小学语文《单元综合训练》6年级上册（25秋） 第4单元综合训练

第四单元综合训练一、积累与运用。1.下列加点字的注音有误的一项是()A.搁板(ɡē) 蜷缩(juǎn) 青稞(kē)B.狞笑(nínɡ) 保佑(yòu) 忐忑(tǎntè)C.搀扶(chān) 呻吟(yín) 黧黑(lí)D.祭奠(diàn) 收敛(liǎn) 魁梧(kuí)2.下列词语书写有误的一项是()A.咆哮 风暴 势不可当B.惊慌 忧虑 心惊肉跳C.抱怨 拥带 目不转睛 D.糟糕 轰鸣 喜出望外3.与下列词语搭配,完全正确的一项是()()品种()面貌 ()生活 ()错误A.改良 改变 改正 改善B.改正 改变 改善 改良C.改变 改善 改正 改良D.改良 改变 改善 改正4.下列词语中含有反义词的一项是()A.四面八方B.自作自受C.大公无私D.万水千山5.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()A.微笑是一股股源源不断的甘泉,能给予你无限的力量。B.下课了,同学们小心翼翼地走出教室。C.我依依不舍地离开了这风景如画的地方。D.感谢伤害过你的人,是他们让你的人生与众不同。6.下列句子中有语病的一项是()A.生活中不缺少美,关键是要善于发现。B.通过刻苦努力,使他取得了显著的进步。C.我们不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。D.对于未来,我充满希望。7.选择下列各句所运用的描写方法。(填序号)A.环境描写B.神态描写C.语言描写D.心理描写E.动作描写(1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。()(2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”()(3)老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”()(4)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。()8.下列不属于俄国作家列夫·托尔斯泰的作品的一项是()A.《战争与和平》 B.《三作家》C.《复活》 D.《安娜·卡列尼娜》9.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这三句话的意思是()A.老汉看见人群这样乱,很不高兴,冷酷得像座山。B.面对乱哄哄的人群,老汉冷静、威严,他是人们获得生的希望的靠山。10.下列有关《穷人》一文的表述,不正确的是()A.文中没有一个“穷”字,却形象地表现出了他们的穷。B.这篇文章的细节描写很成功。C.这篇文章的作者是苏联作家高尔基。11.古诗积累。《回乡偶书》的作者是代诗人。诗句“”写出了诗人离家之久。诗句“,”,通过儿童天真的问询,写出了诗人无限的沧桑感,言有尽而意无穷。

二、阅读与欣赏。

在通往乡间的小路上,我遇到了一个大约六七岁的小男孩,他蹲在一个积满了雨水的水坑边,细雨不停地飘落在他身上,他的头发梢上不断地滴着雨水,可他好像什么也没感觉到。□小弟弟□你在干什么呀□我疑惑地问□□造桥呗□他连头也不抬□只将手中的小木头往水窝里排列开去□“造啥桥呀?”我好奇地又问一句。“造大桥。”他边回答,边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。“哦,‘大桥’造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。啪的一声,他一脚踩得泥浆水溅了开去,“大桥”倒塌了。男孩抓了抓头皮,不声不响地蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了起来,嘴里还嘟囔着:“这个木头桥不好,我长大了要造座又大又牢固的桥。”我被眼前的一切感动了:木头桥虽然没有搭成,可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问:“难道我不能像他一样?”我转身朝回家的路上走去,离小水坑越来越远了,可当我回过头来,透过蒙蒙雨帘,隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢!是啊,每一个人都应该在心里建起一座理想之桥!1.给文章拟个恰当的题目,写在文前的横线上。2.在文中用“”画出描写小男孩坚持不懈、刻苦“造桥”的句子。3.在第2、3段的“□”内加上恰当的标点符号。4.“男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是;“每一个人都应该在心里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是。5.你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实?

三、口语交际。你想在家中养一条狗,可是妈妈坚决反对。你准备如何说服妈妈呢?想一想,写下来。

四、习作。“‘你瞧,他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”当桑娜拉开帐子以后,会发生什么样的故事呢?要求:以“续写《穷人》”为题,展开合理的想象,续写这个故事,不少于500字。

答案：一、1.A2.C3.D4.C5.B6.B7.(1)A(2)D(3)C(4)B8.B9.B10.C11.唐贺知章少小离家老大回儿童相见不相识笑问客从何处来二、1.示例心灵上的大桥2.他蹲在一个积满了雨水的水坑边,细雨不停地飘落在他身上,他的头发梢上不断地滴着雨水,可他好像什么也没感觉到。3.“,?”。“。”