2024二年级语文下册 第7单元 21 青蛙卖泥塘说课稿 新人教版

课题2024二年级语文下册第7单元21青蛙卖泥塘说课稿新人教版课时安排1课前准备XX课程基本信息1.课程名称：青蛙卖泥塘

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过分析青蛙卖泥塘的故事，提升学生从文字中提取信息和理解故事内涵的能力。

2.培养学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己的阅读感受，提高口语交流的自信和流畅度。

3.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受故事中的自然美和情感美，提升对文学作品的艺术鉴赏力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和分享，增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：1.理解故事情节，把握青蛙卖泥塘的故事发展脉络。

2.体会故事中青蛙与动物们的对话，理解青蛙的性格特点。

难点：1.深入理解青蛙卖泥塘的深层寓意，即环境改造与个人价值的体现。

2.学生能够用自己的语言复述故事，并表达对故事内容的理解和感受。

解决办法：1.通过分角色朗读和讨论，引导学生逐步理解故事情节，强化记忆。

2.结合插图和多媒体资源，帮助学生直观感受故事背景和环境变化，激发兴趣。

3.设计问题引导，让学生在阅读过程中思考青蛙的行为动机，培养分析能力。

4.组织学生小组讨论，鼓励学生复述故事，并在复述中融入自己的理解和感受，提高语言表达能力。通过角色扮演和情景模拟，帮助学生突破理解难点，深化对故事主题的感悟。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教版二年级语文下册电子教材平台。

3.信息化资源：青蛙卖泥塘故事相关的音频、图片、动画资源。

4.教学手段：实物教具（如泥塘模型）、角色扮演道具、故事卡片。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看青蛙卖泥塘的动画故事，了解故事背景。

设计预习问题：围绕“青蛙卖泥塘”的故事，设计问题如“青蛙为什么要卖泥塘？动物们对泥塘有什么看法？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看动画或阅读故事，了解青蛙卖泥塘的故事内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放青蛙卖泥塘的故事音频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解故事中的道理，如“环境改造的重要性”和“个人价值的体现”。

组织课堂活动：设计“我是小动物”的角色扮演活动，让学生体验动物们的不同观点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道理。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的道理。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和理解故事内容。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于“环境改造”的短文，结合青蛙卖泥塘的故事进行思考。

提供拓展资源：推荐与环境保护相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成关于环境改造的短文，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对环境保护的认识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过写短文和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升

2.语言表达能力的增强

学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的阅读感受，这不仅锻炼了他们的口语表达能力，还提高了他们的自信心和流畅度。通过复述故事、表达观点，学生能够用自己的语言将故事内容传达给他人，体现了他们在语言表达方面的进步。

3.审美鉴赏能力的培养

故事中的青蛙卖泥塘的过程充满了对自然美的描绘和对动物情感的刻画，学生在学习过程中能够感受到故事中蕴含的审美价值。他们学会了从不同角度欣赏文学作品，提高了对美的感知和鉴赏能力。

4.合作学习意识的增强

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在集体中发挥自己的作用。这种合作学习意识的增强有助于他们在今后的学习和生活中更好地与他人相处。

5.环境保护意识的提高

《青蛙卖泥塘》这个故事通过青蛙的经历，向学生传达了环境保护的重要性。学生在学习过程中认识到，人类应当尊重自然、保护环境。这种意识的提高有助于他们在日常生活中养成良好的环保习惯，为可持续发展贡献力量。

6.问题解决能力的提升

学生在学习过程中，面对故事中的问题，如“青蛙为什么要卖泥塘？”等，能够积极思考，提出自己的见解。这种问题解决能力的提升有助于他们在今后的学习和生活中遇到问题时，能够主动寻求解决方案。

7.情感态度与价值观的塑造

故事中的青蛙勇敢、坚持，动物们之间互相帮助，这些品质对学生产生了积极的影响。学生在学习过程中，不仅学会了如何面对困难，还学会了关爱他人、团结协作。这种情感态度与价值观的塑造有助于他们成为有责任感、有爱心的人。

8.文化素养的丰富

总之，通过学习《青蛙卖泥塘》，学生在阅读理解、语言表达、审美鉴赏、合作学习、环境保护、问题解决、情感态度与价值观以及文化素养等方面取得了显著的效果。这些效果将有助于他们在今后的学习和生活中不断成长、进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物庄园》或《夏洛的网》等经典儿童文学作品，这些作品同样探讨了动物们的社会关系和道德观念，与《青蛙卖泥塘》的主题相近。

-视频资源：《动物世界》纪录片片段，通过真实的动物生活场景，让学生直观感受动物之间的和谐与竞争。

2.拓展要求：

-学生在课后可选择其中一种拓展内容进行阅读或观看，鼓励他们利用课余时间进行自主学习和拓展。

-教师可推荐相关的阅读材料和视频资源，并提供简要的背景介绍，帮助学生更好地理解拓展内容。

-鼓励学生在阅读或观看后，以小组或个人的形式分享自己的心得体会，可以是对动物社会的思考，也可以是对环境保护的感悟。

-教师可组织讨论会或写作活动，让学生将所学知识与社会现实相结合，例如，讨论如何在现实生活中保护我们共有的“泥塘”——自然环境。

-对于学生在拓展过程中遇到的疑问，教师应及时给予解答和帮助，确保学生能够顺利完成拓展任务。

-通过拓展活动，学生能够进一步拓宽知识面，提高阅读兴趣，增强对文学作品的理解和鉴赏能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-青蛙卖泥塘的故事情节发展。

-故事中动物们的不同观点和行为。

②重点词句：

-“青蛙决定卖掉泥塘”。

-“动物们七嘴八舌地说了起来”。

-“小鸟在枝头唱歌”。

-“泥塘变得越来越美”。

③内容逻辑关系：

-故事开端：青蛙决定卖掉自己的泥塘，引出故事主线。

-事件发展：动物们的建议和青蛙的思考，展现故事的转折点。

-高潮部分：青蛙经过思考，决定留下泥塘，体现主人公的成长和价值观。

-结局总结：青蛙和泥塘的变化，反映了人与自然和谐共生的主题。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对故事情节、人物性格和主题思想的掌握程度。

-观察学生在课堂活动中的参与度，包括发言的积极性、小组合作的默契度等。

-设计课堂小测试，即时评估学生对重点知识点的理解和记忆情况。

-鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，促进知识的内化和深入理解。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注作业的完成质量和创新性。

-通过作业反馈，及时指出学生的不足，并提供改进建议。

-评价作业时，不仅关注答案的正确性，还注重学生的表达方式和思维过程。

-定期进行作业展示，鼓励学生相互学习和借鉴，提高整体作业质量。

3.反馈与改进：

-教师根据课堂和作业评价的结果，调整教学策略，确保教学内容的适宜性和针对性。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的辅导