(初级)社会工作实务、综合能力2025年真题模拟及答案

(初级)社会工作实务、综合能力2025年练习题模拟及答案一、社会工作综合能力（初级）模拟题（一）单项选择题（共20题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.社会工作者小周在社区开展“困境儿童关爱计划”时，发现某单亲家庭的12岁女孩小敏因母亲生病无法上学。小周首先联系学校说明情况，为小敏申请暂缓休学；同时协调社区卫生服务中心为小敏母亲提供临时医疗救助。小周的做法体现了社会工作（）的目标。A.促进社会公正B.解救危难C.缓解困难D.促进发展答案：B解析：危难涉及个体的基本生存危机（如无法上学、医疗缺失），社会工作者通过紧急介入帮助服务对象脱离危险状态，属于解救危难的目标。2.下列关于社会工作专业伦理的说法中，正确的是（）。A.伦理是社会对个人行为的道德要求，与职业无关B.社会工作伦理的核心是维护社会工作者的利益C.伦理难题的处理需优先考虑保护生命原则D.服务对象的隐私需绝对保密，即使涉及他人安全答案：C解析：保护生命原则是处理伦理难题的最高原则；伦理是职业层面的道德要求，核心是服务对象利益；隐私保密需在不危害他人安全的前提下。3.某社区社会工作者组织“退休教师成长小组”，组员分享退休后的心理调适经验，探讨参与社区教育的可能性。该小组属于（）。A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组答案：C解析：支持小组通过组员间的互动分享经验，提供情感支持；成长小组侧重潜能开发，教育小组侧重知识学习，治疗小组侧重问题矫正。4.社会工作者小王在个案会谈中，当服务对象倾诉失业后的挫败感时，回应：“我能感受到你现在很失落，这种情绪是正常的，很多人在类似情况下都会有这样的感受。”小王运用的会谈技巧是（）。A.对焦B.摘要C.同理心D.自我披露答案：C解析：同理心指社会工作者设身处地体会服务对象的内心感受，传递理解和接纳。5.社区工作者小张计划在老旧小区开展“邻里互助示范点”建设，他首先访谈了5位热心居民，了解他们对社区互助的看法，并邀请他们参与方案设计。这种社区工作模式属于（）。A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.社会行动模式答案：A解析：地区发展模式强调居民参与、自下而上解决问题，通过社区成员的合作改善社区关系。6.下列关于社会工作研究的说法中，正确的是（）。A.定量研究更适合探究服务对象的深层需求B.个案研究属于定性研究，结果可普遍推广C.问卷调查法适用于大规模数据收集D.行动研究的研究者需完全独立于实务过程答案：C解析：定量研究侧重数据统计，适合大规模调查；个案研究结果难以推广；行动研究强调研究者与实务工作者合作。（二）多项选择题（共5题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项）1.社会工作价值观的操作原则包括（）。A.接纳B.非评判C.个别化D.利润最大化E.当事人自决答案：ABCE解析：社会工作价值观的操作原则包括接纳、非评判、个别化、当事人自决、保密等，利润最大化是商业原则。2.下列属于小组工作开始阶段社会工作者任务的有（）。A.帮助组员建立信任关系B.制定小组规范C.处理组员间的冲突D.澄清小组目标E.评估小组效果答案：ABD解析：开始阶段的任务包括建立信任、制定规范、澄清目标；处理冲突是中期转折阶段任务，评估是结束阶段任务。3.社区工作中，准备阶段的主要工作有（）。A.了解社区基本情况B.确定主要任务C.推动成立社区组织D.招募社区志愿者E.进行社区资源普查答案：AE解析：准备阶段侧重社区基本情况和资源的了解；确定任务是启动阶段，推动组织成立是启动阶段，招募志愿者是实施阶段。二、社会工作实务（初级）模拟题（一）单项选择题（共20题，每题1分）1.针对因家庭暴力离家出走的15岁女孩小琳，社会工作者首先应（）。A.联系法律援助机构B.评估小琳的安全风险C.安排临时庇护场所D.开展家庭关系调解答案：B解析：接案阶段首要任务是评估服务对象的安全和基本需求，确保其人身安全。2.某养老院社会工作者发现，部分失能老人因长期卧床产生抑郁情绪。下列介入措施中，最能体现“社会-心理”视角的是（）。A.为老人提供康复训练B.组织家属定期探望C.开展音乐治疗小组D.改善房间采光通风答案：B解析：“社会-心理”视角强调社会环境（如家庭关系）与心理状态的相互影响，家属探望属于社会支持干预。3.某社区开展“困境儿童关爱服务”，社会工作者通过家访、学校访谈等方式收集儿童的家庭经济、学业表现、社交情况等信息。这一过程属于（）。A.接案B.预估C.计划D.介入答案：B解析：预估是收集资料、分析问题的过程，旨在明确服务对象的需求和问题成因。4.针对留守儿童普遍存在的学业疏离问题，社会工作者设计了“学业伙伴计划”，招募大学生志愿者与留守儿童结成对子，每周辅导作业并分享成长故事。该介入策略属于（）。A.危机干预B.资源链接C.行为修正D.环境改善答案：B解析：通过链接大学生志愿者资源，为留守儿童提供支持，属于资源链接策略。5.某社区残疾人服务站社会工作者发现，部分肢体残疾人因出行不便长期待在家中。为解决这一问题，最直接的介入措施是（）。A.开展心理支持小组B.申请社区无障碍改造C.组织残疾人技能培训D.联系公交公司开通无障碍线路答案：B解析：无障碍改造（如加装扶手、拓宽楼道）可直接改善残疾人的居家出行环境，解决物理障碍问题。（二）多项选择题（共5题，每题2分）1.儿童社会工作中，危机干预的主要步骤包括（）。A.快速评估危机程度B.确保儿童安全C.处理儿童情绪反应D.制定长期服务计划E.联系紧急庇护资源答案：ABCE解析：危机干预侧重紧急处理，包括评估、安全保障、情绪安抚和紧急资源链接；长期计划属于后续阶段。2.老年社会工作中，针对认知症老人的照护要点包括（）。A.维持规律的生活节奏B.鼓励参与复杂脑力活动C.使用简单清晰的语言沟通D.布置熟悉的居住环境E.避免任何形式的约束答案：ACD解析：认知症老人需规律生活、简单沟通和熟悉环境；复杂活动可能增加压力；必要约束（如防走失手环）是合理的。（三）案例分析题（共2题，每题20分）案例1：65岁的王爷爷独居，子女在外地工作。近半年来，王爷爷常忘记关煤气，上周因记错吃药时间导致血压升高送医。社区社会工作者小李家访时发现，王爷爷家中堆满旧物，厨房卫生状况差，他表示“舍不得扔东西，自己能照顾自己”。经了解，王爷爷曾是工厂技术骨干，性格要强，不愿麻烦子女。问题：1.结合老年社会工作特点，分析王爷爷的主要服务需求。2.设计一份介入计划，列出具体服务内容。答案要点：1.主要需求：（1）生理安全需求：居家安全隐患（煤气、卫生）、用药安全；（2）心理健康需求：认知功能衰退（记忆障碍）、因独居产生的孤独感；（3）社会支持需求：子女沟通不足、社区照护资源链接；（4）自我价值需求：因退休和能力下降导致的价值感缺失。2.介入计划：（1）安全评估与环境改造：联系专业人员检查煤气设备，协助清理家中杂物，安装智能烟雾报警器；（2）健康管理：链接社区卫生服务中心，安排家庭医生定期上门检查，制作可视化用药提醒卡；（3）认知干预：开展怀旧疗法小组，通过回忆工厂工作经历提升自我认同；联系医院进行认知功能专业评估；（4）家庭支持：与子女沟通，建立每周视频联系制度，鼓励子女假期陪伴；（5）社区资源链接：加入社区“银龄互助队”，参与简单的社区服务（如绿植养护），提升社会参与感；申请社区助老送餐服务，解决饮食卫生问题。案例2：14岁的初中生小宇沉迷手机游戏，经常逃学，与父母冲突频繁。母亲反映：“他每天玩到凌晨，说他几句就摔门出去。”班主任表示：“小宇成绩从班级前10名下滑到倒数，上课注意力不集中。”小宇则说：“爸妈只关心成绩，从来不问我在学校开不开心，游戏里的朋友才懂我。”问题：1.运用青少年社会工作的相关理论，分析小宇行为问题的成因。2.设计介入策略，说明具体服务方法。答案要点：1.成因分析：（1）家庭系统理论：亲子沟通模式不良（父母重成绩轻情感），导致小宇情感需求未满足；（2）社会学习理论：通过游戏获得即时满足和同伴认同，强化了游戏行为；（3）发展阶段理论：青少年期寻求独立与认同，现实中缺乏成就感，转向虚拟世界获得价值感。2.介入策略：（1）家庭层面：开展家庭治疗，运用“结构式家庭治疗”调整沟通模式（如设立“家庭对话时间”，父母学习倾听技巧