定义：位移与发生这段位移所用时间之比。

3.物理意义：描述物体运动的快慢。4.单位：国际单位制为m/s(或m•s-1)其他单位：km/h(或km•h-1)，cm/s(或cm•s-1)5.速度是一个矢量大小：单位时间内位移的大小。方向：与物体的运动方向相同。讲授新课探究二平均速度1.定义：位移与产生这段位移的时间的比值。

3.单位：m/s4.矢量性：有大小、方向方向：与物体位移的方向相同

2.物理意义：粗略表示物体在某段时间（位移）的运动快慢。

注意：（1）必须指明是“哪段时间”或“哪段位移”（2）平均速度不是速度的平均值，求解时必须根据定义(多选)下列关于速度的说法不正确的是（ABC）A、速度描述物体运动的快慢，只有大小B、物体运动时间越短，速度越大C、物体运动位移越大，速度越大D、物体位置变化越快，速度越大【例题1】课堂练习讲授新课探究三瞬时速度1.定义：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫做瞬时速度。3.物理意义：精确地描述物体运动的快慢。5.匀速直线运动：平均速度等于瞬时速度。

4.方向：这一时刻物体的运动方向。【例题2】课堂练习一物体沿直线运动。（1）若它在前一半时间内的平均速度为v1，后一半时间的平均速度为v2，则全程的平均速度为多大？（2）若它在前一半位移的平均速度为v1，后一半位移的平均速度为v2，则全程的平均速度多大？

讲授新课探究三瞬时速度速率瞬时速度瞬时速度的大小——速率

汽车的速度计显示的是_____。平均速率定义：路程与时间的比值公路上区间测速，测的是

。平均速率讲授新课探究四计算纸带的平均速度和瞬时速度

讲授新课在图1.3-2中选取纸带上的一点为起始点0，后面每五个点为一个计数点，分别用数字1，2，3，...标出这些计数点。再分别求出从0点到这些计数点之间的平均速度，并记录在“表1”中讲授新课瞬时速度：某段时间内的平均速度粗略代表这段时间内的某点的瞬时速度。所取的时间间隔越接近该点，这种描述方法越准确。D、F两点离E点更近，D、F两点间的平均速度更接近E点的瞬时速度。讲授新课请同学们根据上述测量瞬时速度的方法，计算实验中纸带上各计数点的瞬时速度，并记录在“表2”中。讲授新课探究五用v-t图像描述物体的速度(1)以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系。(2)根据不同时刻的瞬时速度值，在坐标系中描点。(3)用平滑曲线把这些点连接起来，即得到v-­t图像。

课堂练习【例题3】一同学利用打点计时器打出的纸带分析小车的运动速度时，从几条纸带中选出了一条不是很完整的纸带，如图所示。纸带上有6个计数点，相邻两计数点之间还有4个点没有画出，所用交流电的频率为50Hz，相邻计数点之间的距离已标在图中，单位是厘米。(1)计