环境科学专业实习个人总结

环境科学专业实习个人总结

..通过实习，我也对我们家乡城市规划的进展有了大致的了解，也准

备在实习结束后，借回校的机会，抓紧时间，学习更多相关的理论知

识，提高自己的专业水平，为正式工作准好准备思想上的转变，从一

开始赤裸裸的来，到现在即将沉甸甸的回去，惟有短短的两个月时间，

就让我如此受益非浅，如此感慨万分!亲爱的读者，为您准备了一些

环境科学专业实习（个人（总结）），请笑纳！

..环境科学专业实习个人总结1

..时间：20..年7月19日星期一一一20.•年7月24星期六

..地点：河北省衡水市

..实习队员:邓・司丹・林激.刘,侯长・韩钊.李平

..第一天：取样

..到达衡水汽车站已经12点，但舟车劳顿并未影响我们实习的激情

和热度，我们吃了中午饭就坐上了18路直奔目的地衡水湖。到了目

的地之后我们根据原定安排执行我们的第一项任务：全面了解衡水湖

周边居民生活状况和湖区生态环境、生物物种生存状况。

..生物物种调查.我们将针对衡水湖及周围的玉米、水稻、莲花、芦

苇、英实、菱角等植物观察其生长情况，对鲤鱼、鲫鱼、田螺等动物

进行仔细观察。

..生态环境调.此次主要在岸边水质水下污泥采样检测，并拍照作为

参考。适当采集周围土壤，验证酸碱性等。

..我们仔细地取样，准备带回实验室进行水质监测。完成时天色已近

晚。

・.（第二天）

・・“民意调查”是我们实习内容的第二部分，首先我们把提前准备好

的调查问卷让开船的帅傅（是当地人，对衡水湖有很深的感情和了解）

填写，师傅不仅热情仔细的填问卷，还给我们讲解了好多有关衡水湖

的（历史（故事））和人文趣事：

..我们还向当地的渔民了解了衡水湖水质保护的相关信息。

..岛上居民也热情参加了我们的调查问卷。

・・（第三天）

..经过昨天从当地人和渔民口中对衡水湖国家级自然保护区的深化

了解，知道了这两年政府及其相关部门更加重视对衡水湖的治理和保

护工作。所以我们就举行了“让衡水湖更美，我们在行动!”条幅签

名活动！

..这次宣传面对的群体有游客、有渔民还有相关工作人员，我们还会

去附近中小学对这些祖国的未来的建设者和接班人进行宣传、（教育）。

让他们从小就养成一种珍惜水资源、保护水资源的意识，让他们有一

种“让母亲湖更美丽，有你有我”的责任感，并学会运用所学知识来

保护母亲湖，保护环境，保护我们自己的家园！

・.（第四天）

..走访“衡水湖管委会”

..经过了解，我们得知衡水湖现直接由“衡水湖管理委员会”直接管

理。我们最后会把我们这次调研活动的具体成果和存在的相关问题以

及需要官方部门实行的（措施）和还有我们大学生自己的意见和想法

以（报告）的形式发给管委会，领导说他们欢迎也必定会采纳合适的

建议。拍照过后，李主任还亲切地和我们每个人一一握手，让我们深

受感动，也感受到了这次实习活动的意义和自己身上肩负的责任。

..（第五天）

..对我们带回来的样本进行“水质检验”

..运用我们所学的有关污水处理的相关知识进行水质污染的检验，我

们了解用离子交换法净化水的原理和（方法），用天然水中无机离子

杂质的定性鉴定方法。

..1离子交换法净化水

..天然水中主要有无机杂质离子，另外还有某些气体、有机物和微生

物等。除去天然水中无机杂质离子而获得的净化水称为去离子水，实

验制备去离子的方法是离子交换法，工业上制备去离子水的方法除离

子交换法外，还有电渗析法、反渗透法。

..2水的电导率及水质检验

..水中所含杂质离子越多，水的电导能力越强，水的电导率越大，所

以可以根据水的电导率.，判断水中杂质离子的相对含量。评价水的纯

度。

..检测表明，目前受污染河段的超标项目主要为大肠菌群、非离子氮、

石油类、溶解氧、PH值等，其中以矿物污染和化学污染最为严重。

..除了游客带来的矿泉水瓶和塑料袋等白色垃圾的污染，来自广大农

村地区的面源污染也令人担忧。我们希望相关部门加大对湖区部分的

湖面垃圾的打捞工作，并张贴“为了美丽的湖面,请不要随意扔垃圾”

等宣传（标语）。

•.（第六天）

..经过为期近一周的实习活动，我们收获很大，这是我们进入大学以

来第一次那么长途跋涉的去实习，虽然很累，过程中也遇到了各种各

样的困难，但因为我们有一颗坚强而充满热情的心，所以我们出色地

完成了这次实习任务，更知道了团结协作和分工合作的重要性。我们

也深切地体会到团队精神是成功的必备条件!这次实习充分培育了我

们的动手实习能力和与人沟通的技巧，我们也得到了当地人和管委会

领导的全都肯定和支持！

..作为总结，我们把这次实习成果以报告形式发送给衡水湖管委会,

并希望他们采纳我们的建议。现附报告如下：

..尊敬的衡水湖管委会的领导：

..您好!

..很兴奋您那么热情地接待了我们，作为华北电力大学环境科学与工

程学院的学生，我们对环境保护问题十分敏感，我们更把保护环境、

保护我们共有的家园视为己任I所以我们在大一的第一次实习中就凭

着自己的这份热情，希望能对环保这个越来越受关注的大问题尽自己

的一份微小力量！

..把衡水湖作为讨论对象是因为衡水湖自然保护区独特的自然景观

及保护对象的典型性、稀有性和特殊性，引起了社会各界的广泛关注。

..经过我们这一次实地考察，也真切地感受了湖区面积的广阔，更看

到了淀区内荷花的美不胜收，还有湖面上嬉戏的野鸭，更是第一次享

受了美味的烤鸭蛋，还有美丽的芦苇荡，在湖边吹着风，让人神清气

爽!但是这么美丽诱人的景色却被污染了，不免让人遗憾！

..我们取了水样，拿到学校实验室做了水质检验，也对各（种植）物

做了仔细地观察，感觉现况不容乐观。

..衡水湖有这么丰富的资源，可以引进新生的循环利用经济模式，例

如：“桑基鱼塘”的经营模式，这样一定既有利于环保又有经济收益。

..我们还希望管委会能多做一些招商引资的宣传，大力进展旅游业，

引进各种新鲜的水上游乐项目，尽快地让衡水湖的景色资源得到适当、

充分地利用。

..还有就是水质污染问题，据我们了解，湖面上漂浮的垃圾还没有具

体的清理措施，希望相关部门尽快安排，当然还可以做一些环保宣传

标语使游客意识到文明旅游和保护环境的重要性。我们大学生也会尽

自己所能为保护湖区贡献自己的一份力量！

..现将我们这次调研的相关照片也跟您分享下，再次感谢您能支持我

们的实习活动!希望我们的建议能被您采纳!同时更希望我们的衡水湖

更美丽I祝您工作顺利I

..环境科学专业实习个人总结2

..5月20日清晨，我们踏上了去宁波的火车，在宁波的天童实验站我

们要进行为期一周的实习课程的学习。就在一天之前，王秀之老师对

我们提出了期望，她说实习是个艰苦的过程，大学四年里也就只有这

么一次宝贵的经历，对有的同学来说，这是一生都难得的经历，只有

每个人都乐观参加，亲身经历，才能掌握到实验的要领，体会实习的

乐趣所在，在实习中有所收获。最初以为实习会是苦不堪言的，根本

没有乐趣所言，然而现在回想起来，确实有时会觉得累和苦，但心是

雀跃的，就象是甜蜜的负担，我们欣然接受。

..行程篇

.•俗话说入乡随俗，既然来到了天童森林国家公园，我们就应该对这

里的地形，道路，森林中的植物，周边的人群有所了解，因此5月

21日早上，在两位王老师简短的讲话后，我们一行人就随着王希华

老师绕山一周，熟悉地形，其中自始至终贯穿的一个重要的环节就是

要认识这里的常住居民一一当地生长的植物，在以后几天里，认植物

的儿乎成了我们睡前必修课，即使茶余饭后，三五好友也常聚在一起,

以抢答游戏的形式来辨认植物，不失为劳逸结合，寓学于乐的好方法。

..当天下午，我们的分组实习就正式开始了。我们是第二组，跟随王

希华老师进行植被生态学的实习。第一个内容就是学习最常用的野外

植被调查，群落取样的方法一一样地记录（关于实验的具体过程将会

在实验篇中进行详细介绍），这也正是应用和补充（植物知识）的好

时机。拉样方的过程中，由于同学们对直线判定的主观误差，使得样

方很难得确定，修整了多次才行将完成。在辨认植物时，我们经常有

所犹豫，效率并不是很高，14个人调查一个20X20样地花了将近3

个小时的时间。在处理上面两个样方时，为了追求效率，我们分成两

组同时进行，不料这种自作聪慧的行为却犯了王老师的大忌。当时不

理解老师的做法，现在想来确有道理，我们既是去学习，不是完成任

务，那么只有跟着老师手把手的认识植物才能真正有所收获，事实也

证明了，我们这几个偷懒的人鉴别植物的能力确实不如由王老师亲自

把关的几个人强。

..第二天上午虽说也是拉样方，但是并不同于昨天的简单学习和练手,

而要学会分析解决植物在次生演替中是采纳什么方式进行自我恢复

这一问题，因此要对20X20样方中的所有种子植物实行每木调查法，

对每个植株测量其高度和胸径，还要对其萌枝进行统计和测量，劳动

力明显大了不少，但是通过第一天的学习，我们对一些常见植物，例

如批针叶山矶，楮树，连蕊茶的辨识已经基本能掌握了，因此效率明

显有提高，而且在每木调查中，对乔木幼苗的认识能力也有所提高，

由于今天未到时间就完成了任务，王老师奖励性的带我们组去爬了一

次防火道。呵呵，这是第一次爬（传说）中的防火道，虽然有点累，

但是爬到铁架子时心里happy的不得了。下山时在李老师晚回了吃不

到饭的恐吓下，我们一路飞奔，到达实验站，王场长居然还没开饭，

其他同学均对我们汗颜……

..我们对样方调查法才刚刚觉得开始上手时，就要进行组间的对换了,

跟随严恩荣师兄和施加越师兄进行生物量测定实验的学习，简单说来

就是砍大树挖小树。就在我们对砍树表示极端不理解时，严师兄说这

种小小的牺牲是为了它们能更好的生长，所以我们一定要仔细完成实

验，不然再砍一棵生长十余年的大树代价是很大的。听罢，我们顿时

觉得压力大了，不敢随便嬉戏玩笑了。砍树是施师兄和男生共同完成

的，我们组的男生们虽说有些是首次用锯和斧，但稍加操练一下，似

乎并不显得生疏，三两下就将一棵胸径三十几厘米的大树高位截肢了。

女生们也不敢闲着，在测好相应指标后迅速开始给树理发，又是摘叶

又是折枝，一棵冠幅3米的楮树不到一个半钟就变成了光杆司令。整

个下午我都在担任记录和取样的工作，这才发现平时看似容易的工作

真正做起来，要做好还是有难度，再也不敢看轻记录的工作了。整个

下午出现了一个小小的风波，有一包老枝的取样在混乱之中遗失了，

想到严师兄的告诫，想到同学们这么辛苦的放倒一棵树，想到摘叶子

是件很boring的事，我就觉得特别难过焦虑，竟忍不住哭了起来，幸

好大家都没有放弃，终于在一个角落找到了当天的罪魁祸首，看到它

好端端的躺在那里，我不由的破涕为笑了，这场风波终于还是以喜剧

收场，不过当时失态也确实让我事后挺难为情的。

..不知不觉第三天了，仍是砍树做生物量，有了昨天的教训，今天的

我们显然是有备而去，选树，伐树，测量，分段，称干，摘叶，折枝，

一切都进行的那么有条不紊，由于组织的好，不仅没有任何事故发生，

大家效率也提高了不少，我也能忙里偷闲地学习如何用锯子，在师兄

的帮助下，我竟然锯下了平生的第一节树干，那股激动劲真是不可言

喻，迅速地就向组长邀功去了。上午砍树的兴奋劲和成就感一直延续

到下午的挖根行动中。我们一共将6X3棵1m来高的灌木植物连根

掘起。挖根其实是件很痛苦的事，一棵1m来高的灌木，其地下部分

的根至少也有1m长，特别是石栋这种扎根很深的直根系植物，施师

兄和张斌两个孔武有力的男生足足挖了一米多深的坑才把它的根完

整的刨出来，张婷和小明两个女生也发挥了土拨鼠的精•神，用手去刨

周围的松土，给男生们减轻负担。至于我们这边也和一棵马银花较上

了劲，最后不知谁一声令下我们用手挖吧，4,5个人立即趴下去，

居然不到一会真的就刨出根部了，这十只爪子联合起来的威力还真不

弱于一把铲子呢。在见识到土拨鼠的威力后，我们开始对当一只土拨

鼠乐此不疲了，不一会儿，大家又一次以爪代铲的完整地刨出了另一

棵马银花。就在大家斗志正高昂的时候，严师兄居然残酷的告诉我们

要收工了，看看时间还不到两个小时啊!不过当天的下午的工作还没

结束了，或许该说真正的工作才刚刚开始。我们还要给每棵树测量胸

径，测量地上部分和地下部分的长，以及叶的重量，枝的重量，最繁

的就是测量每条根的直径和长度了，往往一个主根周围会有很多侧根,

我们也需要把每一个侧根的胸径和长度记录下来，来反映它整个地下

部分的状况，这些工作也是听起来容易，做起来问题百出。好不容易

完成了这些工作，就该把每个根洗净，称净重了，洗根时觉得弥漫着

一股人参的香味，忍不住凑到鼻子跟前猛的吸一下，真是令人神清气

爽啊。

..当天晚上，我们组就和土壤组对换了仪器，因为我们的植被生态实

习已经结束了，即将开始的是王秀之老师指导的土壤实习。首先要攻

克的是如何用罗盘测坡度坡向，地质罗盘的南北方向和一般罗盘是相

反的，经常会不小心将指北针读成指南针。要让小水泡对准中心也是

很考练人的耐心和细心的，因此使用罗盘对我是个很.的折磨，但是

将泡定位的成就感却让我时之乐此不疲。然后在实验站南方的一个自

然断面上，王老师向我们介绍了如何选址挖土壤剖面，如何分析和划

分土壤剖面，如何判断不同剖面的土壤特征。在之后的三天中，我们

上过防火道，下过水稻田，深化了叶家山的丛林，也（拜访）了酸枣

沟的蚂蟾之家，我们一共挖了9个土壤剖面，取了9个剖面样地，挖

了10斤的土样，整个天童山到处都留下J'我们的足迹，我们的欢歌

笑语以及我们挥汗如雨的铁证一一土壤剖面。虽然每天都是重复同样

的工作，但地点不同，土壤的特点不同，每个人承担的工作不同，更

重要的是每天的心情都是新的。经过三天的训练，每个人不仅掌握了

野外样地调查的基本方法，也学会了如何防治蚂蝇，更重要的是学会

了互相帮助以及亲密无间的合作。实习的教学内容在第六天的上午已

经结束了，接下来就到了考察我们真功夫的时候了。第一关就是植物

辨认的考试。考试的形式很简单，考场的布置也很简陋，就是沿着厨

房大厅一周摆上15个凳子，每个凳子上有一种植物，一个大组15个

人排队依次进入，从门边第一号凳子上的植物开始辨认，顺号辨认。

不知是太冲动还是太自信，我居然是我们组第一个进去，虽说考试不

是很正式，但考场纪律还是有的，不准交头接耳，也不准有意耽搁,

刚进去时不免有点紧张，但看到自己熟悉的榜树和米格后心就渐渐定

下来了，但是看到自己陌生的植物时还是忍不住多逗留一会的，最懊

恼的是最后一个植物，明明是米饭，我居然没有摸背面的倒刺，仅看

了一眼就迅速写下了连蕊茶。。。。。。不过幸好老师对我们手下留情，

只需答对10个题仍是满分，所以当天也可以说的上是皆大高兴啊。

第二关就是要利用这些天所学的实习知识，每大组自选方向，在一天

内交两篇小论文。俗话说三思而后行，磨刀不误砍柴工，要确定一个

有意义，有创新，有可行性，可操作性的实验方案确实不是一件容易

的事，整个下午全军人员都在思考在讨论，讨论是个集思广益的过程，

大家都乐观发言，各抒己见，讨论的比较激烈的时候也难免会有一些

争论，但这并不影响我们的团体性。终于在讨论比较了三个方案以后，

在王希华老师的指点下，我们确定了太白山.五种植被分布随海拔高

度的变化这一方案。然后向王希波师兄请教了解太白山的地形和植被

情况，确定野外实习的工具和注意事项，因为山上随时会发生意想不

到的情况，所以我们一定要在物质上和精神上做好充分准备，组里的

几个男生也都做好了为女生赴汤蹈火的准备。这天大家都睡的比较早,

一切都为了第二天爬太白准备。

..第二天，在检查了仪器和粮水储备以后，在其他同学的目送下，我

们一行十四个人分成两组开始了我们的太白之行，我们小组是从酸枣

沟沿着当中一条河谷垂直上行至太白山顶，第二小组则是沿着旅游道

到防火墙再沿山脊线至太白山雷达站，临行前大家约定要殊途同归。

在酸枣沟无非又是一场人蝇交战，但是我们志不在酸枣沟，于是一路

小跑快速通过了酸枣沟直达太白山脚下。大家修整一下，排好阵形，

一个男生在前开路，一个男生在中间保护，另一个男生在最后收尾，

我们七个人就浩浩荡荡上山了，据说今天气温达到39oC,但是在树

林里穿行，感觉不到一丝暑意，而且由于前两天的降雨，河谷里水流

潺潺，听到水欢快流动的声音，我们的心也觉得轻松了，疲意渐消。

我们专心的赶着路，突然走在第一个的男生说:马上就到了，已经看

到阳光了真的，看到一缕耀眼的眼光了，山顶就在前面50m不到了，

大家一下兴奋起来，有人开始一边气喘吁吁一边说大话了:这么快就

至IJ了，咱还没爬够呢僦在我们见到山顶时，我们也见到了刚到达的

第二小组。同时出发，同时到达，这就是默契。午餐在山上度过的,

在一棵枯树干上，在公路和树蚁的陪伴下，我们享用「一顿有主食有

点心有饮料有水果的奇妙野餐。酒足饭饱之后，大家又开工了，一直

到下午四点，我们才结束最后一个样方，因为对地形不是很熟悉，拉

样方时遇到了很多阻碍，但是最后都克服了，只是花了不少时间，在

山上待的太久，让老师同学们都颇担心的。

..实验部分是完成了，但是论文还未成形，而第二天下午又要进行论

文的小答辩，所以当天晚上，两位记录的同学仍不得歇息，在短时记

忆还来不及消失前整理数据，以求准确真实性。

..很快就到了最后检验的时刻，就在实验站旁的大楮树下，我们围成

一圈，两位王老师是主审人，在场的每一位同学也都是评定人。既是

答辩•，自然少不了一番唇枪舌战的，但是贵在思考，贵在敢于置疑,

贵在发现问题，贵在踊跃讨论，贵在巧妙回答。有的同学做的论文立

意很新，有的意义重大，有的构思巧妙，有的方法独到，有的劳动量

大，总之各有长处，各有千秋，而且通过讨论以后，各组同学都不同

程度的找到了论文需要改进的地方，或从质疑中找到了新的突破点,

我们都觉得获益菲浅。

..除了最后的论文，所有的实习任务基本完成了，同学们终于可以放

轻松，好好娱乐咯。此时在天童的实习也到了最后一天，大家的开心

和兴奋里都掺着一种异样的伤感和离别的愁绪。整个晚上我们尽情地

释放着体内激荡的青春和活力，在自然与都市的狭逢里我们不醉无归O

..环境科学专业实习个人总结3

..20..年4月20日，天空中还不时地微微下着小雨，我们资环学院环

境科学系的60多位学生兴致勃勃地登上J'开往位于浙江宁波大童生

态实习站的火车。在那里我们开始了为期10天的实习，一段令所有

人都怀念的生活。10天中的激动、兴奋、紧张、劳累、尽情……每

一天都给我们留下了深刻的印象，这是我们大学生涯中的“美丽乐章”。

..一.出发喽！

..也许正因为大学三年来第一次班级集体外出实习，大家的心里都洋

溢着喜悦和兴奋。早就听说了天童的自然美景，心生向往;又听说有

山蚂蝗、有大蚊子，又不禁哆嗦一下;还听说山路迢迢，崎岖难走，

忍不住伸伸舌头……总之，我们像一群即将进入神秘园的孩子，关于

天童的一切，都是那么让我们着迷。

..三个多小时的火车，将近一个小时的公交车，再加上层层石阶，背

着书包、拖着或者扛着行李的我们似乎都快要趴下了，才看见我们的

宿舍楼，这才重新点燃了热情。在寝室里一阵忙活后，大家好像个个

都精神饱满，同时也会感叹一下：“噢，原来天童是这个样子的呀I”

..二.植物组的实习：走的人多了，世上就有了路。

..4月21日，我们的生态实习正式拉开序幕。大家“倾巢出动”，跟

着老师们在山里“溜达二其实说“溜达”是不准确的，因为一路上

王希华老师会不时地停下脚步，然后摘下一些植物枝条，帮我们讲解

植物的名称和特征。这时候我就特别好奇，王老师只要看看叶子形状

和颜色、摸摸叶片质地，就能随口说出植物的名字，怎么在我眼里,

所有的叶子都是一个样子？

..路上我们走走停停，就是为了观察植物，提高我们对植物的“认知”

能力。貌似每次老帅介绍一种新植物的时候，我听着一个个特征，短

时间内能记住名字。可惜走了二三十米远之后，就怎么也想不起来名

字了。最后我只记住了杨梅和里白……

..接下来的几个半天，我们都是在山路上度过的。说实话，这山路的

确是“山路:我以前也爬过山，可从来没爬过这样陡峭的山。感觉

前方好像没有路，又好像到处都是路。前方的王老师步履矫健，如履

平地;后面的我们踩着枯枝落叶，绕过身边的枝条，还得注意着脚下

的石块，我整个人都是提心吊胆，战战兢兢，有时候真是手脚并用。

而且不巧了，那些天正好下雨，路上软塌塌滑溜溜，让我不敢踩下去。

身上又穿着雨衣，手脚不便，唯恐自己一个不小心滑进身旁的“绿色

海洋”里。到最后，双脚已经没有感觉，只是麻木机械地不停地走走

走，只想跟上前方大部队……

..走在路上，老师还得时不时地帮我们讲解植物，的确很辛苦，但是

那个时候的我正关注着这路怎么走、这山怎么下，老师所说的内容记

下了一半，走出不远忘记了一半，路上紧张又忘记了一半，想起来也

觉得有点不好意思。

..虽然在白天我记得住的植物实在是寥寥无几，但这么多次的植物讲

解，至少让我明白了一点道理：在辨别植物种类时，我们可以凭借叶

片的形状、叶片（正面和背面）的颜色、叶片的着生方式、叶片的质感、

叶片（揉碎后）的气味、叶柄的形状和颜色等等诸多因素。当我们能大

致辨别出植物的大类后，可以更加细致地分辨出具体的种，就像由研

分为黑山山矶、披针叶山矶、薄叶山矶等等。

..我一般是晚上回到寝室后，看看自己的和其他同学采到的样本，问

问同学，然后努力记住植物名字。不过说实话，我觉得这些植物的名

字和马克思主义哲学一样高深莫测，一不留神就从脑袋里溜走了，我

只能拼命回忆，刚刚那个才认过的植物叫什么来着？

..不过，和植物叶子不同的是，我们对白天情景的回忆是真实的、感

性的、细腻的。在山上，我们冒着雨拉样方，在植物群中穿来穿去,

彼此之间互相大声应答;山路上，我们相互扶持、彼此提醒，更有细

心的同学折断一根根挡人的树枝，为身后的同学开路;在险情路段，

有同学及时伸出援助之手，温暖人心。在细雨中度过了两天与植物的

亲密接触，惊险的山路让我们都身心疲惫，那时候真恨不得立马下山。

事后回想，当时的雨、当时的恐慌、当时的跌跌撞撞似乎都淡了，留

在心里的是那路上显现出的丝丝温情。

..三.土壤组的实习：嘿，咱们挖土去！

.•大铁锹、小铁锹、小刀、卷尺、罗盘、文件夹、像模像样的记录板，

还有小巧的土壤样方纸盒……这些器材让我们感到新奇，有点像小时

候玩沙子呵呵。

..土壤组的实习活动看似很简单，可是要仔细地完成，也不容易呢。

..Io要选择一块适当的样地进行开挖，同时测定该样地的坡度和坡

向。在选择样地的时候就要考虑到适当的光照度。光照的强弱会影响

我们对土壤颜色、土壤根系数量的观察，继而会影响到土壤的分层。

所以可不要在这个时候贪快，随便找块样地就动手开挖噢。到时候土

壤观察不清除，反而耽误了活动进程。我们组就犯过这样的错误，后

来果然体会到什么叫“欲速则不达”了。

..2o用小刀自然地挑去断面的部分土壤，使之呈现该断面土壤的自

然状态。我们可以杈据该断面土壤的颜色变化、根系数量多少、石块

大小、数量多少来进行分层。在分层处做上标记，便于区分。

..3。对各个土壤层进行定性定量的测定。例如，对每个土壤层的厚

度、植物根系多少、土壤颜色、干湿程度、质地、结构、松紧度等等

指标，根据相应的方法测定，并且及时把这些数值或者性状记录在案。

这个过程还是很有意思的，比如说测定土壤颜色的时候，把土壤颗粒

洒在比色卡上，睁大眼睛寻寻觅觅，找到与之相似的颜色;比如说测

定土壤质地的时候，拿着一小堆土壤搓搓揉揉，试图把它搓成球状、

条状、环状，好像自己又回到小时候玩泥巴的时光……

..4o在每个土壤层中，选取适量的土壤，装入样方盒中相应的位子。

这可是技术活儿呵呵，我也尝试过装盒。装第一层土壤的时候，土壤

不够多;然后又挑了些土壤装入，可是又多了。小心翼翼地倒去多余

的土壤，还得注意别把土壤压得过于严实了。

..5。整理记录数据，完成记录表格。同时整理好器材。

..在短短的两天内，针对不同地段、不同特点的地段，在王秀芝老师

的带领下，我们做了前前后后5次土壤实验，看到了土壤的不同性状,

形象直观地了解到植被、人为因素等对土壤的影响因素。

..不过我对这两天土壤实习时候所爬过的鼓也是心有余悸。植物组实

习时候走的的山路虽陡，却是两旁树枝繁茂，下山的时候还可以狠狠

抓着;可这儿，光秃秃的山坡，一眼看下去真是有点心惊肉跳，也没

有树枝可以抓，只好蹲下身子把住石块，亦步亦趋，或者干脆滑下山

坡……

..工作的时候大家分工明确，齐心协力，彼此之间有问有答;工作完

成后，大家在一起合影留念，嬉戏淘气，欢声笑语洒满山间。我想,

也许是天童山也看到了我们的率性开心吧，要不，它怎么会在连绵两

天的大雨后，忽然呈现阳光，忽然绽开笑脸，一路上向我们展现云雾

缭绕的山顶、静谧清澈的湖泊、清雅宁静的竹林、蜿蜒细长的小路呢?

..四.动物组的实习：看我抓到的老鼠噢！

..据说……据说……动物组的实习很“安全二后来发现，在动物组

的两天实习过程中，我们的确较以往拥有了很大的安全感。我们可以

不用走那密林深处的山路了，不用贴着地面颤抖着下陡坡了，暗自庆

幸着。不过，慢!早上可得五点钟起床，准时跟着老师去观鸟噢！

..“好，没问题!”应声一片。

..迎着清晨温柔的阳光，呼吸着山间清新的空气，倾听着耳边声声的

的鸟鸣，我们情绪高昂地走在山林边缘，来看看早起的鸟儿。倏忽间，

有一抹黑影掠过我们的视野，我们便会开心地大声叫唤，几乎手舞足

蹈。不想错过这良好的机会，赶紧运用科技武器一一望远镜一一来做

一回“鸟人”嘿嘿。

..我看到，白头贝的头后边有一大块白斑，心里想着这个名字取得还

挺名副其实的;有只小鸟，它那小小身躯在空中灵巧地一转，让我看

到它身上还有一条明亮的线条，原来是金腰燕呀;还有的小鸟安宁静

静地站在电线上，仔细地偏着小脑袋看着我们，好像对我们反侦

察……一只只小鸟就活灵活现地展现在望远镜的镜头之下。

..清晨的雾气渐渐散去，观鸟活动结束了。接下来呢?抓老鼠去吧。

我们已经前一天就在特定的地段放置了一定数量的老鼠夹子和老鼠

笼子，经过一晚上，不知有多少贪吃的老鼠会落网?不过很可惜，我

们小组的老鼠夹子上空空如也，一只老鼠都不来。不过我们放置的老

鼠笼子中却意外地逮到了一只小老鼠，还活蹦乱跳的，在笼子里不安

分地走来走去。如果抛开脑子里那些对老鼠的偏见，仔细瞅着这小老

鼠光滑的皮毛、黑豆一样的小眼睛、不停摆弄的前肢，还挺有宠物风

范的。只是……这只小老鼠也和其他老鼠一样，最终都“奉献”于解

剖事业了。

..环境科学专业实习个人总结4

..一、实习目的

..通过这次的实习，将课堂的理论知识与实际操作的实践相结合，了

解他们之间的异同点，也更清楚地认识到，理论学习与实践操作之间

存在着怎样的差距。

..众所周知，生产实习是学生大学学习很重要的实践环节，实习是每

一个大学（毕业）生必的必修课，它不仅让我们学到了很多在课堂上

根本就学不到的知识，还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以

后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。

..通过生产实习使我更深化地接触专业知识，进一步了解环境保护工

作的实际，了解环境治理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难

点问题，并通过撰写（实习报告），使我学会综合应用所学知识，提

高分析和解决专业问题的能力。

..二、实习内容安排

・・1、20..年6月7.昆明市第二污水处理厂

・.2、20..年6月8.林职院校园垃圾调查及处理方案设计

..4、20..年6月10.昆明市官渡区五甲塘湿地公园

・・5、20.•年6月1L实习小结及实习内容汇总ppt制作

..三、实习小组人员安排

..四、实习内容

..（一.污水处理厂参观学习

..1、实习时间:8：00——14:00

・.2、实习地点：昆明市官南大道昆明市第二污水处理厂

・.3、实习内容

・.6月7日上午我们在学校实训楼前集合然后校车将我们带到了污水

处理厂，进入工厂后我们先参观了位于办公楼大厅内的各类数据的展

示墙，然后来到大会议室工厂总工程师给我们细致的讲解了该厂的工

艺流程和实际操作的理论知识，随后，我们全体同学分为两个组由两

个工程带领我们进行了全厂参观。

..在参观的过程中我们遇到问题的时候就及时的向工程师进行提问，

工程师也耐心的向我们进行讲解。

..昆明市第二污水处理厂于1995年建成投入使用，该厂位于官南大

道，主要负责处理来官渡区周边居民的生活污水，处理水量设计值达

10万吨.天，

..处理后水质可达到国家标准执行gbl8918-20xx—一级b标准，处理

后的水排放至盘龙江。

..此污水处理厂运用的是a2/o工艺。

..该厂的出水及进水指标也根据国家的相关规定有着明确的指标，进

水水质：bod=180mg/.ss=250mg/.t-n=45mg/.t-p=5mg/.,出水水质：bod

W15mg/.ss<15mg/.t・.W8mg/.t・p<lmg/l。

..1、进水泵房

..作用：提高污水的高度，是后面的流程从高到低形成一个高度差,

从而流畅的运作。

..二厂进水泵采纳五台潜污泵.水泵单机流量用.备。

..pl.系统可以根据水位控制水泵的开停，也可使泵按交替方式运行。

..其中一台泵的出水管上装有电控阀，可以在控制水位中起到微调作

用。

..如果来水量大于设计流量，水位异常上升时,将通过溢流道溢出，溢

流水位是3.4..o

・.2、格栅

..作用：污水处理工程中安装的主要设备是格栅机它用来拦截、清除

污水中的漂浮物。

..二厂设置：粗格栅井，分为两格,每格宽2.、长9.。

..北侧的前池设有固定格栅，采纳链条传动、耙齿在栅条上移动清污

的格栅机;南侧前池采纳链条传动、连续筛滤式的翻转格栅。

..该污水厂的粗格栅：粗格栅间距40m.;细格栅：格栅间距6mm,该

厂粗格栅采纳的是30分钟启动一次的运行方式。

..3、沉砂池

.・作用：沉沙池通过重力沉淀的原理，去除污水中的泥等悬浮物。

..沉淀池中一般装有刮泥车，它以非常慢的速度连续运行。

..二厂设置：该污水厂所用的沉砂池是平流式沉砂池，池中的涡流量

很大，在上面听到了很大的水流声。

..4、厌氧池

..来自沉砂池的污水与占进水量5%〜L.的回流污泥混合后进入两组

平行的厌氧池.在每格顶部设一个垂直搅拌器每组池容积.426..m.。

..厌氧池的停留时间约为2.1.....l.XlO.m3d和1.4.....l.X10.m3.d.o

..厌氧池出水混合液经配水井分别流至四座直径7..的圆形硝化和反

硝化池。

..活性污泥是一种絮状污泥，其主要组成部分就是微生物一一好氧菌。

..污泥浓度间接反映了好氧菌的数量。

..它够能直观地了解好氧菌的生长情况，也为回流污泥量的确定提供

了依据。

..好氧区有无足够的氧，与硝化反应能否完成至关重要，同时氧还是

好氧菌能否正常生活的一个关键因素。

..5、同心圆活性污泥法

..该部分是污水处理工程中最重要的处理构筑物，为污水的生物处理

提供场所和条件。

..在本次参观的a./o处理工艺中，把生物处理池划分为厌氧、缺氧、

好氧三个区。

..由于每个区的工艺条件不同，生长的微生物种类也不完全一样，使

每个区的处理功能不一样，通过这些不同的功能组合，达到除磷脱氮

的处理目的。

..反硝化区的污水继续进入池外圈的硝化区(或称曝气区

..硝化区用转刷充氧转刷除充氧外，还具有推流和混合作用。

..控制由硝化区向反硝化区提供回流的混合液,最大回流比是40.

..6、沉淀池

..规格：由沉淀池配水井分别流至四座沉淀池，每池直径5.m;有效容

积4961..m3;总高度8.2.m;水力停留时间4.7.....1.X1.4m3.d.或3.1..…1.

Xl..m3/d.,沉淀的表面负荷为0.4.m3.(m./h)o

・.7、污泥处理

..回流污泥泵房：回流污泥泵房采纳半圆环形的布置方案，泵房内径

6.・m.外径12..m.集泥池面积4.m2

..剩余污泥泵房：剩余污泥泵房设有6.7..X4…X2.6..的污泥池，池内

设三台潜污泵，提升的污泥通过地下输泥管道排至污泥浓缩池进行污

泥处理。

..泵的运转采纳定时器控制,每台泵的流量..155.m3/d。

..二厂污泥处理的设备只要有：调质池、污泥进料泵、加药系统、加

药罐、投药泵带式压滤机、压滤机。

..经处理后的为你脱水后将污泥外运，外运的污泥将运到昆明城郊的

垃圾处理厂进行填埋处理。

..污水处理厂的参观结束后，我们乂很大的收获，在课堂上的学习主

要以理论知识为主，这样的实习让我们把理论的知识与实际紧密的相

结合，让我们的课堂知识得到了更全面具体的体会。

.・（二）学校校园垃圾调查及处理方法设计

.・1、实习时间：6月8日上午9:30—下午4:00

・.2、实习地点：以•••为主的校园垃圾聚集点

..1）学生及老师生活产生的垃圾

..一般分类：铁罐、铝罐、玻璃瓶罐、塑料瓶、铝箔包、电池等;纸

类：报纸、书籍、柒志、纸杯、包装纸盒及不含油渍废纸等;旧衣类;

一次性餐具：一次性饭盒、筷子，泡面盒等;塑料袋：各类材质的塑

料袋及各种食品的包装袋等。

..2）学院食堂所产生垃圾

..各类学生吃饭所残留的剩菜剩饭及大量的一次性餐具（饭盒及一次

性筷子）;煤渣、各类食材加工废料及各种洗涤用水等。

•.3》其他类型

..各建筑工地所产生的建筑废渣废料;进出车辆所残留的各类垃圾及

其学生;残留的烟头等。

..我们收集调查了校园内各个垃圾的收集点，并进行了大概的种类调

查。

..对于一般垃圾，因为一般的学生生活垃圾内还有各种杂物所以需要

作出清理后再做进一步处理。

..首先，将收集到的垃圾进行人工清理，清理出可以回收的塑料瓶或

者铁、铝罐以及废弃书籍、铁器等，可以送至废品收购站以换取一定

经济价值谏IJ余的垃圾可以再次进行人工筛选，有条件的地方可以进

行机械筛选一定大小的垃圾进行进一步分理;最后剩下的垃圾一般都

直接集中送往指定地点填埋或焚烧。

..对于资源垃圾，我们要尽可能的进行回收再利用。

..环境科学专业实习个人总结5

..实习目的：

..生产实习是学生大学学习很重要的实践环节。

..实习是每一个大学毕业生必的必修课，它不仅让我们学到了很多在

课堂上根本就学不到的知识，还使我们开阔了视野，增长了见识，为

我们以后更好把所学的