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文档简介
3（6）3.1.2椭圆的简单几何性质第1课时（7课时）P109-P112
陶新军1（3）
学习目标核心素养1.掌握椭圆的简单几何性质.逻辑推理2.了解离心率对椭圆扁平程度的影响,a，b，c，e的几
何意义及相互关系.直观想象逻辑推理3.掌握性质的应用.逻辑推理
一、新课引入：复习椭圆的定义、标准方程
2（5）6（11）
二、概念形成：探究椭圆的简单几何性质.
6=2+4（17）
二、概念形成：探究椭圆的简单几何性质.
在同一坐标系画出下列图形，观察4
同一坐标系画出下列图形，椭圆的扁平程度不同，你能用适当的量定量刻画椭圆的扁平程度吗?3+6（26）
三、概念深化
例4
求椭圆16x²+25y²=400的长轴和短轴的长、离心率、焦点和顶
点的坐标.5=4+1（31）
四、应用探究：1离心率应用.
5=4+1（36）
四、应用探究2.实际应用求轨迹方程P113.
五、总结归纳知识点：题型：方法：作业：1、梯级训练（31）2---7，9、10、12、
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