压强（第1课时压力与压强）课件-浙教版八年级上册科学

2.3压强（第1课时

压力与压强）1.通过实验探究压力的作用效果3.会应用压强公式分析增大或减小压强的方法2.知道压强的概念、公式及单位观察接触面所受压力的示意图，说一说什么是压力。F2知识点1压力压力：物体间由于发生挤压而垂直作用在受力面上的力。(1)产生的条件物体之间相互接触且相互挤压。(2)方向总是垂直于物体的受力面，指向受力物体。(3)作用点在被压物体的受力面上，作用点等效在接触面中心。物体A对斜面的压力物体A受到的重力力的示意图施力物体受力物体压力和重力的区别与联系物体A地球斜面物体A物体A对斜面的压力物体A受到的重力性质弹力引力产生原因物体间相互接触且挤压地球的吸引大小和弹性形变程度有关G=mg方向垂直于受力面指向受力物体竖直向下等效作用点接触面中心重心下列说法正确的是（）CA.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力B.压力不是重力，但其大小一定与重力相等C.压力的方向垂直指向受力面D.压力的方向总是竖直向下知识点2影响压力作用效果的因素茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但为什么一个陷下去了，而另一个却没有呢？蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液。骆驼具有宽大的脚掌，重重的骆驼不会陷入沙中。载重卡车有宽大的轮胎，卡车虽重却不会陷进去。啄木鸟尖锐的喙部帮助它啄开树干。对比以上事例，猜想一下压力的作用效果与哪些因素有关？压力的大小受力面积(1)提出问题压力的作用效果与哪些因素有关？(2)猜想与假设压力的作用效果可能与受力面积大小和压力大小有关。(3)实验方法探究影响压力作用效果的因素控制变量法转换法(4)实验步骤实验一：如图甲所示，将桌面倒立后放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。实验二：如图乙所示，将小桌正放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。实验三：如图丙所示，将小桌正立后放上砝码，再将小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。甲乙丙(5)分析与论证甲乙比较甲图和乙图，海绵受到的压力相同，乙图中海绵的受力面积小，凹陷深，压力的作用效果比甲图明显。乙丙比较乙图和丙图，海绵受力面积相同，丙图中海绵受到的压力大，凹陷深，压力的作用效果比乙图明显。(6)实验结论①当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；②当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显。压力受力面积甲乙丙小宇同学利用A、B两物体和海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”，如图甲、乙、丙所示。甲乙丙(1)实验中小宇是通过观察________________来比较压力的作用效果的。海绵的凹陷程度(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是____________________________________________。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_______所示实验。受力面积一定时压力越大，压力的作用效果越明显甲和丙知识点3压强为了比较压力作用效果的不同，人们引入了压强的概念。

在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强越大，压力产生的效果越明显。比值定义法

变形公式：

F=pS适用于所有物体间压强的计算。压强的单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕（Pa）。这是为了纪念法国物理学家帕斯卡，以他的名字来命名压强的单位。1Pa=1N/m2“1Pa”的含义:每平方米的面积上受到的压力为1牛。

两者相互接触的面积。甲乙

知识点4怎样减小或增大压强这些物品为什么要做成这样？在压力一定时，通过减少受力面积，增大压强。为什么要这样设计？压力一定，增大受力面积，减小压强(1)压力一定，减小受力面积；(2)受力面积一定，增大压力；(3)增大压力的同时减少受力面积。增大压强的方法啄木鸟有很尖的喙，减小了与木材的接触面积，在压力不变时，增大了压强，从而可以顺利地将木材啄开，将里面的虫子捉出来。为什么啄木鸟有很尖的喙？双休日小嘉同学乘公交车到南湖旅游，一路上他发现了很多与生活相关的科学问题。上车后他看到用软质材料做的椅子，坐上去后感觉比用硬质塑料做的椅子要舒服。这是采用_____________的方法使压强减小的缘故。增大受力面积探究影响压力作用效果的因素压强减小压强的方法增大压强的方法应用公式建立概念

1.如图所示，在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学在透明有机盒内放入一块海绵和砖块进行实验。(1)实验时，他通过观察______________来比较砖块对海绵压力的作用效果，这种实验方法叫做转换法。采用相同实验方法的其他实验还有哪些，请举出一例：______________________。海绵的凹陷程度验证发声的音叉在振动甲乙丙(2)要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应选用图中________两次实验进行比较。(3)分析比较图中甲、丙两次实验，可以得出的结论是____________________________________________。甲、乙压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显甲乙丙2.劳动教育是素质教育的重要组成部分.在中学生劳动实践基地,