河南省专升本（教育学）模拟试卷7

河南省专升本（教育学）模拟试卷7

一、填空题（本题共20题，每题1.0分，共20分。）

1、中国的科举制度开始于。

标准答案：隋唐

知识点解析：却无解析

2、学会认知，学会做事，学会_______，学会生存是联合国教科文组织提出的“终

身教育”建立的四个支柱。

标准答案：合作/共处

知识点解析：暂无解析

3、教学的基本组织形式是o

标准答案：班级授课制

知识点解析：暂无解析

4、教师劳动的“示范性”特点主要是由学生所具有的自觉性、性和模仿性心

理特征所决定的。

标准答案：向师

知识点解析：暂无解析

5、展示学校的办学宗旨和特色的课程是o

标准答案：校本课程

知识点解析：暂无解析

6、三结合教育指学校教育、和社会教育的结合。

标准答案：家庭教育

知识点解析：暂无解析

7、我国学校德育内容主要有政治教育、、道德教育、法制教育和心理健康

教育。

标准答案：思想教育

知识点解析：暂无解析

8、以直观感知为主的教学方法主要包括演示法和。

标准答案：参观法

知识点解析：暂无解析

9、教师职业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和。

标准答案：职业心理健康

知识点解析：暂无解析

10、师生关系的基本类型有专制型、放任型、。

标准答案：民主型

知识点解析：暂无解析

11、是教师在教育教学中，根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确

地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

标准答案：教育机智

知识点解析：暂无解析

12、目标管理是由美国管理学家提出的，其理论的核心是将传统的他控式

的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为中心的管理，

目的是更好地调动被管理者的积极性。

标准答案：德鲁克

知识点解析：暂无解析

13、班主任工作的中心环节是。

标准答案：组织和培养班集体

知识点解析：暂无解析

14、由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作o

标准答案：课外教育

知识点解析：暂无解析

15、学校与家庭联系的基本方式有：互相访问、建立通讯联系、举行家长会、

、组织家长委员会c

标准答案：举办家长学校

知识点解析：暂无解析

16、是指实际工作者如教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本

单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以解决实际问

题的一种研究方法。

标准答案：行动研究法

知识点解析：暂无解析

17、决定教育的性质。

标准答案：社会政治经济制度

知识点解析：暂无解析

18、教育在人的发展中起主导作用。

标准答案：学校

知识点解析：暂无解析

19、根据教育目的的价值取向的根本性问题，教育目的可以分为和个人本

位论。

标准答案：社会本位论

知识点解析：暂无解析

20、素质教育与是根本对立的两种教育观。

标准答案：应试教育

知识点解析：西无解析

二、单项选择题（本题共20题，每题7.0分，共20

分。）

21、教育的根本目的是（）

A、培养全面发展的人

B、发展学生的智力、体力和能力

C、培养学生的情感、态度、品德和个性心理品质

D、使学生掌握基础知识和些本技能

标准答案：A

知识2解析：教育的根本目的是促进学生的全面发展和健康成长。

22、课程论研究的是（）的问题。

A、为谁教

B、怎样教

C、教什么

D、教给谁

标准答案：C

知识点解析：课程论研究的是“教什么”的问题；教学论研究的是“怎样教'’的问题。

23、马克思主义教育学在教育的起源问题上坚持（）

A、劳动起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、生物进化说

标准答案:A

知识点解析：马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。生产劳动是人类

最基本的实践活动。这就是马克思主义教育学的劳动起源说。

24、在西方近代教育思想史上，最能体现实用土义教育思想的教育家及其著作是（）

A、杜威和《普通教育学》

B、赫尔巴特和《普通教育学》

C、杜威和《民主主义与教育》

D、赫尔巴特和《民主主义与教育》

标准答案：C

知识点解析：杜威的代表作《民主主义与教育》及反映在其作品中的实用主义教育

思想，对20世纪的教育和教学有深远的影响。赫尔巴特《普通教育学》的出版标

志着规范教育学的建立。

25、有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（）规律。

A、个体差异性

B、不平衡性

C、互补性

D、阶段性

标准答案：A

知识点解析：个体身心发展的差异性表现为：在发展的速度、最终达到的水平以及

发展的优势领域个体之间往往是千差万别的，如有人少年得志，有人大器晚成；有

人长于数理，有人善于言辞。

26、对人的诸多影响因素叙述不正确的一项是（）

A、遗传为人的发展提供可能性

B、人的身心发展受社会环境的制约，但人接受环境影响是积极的能动的实践过程

C、人的发展应完全由教育来承担

D、社会实践对人的发展起着决定性的作用

标准答案：C

知识点解析：遗传素质是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供可能性。环境

是影响人的发展的外部条件，但是个体受环境的影响不是消极被动的。而是积极能

动的实践过程。教育对人的发展特别是对年轻•代的发展起着主导作用。社会实践

对人的发展起着决定性的作用。因此，人的发展并不完全由教育来承担，C项表述

错误。

27、1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师

工作视为（）

A、专门职业

B、非独立的社会职业

C、独立的社会职业

D、非专门职业

标准答案：A

知识点解析：1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议.上通过

的《关于教师地位的建议》中提出：教师工作应被视为一种专门职业。

28、教师职业的最大特点是职业角色的（）

A、合理化

B、示范化

C、多样化

D、个别化

标准答案：C

知识点解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业

角色主要有：传道者角色；授业、解惑者角色；示范者角色（学生学习的榜样）；学

校和班级的管理者角色：家长代理人、朋友角色：研究者、反思者角色；学习者、

学者角色等。

29、学生通过认识竹本知识去认识客观世界，这反映了教学过程的特点是（）

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

标准答案：B

知识点解析：学生的认识主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，学

习的内容是已知的、他人代，即通过认识书本知识去间接地认识现实世界。这体现

了教学过程的间接性特点。

30,教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）

A、讲解

B、讲读

C、讲述

D、讲演

标准答案：C

知识点解析：讲授法可为讲述、讲解、讲演、讲读四种方式：①讲述是指教师通

过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的•种课堂讲授方式。②

讲解是指教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，萌引导学生理

解和掌握知识的一种讲授方法。③讲读是在讲述、讲解的过程中，把阅读材料有

机地结合到教学内容中的一种讲授方式“④讲演是教师通过深入地分析教材，论

证事实，解释道理，进行比较、综合、概括、推理、判断等，做出科学的结论，使

学生理解和掌握理论知识，形成正确的立场、观点和方法的一种方式。题干所述讲

述。

31、我国历史上首次规定中小学“六三三制”的学制是（）

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬戌学制

D、壬子癸丑学制

标准答案：C

知识点解析：1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国

学制为蓝本，颁布了“壬戌学制由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六

年，初中三年，高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。

32、“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想（）

A、课内和课外相结合

B、教学相长

C、启发式教学

D、循序渐进地学习

标准答案：A

知识点解析；“时教必有正业，退息必有居学”是指按照一定的时间或季节进行正课

的教学，休息的时候也必须有各种课外作业。“时教''要求教师认真进行课堂教学，

“退息''则要求学生自觉复习巩固，做好课外作业。体现了课内和课外相结合的思

想。

33、英国教育家斯宾塞的代表作是（）

A、《爱弥儿》

B、《人的教育》

C、《教育漫画》

D、《教育论》

标准答案：D

知识点解析：《爱弥儿》是卢梭的代表作；《人的教育》是福禄培尔的著作；《教

育漫画》是洛克的代表作；《教育论》是斯宾塞的代表作。

34、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）

A、国家统一管理制度

B、国家和地方二级管理制度

C、国家、地方、学校三级管理制度

D、学校校本管理制度

标准答案：C

知识点解析：为改变课程管理过于集中的状况，我国新课程管理制度实行国家、地

方二学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

35、道德两难故事法是由（）提出的。

A、皮亚杰

B、科尔伯格

C、斯宾塞

D、亚里士多德

标准答案：B

知识点解析：美国心理学家科尔伯格通过“两难故事法”对道德发展进行研究，提出

了三水平六阶段的道德发展阶段论。

36、“一把钥匙开一把锁，体现的德育原则是（）

A、导向性原则

B、疏导原则

C、教育影响的一致性与连贯性原则

D、因材施教原则

标准答案：D

知识点解析：因材施教原见是指进行德育工作要从学生的思想认识和品德发展的实

际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能

得到最好的发展。“一把钥匙开一把锁”要求根据学生个人特点有的放矢地进行教

育，符合德育的因材施教原则。

37、“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生

对班主任（）领导方式的典型反应。

A、民主型

B、放任型

C、权威型

D、专断型

标准答案：B

知识点解析：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任

型。采用放任型领导方式的班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度

对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。学生往往表现出“品德差、学习

差、缺乏合作力和计划性”。

38、在新课程中，对于教师的教学行为发生变化的描述，正确的是（）

A、在对待自我上，新课程强调反思

B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

C、在对待教学关系上，新喋程强调教导、答疑

D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

标准答案：A

知识点解析：新课程强调的教师教学行为有：在对待师生关系上，新课程强调尊

重、赞赏；在对待教学关系上，新课程先调帮助、引导；在对待自我上，新课程强

调反思；在与其他教育者佗关系上，新课程强调合作。

39、新课程改革整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）

A、以综合课程为主

B、以分科课程为主

C、分科课程与综合课程相结合

D、分科课程为主，综合课程为辅

标准答案：A

知识点解析：小学教育的课程设置应有利于学生自主、多样、持续地发展，以综合

课程为主。初中阶段课程应符合普及性、某础性和发展性，分科与综合课程相结

合。高中阶段应以分科课程为主。

40、实验法的优点是（）

A^能确立因果关系

B、减少人为性，降低真实性

C、主观、可靠

D、提高人为性，降低真实性

标准答案：A

知识点解析：实验法是根捱研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理

活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间因果关系的方法。其优点包括

能确立因果关系。

三、简答题（本题共4题，每题7.0分，共4分。）

41、简述在德育过程中贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求。

标准答案：（1）充分发挥教师集体的作用，统•学校内部的多种教育力量，使之成

为一个分工合作的优化群体。（2）争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社

会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络。（3）保持德育工

作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性，使学

生的思想品德得以循序渐进地持续发展。

知识点解析：暂无解析

42、简述学校美育的任务。

标准答案：（1）培养学生正确的审美观与感受美、鉴赏美的知识与能力。（2）培养学

生表现美、创造美的能力。（3）培养学生的心灵美、行为美，使他们在生活中体现

内在美和外在美的统一。

知识点解析：暂无解析

43、新课程改革中提出的课程“三维目标”是什么？

标准答案：（1）知识与技能。（2）过程与方法。（3）情感态度与价值观。

知识点解析：暂无解析

44、简述班级教学管理的内容。

标准答案：（1）明确教学管理的目标和任务。（2）建立行之有效的班级教学秩序。（3）

建立班级管理指挥系统。（4）指导学生学会学习。

知识点解析：暂无解析

四、论述题（本题共［题，每题7.0分，共7分。）

45、论述学校教育制度建立的依据。

标准答案：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况。学制是随着各国生产力的发

展和科技水平的提高而日臻完善。如推行普及义务教育制度，主要是由于生产力发

展水平与科学技术发展状况对劳动者的文化素质提出了较高的要求。随着要求越来

越高，对劳动者的文化水平、学历层次的要求也就越来越高，这就要求延长义务教

育的年限。（2）社会政治经济制度。学制的建立要受社会政治经济制度的制约。学

制是社会发展到一定历史时期的产物，要反映一定魔史时期政治经济制度的要求，

并为一定的统治阶级服务。（3）青少年儿童身心发展规律＜学制的建立还必须依据

青少年儿童的身心发展规律。入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段，都要考

虑青少年儿童的身心发展规律。（4）人口发展状况。教育事业的规模、教育结构的

调整、教育发展规划的制定、教育经费的投资等，都与人口问题密不可分。人口的

分布、增长率、年龄结构等都对学校教育制度的建立、改革有直接或间接的影响。

（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。新的学制总是在旧的学制的基础上发

展而成的。因此，制定学制必须研究本国学制的演变过程，继承本国学制中有用的

成分。同时，也可借鉴别国学制中的有益经验。

知识点解析