广西2026届高三11月跨市联合调研卷历史试卷（含答案详解）

2026届11月高三跨市联合调研卷历史本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.距今6000年左右，仰韶文化庙底沟类型从晋南、豫西核心区向外强势扩张，其代表性花瓣纹彩陶影响地域较为广泛，如山东的大汶口文化和长江下游一太湖流域的崧泽文化。湖北、湖南和重庆三峡地区的大溪文化中，也有类似花纹的彩陶被发现。这说明当时A.多元一体格局已定型 B.区域文化间双向交流C.手工业技术高度发达 D.中原文化具有辐射力2.春秋时期，齐相管仲提出“均地分力”“与之分货”，将井田划分给耕种者。相应地，农民必须按照所分得土地的质量等级，将收成的一部分交给国家。这些举措A.废除了封建土地国有制 B.体现了重农抑商的国策C.推动了农业生产的发展 D.践行了儒家的民本思想3.621年，史官令狐德棻向唐高祖建议修撰前朝史，他认为：“陛下既受禅于隋，复承周氏历数，国家二祖功业并在周时，如文史不存何以贻鉴今古，如臣愚见，并请修之。”622年，唐高祖下《命萧瑀等修六代史诏》。据此可知，唐初修史的主要动机是A.推动史学的发展 B.论证本朝正统性C.吸取前朝的教训 D.融合南北方文化4.宋仁宗宝元二年（1039年），大臣富弼上书提道：“自来天下财货所入，十中八九赡军，军可谓多，财可谓耗矣。今始（对西夏）用武，遽称乏人，即不知向时所赡之军何在，所耗之财何益！”这可以用来说明北宋中期A.政治风气因循保守 B.边防形势日益严峻C.冗兵冗费问题突出 D.崇文抑武方针不当5.《明史》记载，洪武七年（1374年），对于向中央政府朝贡的西南诸少数民族，朱元璋多让其首领继续按元朝的惯例任官，稍加约束。西南地区大多数“宣慰等司经历皆流官，府州县佐贰多流官”。各部落“有相雠（仇）者，疏上听命于天子”。这反映出明初对西南地区的治理A.尊重民族风习 B.依赖朝贡贸易C.与元朝时迥异 D.呈现过渡特征【高三历史第1页(共6页)】6.有学者指出，太平天国的意识形态以整个儒家学说中的完美社会为原本，融人近代从西方传入的基督教社会理想，构建了一个社会蓝图。但它忽视了人类社会发展过程中客观存在的种种限制和局限，直接取消各种差别，要求一步进入完美世界。下列史实可作为其依据的是A.颁布学习西方的《资政新编》 B.将“无处不均匀”作为目标C.改南京为天京并大兴土木 D.分封诸王以构建政权基础7.1916年北洋政府对中央和地方的税务收支进行了重新划分。表1所示是1917——1920年中央专款认解(由各省解送中央)和各省区实解总数比较(单位：元)。表中数据可用于说明当时中国表1年份各省区认解总数各省区实解总数19171287859710359714191885129645755271191963049724245299192063409724245299注：自1919年1月起，中央专款的项目进一步减少，仅剩契、牙、矿税3项。A.民族资本主义发展趋缓 B.政府减税降费让利于民C.税收体制受到列强操纵 D.地方割据倾向愈发增强8.淞沪会战期间，某画家创作了一幅名为《全民抗战的巨浪》(图1)的画作，画中全副武装的日本士兵即将被中国广大工农兵共同掀起的巨浪所吞没。该画家此举意在A.传播全面抗战的路线B.传达抗战必胜的信念C.争取国际社会的同情D.宣扬持久抗战的理念9.北平解放后，当地某制瓷工厂的资方主动降低经理工资，提高工人工资；不久，厂务管理委员会成立，工人代表加入其中，与经理共同讨论生产、管理、人事、福利等各种事务。新中国成立后，该公司产能由此前的每月烧2窑，迅速增加到烧5——8窑。这体现了A.企业管理民主化改革的成效 B.人民民主专政得到广泛认同C.资本主义工商业改造的开展 D.工人积极投身生产劳动竞赛10.1958年2月,《汉语拼音方案》公布。“注音识字法”成为农村巩固扫盲运动成果的重要方法。1960年4月,中共中央发出《关于推广注音识字的指示》。“注音识字好办法,一树开下两朵花,一朵摘掉文盲帽,一朵学会普通话”的歌谣广为流传。这集中反映了当时A.党的工作重心的转移 B.扫盲教育方式多元化C.文化服务大众的取向 D.基础教育与劳动结合11.20世纪80年代，20世纪90年代和21世纪头10年，我国的社会批发零售总额实际增长率分别是同期世界平均水平的3.7倍、2.6倍和4.9倍；我国居民消费支出实际增长率也分别是同期世界平均水平的3.5倍、3.2倍和3.2倍。这说明我国A.市场经济体制的优势不断凸显 B.生产水平与人民收入持续提升C.参与国际分工的程度日益加深 D.货物贸易总额稳居世界第一位【高三历史第2页(共6页)】12.图2所示为公元前3千纪晚期兴建的乌尔大塔庙(位于今伊拉克境内)，是世界上现存最古老的阶梯形建筑。塔庙是由红砖杂以沥青垒砌而成的，总高28米(现存遗迹高约16.5米)，有着复杂严谨的几何结构。塔庙旁还存在着最古老的砖拱建筑(图3)。这些建筑A.展示了苏美尔人的智慧 B.见证了波斯帝国的繁荣C.实证了希腊文化的东传 D.代表了罗马工艺的典范13.中世纪早期，日耳曼传统农村公社逐渐瓦解，国王或大贵族把新征服的广阔土地及剥夺的罗马贵族的土地一部分划归公社，此时，公社中已然存在军事首领和骑士之间的依附关系，为公社提供劳役的日耳曼奴隶比罗马的奴隶的地位略高。这有助于说明，中世纪早期的西欧A.基层自治制度的演变历程B.罗马文化遗产的加速湮灭C.经济长期停滞的根本原因D.封建制度形成的社会基础14.表2所示为19世纪中后期欧洲工人运动的相关情况(部分)。由表可知，此时期的欧洲工人运动表2时间概况结果1866——1867年伦敦裁缝工人为改善生活条件、提高工资举行罢工，第一国际总委员会要求各个国家的国际组织号召无产阶级从道义上和物质上支援伦敦裁缝工人的斗争罢工斗争胜利1867年巴黎铜器工人举行罢工，第一国际动员英国工会筹集了一千多英镑捐给巴黎铜器工人，支持其罢工罢工斗争胜利1868年日内瓦建筑工人大罢工，要求缩短工作日和增加工资，第一国际总委员会发动募捐给予经济支援罢工斗争胜利A.由新型革命政党领导 B.和平斗争成为共识C.呈现国际联动的趋势 D.聚焦争取政治权益15.1920年伊拉克反英起义后，英国放弃直接控制伊拉克，通过扶植哈希姆家族成员担任伊拉克国王来进行间接统治。1925年，法国逐渐放弃对叙利亚和黎巴嫩的直接统治，允许当地民族政党参加议会选举并组织内阁，并让出部分内政权。由此推知，英、法殖民统治方式调整主要缘于A.民族抗争力量增强 B.民族自决原则推行C.和平成为时代潮流 D.欧洲优势地位丧失【高三历史第3页(共6页)】16.1981年，美国国会通过了政府提出的新税法。该法案使1981——1984年美国联邦政府税收共计减少了3152亿美元。1986年10月，美国总统又签署了一份税改法案，这次税改被视为二战结束以来美国政府最大规模的减税行动。这意味着此时美国A.国家干预经济力度下调B.民权运动取得重大成果C.福利政策的受益面扩大D.同苏联的军备竞赛中止二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，回答问题。(16分)材料一一百多年前，孙中山在被称为近代中国谋求现代化的第一份蓝图的《建国方略》(创作于1917——1920年，包括“行易知难”的心理建设、振兴实业的物质建设和保障民权的社会建设三部分)中，提出中国“握有世界最良美之土地、最博大之富源，若一心一德，以图富强”，“必能驾欧美而上之也”。然而在那样的时代，孙中山难以带领中国人民实现这样的蓝图。探索中国式现代化道路的重任，落在了中国共产党身上。————摘编自李军鹏《怎么干：中国式现代化的探索历程与重点任务》材料二随着社会主义改造的基本完成，毛泽东提出调动一切积极因素、团结带领全国各族人民建设社会主义现代化国家的目标。1957年3月，毛泽东明确提出，要将我国建设成为“一个具有现代工业、现代农业和现代科学文化的社会主义国家”。1959年底至1960年初，他在结合中国社会主义建设实践系统研读苏联《政治经济学“教科书”》的过程中，将我国社会主义建设的奋斗目标完整概括为工业现代化、农业现代化、科学文化现代化和国防现代化。1964年12月，周恩来在三届全国人大一次会议上所作的政府工作报告中，正式提出把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国的奋斗目标。————摘编自张树军《毛泽东对中国式现代化的探索与贡献》材料三14亿多人口要整体迈进现代化社会，不仅需要尖端技术，也需要其他各种各样的科技供给。我国的高新技术企业从2012年的4.9万家增长至2022年的40万家，其中683家企业进入2021年全球企业研发投入2500强。研发人员总量由2012年的325万人/年提高到2021年的572万人/年，持续位居世界首位。————摘编自刘冬梅《科技现代化支撑和引领中国式现代化》(1)根据材料一并结合所学知识，分析“在那样的时代”孙中山的现代化“蓝图”难以实现的原因。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括全面建设社会主义时期，党和国家领导人对“中国式现代化”探索的贡献。(4分)(3)根据以上材料并结合所学知识，说明推进科技现代化对中国式现代化建设的历史作用。(6分)【高三历史第4页(共6页)】18.阅读材料，回答问题。(14分)材料一路易十四(1643——1715年在位)统治前期，法国经济繁荣，君主专制制度亦达到极盛，但无休止的征战给人民带来深重的灾难。在路易十四统治后期，农民的暴动与城市贫民的起义时有发生。法国君主专制制度随着他的去世走向衰落。路易十四废除了带有宗教宽容特征的《南特敕令》，这对法国经济、政治、宗教以及民族心态产生的消极影响是极其深刻而持久的。当时或后来与法国角逐、争霸的一些欧洲国家因大量接纳从法国逃出来的拥有技术和资本的信仰新教的工商业者而受益。路易十四的去世并未引来举国痛悼，人们甚至产生了“解脱”之感。尽管如此，路易十四时代仍被不少后来的法国人视为法国史上少有的伟大时代之一。就连启蒙思想家伏尔泰也认为路易十四之名，让人联想到一个永远值得记忆的时代。————摘编自吕一民《法国通史》材料二当专制主义在英国和法国促进民族国家统一、终结分离状态时，带有诸侯小邦性质的专制主义在德意志阻碍了民族经济的发展和民族市场的形成。俾斯麦认为，德意志的统一不能寄希望于自由主义，而是要寄希望于普鲁士的强权。在这一理念的支持下，德意志人建立起以普鲁士为基础的德意志帝国。这个以战争为主要手段统一的民族国家在德意志民族心理中加强了“强权即公理”的信念。正是在这样的信念下，德意志的统一未能使德国从传统的王朝国家彻底转化为现代的民族国家，与法式民族主义相比，德式民族主义缺失自由主义和民主主义。因此，德国的经济发展越快，科技和文化取得的成就越大，没有全面发展所造成的最终危害也越大。————摘编自杨解朴《从文化共同体到后古典民族国家：德国民族国家演进浅析》(1)根据材料并结合所学知识，比较近代欧洲君主专制制度的强化对法国、德国影响的差别。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，就近代欧洲专制主义与民族国家形成发展的关系谈谈你的认识。(8分)19.阅读材料，回答问题。(12分)材料中国大运河是世界上开凿最早、规模最大、长度最长、利用时间最久的人类水利水运工程杰作。表3所示为某学者从不同维度对中国大运河的历史文化价值的概括。表3历史文化价值简要说明大运河史与中华民族发展史内在关联密切大运河实现了人、财、物统一使用效能的最大化，在有力实施中央统一治理、维系“大一统”的同时，成为社会发展和民族兴盛的推动器【高三历史第5页(共6页)】续表历史文化价值简要说明大运河与中华文明精神特质相契合古代中国人在对大运河进行开凿、疏浚、管理的过程中，不断探索、创新水工技术和澘运制度。大运河所承载的奋斗进取精神、创新协同精神、融合共生精神、使命担当精神成为中华民族宝贵的精神特质大运河与古代中国经济发展密切相关历史上的大运河不仅是水路、漕路，也是商路，频繁的商贸活动带动大运河沿线区域快速发展，从南到北塑造出若干富庶的市镇大运河与中华文化浸润相生伍子胥、王羲之、顾恺之、孟浩然、范仲淹、陆游、王守仁、吴承恩、曹雪芹等均在运河沿线创作过传世的文学作品，这些作品成为浸润滋养中华民族的文化瑰宝————摘编自张红侠《中国大运河的历史文化价值》围绕“大运河与中国历史文化”，就材料整体或部分观点，提出你的见解，并结合中国古代史相关知识进行阐释。(要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。)20.阅读材料，回答问题。(10分)材料民国时期，政府部门及一批有西方教育背景的学者对中国社会开展了各种调查统计。部分经济领域的调查统计概况见表4。表4出处调查概况1925年陶盂和对北京人力车夫的调查在18岁以上的车夫中，未婚者约占一半，其中许多人是因为贫困而无力娶妻北平燕京大学社会学会1929年对燕京大学校役的调查男性校役的工资远不足以独自养家，妻子和未成年子女常需要通过干零活来各谋生路或贴补家用中华民国铁道部业务司劳工科1930年的调查津浦、胶济、平汉、平绥、京沪和沪杭甬等铁路的底层工人平均月工资仅10元左右上海市社会局1931年对上海市工资和工作时间的调查超过一半的女性集中在缫丝业、棉纺业和烟草业，工人每月包括工资和福利在内的实际收入只有10—15元，平均收入25——40元的行业均是只雇用男性或以男性为主的机器业、造船业和印刷业等实业部劳动年鉴编辑委员会的统计1932年上海工业门类下的63个职业中，男女皆可就业的有31个，女性平均工资高于男性的职业有7个1935年的媒体报道汉口某纺织厂在招女工时，只招收16—25岁的“轻灵熟练”的女性。该厂1935年9月的在厂女工中，16—18岁者占比高达70.9%根据材料，概述这些调查统计所反映的20世纪二三十年代中国社会经济状况，并说明当时政府和学者开展调查统计活动的价值。(10分)【高三历史第6页(共6页)】2026届11月高三跨市联合调研卷历史参考答案1.D【解析】本题考查新石器时代文化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。材料显示，当时黄河流域的中原文化相对强势，其文化辐射力影响到山东半岛、长江流域多地，故选D项；单凭一种新石器时代文化类型的分布，不足以说明多元一体格局定型，故排除A项；材料只呈现了单向的交流，故排除B项；当时仍是新石器时代后期，农业、手工业的社会大分工尚未彻底完成，“高度发达”与时代特征不符，故排除C项。2.C【解析】本题考查春秋时期的经济，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。管仲通过调整生产关系，提高了农民的生产积极性，促进了农业生产力的发展，故选C项；井田制并非封建性的土地制度，且这些做法并未明确废除土地国有制，故排除A项；材料中没有涉及商业政策，故排除B项；当时儒家学派尚未产生，且管仲这些改革措施旨在富国强兵，而不是基于他重民、爱民的情怀，故排除D项。3.B【解析】本题考查唐初官方史学，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。唐初通过官方修史活动，厘清了北周、隋改朝换代的过程，凸显“国家二祖功业”，其根本意图在于论证唐朝的正统性，故选B项；推动史学发展和发挥历史的镜鉴作用不是主要动机，故排除A、C两项；材料中唐高祖偏重北朝历史，可见其动机并不是要融合南北方文化，故排除D项。4.C【解析】本题考查北宋中期局势，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。从上书内容看，北宋中期军费开支庞大，养兵众多，但军队及军资并没有在宋夏战争中发挥应有的作用，这凸显了当时的冗兵冗费问题，故选C项；大臣能如此尖锐地批评时政，说明当时政治风气并不保守，故排除A项；在宋仁宗继位之前，宋辽已缔结澶渊之盟，当时的边防压力主要来自西夏，与宋初相比，边防形势并未变得日益严峻，故排除B项；上书内容所批评的并不是朝廷的崇文抑武方针，故排除D项。5.D【解析】本题考查明初西南民族地区治理，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。明初延续了元代的土官制度，但相当一部分军政要员实际上已采用流官，这体现出一定的过渡性特征，故选D项，排除C项；材料只涉及官员任命，并未提及当地的治理方式是否为因俗而治，故排除A项；材料中的“朝贡”是一种政治行为，并没有涉及朝贡贸易的纽带作用，故排除B项。6.B【解析】本题考查太平天国运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。该学者强调了太平天国革命纲领或革命实践中的理想化色彩，当时中国仍是一个以私有制下的小农经济为主导的国家，追求“无处不均匀”忽视了客观自然和经济条件的限制，故选B项；《资政新编》主张学习西方文明的有益方面，并没有要求“一步进入完美世界”，故排除A项；在南京大兴土木是太平天国统治集团腐化的表现，是其对革命理想的背离，故排除C项；洪秀全分封诸王被证明在革命过程中发挥了一定的组织和凝聚力量的作【高三历史·参考答案第1页(共6页)】用，故排除D项。7.D【解析】本题考查北洋政府时期的财政，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。材料数据显示出，中央政府能够从地方政府获得的财政支持越来越少，这说明地方的财政自主权不断扩张，而地方财政自主权的扩张是军阀割据一方的重要支撑，故选D项；税款数据与民族资本主义发展速度没有内在联系，故排除A项；地方截留税款不再上缴中央，并不能“让利于民”，故排除B项；材料中数据是封建军阀割据愈演愈烈的结果，并不是列强操纵税收体制造成的，故排除C项。8.B【解析】本题考查全民族抗战，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。画面呈现了中华民族各阶层参与抗战，日本侵略者被压垮的场景，表达了作者对抗战必胜的坚定信念，故选B项；从创作背景看，画家希望借该画激励在正面战场英勇作战的国民党官兵，而不是要传播全面抗战路线或持久抗战理念，故排除A、D两项；画面内容以抗敌为主，而并未通过呈现日本侵略者的罪恶来博取同情，故排除C项。9.A【解析】本题考查新民主主义经济政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。该制瓷工厂通过保障工人权利，吸纳工人参与管理，大大加快了恢复生产和发展的步伐，也为工厂带来更多的利润，故选A项；材料只涉及工厂管理，无法用于印证人民民主专政，故排除B项；从北平解放到新中国成立，当地尚未开展资本主义工商业改造，故排除C项；材料强调的是工人参与企业管理而非参与劳动竞赛，故排除D项。10.C【解析】本题考查新中国的扫盲运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。无论是党中央的指示，还是社会上流传的歌谣，都反映出当时人民群众的文化生活受到重视并得到丰富，故选C项；扫盲工作并没有成为当时党的工作重心，故排除A项；材料仅提及一种扫盲方式，故排除B项；材料并未体现教育与劳动结合，故排除D项。11.B【解析】本题考查改革开放以来我国经济发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。社会批发零售总额的不断提升，可印证我国生产规模不断扩大，产品增多，居民消费支出的快速增长则是人民收入水平提升的直接体现，故选B项；直到1992年，我国才提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，A项无法说明20世纪80年代的情况，故排除A项；材料只是将我国经济数据和世界平均水平的数据进行比较，并不能说明我国与世界经济的联系紧密程度，故排除C项；材料只呈现了增长率，并没有进行不同国家货物贸易总额数据的对比，故排除D项。12.A【解析】本题考查苏美尔文明，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。无论从修建年代还是保留至今的状况看，这些建筑都体现出极高的建设水准，属于苏美尔人智慧的结晶，故选A项；波斯帝国和罗马文明均兴起于公元前1千纪，与材料时间不符，故排除B、D两项；材料所示建筑中并无希腊文化元素，故排除C项。13.D【解析】本题考查中世纪早期西欧的封建化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。材料表明，日耳曼传统农村公社中的某些习俗为封君封臣契约关系的缔结提供了历史智慧，也为奴隶制向封建农奴制过渡提供了重要参考，故选D项；【高三历史·参考答案第2页(共6页)】材料未涉及中世纪西欧的基层自治制度，故排除A项；材料只涉及罗马贵族土地，未涉及罗马文化遗产，故排除B项；材料显示了从原始公社到封建庄园制度的转变，这是经济社会形态进步的表现，无法用于说明经济停滞的根本原因，故排除C项。14.C【解析】本题考查欧洲工人运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。从表中信息可知，这一时期的第一国际在组织动员各国无产者走向联合方面发挥了重要作用，工人运动呈现出组织化、规模化的国际联动趋势，故选C项；结合所学知识可知，欧洲新型无产阶级革命政党于19世纪末20世纪初在各国陆续出现，第一国际尚不具备新型革命政党性质，故排除A项；这一时期马克思主义已经得到一定传播，和平斗争并非工人运动的共识，故排除B项；从表中信息看，伦敦裁缝工人罢工和日内瓦建筑工人罢工主要是为了争取经济权益，故排除D项。15.A【解析】本题考查一战后的民族独立运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。结合所学知识可知，这时正值一战结束后，亚洲人民进一步觉醒，在西亚地区表现为伊拉克人民发动反英起义，叙利亚和黎巴嫩出现了当地民族政党，正是由于西亚人民发起武力抗争和和平抗争，英、法才不得不调整殖民统治方式，故选A项；民族自决原则在所谓国联代管的体制下并未真正推行，故排除B项；C项与材料中伊拉克反英起义的信息存在冲突，故排除C项；当时欧洲的优势有所削弱，但并未丧失，故排除D项。16.A【解析】本题考查二战后美国经济发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。新税法的推行意味着，美国通过税收对企业和个人收入的调节幅度明显下降，政府财政收入随之骤减，运用财政支出手段进行经济调控(如扩大社会福利)的力度也相应降低，故选A项，排除C项；新税法是美国资产阶级中的富裕阶层向政府施压的结果，不是民权运动的成果，故排除B项；D项与史实不符，故排除D项。17.(1)原因：列强政治上“以华制华”，经济上控制了中国的经济命脉；国内封建传统经济形态根深蒂固，阶级矛盾尖锐；封建军阀各自为政，政局动荡；“蓝图”对于国情和世界形势认识存在偏差(政治宣传功能大于实际可操作性)；孙中山对发动和依靠广大人民群众尚缺乏充分准备。(6分)评分细则从外来侵略角度作答，2分；从国内经济形态或发展状况角度作答，2分；从国内政治形势角度作答，2分；从理论本身的可操作性角度作答，2分；从实现“蓝图”的群众基础角度作答，2分；从其他角度作答，言之有理可酌情给1——2分。答出三点即可，总得分不超过6分。(2)贡献：提出关于正确处理人民内部矛盾的思想，奠定了认识中国基本国情的理论基础；系统提出了建设“四个现代化”的目标；开展三线建设，提高了国家的国防能力并改善我国国民经济布局；弘扬自力更生的精神，逐步摆脱对苏联模式的路径依赖。(4分)评分细则从明确基本国情或发展方向角度作答，2分；从经济建设实践角度作答，2分；从自力更生、独立探索角度作答，2分；从其他角度作答，言之有理可酌情给1——2分。答出两点即可，总得分不超过4分。【高三历史·参考答案第3页(共6页)】(3)历史作用：推动国民经济实现跨越式发展；迅速改善人民的物质生活状况；为捍卫国家总体安全提供支撑和保障；增进对外开放，扩大国际影响力；丰富了落后国家现代化建设“弯道超车”的实践经验。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可)评分细则从发展经济角度作答，2分；从人民的物质生活角度作答，2分；从国家总体安全角度作答，2分；从国际影响角度作答，2分；从经验借鉴或“中国方案”角度作答，2分；从其他角度作答，言之有理可酌情给1——2分。答出三点即可，总得分不超过6分。【解析】本题考查中国式现代化建设探索，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释和家国情怀的素养。第(1)问，关于原因，提取材料中的时间信息，结合所学知识，从列强侵略、国内经济形态、国内政治状况、“蓝图”本身的偏差以及建设“蓝图”的依靠力量等角度加以分析。第(2)问，关于贡献，提取材料信息，可得出党和国家领导人系统提出了建设“四个现代化”的目标，结合所学知识，可从三线建设、时代精神等角度进行概括。第(3)问，关于历史作用，提取材料信息并结合所学知识，可从经济、社会生活、国防、外交以及历史经验等多角度加以说明。18.(1)差别：政治上，耗空了法国国力，极大激化了国内阶级矛盾；强化了德意志民族认同，增进了德国社会各阶层的团结。经济上，促进了法国国内市场的统一和民族经济的阶段性发展；阻碍了德意志民族经济的发展和统一市场的形成。文化上，阻碍了法国思想解放运动，造成技术外流；客观上为德国学术性大学的发展和学术的繁荣提供了保护。(6分，其他答案言之有理亦可)评分细则从政治角度进行比较，2分，对法国、德国的情况表述准确，各1分；从经济角度进行比较，2分，对法国、德国民族产业、国内市场中的任一方面的情况表述准确，各1分；从思想文化角度进行比较，2分，对法国、德国的学术研究、科学技术中的任一方面情况表述准确，各1分；从其他角度进行比较，角度统一且符合近代法德两国史实，可酌情给1——2分。答出三点即可，差别的总得分不超过6分。(2)认识：近代欧洲的专制主义在削弱封建割据势力、打击教会思想控制、增强民众的国家和民族认同发挥了一定的作用，推动了民族国家的建立；近代欧洲国家在民族国家建构中通过战争强化了国家机器，对专制主义的发展起到了助推作用。专制主义否定人民主权，主张君主垄断权力，这成为民族国家向现代民主形态发展的障碍，不利于民族国家的深入发展；现代民族国家必然要打破专制主义，构建在法治、民主和公民权利基石之上的公民共同体，完成现代性的蜕变。(8分，其他答案言之有理亦可)评分细则从专制主义在特定历史阶段对民族国家形成的建设性作用作答，2分；从早期民族国家构建对专制主义强化作用方面作答，2分；从专制主义对民族国家形成和发展的阻碍作用或不利影响作答，2分；从现代民族国家发展要求角度作答，2分；从其他角度作答，言之有理可酌情给1——2分。认识的总得分不超过8分。【高三历史·参考答案第4页(共6页)】【解析】本题考查专制主义对近现代法、德两国的影响，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观、史料实证和历史解释的素养。第(1)问，关于差别，提取材料信息并结合所学近代欧洲史的内容，从政治(阶级关系)、经济(民族统一市场)、文化(思想解放和学术发展)等角度展开对比，分点作答即可。第(2)问，关于看法，本小问开放性较强，应综合运用唯物史观、时空观念和史料实证的素养，以历史发展的眼光，认识到欧洲专制主义的出现有其历史必然性，肯定其在特定历史阶段发挥的客观建设性作用，再揭示其局限性，并结合史实加以简述。19.示例一见解：大运河是中国古代历史上物质文化、制度文化、精神文化发展的重要载体与推动力量。(2分)阐释：大运河的开凿和管理，从春秋时期延续至明清。大运河在中国古代历史上扮演了多种重要角色。在物质文化层面，大运河连接了中国南北主要水系，不仅承担了历代漕粮运输的重任，还促进了沿岸区域经济的繁荣，也为陆上丝绸之路和海上丝绸之路上的经济文化往来提供了国内周转桥梁。在制度文化层面，大运河的开凿与贯通，加强了中央政府对地方的控制，如隋朝借大运河的开凿，巩固对原属南朝地区的统治，安史之乱后的唐朝中央政府也依赖大运河的漕运，与藩镇割据势力长期对峙，这些都体现了中国古代政治智慧与治国理念。精神文化层面，大运河的贯通打破了地理界限，促进了南北各族人民的交流。大运河的开凿与运营过程中，中国古代人民展现出了百折不挠、不断探索创新的精神，突破自然地理阻隔的勇气与智慧，丰富了中华民族的精神特质。(8分)总之，大运河不仅是中国历史文化的重要载体，而且对推动中国古代政治、经济、文化发展的发挥了重要作用。(2分)示例二见解：大运河的开凿和运营史与中华民族精神发展史深度融合。(2分)阐释：大运河作为中国古代的伟大工程，其开凿和运营的历史深刻体现了中华民族的精神特质。大运河的开凿与维护，体现了中华民族自强不息、勇于探索的精神。从春秋时期为江南诸侯国北上问鼎中原而开凿的区域性运河，到隋朝为巩固统一多民族国家而贯通南北的大运河，再到元朝时的航道调整，参与运河建设的各族人民面对艰难险阻从未放弃，他们不断探索创新水工技