2024年一年级品生下册《过好暑假》说课稿 苏教版

2024年一年级品生下册《过好暑假》说课稿苏教版课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《过好暑假》，这是苏教版一年级下册品德与生活教材中的一课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要引导学生回顾暑假生活，培养学生的生活经验和情感体验。这与学生已有的生活经验紧密相连，有助于他们更好地理解和感受生活中的美好，提升他们的生活品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生活实践能力、情感态度与价值观。通过《过好暑假》的学习，学生能够增强对家庭、社会生活的责任感，提升生活自理能力，培养良好的生活习惯。同时，激发学生对暑假生活的热爱，增强对传统文化的认同感，培养积极向上的生活态度。学情分析一年级下册的学生正处于小学阶段的初期，他们的知识体系尚未完全建立，但对新鲜事物充满好奇。在知识方面，他们对家庭生活有一定的了解，但对社会生活的认识较为有限。在能力方面，学生的观察力、表达力和动手操作能力正在逐步发展，但尚需教师引导和培养。在素质方面，学生的独立性、合作意识和初步的生活自理能力有所体现，但需要进一步的强化。

在行为习惯方面，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师耐心引导。他们的自律性相对较弱，需要教师通过规则和榜样来培养良好的学习习惯。对于《过好暑假》这一课程内容，学生可能会对暑假的回忆充满兴趣，但也可能因为缺乏生活经验而对课程内容感到陌生。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师在设计教学活动时需要充分考虑学生的认知水平和兴趣点，通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣。其次，教师应注重培养学生的观察力和表达能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习。此外，教师还需关注学生的生活自理能力，通过实践活动，如制定暑假计划、记录生活点滴等，帮助学生养成良好的生活习惯，为未来的学习生活打下坚实的基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如假期活动照片、假期生活用品等）。

2.课程平台：学校教学资源库、网络教育资源平台。

3.信息化资源：暑假生活相关视频、图片、故事素材。

4.教学手段：情景教学法、讨论法、游戏法、实践活动法。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对暑假的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的假期是什么时候？你们都做了些什么有趣的事情？”

展示一些关于暑假生活的图片或视频片段，如海边度假、户外探险、家庭聚会等，让学生初步感受暑假的魅力或特点。

简短介绍暑假的意义，强调暑假不仅是休息的时间，也是学习和成长的机会，为接下来的学习打下基础。

二、暑假基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解暑假的基本概念、组成部分和安排。

过程：

讲解暑假的定义，包括其主要组成部分如放假时间、活动安排等。

详细介绍暑假的组成部分，如假期计划、学习任务、娱乐活动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、暑假案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解暑假的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的暑假案例进行分析，如学生参与的社会实践活动、阅读计划、兴趣培养等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解暑假的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长、学习进步的影响，以及如何利用暑假时间提升自己。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与暑假相关的主题进行深入讨论，如“如何制定暑假计划”、“暑假如何充实自己”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对暑假的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调暑假的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括暑假的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调暑假在个人成长、学习进步中的价值和作用，鼓励学生珍惜暑假时间，充实自己的生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于暑假的短文或报告，如“我的暑假生活”、“暑假收获与感悟”等，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源：

1.暑假生活照片集：收集学生和家人在暑假期间的照片，包括旅行、学习、户外活动等，用于展示暑假生活的多样性和丰富性。

2.暑假日志模板：提供暑假日志的模板，鼓励学生记录每天的所见所闻、学习心得和生活感悟。

3.暑假学习资源包：收集与暑假学习相关的资源，如科学实验、阅读推荐、在线课程链接等，帮助学生充实假期生活。

4.地方文化体验资料：介绍学生所在地区或目的地的特色文化、风俗习惯和历史故事，增强学生对家乡或旅游地的了解和兴趣。

二、拓展建议：

1.拍摄暑假生活摄影展：鼓励学生利用暑假期间拍摄的照片，制作成摄影展，展示自己的假期生活和艺术才华。

2.编写暑假故事集：引导学生根据自己的暑假经历，创作短篇故事或散文，培养他们的写作能力和想象力。

3.组织家庭读书会：推荐适合暑假阅读的书籍，组织家庭读书会，增进家庭成员间的交流和理解。

4.参与社区志愿服务：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如环保清洁、帮助老人等，培养学生的社会责任感和公民意识。

5.暑假科学小实验：提供简单易行的科学小实验，如制作火山爆发模型、观察植物生长等，激发学生的好奇心和探索精神。

6.地方文化研学之旅：组织学生进行地方文化研学之旅，参观历史遗迹、博物馆等，亲身体验地方文化，丰富学生的文化知识。

7.暑假健身挑战：推荐适合家庭的健身活动，如跳绳、瑜伽、户外运动等，引导学生养成良好的生活习惯，增强体质。

8.暑假国际交流：对于有条件的学校或家庭，可以提供国际交流的机会，如线上课程、文化交流活动等，拓宽学生的国际视野。

9.暑假职业体验：鼓励学生参与不同职业的体验活动，如医生、教师、警察等，帮助他们了解不同职业的特点和要求。

10.暑假旅行规划：指导学生制定旅行计划，包括目的地选择、行程安排、预算规划等，培养他们的独立思考和解决问题的能力。课后作业为了巩固学生对《过好暑假》这一主题的理解和应用，以下是一些课后作业设计：

1.暑假日记：

-作业内容：请学生以日记的形式记录自己一天的生活，包括早晨起床、上学、放学后的活动、晚餐、睡前阅读等。

-目的：通过日记帮助学生养成记录生活的好习惯，同时加深对暑假生活的记忆。

2.暑假计划表：

-作业内容：让学生设计一份暑假计划表，包括学习计划、锻炼计划、旅行计划等。

-目的：培养学生的计划能力和时间管理能力，让他们学会合理安排暑假生活。

3.暑假小故事：

-作业内容：鼓励学生创作一个关于暑假的小故事，可以是自己的经历，也可以是虚构的。

-目的：通过写作锻炼学生的想象力，同时让他们学会用文字表达自己的思想和情感。

4.暑假手抄报：

-作业内容：以“我的暑假”为主题，制作一份手抄报，内容包括暑假的见闻、感受和收获。

-目的：通过手工制作活动，提高学生的审美能力和动手能力，同时展示他们的暑假生活。

5.暑假知识问答：

-作业内容：设计一份关于暑假知识的问答试卷，包括暑假习俗、历史故事、科学常识等。

-答案示例：

1.问题：我国传统节日中，与暑假最接近的节日是哪个？

答案：端午节。

2.问题：暑假期间，最适合进行户外活动的季节是哪个？

答案：夏季。

3.问题：在暑假期间，如何预防中暑？

答案：避免在高温时段长时间户外活动，多喝水，穿着透气衣物等。

4.问题：暑假期间，可以阅读哪些类型的书籍？

答案：可以阅读科普书籍、文学名著、历史故事等，丰富知识，拓宽视野。

5.问题：暑假期间，如何保持良好的学习习惯？

答案：制定学习计划，合理安排时间，保持专注，