合肥初一期中考试卷子及答案

合肥初一期中考试卷子及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.分歧（qí）瘫痪（tān）熬夜（áo）沉寂（jì）B.粼粼（lín）诀别（jué）姊妹（zí）荫蔽（yīn）C.一霎（chà）匿笑（nì）沐浴（mù）脸颊（jiá）D.捶打（chuí）菡萏（hàndàn）徘徊（huí）絮叨（xù）2.下列词语书写无误的一项是（）A.祷告笑嘻嘻各得其所爆怒无常B.花瑞莲蓬喜出忘外水波粼粼C.覆盖烂漫形影不离小心翼翼D.分岐委屈满不在乎恍然大悟3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.国庆节期间，广场上摆满了一串红，真是花团锦簇。B.他在床上翻来覆去，怎么也睡不着。C.上课铃响了，同学们都不约而同地走进教室。D.他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以安居乐业。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的笑容总是那么和蔼可亲。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B.《秋天的怀念》作者是史铁生，他是当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》等。C.《金色花》的作者是印度作家、诗人泰戈尔，他曾获诺贝尔文学奖，著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等。D.《荷叶·母亲》的作者是现代女作家冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。6.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）A.学而时习之B.知之者不如好之者C.择其善者而从之D.日月之行，若出其中7.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）A.《观沧海》是一首四言乐府诗，诗人曹操借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，通过写杨花飘落、子规啼叫，渲染了一种哀伤、惆怅的气氛。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。D.《天净沙·秋思》是一首小令，“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名，作者马致远，元代戏曲作家、散曲家。8.下列词语中“鲜”与“鲜为人知”中“鲜”意思相同的一项是（）A.鲜艳夺目B.屡见不鲜C.寡廉鲜耻D.新鲜出炉9.下列对“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字理解正确的一项是（）A.写出了蜜蜂嗡嗡的声音。B.写出了蜜蜂在花丛中飞舞、喧闹的热闹景象。C.写出了蜜蜂很多。D.写出了春天的热闹。10.下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者朱自清先生抓住春天的特点，用细腻的笔触描绘了春天的美景，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。B.《济南的冬天》作者老舍，他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水、城等景物，抒发了对济南冬天的喜爱之情。C.《雨的四季》作者刘湛秋，作者通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。D.《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，本文通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时也揭示和批判了封建教育对儿童身心发展的束缚。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字读音完全正确的有（）A.确凿（záo）B.攒成（cuán）C.敛（liǎn）D.人迹罕至（hǎn）2.下列词语书写完全正确的有（）A.轻捷B.油蛉C.斑蝥D.人声顶沸3.下列句子中使用修辞手法正确的有（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比、拟人）D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）4.下列关于文学常识表述正确的有（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《诫子书》的作者是诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。D.《狼》的作者是蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。5.下列对诗歌意象理解正确的有（）A.《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”，诗人通过描写海水和山岛，展现了大海的辽阔和威严。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，表达了对友人的牵挂和担忧。C.《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人借“归雁”这一意象，表达了对家乡的思念之情。D.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”，通过描写枯藤、老树、昏鸦等意象，营造了一种凄凉、衰败的氛围。6.下列对课文内容分析正确的有（）A.《散步》中“我”在面对走大路还是走小路的分歧时，最终决定委屈儿子走大路，体现了“我”对母亲的孝顺。B.《秋天的怀念》中母亲多次提议去北海看菊花，是因为菊花象征着母亲对“我”的爱和期望，希望“我”能像菊花一样坚强。C.《金色花》中孩子变成金色花与母亲嬉戏，表现了孩子对母亲的热爱和依恋。D.《荷叶·母亲》中作者由荷叶遮蔽红莲联想到母亲对自己的呵护，赞颂了母爱的伟大。7.下列词语中与“静谧”意思相近的有（）A.安静B.宁静C.寂静D.幽静8.下列句子中“而”字用法表示转折关系的有（）A.人不知而不愠B.温故而知新C.学而不思则罔D.择其善者而从之9.下列对《论语》中句子理解正确的有（）A.“学而时习之，不亦说乎”强调学习要按时复习，从中获得快乐。B.“有朋自远方来，不亦乐乎”表达了对远方朋友到来的喜悦之情。C.“人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们要宽容待人，不因为别人不了解自己而生气。D.“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”强调要经常自我反省。10.下列对散文特点表述正确的有（）A.形散神聚B.意境深邃C.语言优美D.篇幅短小三、判断题（每题2分，共20分）1.《春》的作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。（）2.“济南的冬天是没有风声的”中的“风声”指的是自然界的风发出的声音。（）3.《雨的四季》中作者从视觉、听觉、嗅觉等不同角度描写雨，展现了雨在不同季节的特点。（）4.《从百草园到三味书屋》中描写的百草园是“我”童年的乐园，这里充满了新奇和欢乐。（）5.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。（）6.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。（）7.《诫子书》中诸葛亮告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（）8.《狼》中屠户最终杀死了两只狼，说明对待像狼一样的恶势力，不能妥协退让，要敢于斗争、善于斗争。（）9.“东临碣石，以观沧海”中的“临”是“靠近”的意思。（）10.“海日生残夜，江春入旧年”中“生”和“入”将景物拟人化，富有生机。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《散步》的主要内容。答案：本文讲述了一家四口祖孙三代在初春的田野上散步，在选择走大路还是走小路时产生分歧，最终“我”决定委屈儿子走大路，母亲却依从孙子走小路，展现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚亲情。2.《秋天的怀念》中母亲为什么要多次提议去北海看菊花？答案：一是菊花盛开在秋季，和当时的时令相符；二是菊花象征着坚强，母亲希望“我”能像菊花一样，坚强地面对生活，重新燃起对生活的希望，体现了母亲对“我”深深的爱。3.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话告诉我们什么道理？答案：这句话告诉我们，只学习而不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考而不学习就会疑惑不解。强调了学习和思考要紧密结合，不可偏废，这样才能真正掌握知识。4.请简要分析《天净沙·秋思》中作者是如何借景抒情的。答案：作者选取枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳等一系列衰败、凄凉的景物，构成一幅秋日黄昏图，营造出孤寂、愁苦的氛围，借此抒发了游子漂泊天涯、思念家乡的孤寂愁苦之情。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在《济南的冬天》中，作者笔下的济南冬天具有“温晴”的特点，结合生活实际，谈谈你对这种独特气候的感受以及它对人们生活的影响。答案：“温晴”让冬天不那么寒冷刺骨，人们能更舒适地出行活动。比如在济南冬天，人们可以不必穿过于厚重的衣物，老人能在户外晒太阳聊天，孩子能在街巷玩耍。这种气候也影响着当地的生活节奏，相对舒缓，让人们享受冬日的宁静与温馨。2.《从百草园到三味书屋》中描绘了百草园和三味书屋两种不同的学习生活环境，你更喜欢哪一种？为什么？答案：示例一：喜欢百草园。那里是童年的乐园，有丰富多彩的植物、有趣的动物，充满了自由和欢乐，能让孩子尽情亲近自然、探索未知，满足孩子的好奇心和求知欲。示例二：喜欢三味书屋。在那里能接受系统的知识教育，有严格的学习氛围和可敬的老师，能培养良好的学习习惯，为知识积累和成长奠定基础。3.诗歌常常借助意象来表达情感，结合《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等诗歌，讨论意象在诗歌中的作用。答案：意象能使情感表达更具体形象。如《观沧海》中大海的意象，展现出雄浑壮阔之景，表达诗人开阔的胸襟和壮志豪情；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里的明月，将诗人对友人的牵挂和担忧之情具象化，增强诗歌的感染力和表现力，帮助读者更好理解诗歌情感。4.结合《论语》中的内容，讨论在学习和生活中，我们应该如何践行儒家倡导的“仁、义、礼、智、信”。答案：在学习上，“智”要求我们勤奋好学、善于思考。生活中，“仁”是关爱他人，如同学有困难热心帮助；“义”是坚守正义，不做坏事；“礼”是注重礼貌，尊重师长；“信”是诚实守信，答应的事一定做到。将这些理念融入日常，能提升品德修