高中古诗词默写

古诗词默写测试题(高中部分第一卷)

1.《劝学》(《XX》)

(1)《劝学》开篇就提出全文中心论点“"，说明很早以前中国人就提

加了“活到老，学到老的”终身学习理念。

⑵XXX诗云：“XX新叶催XX,流水前波让后波”，XX在《劝学》中也说

“”。这些至理名言都表达出学生可以超越老师或后人

可以超越前人的思想。

(3)《劝学》中的开头“2”两句，以“木”与

“金”为喻说明学习可以使人的缺点得以改正的道理。

(4)《劝学》中告诉我们只有广泛学习并且每天深刻反省自己的不足才能尽善尽美的句子是

(5)《劝学》一文中阐释“思”与“学”的关系，强调耍重视思考，更要重视学习的句了是

(6)《劝学》中作者通过骑马可以奔驰千里的事例，从反面证明积累的必要性的句子是

(7)《劝学》中作者通过人乘船就可以横渡江河的事例，证明“站在巨人的肩膀上总是更容

易成功”的句子是“____________，，____________________

(8)《劝学》中点明有道德学问的人之所以超越一般人，能取得成功，并非他们和一般人不

同，而是因为他们有所凭借的句子是“2”。

(9)《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”的原因分析后得出的结

论是“,"o

(10)《劝学》中用一系列比喻论述了学习重在积累，文中“t"两

句就借“风雨”形象地论述了积累的重要性。

(11)《劝学》中强调了积累的重要，以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，

引出“，，”的观点。

(12)《劝学》中用“2”两句阐述了“千里之行始于

足下”的道理，从反面论述了积累的必要性。

(13)《劝学》中以劣马为例说明坚持不懈就会成功的句子是“”；以

良马为例说明任何人都不可能一步成功的句子是“z

(14)《劝学》中阐明学习要持之以恒，就像雕刻打磨。只要坚持不懈，再难的事也可以

做到的句子是“t。

(15)《劝学》中蚯蚓能够“2”的原因是用心专一。

(16)《劝学》中螃蟹用心浮躁，以致造成“,”的

后果。

(17)(2016年高考课标全国卷【)《荀子•劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能

“2"，是用心专一的缘故。

(18)(2017年高考课标全国卷HI)《荀子•劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、

积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，，”的观点。

(19)(2018年高考全国卷IH)《荀子•劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日

弹精竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望，也“

(20)《荀子•劝学》中举例说，笔直的木材如果“"，就会弯曲到符合

圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“(2020年全国卷II)

(20)《荀子・劝学》指出博学内省的重要意义的两句是“,”。

(21))荀子在《劝学》中强调学习必须专心致志时，写道“,

”并指出其原因是心思浮躁，与蚯蚓的心思专一形成了鲜明对比。

3.《师说》(韩愈)

(1)韩愈《师说》中开篇便提出了全文的中心论点“"，指出了古

代求学的人获得成功的必然原因。

(2)北宋理学家张载有言“为往圣继绝学”，韩愈《师说》中“”

一句正好诠释了教师在文化传承方面肩负的重要责任。

(3)韩愈《师说》中“,”两句阐释了人不是•生下

来就懂道理的，谁都会有疑惑，进而强调了从师的必要性。

(4)韩愈认为从师与年纪大小无关，比自己大的人只要“,”，

就要以之为师；比自己年纪小的人，只要“”，也要以之为师。

(5)韩愈《师说》中表明自己只要能学到道理，就不考虑对方年龄大小的句子是

(6)韩愈《师说》中“2”一句阐述了自己选择老师的唯一标准。

⑺韩愈《师说》中“2”两句，分析了人们存在很多疑

难问题的原因。

(8)《师说》中通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，古代圣人已经很优秀了，还不断

学习，批判了“今之众人”“,”的错误态度。

(9)韩愈在《师说》中指出“士大夫之族”在从师学习上对其子“”和对

自身“”的不同态度。

(10)韩愈《师说》中“，”两句指出了士大夫之族耻

于从师的心理的原因。

(11)韩愈《师说》中用“,”两句和《劝学》中“青，

取之于蓝，而青于蓝”观点相同，都体现了教学相长的道理。

(12)韩愈《师说》中用“2”两句强调了技能和学业各

有专门研究，人与人之间可以互相学习。

(13)韩愈在《师说》中交代自己写作此文的目的句子是“,"o

(14)韩愈《师说》中说人人都可以为师，在知识面前没有尊卑贵贱和年龄限制，

“,”两句即表达了这种平等的学习观。

(15)韩愈的《师说》中，作者用古今两种不同的从师态度进行对比，进而指出从师与不

从师产生了的结果是“:。

(16)在《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是

(17)韩愈在《师说》中，把为自己的孩子择师和自己不从师作对比，认为如果孩子只停

留在句读的层面而不能解惑，最终导致的结果是“2

(18)(2018年高考全国卷I)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的

""，点出李蟠的文章爱好，而“”，则说

明了李蟠的儒学素养。

(19)(2019年高考全国卷IH)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩

愈最后的评价是：“,"。

(20)《师说》中,韩愈直接表明自己对时人遇到不理解的字句从师学习而遇到疑难问题却

不向老师请教这一社会现象的态度的句子是“，二

(21)《师说》中，韩愈引用士大夫的话“,”，来揭示

“耻学于师”这类人的病态心理。

(22)《师说》中,韩愈直接表明自己对时人遇到不理解的字句从师学习而遇到疑难问题却不向

老师请教这一社会现象的态度的句子是“,

(23)韩愈在〈师说》中，用“,”两句，感慨从师风尚失传及

其后果。

(24)韩愈在《师说》中指出“童子之师”并非“传其道解其惑者”只不过是“&

与士大夫的对比中，表明巫医乐师百工之人对待老师态度的一句是“二

6.《氓》(《诗经》)

(1)开篇“:”表现了男子求婚时的敦厚。

(2)点明女子无奈拖延婚期的原因是：_______________2_________________O

(3)写女子与男子约定婚期并初露男子粗暴性格的句子是：，。

(4)写女子因为思念而眺望男子的句子是：乘彼境及，以望复关。

⑸写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子,

，，。

(6)“，体无咎言。以尔车来，”表明两人顺

利成婚。

(7)以“桑”喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是，，

(8)桑套是甜的，鸠多食则易致醉；爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗，作者以警

醍、提示的口吻劝告所有女性：，，，o

(9)女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的

语句是：,o

(10)写男子变化无常，三心二意的句子是：,。

(11)写出男子心满意足之后就凶恶起来的句子是：2。

(12)写女子兄弟对其不理解的句子是：2o

(13)女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后

打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗

中能够体现这一点的语句是：，，，