(2025年)护理心理学习题库含参考答案

(2025年)护理心理学习题库含参考答案一、单项选择题1.护理心理学的研究对象不包括A.患者B.亚健康状态的人C.健康人D.社会工作者E.护士答案：D解析：护理心理学的研究对象包括患者、亚健康状态的人、健康人以及护士等。社会工作者不属于护理心理学的研究对象范畴。2.心理过程不包括A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.人格过程E.感知觉过程答案：D解析：心理过程包括认识过程（如感知觉过程等）、情感过程和意志过程。人格过程不属于心理过程，而是与心理过程并列的心理现象。3.以下属于心理防御机制中合理化作用的是A.酸葡萄心理B.投射C.升华D.反向形成E.退行答案：A解析：合理化作用是指个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感、行为、动机辩护，以使其可以接受。酸葡萄心理就是典型的合理化作用，认为自己得不到的东西是不好的。投射是将自己的想法、情感等投射到他人身上；升华是将不被社会认可的冲动转化为建设性的活动；反向形成是表现出与内心真实想法相反的行为；退行是遇到挫折时表现出幼稚的行为。4.患者角色适应中，“角色行为减退”是指A.患者对自己所患疾病产生的心理反应过度的角色行为B.患者意识不到自己有病，或对疾病所持的一种否定态度的角色行为C.患者适应患者角色后，由于某些原因，又重新承担起本应免除的社会角色的责任而放弃患者角色的行为D.患者不能或不愿承担疾病所造成的一系列影响后果而产生的角色行为E.患者安于患者角色，对自我能力表示怀疑，产生退缩和依赖心理的角色行为答案：C解析：角色行为减退是指患者适应患者角色后，因某些原因又重新承担起本应免除的社会角色责任而放弃患者角色。A选项描述的是角色行为强化；B选项是角色行为缺如；D选项表述不准确；E选项是角色行为依赖。5.护患关系的特点不包括A.护患关系是帮助系统与被帮助系统的关系B.护患关系是一种专业性的互动关系C.护患关系是一种治疗性的工作关系D.护患关系是一种短暂的人际关系E.护患关系是一种单向的人际关系答案：E解析：护患关系是双向的人际关系，护士和患者都在互动中对关系产生影响。护患关系具有帮助系统与被帮助系统的关系、专业性的互动关系、治疗性的工作关系以及短暂性等特点。6.以下哪项不属于护士职业角色人格的匹配模式A.重合匹配模式B.基本匹配模式C.少许匹配模式D.完全不匹配模式E.部分匹配模式答案：D解析：护士职业角色人格的匹配模式包括重合匹配模式、基本匹配模式、少许匹配模式和部分匹配模式，不存在完全不匹配模式。7.以下属于意志行动特征的是A.意志行动是有目的的行动B.意志行动是受情绪影响的行动C.意志行动是随意运动D.意志行动是不随意运动E.意志行动是与克服困难相联系的行动答案：E解析：意志行动的特征包括有目的的行动、与克服困难相联系以及以随意运动为基础。受情绪影响不是意志行动的本质特征，且意志行动是随意运动。8.以下哪种气质类型的人耐受性高、感受性低，反应速度快而灵活A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质E.以上都不是答案：B解析：多血质的人耐受性高、感受性低，反应速度快而灵活，活泼好动、善于交际等。胆汁质的人精力旺盛、脾气暴躁；黏液质的人安静稳重、反应迟缓；抑郁质的人感受性高、耐受性低。9.患者因疾病导致生活方式改变而产生的心理问题不包括A.焦虑B.抑郁C.愤怒D.恐惧E.盲目乐观答案：E解析：患者因疾病导致生活方式改变通常会产生焦虑、抑郁、愤怒、恐惧等心理问题，盲目乐观一般不是因生活方式改变而产生的常见心理问题。10.以下关于心理评估的说法，错误的是A.心理评估是运用心理学的方法和技术，对个体的心理状态、行为等进行全面、系统和深入的客观描述和评价B.心理评估的方法包括观察法、会谈法、心理测验法等C.心理评估的目的是为了诊断精神疾病D.心理评估可以为护理计划的制定提供依据E.心理评估有助于了解患者的心理需求答案：C解析：心理评估的目的不仅仅是诊断精神疾病，还包括了解个体的心理状态、为护理计划制定提供依据、了解患者心理需求等。其方法有观察法、会谈法、心理测验法等，是运用心理学方法和技术对个体心理进行客观描述和评价。二、多项选择题1.护理心理学的研究方法包括A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法E.测验法答案：ABCDE解析：护理心理学的研究方法有观察法，通过观察个体的行为表现来获取信息；实验法，可控制变量研究因果关系；调查法，如问卷调查等；个案法，针对个别案例进行深入研究；测验法，运用心理测验工具进行评估。2.人的心理现象包括A.心理过程B.人格C.认知过程D.情感过程E.意志过程答案：AB解析：人的心理现象包括心理过程和人格。心理过程又可细分为认知过程、情感过程和意志过程。3.常见的心理防御机制有A.压抑B.否认C.转移D.幽默E.补偿答案：ABCDE解析：常见的心理防御机制有压抑，将痛苦的想法等压抑到潜意识；否认，拒绝承认现实；转移，将情绪等转移到其他对象上；幽默，以幽默的方式应对困境；补偿，通过其他方面的发展来弥补不足。4.患者角色适应不良的类型有A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为消退E.角色行为异常答案：ABCDE解析：患者角色适应不良包括角色行为缺如（意识不到自己有病）、角色行为冲突（承担多种角色时产生冲突）、角色行为强化（过度依赖患者角色）、角色行为消退（放弃患者角色承担社会角色）、角色行为异常（产生极端行为等）。5.良好护患关系的建立与发展过程包括A.初始期B.工作期C.结束期D.治疗期E.康复期答案：ABC解析：良好护患关系的建立与发展过程包括初始期，主要是相互认识和了解；工作期，开展护理工作和互动；结束期，关系结束。治疗期和康复期不属于护患关系建立与发展的阶段。6.护士职业角色人格的要素包括A.忠于职守与爱心B.高度负责与同情C.良好的情绪调节与自控能力D.较出色的人际沟通能力E.健全的社会适应性答案：ABCDE解析：护士职业角色人格要素包括忠于职守与爱心，对工作和患者有责任感和关爱；高度负责与同情，认真负责且能理解患者；良好的情绪调节与自控能力，保持稳定情绪；较出色的人际沟通能力，便于与患者等交流；健全的社会适应性，能适应工作环境和社会要求。7.意志品质包括A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性E.独立性答案：ABCD解析：意志品质包括自觉性，能自觉确定目标；果断性，能迅速做出决策；坚韧性，坚持目标克服困难；自制性，能控制自己的行为和情绪。独立性不属于意志品质的范畴。8.影响人格形成和发展的因素有A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.社会实践E.主观努力答案：ABCDE解析：人格形成和发展受多种因素影响，遗传因素提供了生理基础；环境因素，如家庭、社会环境等；教育因素，包括学校教育等；社会实践，个体在实践中不断塑造人格；主观努力，个体的自我调节和追求也对人格发展起重要作用。9.患者常见的心理问题有A.焦虑B.抑郁C.孤独感D.期待心理E.怀疑心理答案：ABCDE解析：患者常见心理问题有焦虑，对疾病预后等担忧；抑郁，因疾病影响产生消极情绪；孤独感，住院等环境易导致；期待心理，期待疾病康复等；怀疑心理，对治疗效果等产生怀疑。10.心理测验的基本要求包括A.标准化B.信度C.效度D.常模E.客观性答案：ABCDE解析：心理测验的基本要求包括标准化，保证测验的一致性和规范性；信度，测验结果的可靠性；效度，测验的有效性；常模，作为比较的标准；客观性，减少主观因素影响。三、简答题1.简述护理心理学的研究任务。答：护理心理学的研究任务主要包括以下几个方面：（1）研究患者的心理活动规律和特点：了解患者在患病不同阶段的心理反应，如疾病认知、情绪变化、心理需求等，以便采取针对性的护理措施，促进患者康复。（2）研究心理社会因素对患者心理和生理的影响：明确社会环境、生活事件、人际关系等因素如何影响患者的心理状态和疾病进程，从而为患者创造有利的康复环境。（3）研究心理评估和心理干预的理论与技术：掌握有效的心理评估方法，准确判断患者的心理问题，同时运用心理干预技术，如心理支持、心理治疗等，改善患者的心理状况。（4）研究护士的职业心理素质及其培养：探讨护士应具备的心理素质，如情绪稳定性、沟通能力、应变能力等，并研究如何培养和提高护士的这些素质，以更好地为患者服务。（5）研究护理过程中的人际关系心理：包括护患关系、医护关系、护护关系等，了解这些人际关系中的心理特点和规律，促进良好人际关系的建立，提高护理工作效率和质量。2.简述心理防御机制的概念及常见类型。答：心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。常见类型如下：（1）自恋型防御机制：包括否认、歪曲、投射等。否认是拒绝承认现实中发生的不愉快事情；歪曲是将外界事实加以曲解以符合内心需求；投射是将自己的不良想法、情感等投射到他人身上。（2）不成熟型防御机制：如退行，遇到挫折时表现出幼稚的行为；幻想，通过想象来满足愿望；内射，将外界的价值观等纳入自己内心。（3）神经症型防御机制：包括合理化（如酸葡萄心理、甜柠檬心理）、反向形成（表现出与内心想法相反的行为）、转移（将情绪转移到其他对象上）、隔离（将不愉快的情感与事情分开）等。（4）成熟型防御机制：有升华，将不被社会认可的冲动转化为建设性活动；幽默，以幽默方式应对困境；理智化，用理智分析问题而避免情感困扰。3.简述患者角色适应不良的表现及原因。答：患者角色适应不良的表现及原因如下：（1）角色行为缺如：表现为患者意识不到自己有病，或对疾病持否定态度。原因可能是患者对疾病缺乏了解、不能接受患病现实、认为患病会影响工作生活等。（2）角色行为冲突：患者在承担患者角色时，与其他社会角色发生冲突。如工作繁忙的患者，难以同时兼顾工作和治疗，内心产生矛盾和焦虑。原因是患者角色与其他角色的责任、义务等难以协调。（3）角色行为强化：患者过度依赖患者角色，对自我能力表示怀疑，安于患者角色。原因可能是疾病导致身体虚弱、对康复缺乏信心、家庭过度照顾等。（4）角色行为消退：患者适应患者角色后，因某些原因又重新承担起本应免除的社会角色责任而放弃患者角色。如家庭突发变故，患者不得不中断治疗去处理家庭事务。（5）角色行为异常：患者在适应患者角色过程中产生极端行为，如绝望、自杀、攻击他人等。原因可能是病情严重、治疗效果不佳、经济压力大、缺乏社会支持等。4.简述建立良好护患关系的意义和方法。答：建立良好护患关系的意义：（1）有利于患者的康复：良好的护患关系能使患者感到被尊重和关心，增强其治疗的信心和依从性，促进身体康复。（2）提高护理工作质量：护患之间相互信任和配合，护士能更准确地了解患者的需求和病情，从而提供更优质的护理服务。（3）促进护士的职业发展：在良好的护患关系中，护士能积累丰富的沟通和护理经验，提高自身的专业素养和职业能力。（4）减少护患纠纷：和谐的护患关系可以避免因误解和矛盾引发的纠纷，营造良好的医疗环境。建立良好护患关系的方法：（1）树立良好的第一印象：护士在初次与患者接触时，要注意仪表端庄、态度和蔼、语言文明，给患者留下良好的印象。（2）加强沟通与交流：运用有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，了解患者的心理需求和病情变化，同时向患者解释治疗和护理措施，增强患者的信任感。（3）尊重患者的权利和人格：尊重患者的知情权、隐私权、选择权等，保护患者的尊严，让患者感受到平等和尊重。（4）提供优质的护理服务：以精湛的护理技术和高度的责任心为患者提供周到的护理，满足患者的生理和心理需求。（5）及时处理护患矛盾：当出现护患矛盾时，护士要冷静分析原因，主动与患者沟通，以诚恳的态度解决问题，避免矛盾激化。5.简述护士职业角色人格的内涵及培养途径。答：护士职业角色人格的内涵：护士职业角色人格是指从事护士职业的群体，共同具备并能形成相似的角色适应性行为的心理特征总和。它包括忠于职守与爱心，对护理工作有高度的责任感和对患者的关爱；高度负责与同情，认真对待每一项护理工作，理解和同情患者的痛苦；良好的情绪调节与自控能力，在工作中保持稳定的情绪，避免将不良情绪带给患者；较出色的人际沟通能力，能与患者、家属、医护人员等有效沟通；健全的社会适应性，能适应医院的工作环境和社会对护理工作的要求。培养途径：（1）院校教育：在护理专业教育中，开设相关课程，如心理学、伦理学等，培养学生的职业意识和心理素质。通过课堂教学、案例分析、实习等方式，让学生了解护士职业角色人格的要求。（2）临床带教：临床带教老师要以身作则，以良好的职业形象和行为影响学生，同时在实践中指导学生如何应对各种情况，培养学生的实际工作能力和心理素质。（3）自我修养：护士要不断进行自我反思和自我提高，通过阅读专业书籍、参加培训等方式，学习心理学和沟通技巧等知识，提高自身的心理素质和职业素养。（4）医院管理：医院要营造良好的工作氛围，关心护士的工作和生活，提供必要的支持和培训，鼓励护士不断成长和发展。同时，建立合理的考核和激励机制，促进护士积极培养职业角色人格。四、论述题1.论述心理社会因素对患者健康的影响，并举例说明在护理工作中如何应对。答：心理社会因素对患者健康有着深远的影响，主要体现在以下几个方面：（1）对生理功能的影响：长期的心理压力和不良情绪，如焦虑、抑郁等，会影响神经系统、内分泌系统和免疫系统的功能。例如，焦虑情绪可使交感神经兴奋，导致血压升高、心率加快；长期抑郁可能抑制免疫系统，使患者更容易感染疾病。在护理工作中，护士要关注患者的情绪变化，及时发现焦虑、抑郁等情绪问题。对于焦虑的患者，护士可以通过耐心倾听、解释疾病相关知识、提供放松训练等方式缓解其焦虑情绪。如指导患者进行深呼吸训练，每次训练10-15分钟，每天2-3次，帮助患者放松身心，降低血压和心率。（2）对疾病发生和发展的影响：心理社会因素可以作为应激源，诱发某些疾病的发生。例如，长期处于紧张工作环境中的人，心理压力大，容易引发高血压、冠心病等心血管疾病。在疾病发展过程中，不良的心理状态也会影响疾病的预后。如癌症患者如果存在严重的恐惧和绝望情绪，可能会影响其免疫力和治疗依从性，导致病情恶化。在护理此类患者时，护士要了解患者的心理状态和生活背景，给予心理支持。对于癌症患者，护士可以组织病友交流会，让患者分享抗病经验，增强战胜疾病的信心。同时，与医生沟通，为患者制定个性化的治疗和护理方案，提高患者的治疗依从性。（3）对患者康复的影响：积极的心理状态有利于患者康复，而消极的心理情绪则会阻碍康复进程。例如，骨折患者如果能够保持乐观积极的心态，配合康复训练，其康复速度会加快；相反，如果患者情绪低落、不愿配合，康复时间可能会延长。在护理骨折患者时，护士要鼓励患者积极参与康复训练，为患者设定合理的康复目标，并及时给予肯定和鼓励。同时，帮助患者解决生活中的实际困难，如提供辅助器具等，促进患者康复。（4）对患者生活质量的影响：心理社会因素会影响患者的生活质量。例如，患有慢性疾病的患者，由于长期受疾病困扰，可能会产生自卑、孤独等心理问题，影响其社交活动和生活乐趣。护士要关注患者的心理需求，鼓励患者参加社交活动，如组织慢性病患者俱乐部，开展健康讲座和娱乐活动，提高患者的生活质量。同时，指导患者家属给予患者更多的关心和支持，营造良好的家庭氛围。2.论述护患沟通的重要性、常见障碍及改善策略。答：护患沟通的重要性：（1）建立良好护患关系：有效的沟通是建立良好护患关系的基础。通过沟通，护士可以了解患者的需求和心理状态，患者也能感受到护士的关心和尊重，从而增强彼此的信任和理解。（2）促进患者康复：护患沟通能让护士准确掌握患者的病情变化和心理问题，及时调整护理方案。同时，通过安慰和鼓励患者，增强患者战胜疾病的信心，促进患者康复。（3）提高护理质量：良好的沟通有助于护士收集全面的患者信息，为制定护理计划提供依据。此外，护士在沟通中可以向患者解释治疗和护理措施，提高患者的依从性，从而提高护理质量。（4）减少护患纠纷：通过沟通，护士可以及时了解患者的意见和需求，解决患者的疑问和不满，避免因误解和矛盾引发护患纠纷。常见障碍：（1）语言障碍：护士与患者的语言差异，如方言不通、专业术语使用不当等，会影响信息的传递和理解。例如，护士用过于专业的医学术语向文化程度较低的患者解释病情，患者可能无法理解。（2）文化差异：不同文化背景的患者在价值观、信仰、生活习惯等方面存在差异，可能导致沟通困难。如某些宗教信仰的患者对治疗方法有特殊要求，护士如果不了解这些文化差异，可能会引起患者的不满。（3）情绪因素：护士或患者的情绪状态会影响沟通效果。护士工作繁忙、压力大时，可能会缺乏耐心；患者在患病期间情绪不稳定，如焦虑、愤怒等，也会影响沟通的顺利进行。（4）沟通技巧不足：护士缺乏有效的沟通技巧，如不会倾听、表达不准确、缺乏眼神交流等，会导致信息传递不畅，患者的需求得不到满足。改善策略：（1）提高语言沟通能力：护士要使用通俗易懂的语言与患者交流，避免使用过多的专业术语。同时，注意语速适中、语调温和，根据患者的反应及时调整沟通方式。如果患者存在语言障碍，可以借助翻译工具或请家属协助沟通。（2）了解文化差异：护士要学习不同文化的知识，尊重患者的文化背景和宗教信仰。在护理过程中，充分考虑患者的文化需求，提供个性化的护理服务。例如，对于有特殊饮食禁忌的患者，护士要为其安排合适的饮食。（3）关注情绪管理：护士要学会自我情绪调节，保持积极乐观的心态，以良好的情绪状态与患者沟通。当患者情绪不稳定时，护士要理解和包容，通过倾听和安慰缓解患者的情绪。（4）加强沟通技巧培训：医院要为护士提供沟通技巧培训，如倾听技巧、表达技巧、非语言沟通技巧等。护士要在实践中不断运用和提高这些技巧，如认真倾听患者的诉说，给予适当的反馈，通过眼神、微笑等非语言方式表达关心和尊重。3.论述护士在处理患者心理问题时应遵循的原则和方法。答：护士在处理患者心理问题时应遵循以下原则和方法：原则：（1）尊重原则：尊重患者的人格、权利和尊严，不论患者的年龄、性别、职业、病情等如何，都要给予平等的对待。尊重患者的隐私，保护患者的个人信息不被泄露。例如，在与患者沟通时，要认真倾听患者的想法和意见，不随意打断或批评患者。（2）保密原则：对患者透露的心理问题和隐私信息严格保密，