2026年中考物理解密之内能

第48页（共48页）2026年中考物理解密之内能一．选择题（共15小题）1．（2025秋•北湖区期中）关于分子动理论及有关现象，下列说法正确的是（）A．糖块在热水中溶解得快，说明温度越高，分子热运动越剧烈 B．铁块很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的引力 C．用手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间存在间隙 D．用力能将尘土从衣服上抖落，说明分子在永不停息地做无规则运动2．（2025秋•锦江区校级月考）关于生活中的一些现象，下列说法中不正确的是（）A．墨水在热水中扩散得快，说明温度越高分子无规则运动越剧烈 B．水与酒精混合时，总体积比原来两者的总体积要小，说明分子之间有间隙 C．“破镜难重圆”是因为分子距离太大，分子间作用力几乎忽略不计 D．刮沙尘暴时黄沙扑面，说明分子在做无规则运动3．（2026•福州模拟）湿地具有美化环境、调节气候等功能。近年来，我市建立多处湿地公园，既保护湿地生态系统，又改善生态环境。湿地能调节空气的温度，主要是因为水的（）A．密度大 B．热值大 C．比热容大 D．流动性大4．（2025秋•太和县月考）在“探究不同物质吸热能力”的实验中，用完全相同的加热器给a、b两种物质加热，根据数据绘制出物质的温度﹣时间图像，如图所示。实验中a、b两种物质的质量和初温均相同，由图像可知（）A．加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容小 B．加热相同时间，a物质末温度高，比热容大 C．吸收相同热量，b物质末温度低，比热容大 D．升高相同温度，b物质加热时间长，比热容小5．（2025•淮安一模）分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的现象经过合理的推测来认识分子的一些性质，下列推测既合理又符合事实的是（）A．现象：空气中沙尘飞舞；推测：分子在做永不停息的无规则运动 B．现象：水和酒精混合后，总体积变小；推测：分子之间有空隙 C．现象：磁铁上吸住了很多小铁钉；推测：分子之间存在引力作用 D．现象：“破镜不能重圆”；推测：分子间存在斥力作用6．（2024秋•二道区校级期末）如图是篆体的“煮”。下列在改变物体内能的方式上与“煮”相同的是（）A．热水暖手 B．钻木取火 C．搓手取暖 D．擦燃火柴7．（2025秋•汾阳市期中）从物理学角度，对下列自然现象的解读，正确的是（）A．“春暖花开，花香四溢”：春天花香扩散得快，表明温度越高分子无规则运动越剧烈 B．“秋风器恶，黄叶飘零”：这体现了分子在不停地做无规则运动 C．“挤压气球，体积变小”：气球被压缩后体积缩小，说明分子间只存在斥力 D．“寒冬腊月，冰棱垂挂”：冰棱中有空隙，说明分子间存在间隙8．（2025秋•临漳县期中）下列日常生活中，通过做功方式改变内能的是（）A．晒太阳取暖 B．摩擦生热 C．冰敷降温 D．炉火加热9．（2025秋•砚山县期中）小锅米线是昆明有名的小吃，以单锅现煮工艺为核心，凸显酸辣鲜香的复合风味。下列事例中改变内能的方式与煮小锅米线改变内能方式相同的是（）A．弯折铁丝发烫 B．压缩空气升温 C．点火后盒盖飞出 D．勺子在热汤中升温10．（2025•北京一模）图甲所示为一款新型水杯，将沸水倒入杯中，轻摇几下后，水温便可降至55℃左右，并能保温3小时。图乙为其内部结构图，杯壁的不锈钢夹层中有晶体传热材料，其在常温下是固态，会随着温度的变化发生可逆的固液转换。取0.3kg该晶体材料，对其进行加热，其温度与吸收的热量关系如图丙所示。下列分析正确的是（）A．该晶体材料的熔点为55℃ B．在BC段，该晶体材料的内能保持不变 C．在BC段，该晶体材料的分子热运动变剧烈 D．该晶体材料的比热容为0.88×103J/（kg•℃）11．（2025秋•江阳区校级期中）因为吸烟有害健康，特别是对青少年伤害更大，现在很多公共场所都贴有“禁止吸烟”的标志，只要有人吸烟，旁边的人就会闻到烟味，这是由于（）A．分子在不停地运动 B．分子间有斥力 C．分子间有间隙 D．分子间有引力12．（2025秋•南关区校级月考）下列运动属于分子热运动的是（）A．雾霾来袭 B．龙卷风 C．花香扑鼻 D．炊烟袅袅13．（2025秋•临渭区期中）下表是一些物质的比热容。下列判断正确的是（）比热容[J/（kg•℃）]水4.2×103铝0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103铜0.39×103A．物质的比热容与物质的状态无关 B．100g水的比热容是50g水的比热容的2倍 C．质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大 D．沿海地区比内陆地区昼夜温差小，是因为水的比热容较小14．（2025秋•龙岗区校级月考）关于图中所示，下列说法中正确的是（）A．甲图：干净的玻璃板的下表面接触水面，然后稍稍用力向上拉，发现弹簧测力计读数将变小 B．乙图：10分钟后热水中的红墨水扩散得更快，说明物体温度越高分子无规则运动越剧烈 C．丙图：抽出玻璃板，下瓶也会变成红棕色，说明分子在不停地做无规则运动 D．丁图：50mL的酒精与50mL的水混合均匀，总体积等于100mL15．（2025秋•东城区校级月考）将质量相等、初温相同的煤油和水分别倒入两个完全相同的试管中，然后将这两个试管同时放入温度较高的热水（恒温）中，如图所示，经过足够长的时间后，试管中的水和煤油从热水中吸收的热量分别为Q1、Q2，升高的温度分别为Δt1、Δt2，已知水的比热容比煤油的比热容大，下面说法正确的是（）A．Q1＝Q2，Δt1＝Δt2 B．Q1＞Q2，Δt1＝Δt2 C．Q1＝Q2，Δt1＞Δt2 D．Q1＞Q2，Δt1＞Δt2二．填空题（共6小题）16．（2025秋•浦东新区校级期中）烈日下，操场上的单杠温度升高它的内能（选填“增大”、“不变”或“减小”），这是通过改变物体内能的。17．（2025秋•武威期中）“千年古都传宋韵，一城秋风送菊香”，福州人民爱菊、赏菊的习俗沿袭至今；秋天走进西湖公园，浓浓的花香扑面而来，这是现象。清晨时刻，一颗颗露珠在花瓣上悬而未滴，这是因为分子间存在。18．（2025秋•新华区校级期中）我国古代曾发明一种点火器，以牛角为套筒，把艾绒黏附在木质推杆前端，其结构如图所示。取火时一只手握住套筒，另一只手向内猛推推杆，推杆前端的艾绒就会被点燃。这是通过的方式，使套筒内（填“艾绒”或“空气”）的内能增大。19．（2025秋•新华区校级期中）“遥知不是雪，为有暗香来”，闻花香，是一种现象、这种现象说明：分子在不停地。将两个表面光滑的铅块相互紧压后，两个铅块会粘到一起，这种现象说明：分子间存在。20．（2025秋•辽宁校级期中）《天工开物》中记载“凡炒诸麻菜子，宜铸平底锅，投子仁于内，翻拌最勤”，如图，被翻炒的“麻菜子”温度逐渐升高，“麻菜子”香味四溢，这是现象。21．（2025秋•太和县月考）如图所示，给试管中的水加热至一定程度后，发现试管口的木塞会被推出，木塞被推出的过程中水蒸气的内能（选填“增大”“不变”或“减小”）。三．实验探究题（共2小题）22．（2025秋•长岭县期中）如图甲所示是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置。（1）两个相同的烧杯中装有相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热，这其中运用了常用的物理科学方法，即；（2）在该实验中利用了“转化思想”，即用加热时间的长短来表示水和煤油；（3）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）。由图乙可知，杯中的水和煤油升高相同的温度时，吸收的热量（选填“相同”或“不相同”）；（4）对图乙进行分析，计算出煤油的比热容是J/（kg•℃）。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]23．（2025秋•辽宁校级期中）小明利用如图的装置“比较不同物质的吸热升温情况”（1）①器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及（填测量工具）、托盘天平（含砝码）、水和煤油；②选取相同规格的电加热器进行实验，目的是：通过比较来比较物质吸收热量的多少；（2）下表是某次实验的记录数据的表格，则②处应该补充的内容是；①01234②液体23032343638（3）另一组的小红用加热器给初温均为20℃的甲、乙液体加热（m甲＜m乙），两种液体每秒吸收的热量相同。这两种液体的温度﹣加热时间的图线如图所示、小红根据图中0至30s图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容乙液体的比热容。（选填“大于”、“小于”或“等于”）四．计算题（共2小题）24．（2025秋•浦东新区校级月考）他们在实验室利用加热器完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图像。实验时，冰的质量为1kg，若相同时同内水和冰吸收的热量相同，且冰熔化成水的过程中质量保持不变。已知c水＝4.2×103J/（kg•℃）。求：（1）水在CD段吸收的热量。（2）冰的比热容。25．（2025秋•青山湖区校级月考）用相同的电加热器分别给相同质量的水和煤油加热，经过5min，水吸收的热量为4.2×105J，温度变化如图所示（水的比热容大于煤油的比热容，c水（1）指出水的图像是哪根直线并说明理由；（2）水的质量；（3）煤油的比热容。

2026年中考物理解密之内能参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）题号1234567891011答案ADCCBAABDDA题号12131415答案CCBB一．选择题（共15小题）1．（2025秋•北湖区期中）关于分子动理论及有关现象，下列说法正确的是（）A．糖块在热水中溶解得快，说明温度越高，分子热运动越剧烈 B．铁块很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的引力 C．用手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间存在间隙 D．用力能将尘土从衣服上抖落，说明分子在永不停息地做无规则运动【考点】分子动理论的基本观点．【专题】分子热运动、内能；应用能力．【答案】A【分析】分子动理论的基本观点：（1）常见的物质是由大量的分子、原子构成的；（2）一切分子都在不停地做无规则运动；（3）分子之间存在着相互作用的引力和斥力。【解答】解：A、分子的热运动和温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈，糖块在热水中溶解得快，说明温度越高，分子热运动越剧烈，故A正确；B、铁块很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的斥力，故B错误；C、用手捏海绵，海绵体积变小，说明力可以改变物体的形状，故C错误；D、用力能将尘土从衣服上抖落，尘土的运动属于机械运动，不是分子的运动，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了分子动理论的相关知识点，题目难度不变。2．（2025秋•锦江区校级月考）关于生活中的一些现象，下列说法中不正确的是（）A．墨水在热水中扩散得快，说明温度越高分子无规则运动越剧烈 B．水与酒精混合时，总体积比原来两者的总体积要小，说明分子之间有间隙 C．“破镜难重圆”是因为分子距离太大，分子间作用力几乎忽略不计 D．刮沙尘暴时黄沙扑面，说明分子在做无规则运动【考点】分子动理论的基本观点．【专题】分子热运动、内能；应用能力．【答案】D【分析】分子动理论的基本观点：（1）常见的物质是由大量的分子、原子构成的；（2）一切分子都在不停地做无规则运动；（3）分子之间存在着相互作用的引力和斥力。【解答】解：A．温度高，分子热运动剧烈，扩散快，所以墨水在热水中扩散得快，故A正确，不符合题意；B．分子间存在间隙，排列时可互相嵌入，因此水与酒精混合时，总体积比原来两者的总体积要小，故B正确，不符合题意；C．“破镜难重圆”，是因为镜子破碎后分子距离大，引力几乎为零，故C正确，不符合题意；D．沙尘暴是宏观颗粒在气流作用下的机械运动，不是微观分子的无规则运动，故D错误，符合题意。故选：D。【点评】本题考查了分子动理论的相关知识，题目难度不大。3．（2026•福州模拟）湿地具有美化环境、调节气候等功能。近年来，我市建立多处湿地公园，既保护湿地生态系统，又改善生态环境。湿地能调节空气的温度，主要是因为水的（）A．密度大 B．热值大 C．比热容大 D．流动性大【考点】水的比热容特点及实际应用；利用比热容解释生活中的现象．【专题】应用题；比热容、热机、热值；应用能力．【答案】C【分析】水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少。【解答】解：因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温差小，能有效调节周围环境的气温。故选：C。【点评】此题结合实际情况考查了水比热容大的应用，属于基础知识。4．（2025秋•太和县月考）在“探究不同物质吸热能力”的实验中，用完全相同的加热器给a、b两种物质加热，根据数据绘制出物质的温度﹣时间图像，如图所示。实验中a、b两种物质的质量和初温均相同，由图像可知（）A．加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容小 B．加热相同时间，a物质末温度高，比热容大 C．吸收相同热量，b物质末温度低，比热容大 D．升高相同温度，b物质加热时间长，比热容小【考点】比较不同物质吸热的情况．【专题】比热容、热机、热值；应用能力．【答案】C【分析】1、实验方法：①控制变量法：控制不同物质的质量相同，吸收热量相同，比较升高的温度，从而比较吸热能力大小；或控制不同物质的质量相同，升高的温度相同，比较吸收的热量，从而比较吸热能力的大小。②转换法：由于物质吸收的热量不容易测量，可以通过转换法，将物质吸收热量的多少转换成加热时间，因此比较加热时间，就可以比较得出吸收热量的多少。2、实验设计：①液体的选取，应保证质量相同。②选用相同热源的目的是相同时间内，控制吸收热量相同。③实验数据分析：（1）让两种液体吸收相同的热量，比较液体的温度变化，温度变化小的吸热本领强；（2）让两种液体变化相同的温度，比较液体吸收热量的多少，吸收热量多的吸热本领强。3、实验结论：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同，比热容大的物质吸收热量多。【解答】解：AB．由图可知，加热相同时间，由于用相同的加热器加热，则物质吸收热量是相同的，a的温度升高得快，则a的比热容小，故AB不符合题意；C．由图可知，加热的时间相同，吸收热量相同，b物质末温低，温度升高慢，则b的比热容大，故C符合题意；D．由图可知，升高相同温度，a物质加热时间短，吸收的热量少，比热容小，b物质加热时间长，吸收的热量多，比热容大，故D不符合题意。故选：C。【点评】本题的探究实际上是不同物质吸放热能力的比较，而物质吸放热能力是用比热容来量度的，在实验过程中，影响的量较多，有质量、加热时间、升高温度等，因此，要注意结论的严密性。5．（2025•淮安一模）分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的现象经过合理的推测来认识分子的一些性质，下列推测既合理又符合事实的是（）A．现象：空气中沙尘飞舞；推测：分子在做永不停息的无规则运动 B．现象：水和酒精混合后，总体积变小；推测：分子之间有空隙 C．现象：磁铁上吸住了很多小铁钉；推测：分子之间存在引力作用 D．现象：“破镜不能重圆”；推测：分子间存在斥力作用【考点】分子动理论的基本观点．【专题】应用题；分子热运动、内能；理解能力．【答案】B【分析】透过现象看本质，这正是我们研究物理现象进而发现物理规律的能力要求，因此，依次分析各选项中的描述，找出其中包含的物理知识与规律，再进一步做出判断。【解答】解：A.空气中沙尘飞舞不能说明分子在做无规则运动，因为分子是肉眼所不能看到的，沙尘是固体小颗粒在运动，故A错误；B．水和酒精混合后总体积变小，是因为分子之间有空隙，两种分子相互进入对方的空隙，所以总体积变小，该推测既合理又符合事实，故B正确；C．磁铁吸引小铁钉是因为磁铁具有磁性，不是分子间的引力作用，故C错误；D．“破镜不能重圆”是因为镜子破裂后，分子间的距离太大，分子间的引力变得十分微弱，几乎可以忽略，而不是因为分子间存在斥力，故D错误。故选B。【点评】本题所考查的内容主要围绕了分子动理论的相关知识与现象，对分子动理论的充分理解和对相关现象的正确认识是正确解答此题的关键。6．（2024秋•二道区校级期末）如图是篆体的“煮”。下列在改变物体内能的方式上与“煮”相同的是（）A．热水暖手 B．钻木取火 C．搓手取暖 D．擦燃火柴【考点】热传递改变物体的内能．【专题】分子热运动、内能；应用能力．【答案】A【分析】改变内能的方式有两种：热传递和做功。【解答】解：“煮”是通过热传递的方式改变内能。热水暖手是通过热传递的方式改变内能；而钻木取火、搓手取暖和擦燃火柴属于通过做功改变物体的内能。所以改变物体内能的方式上与“煮”相同的是热水暖手。故选：A。【点评】本题考查了改变内能的方式，题目难度不大。7．（2025秋•汾阳市期中）从物理学角度，对下列自然现象的解读，正确的是（）A．“春暖花开，花香四溢”：春天花香扩散得快，表明温度越高分子无规则运动越剧烈 B．“秋风器恶，黄叶飘零”：这体现了分子在不停地做无规则运动 C．“挤压气球，体积变小”：气球被压缩后体积缩小，说明分子间只存在斥力 D．“寒冬腊月，冰棱垂挂”：冰棱中有空隙，说明分子间存在间隙【考点】分子动理论的基本观点．【专题】分子热运动、内能；应用能力．【答案】A【分析】分子动理论的基本观点：（1）常见的物质是由大量的分子、原子构成的；（2）一切分子都在不停地做无规则运动；（3）分子之间存在着相互作用的引力和斥力。【解答】解：A．花香四溢是分子扩散现象的表现，温度越高，分子热运动越剧烈，扩散速度越快，因此花香更易被感知，故A正确；B．黄叶飘零是宏观物体的机械运动，并非分子无规则运动的体现，故B错误；C．气球被压缩后体积缩小，主要是因为气体分子间距较大，易于压缩，但分子间同时存在引力和斥力，并非只存在斥力，故C错误；D．冰棱中的空隙是宏观现象，由于凝固过程中夹带空气等原因形成，不能说明分子间存在间隙，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了分子动理论的相关知识点，题目难度不大。8．（2025秋•临漳县期中）下列日常生活中，通过做功方式改变内能的是（）A．晒太阳取暖 B．摩擦生热 C．冰敷降温 D．炉火加热【考点】做功改变物体的内能．【专题】分子热运动、内能；理解能力．【答案】B【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递；做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分。【解答】解：A、晒太阳取暖，人吸收热量，内能增加，通过热传递的方式改变物体的内能，故A错误；B、摩擦生热，克服摩擦做功，属于通过做功的方式改变物体的内能，故B正确；C、冰敷降温，内能发生了转移，属于通过热传递的方式改变物体的内能，故C错误；D、炉火加热，内能发生了转移，属于通过热传递的方式改变物体的内能，故D错误。故选：B。【点评】本题主要考查学生对：改变物体内能方法的了解和掌握，是一道基础题。9．（2025秋•砚山县期中）小锅米线是昆明有名的小吃，以单锅现煮工艺为核心，凸显酸辣鲜香的复合风味。下列事例中改变内能的方式与煮小锅米线改变内能方式相同的是（）A．弯折铁丝发烫 B．压缩空气升温 C．点火后盒盖飞出 D．勺子在热汤中升温【考点】热传递改变物体的内能；做功改变物体的内能．【专题】分子热运动、内能；理解能力．【答案】D【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递。做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化；热传递是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，其实质是能的转移。【解答】解：煮小锅米线，米线吸收热量，内能增加，通过热传递的方式改变内能；A、反复弯折铁丝，对铁丝做功，属于通过做功改变物体的内能，故A错误；B、压缩空气升温，对空气做功，属于通过做功改变物体的内能，故B错误；C、点火后盒盖飞出，内能转化为机械能，属于通过做功改变物体的内能，故C错误；D、勺子在热汤中升温，汤吸收热量，内能增加，通过热传递改变物体的内能，故D正确。故选：D。【点评】本题考查内能的改变，属于基础题。10．（2025•北京一模）图甲所示为一款新型水杯，将沸水倒入杯中，轻摇几下后，水温便可降至55℃左右，并能保温3小时。图乙为其内部结构图，杯壁的不锈钢夹层中有晶体传热材料，其在常温下是固态，会随着温度的变化发生可逆的固液转换。取0.3kg该晶体材料，对其进行加热，其温度与吸收的热量关系如图丙所示。下列分析正确的是（）A．该晶体材料的熔点为55℃ B．在BC段，该晶体材料的内能保持不变 C．在BC段，该晶体材料的分子热运动变剧烈 D．该晶体材料的比热容为0.88×103J/（kg•℃）【考点】比热容的计算公式；熔点和凝固点的概念；温度对分子热运动的影响；内能的大小变化．【专题】分子热运动、内能；理解能力．【答案】D【分析】（1）晶体熔化时，温度不变；（2）物质在熔化阶段不断吸热，内能增加；（3）分子无规则运动与温度有关；（4）根据比热容公式计算比热容。【解答】解：A、该晶体材料的熔点为50℃，故A错误；B、在BC段，该晶体材料的内能改变，故B错误；C、在BC段，物质温度不变，该晶体材料的分子热运动不变，故C错误；D、该晶体材料的比热容为：c=QmΔt=5.28×103J0.3kg×20℃=0.88故选：D。【点评】本题考查了晶体熔化的特点，属于基础题。11．（2025秋•江阳区校级期中）因为吸烟有害健康，特别是对青少年伤害更大，现在很多公共场所都贴有“禁止吸烟”的标志，只要有人吸烟，旁边的人就会闻到烟味，这是由于（）A．分子在不停地运动 B．分子间有斥力 C．分子间有间隙 D．分子间有引力【考点】分子的热运动．【专题】分子热运动、内能；理解能力．【答案】A【分析】分子动理论包括：物质是由大量分子组成的；分子在不停地做无规则运动；分子间存在相互作用的引力和斥力，以及分子间有间隙。【解答】解：当有人吸烟时，烟分子会不停地做无规则运动，从而扩散到周围空气中，使得旁边的人能够闻到烟味。而分子间的斥力、引力以及间隙并不能直接解释为什么能闻到烟味，故A正确，BCD错误。故选：A。【点评】本题考查了对分子动理论中分子在不停地做无规则运动这一知识点的理解和应用。12．（2025秋•南关区校级月考）下列运动属于分子热运动的是（）A．雾霾来袭 B．龙卷风 C．花香扑鼻 D．炊烟袅袅【考点】分子的热运动．【专题】分子热运动、内能；应用能力．【答案】C【分析】一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种无规则运动叫作分子的热运动。【解答】解：ABD、分子的直径约为10﹣10m，肉眼根本看不到，故雾霾、龙卷风、炊烟都不是分子，它们的运动属于宏观的机械运动，并不是分子运动，故ABD不符合题意；C、花香扑鼻的香味是看不见的，是香味分子在运动，属于分子热运动，故C符合题意。故选：C。【点评】本题考查了分子的热运动，题目难度不大。13．（2025秋•临渭区期中）下表是一些物质的比热容。下列判断正确的是（）比热容[J/（kg•℃）]水4.2×103铝0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103铜0.39×103A．物质的比热容与物质的状态无关 B．100g水的比热容是50g水的比热容的2倍 C．质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大 D．沿海地区比内陆地区昼夜温差小，是因为水的比热容较小【考点】利用比热容解释生活中的现象；比热容的概念．【专题】比热容、热机、热值；应用能力．【答案】C【分析】（1）比热容是物质本身的一种特性，与物质的种类和状态有关，与质量、温度及吸放热情况无关；（2）质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度变化与物质的比热容成反比；（3）水的比热容较大，在同等吸热的情况下，水的温度变化比较小。【解答】解：A．比热容是物质本身的一种特性，与物质的种类和状态有关，故A错误；B．比热容是物质本身的一种特性，与质量、温度及吸放热情况无关，100g水与50g水的比热容相同，故B错误；C．质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，由于铜的比热容较小，由公式Δt=Q吸cmD．沿海地区水多，内陆地区砂石、泥土多。白天，相同质量的水和砂石吸收相同的热量，由于水的比热容大，水升高的温度比砂石小，所以沿海地区气温升高得慢；夜晚，相同质量的水和砂石放出相同的热量，水降低的温度比砂石小，沿海地区气温降低得也慢。因此，沿海地区昼夜温差小，是因为水的比热容大，故D错误。故选：C。【点评】此题考查了比热的物理意义、热量的变形公式的应用，其中利用热量或其变形公式分析问题时一定要严谨，自觉应用控制变量法。14．（2025秋•龙岗区校级月考）关于图中所示，下列说法中正确的是（）A．甲图：干净的玻璃板的下表面接触水面，然后稍稍用力向上拉，发现弹簧测力计读数将变小 B．乙图：10分钟后热水中的红墨水扩散得更快，说明物体温度越高分子无规则运动越剧烈 C．丙图：抽出玻璃板，下瓶也会变成红棕色，说明分子在不停地做无规则运动 D．丁图：50mL的酒精与50mL的水混合均匀，总体积等于100mL【考点】分子间有间隙；分子间作用力的现象；分子的热运动；温度对分子热运动的影响．【专题】分子热运动、内能；应用能力．【答案】B【分析】分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力；分子间的距离小于平衡距离时，表现为斥力。分子热运动与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈。一切物质的分子都在不停地做无规则运动。这种无规则运动叫作分子的热运动。当由分子构成的物质混合时，由于分子间的间隙，总体积可能会发生变化。【解答】解：A、分子间存在引力，当干净的玻璃板下表面接触水面，稍稍用力向上拉时，弹簧测力计的读数会变大，因为要克服分子间的引力，故A错误。B、分子热运动与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈。将红墨水分别滴入热水和冷水中，热水中的红墨水会扩散得更快，故B正确。C、由于二氧化氮气体密度大于空气密度，若将二氧化氮放在上方，抽出玻璃板后，下瓶变成红棕色可能是重力作用导致，不能很好地说明分子在不停地做无规则运动。正确的做法是将二氧化氮放在下方，抽出玻璃板后上瓶变成红棕色，才能说明分子在不停地做无规则运动，故C错误。D、因为分子之间存在间隙，当50mL的酒精与50mL的水混合均匀后，酒精分子和水分子会相互进入对方的间隙，总体积会小于100mL，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了分子间的作用力及分子热运动，分子间有间隙，属于基础题。15．（2025秋•东城区校级月考）将质量相等、初温相同的煤油和水分别倒入两个完全相同的试管中，然后将这两个试管同时放入温度较高的热水（恒温）中，如图所示，经过足够长的时间后，试管中的水和煤油从热水中吸收的热量分别为Q1、Q2，升高的温度分别为Δt1、Δt2，已知水的比热容比煤油的比热容大，下面说法正确的是（）A．Q1＝Q2，Δt1＝Δt2 B．Q1＞Q2，Δt1＝Δt2 C．Q1＝Q2，Δt1＞Δt2 D．Q1＞Q2，Δt1＞Δt2【考点】比热容的概念．【答案】B【分析】质量相等、初温相同的两物质，温度变化相同时，比热容大的物质吸收的热量多。【解答】解：将质量相等、初温相同的煤油和水分别倒入两个完全相同的试管中，然后将这两个试管同时放入温度较高的热水中，时间足够长时，水和煤油升高的温度相同，故水吸收的热量更多，Q1＞Q2，Δt1＝Δt2，故B正确。故选：B。【点评】本题考查了比热容，属于基础题。二．填空题（共6小题）16．（2025秋•浦东新区校级期中）烈日下，操场上的单杠温度升高它的内能增大（选填“增大”、“不变”或“减小”），这是通过热传递改变物体内能的。【考点】热传递改变物体的内能．【专题】应用题；分子热运动、内能；应用能力．【答案】增大；热传递。【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程。【解答】解：在烈日下，操场上的单杠吸收热量，内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变了物体的内能。故答案为：增大；热传递。【点评】做功和热传递是改变物体内能的两种方法，是等效的，但有着本质的区别，应注意区分！17．（2025秋•武威期中）“千年古都传宋韵，一城秋风送菊香”，福州人民爱菊、赏菊的习俗沿袭至今；秋天走进西湖公园，浓浓的花香扑面而来，这是扩散现象。清晨时刻，一颗颗露珠在花瓣上悬而未滴，这是因为分子间存在引力。【考点】分子间作用力的现象；扩散现象．【专题】分子热运动、内能；应用能力．【答案】扩散；引力。【分析】不同的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象就叫扩散现象；分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力；分子间的距离小于平衡距离时，表现为斥力。【解答】解：秋天走进西湖公园，浓浓的花香扑面而来，这是扩散现象，说明香味分子在不停地做无规则运动。一颗颗露珠在花瓣上悬而未滴，是分子间引力作用的结果。故答案为：扩散；引力。【点评】本题考查了扩散现象和分子之间的作用力，题目难度不大。18．（2025秋•新华区校级期中）我国古代曾发明一种点火器，以牛角为套筒，把艾绒黏附在木质推杆前端，其结构如图所示。取火时一只手握住套筒，另一只手向内猛推推杆，推杆前端的艾绒就会被点燃。这是通过做功的方式，使套筒内空气（填“艾绒”或“空气”）的内能增大。【考点】做功改变物体的内能．【专题】分子热运动、内能．【答案】做功；空气。【分析】做功可以改变物体的内能，当外界对物体做功时，物体的内能增大，当物体对外界做功时，物体的内能就会减小。【解答】解：当向内猛推推杆时，活塞对套筒内的空气做功，将机械能转化为空气的内能，使空气内能增大，温度升高，达到艾绒的着火点，从而使艾绒被点燃，这是通过做功的方式改变空气的内能增大。故答案为：做功；空气。【点评】本题考查改变内能的方法，属于基础题。19．（2025秋•新华区校级期中）“遥知不是雪，为有暗香来”，闻花香，是一种扩散现象、这种现象说明：分子在不停地做无规则运动。将两个表面光滑的铅块相互紧压后，两个铅块会粘到一起，这种现象说明：分子间存在引力。【考点】分子的热运动；分子间作用力的现象．【专题】分子热运动、内能；理解能力．【答案】扩散；做无规则运动；引力【分析】（1）闻花香为扩散现象，说明构成物质的分子不停地做无规则运动。（2）分子间存在作用力，将两个表面光滑的铅块相互紧压后，两个铅块会粘到一起，体现了分子间存在引力。【解答】解：能闻到花香，是因为花的香气分子扩散到空气中，被人闻到，这是一种扩散现象。扩散现象是指不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象表明分子在不停地做无规则运动。因为如果分子是静止的，就不会出现这种物质彼此进入对方的现象。两个表面光滑的铅块相互紧压后会粘到一起，这是因为铅块分子间的距离较近，分子间存在引力，使得两个铅块能够结合在一起。故答案为：扩散；做无规则运动；引力。【点评】本题通过生活中的两个现象，考查了分子动理论中扩散现象、分子的无规则运动以及分子间引力的知识，体现了物理与生活的紧密联。20．（2025秋•辽宁校级期中）《天工开物》中记载“凡炒诸麻菜子，宜铸平底锅，投子仁于内，翻拌最勤”，如图，被翻炒的“麻菜子”温度逐渐升高，“麻菜子”香味四溢，这是扩散现象。【考点】扩散现象．【专题】分子热运动、内能；理解能力．【答案】扩散。【分析】扩散现象是指不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。【解答】解：“香味四溢”是因为温度升高，麻菜子中的芳香分子运动加剧，扩散到空气中，被人闻到。这种现象属于扩散现象，扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。故答案为：扩散。【点评】本题考查的是扩散现象。21．（2025秋•太和县月考）如图所示，给试管中的水加热至一定程度后，发现试管口的木塞会被推出，木塞被推出的过程中水蒸气的内能减小（选填“增大”“不变”或“减小”）。【考点】做功改变物体的内能．【专题】应用题；解题思想；应用能力．【答案】减小。【分析】做功可以改变物体的内能，物体对外做功，内能减少，外界对物体做功，内能增加。【解答】解：试管口木塞被推出时，水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，所以水蒸气内能减小。故答案为：减小。【点评】此题考查做功改变物体内能，属于基础题目，难度不大。三．实验探究题（共2小题）22．（2025秋•长岭县期中）如图甲所示是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置。（1）两个相同的烧杯中装有质量相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热，这其中运用了常用的物理科学方法，即控制变量法；（2）在该实验中利用了“转化思想”，即用加热时间的长短来表示水和煤油吸收热量的多少；（3）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）。由图乙可知，杯中的水和煤油升高相同的温度时，吸收的热量不相同（选填“相同”或“不相同”）；（4）对图乙进行分析，计算出煤油的比热容是2.1×103J/（kg•℃）。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]【考点】比较不同物质吸热的情况．【专题】实验题；比热容、热机、热值；实验基本能力．【答案】（1）质量；控制变量法；（2）吸收热量的多少；（3）不相同；（4）2.1×103。【分析】（1）比较物质吸热能力的2种方法：①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；②使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；（2）我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；（3）根据图像分析吸收热量的大小关系；（4）根据升高30℃时煤油和水的加热时间，可知吸热之比，由Q＝cmΔt知，在质量和升高温度相同的情况下，吸热与比热容成正比，据此得出煤油的比热容。【解答】解：（1）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故两个相同的烧杯中装有质量相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热，则两种物质在相同的时间吸收的热量是相同的，这种实验的方法是控制变量法；（2）根据转换法可知，两种液体吸收热量的多少可通过加热时间比较；（3）根据做出的水和煤油的温度随加热时间变化的图象可知，杯中的水和煤油，升高60℃﹣30℃＝30℃时，煤油加热4分钟，水加热8分钟，由转换法，水吸收的热量多；（4）升高30℃时，水的加热时间是煤油的加热时间的2倍，根据转换法可知，煤油和水吸热之比为1：2；由Q＝cmΔt知，在质量和升高温度相同的情况下，吸热与比热容成正比，故煤油的比热容：c煤油=12×c水=12×4.2×103J/（kg•℃）＝2.1×故答案为：（1）质量；控制变量法；（2）吸收热量的多少；（3）不相同；（4）2.1×103。【点评】本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法及Q＝cmΔt的运用，为热学中的重要实验。23．（2025秋•辽宁校级期中）小明利用如图的装置“比较不同物质的吸热升温情况”（1）①器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及秒表（填测量工具）、托盘天平（含砝码）、水和煤油；②选取相同规格的电加热器进行实验，目的是：通过比较加热时间来比较物质吸收热量的多少；（2）下表是某次实验的记录数据的表格，则②处应该补充的内容是温度/℃；①01234②液体23032343638（3）另一组的小红用加热器给初温均为20℃的甲、乙液体加热（m甲＜m乙），两种液体每秒吸收的热量相同。这两种液体的温度﹣加热时间的图线如图所示、小红根据图中0至30s图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容大于乙液体的比热容。（选填“大于”、“小于”或“等于”）【考点】比较不同物质吸热的情况；物体吸热实验器材的选择；物体吸热实验用加热时间反映吸收热量的多少；物体吸热实验的数据和图像分析．【专题】比热容、热机、热值；应用能力．【答案】（1）秒表；加热时间；（2）温度/℃；（3）大于。【分析】（1）实验需要的器材，可根据Q＝cmΔt来判断，采用控制变量法实验；（2）实验中需要记录不同物质在不同加热时间下的温度变化情况，因此②处应该补充的内容是温度/℃；（3）实验中采用了转换法，通过观察温度的变化来研究水和沙子的吸热能力；【解答】解：（1）探究不同物质的吸热能力时，需要记录温度随时间的变化情况，因此还需要测量时间的工具秒表。实验中选取相同规格的电加热器进行实验，相同时间内物质吸收的热量相同，因此可以通过比较加热时间来比较物质吸收热量的多少。（2）实验中需要记录不同物质在不同加热时间下的温度变化情况，因此②处应该补充的内容是温度/℃。（3）据图可知，两种液体沸腾前，加热相同的时间，两种液体升高的温度相同，由于m甲＜m乙，根据c=Q故答案为：（1）秒表；加热时间；（2）温度/℃；（3）大于。【点评】本题的探究实际上是对不同物质吸放热能力的比较，而物质吸放热能力是用比热容来量度的，在实验过程中，影响的量较多，有质量、加热时间、升高温度等，因此，要注意结论的严密性。四．计算题（共2小题）24．（2025秋•浦东新区校级月考）他们在实验室利用加热器完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图像。实验时，冰的质量为1kg，若相同时同内水和冰吸收的热量相同，且冰熔化成水的过程中质量保持不变。已知c水＝4.2×103J/（kg•℃）。求：（1）水在CD段吸收的热量。（2）冰的比热容。【考点】利用比热容的公式计算热量；比热容的计算公式．【专题】定量思想；比热容、热机、热值；应用能力．【答案】（1）水在CD段吸收的热量为8.4×104J。（2）冰的比热容为2.1×103J/（kg•℃）。【分析】（1）由图像可知水在CD段升高的温度，根据Q吸＝cmΔt求出水在CD段吸收的热量；（2）相同时间内水和冰吸收的热量相同，则物质吸收的热量与加热时间成正比，据此结合图像中的加热时间可知冰在AB段吸收的热量，再根据c=Q【解答】解：（1）分析题意和图像可知，CD段是水吸热升温的过程，且水在CD段升高的温度Δt1＝20℃﹣0℃＝20℃，则水在CD段吸收的热量为：Q1＝c水mΔt1＝4.2×103J/（kg•℃）×1kg×20℃＝8.4×104J；（2）实验中使用相同的加热器，且在相同时间内水和冰吸收的热量相同，则物质吸收的热量与加热时间成正比；由图像可知，AB段为冰吸热升温的过程，且AB段的加热时间为tAB＝5min，而冰升高的温度Δt2＝0℃﹣（﹣20℃）＝20℃，在CD段水的加热时间为tCD＝55min﹣45min＝10min，所以冰在AB段吸收的热量：QAB由Q吸＝cmΔt可得冰的比热容为：c冰答：（1）水在CD段吸收的热量为8.4×104J。（2）冰的比热容为2.1×103J/（kg•℃）。【点评】本题考查了比热容计算公式的灵活应用，能从图像中获取相关信息是解题的关键。25．（2025秋•青山湖区校级月考）用相同的电加热器分别给相同质量的水和煤油加热，经过5min，水吸收的热量为4.2×105J，温度变化如图所示（水的比热容大于煤油的比热容，c水（1）指出水的图像是哪根直线并说明理由；（2）水的质量；（3）煤油的比热容。【考点】比热容的计算公式；比热容的图像；比热容的概念．【专题】应用题；比热容、热机、热值；应用能力．【答案】（1）用相同的电加热器分别给相同质量的水和煤油加热，加热时间相同，吸收的热量相同，根据Q＝cmΔt可知吸收热量相同，加热时间相同，质量相同时，比热容越大，温度变化越小，即B直线为水；（2）水的质量是5kg；（3）煤油的比热容是2.1×103J/（kg•℃）。【分析】（1）由于水的比热容大于煤油的比热容，质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，水升高的温度值小，据此确定哪个是水的温度变化图象；（2）利用Q＝cmΔt可求水的质量；（3）用相同的电加热器分别给相同质量的水和煤油加热，经过相同的时间，水和煤油吸收的热量相同，利用Q＝cmΔt可求煤油的比热容。【解答】解：（1）用相同的电加热器分别给相同质量的水和煤油加热，加热时间相同，吸收的热量相同，根据Q＝cmΔt可知吸收热量相同，加热时间相同，质量相同时，比热容越大，温度变化越小，即B直线为水，A直线为煤油。（2）根据Q吸＝cm（t﹣t0）可得，水的质量：m水（3）煤油和水吸收的热量相同，质量相同，A直线为煤油，根据Q吸＝cm（t﹣t0）可得，煤油的比热容：C煤油答：（1）用相同的电加热器分别给相同质量的水和煤油加热，加热时间相同，吸收的热量相同，根据Q＝cmΔt可知吸收热量相同，加热时间相同，质量相同时，比热容越大，温度变化越小，即B直线为水；（2）水的质量是5kg；（3）煤油的比热容是2.1×103J/（kg•℃）。【点评】本题考查了吸热公式Q吸＝cmΔt应用，常见题目。

考点卡片1．熔点和凝固点的概念【知识点的认识】（1）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。非晶体没有确定的熔点。（2）凝固点：液体凝固形成晶体时的温度叫凝固点。非晶体没有确定的凝固点。【命题方向】利用凝固和熔化时的条件解决生活实际问题，是中考热点．例：表格中列举了一些物质在标准大气压下的熔点，下列说法正确的是（）物质名称钨铁钢铜金固态水银固态氮熔点（℃）34101535151510831064﹣39﹣259A.用铜锅可以熔化钢块B.钨被用来做灯丝，是因为钨的熔点高C.﹣270℃时氮处于液态D.﹣50℃的气温可以用水银温度计测量分析：晶体的温度高于熔点时是液态，低于熔点时是固态，等于熔点时可能是固态、可能是液态、可能是固液同存状态。解析：解：A、钢的熔点1515℃，铜的熔点是1083℃，低于钢的熔点，所以用铜锅不可以熔化钢块，故A错误；B、钨的熔点是3410℃，灯丝发光时的温度大约是2000℃，低于钨的熔点，则用钨制成的灯丝不易熔断，故B正确；C、氮的熔点是﹣259℃，﹣270℃的氮是低于熔点，所以﹣270℃的氮是固体，故C错误；D、固态水银的熔点是﹣39℃，则水银的凝固点也为﹣39℃，﹣50℃低于水银的凝固点，此时水银已经凝固，不能根据液体热胀冷缩的性质工作，所以不能用水银温度计测﹣50℃的气温，故D错误。故选：B。点评：对于物质是什么状态，首先明确物质的熔点，然后判断该温度在高于熔点，还是低于熔点，还是等于熔点。【解题方法点拨】同种晶体熔点和凝固点相同，不同晶体熔点不同，晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸收热量．凝固的条件：达到凝固点，继续放热，利用这些特点才能解题．2．分子的热运动【知识点的认识】分子的热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。这种无规则运动叫作分子的热运动。【命题方向】考查分子热运动的现象，通常以选择填空为主。例：“皮渣”是汤阴的特色菜肴，婚宴上刚端上来的“皮渣”香味扑鼻，这是由于（）A.分子之间存在着空隙B.分子之间存在着引力C.分子之间存在着斥力D.分子在永不停息地运动分析：不同物质互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。解析：解：婚宴上刚端上来的“皮渣”香味扑鼻，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。故选：D。点评：此题考查了生活中常见的扩散现象，比较简单，属基础题。【解题方法点拨】分子的热运动是永不停息的，物体的温度低时，分子的热运动缓慢，但并没有停止，不要误以为温度低时，分子的热运动就停止．3．扩散现象【知识点的认识】（1）扩散现象：不同的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象就叫扩散现象．进入鲜花店时，香气扑鼻而来，长时间堆放煤的墙角，墙皮内部会变黑，把冰糖放入水中，过段时间水会变甜等现象都是扩散现象，扩散现象表明分子在不停地运动着．气体、液体、固体之间均能发生扩散现象．（2）扩散现象与温度的关系：温度越高，扩散现象越明显．在两个相同的烧杯中，分别装半杯凉水和半杯热水，用滴管分别在两个杯底注入一滴红墨水，结果热水中的红墨水扩散得快，这是因为装热水的杯子中水温高，分子运动快，所以水先变红，这实际上说明了分子的运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈．【命题方向】理解生活中常见的扩散现象，用扩散知识解释常见现象的成因。例：爆炒辣椒时，周围的人很快就察觉有辣味，这是扩散现象，起锅冷却后闻到的辣味就变淡了很多，说明这种现象的剧烈程度随温度的降低而减弱。分析：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象是分子不停地做无规则运动的体现，温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。解析：解：爆炒辣椒时，周围的人很快就能闻到辣椒的香味，这是扩散现象，扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。起锅后，辣椒的温度降低了，周围的人闻到的辣味就变淡了很多，说明辣椒分子的无规则运动与温度有关，温度越高辣椒分子的无规则运动越剧烈，温度降低后辣椒分子的无规则运动的剧烈程度减弱。故答案为：扩散；减弱。点评：此题考查了分子动理论在生活中的应用，属于基础知识，是一道基础题。【解题方法点拨】（1）对扩散现象要这样理解，扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象的，不同物质只有相互接触时，才能发生扩散现象，没有相互接触的物质，是不会发生扩散现象的，扩散现象是两种物质的分子彼此进入对方的现象，而不是单一的一种物质的分子进入另一种物质．气体、液体和固体之间都可以发生扩散，而且不同状态的物质之间也可以发生扩散．（2）易错点：扩散现象是指分子的运动，但注意将扩散现象与物体颗粒的运动相区分，如在阳光下看到的灰尘飞扬，是固态颗粒运动，而不是分子的无规则运动，故这个现象不是扩散现象．4．温度对分子热运动的影响【知识点的认识】分子运动的快慢跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。【命题方向】考查温度对分子热运动的影响。例：煮茶叶蛋时，小宇闻到浓郁的茶蛋的香味，这是扩散现象。煮茶叶蛋要比腌蛋时咸的快，这是由于煮茶叶蛋比腌蛋时温度高，分子的运动更剧烈。分析：分子永不停息地做无规则运动，分子运动的速度和温度有关。解析：解：妈妈煮茶叶蛋时小宇闻到浓郁的茶蛋的香味，属于分子的扩散现象，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动；煮茶叶蛋要比腌蛋时咸的快，这是由于煮茶叶蛋比腌蛋时温度高；煮茶叶蛋要比腌蛋时咸的快，这一现象可以说明分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子的运动越剧烈。故答案为：扩散；高；剧烈。点评：本题考查了扩散现象、分子运动和温度有关，相对比较简单，属于基础题。【解题方法点拨】基础知识，牢记即可。5．分子间有间隙【知识点的认识】当由分子构成的物质混合时，由于分子间的间隙，总体积可能会发生变化。例如，水和酒精混合后，总体积减小，这是因为分子进入了彼此的空隙中。【命题方向】考查混合溶液混合后总体积减小的现象。例：某同学在配制稀盐酸溶液时，用25mL浓盐酸和50mL水，结果配制后发现稀盐酸的体积小于75mL，这是因为分子间有间隙。分析：解答本题可由分子动理论的知识求解。解析：解：由于分子间存在间隙，故盐酸和水混合后，相互进入了对方的空隙之间，使总体积变小。故答案为：间隙点评：任何分子都不能无限的靠近，即任何分子间都存在着间隙【解题方法点拨】基础知识，牢记即可。6．分子间作用力的现象【知识点的认识】（1）铅块粘合现象：‌当两个大小不同的铅块表面被锉平、‌刮净后，‌挤压在一起，‌即使手离开后，‌大铅块仍然紧紧粘在小铅块上而不脱落。‌说明分子间存在引力。（2）利用针筒抽取半筒水，将针筒内空气挤出，堵住筒嘴，然后用力推活塞。‌水不容易被压缩，说明分子间存在斥力。【命题方向】考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：如图所示，将两个表面光滑的铅块互相紧压，它们会粘在一起，很难被拉开，这说明分子之间存在引力，用针筒抽取半筒水，用手指抵住针筒口，然后用力推入活塞，发现水不容易（选填“容易”或“不容易”）被压缩，说明分子间存在斥力。分析：分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力；分子间的距离小于平衡距离时，表现为斥力。解析：解：表面干净的铅压紧，两块铅表面分子的距离大于平衡距离，表现为引力；用针筒抽取半筒水，用手指抵住针筒口，然后用力推入活塞，发现水不容易被压缩，此时，水分子间的距离小于平衡距离，表现为斥力。故答案为：引力；不容易；斥力。点评：本题考查了分子间的作用力，属于基础题。【解题方法点拨】分子之间作用力，引力斥力分彼此。引力斥力同存在，和谐相处皆欢喜。7．分子动理论的基本观点【知识点的认识】分子动理论的基本观点：（1）常见的物质是由大量的分子、原子构成的；（2）一切分子都在不停地做无规则运动；（3）分子之间存在着相互作用的引力和斥力．【命题方向】考查分子动理论的应用，利用分子动理论解释生活中的应用例：对下列常见现象的解释、正确的是（）A.物体热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而改变B.破镜难圆，是因为分子间有排斥力C.花香四溢，是因为分子在不停地运动D.水往低处流，是因为分子在不停地运动分析：根据分子动理论的内容回答：物质都是由分子组成的，分子之间存在一定的距离，并且分子在永不停息地做无规则运动，分子之间总存在相互作用的引力和斥力。解析：解：A、说法错误，物体热胀冷缩，是由于分子之间的距离随温度变化而改变；B、说法错误，破镜难圆，是由于分子之间的距离太大，引力太小无法合在一起；C、说法正确；D、说法错误，水往低处流，是由于受到重力作用。故选：C。点评：本题考查了用分子动理论的内容解释现象。水往低处流是宏观物体的运动，分子动理论的内容主要分析微观现象。【解题方法点拨】此知识点主要考察分子动理论的基本观点，仅需熟记相关知识即可．8．热传递改变物体的内能【知识点的认识】（1）条件：两个物体之间或同一个物体的不同部分存在温度差（2）过程：高温物体放出热量，温度降低，内能减少，低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；（3）结果：温度相同（4）实质：内能的转移。能量的形式没有改变【命题方向】考查热传递改变物体内能的概念，以及现象。例：下列实例中，属于热传递改变物体内能的是（）A.用锯条锯木头时锯条的温度升高B.两手相互摩擦时手的温度升高C.电钻打孔时钻头温度升高D.热鸡蛋放入冷水中温度降低分析：改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程。解析：解：A、锯木头是克服摩擦做功，锯条温度升高，是通过做功改变物体的内能；B、两手相互摩擦时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，通过做功的方式改变物体的内能；C、电钻打孔是克服摩擦做功，钻头温度升高，是通过做功改变物体内能的；D、放入冷水中的热鸡蛋放出热量，温度降低，是通过热传递改变物体内能，故D正确。故选：D。点评：此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目。【解题方法点拨】热传递的实例：炒菜时，用火给炒勺加热；冬天坐在炉子边取暖；放在太阳光下晒被子；哈气；热水袋取暖。9．做功改变物体的内能【知识点的认识】做功可以改变物体的内能，当外界对物体做功时，物体的内能增大，当物体对外界做功时，物体的内能就会减小。【命题方向】考查做功改变物体的内能的概念，以及现象。例：下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是（）A.冬天用热水袋暖手B.两手相互摩擦发热C.冬天室内用电炉取暖D.用火炉烧水分析：知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。解析：解：A、冬天，用热水袋暖手，手的温度升高，是通过热传递改变了物体的内能，故A不符合题意；B、两手相互摩擦，手的温度升高，是手克服摩擦力做功，属于做功改变物体的内能，故B符合题意；C、冬天室内用电炉取暖，温度升高，是通过热传递改变了物体的内能，故C不符合题意；D、用火炉烧水，水的温度升高，是水吸收了热量，属于热传递改变物体的内能，故D不符合题意。故选：B。点评：此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目。【解题方法点拨】做功改变物体的内能的实例：钻木取火；搓手取暖；磨刀；折铁丝；用打气筒打气筒壁变热；水蒸气将壶盖顶起；打开易拉罐盖时，上面出现白雾；电炉丝通电后发热。10．内能的大小变化【知识点的认识】（1）热传递可以改变物体的内能①热传递：温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递。②热传递的结果：高温物体内能减少，低温物体内能增加，持续到物体的温度相同为止。（2）做功可以改变物体的内能：①对物体做功，物体的内能会增加。②物体对外做功，物体的内能会减少。【命题方向】考查物体的内能是增加了还是减少了。例：下列有关热现象的说法中正确的是（）A.高空中的冰晶在空气中下落变成雨滴时，内能增加了B.初冬地面上结有一层白霜属于水蒸气升华，水蒸气内能增加了C.所有物体在熔化过程中温度不变，内能不变D.0℃物体没有内能分析：（1）做功和热传递都可以改变物体的内能，克服摩擦做功，机械能转化为内能，内能增加。（2）物质由气态变为固态的过程是凝华。（3）固体分晶体和非晶体，晶体和非晶体的重要区别：晶体在熔化时温度保持不变，非晶体在熔化过程中，温度不断升高。（4）一切物体在任何温度下都具有内能。解析：解：A、高空中的冰晶在空气中下落时，冰晶和空气之间存在摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，机械能减小，内能增大，增大的内能使冰晶熔化变成雨滴，故A正确；B、白霜是由水蒸气凝华而成的，水蒸气凝华过程中，放出热量，内能减小，故B错误；C、晶体在熔化时温度保持不变，非晶体在熔化过程中，吸收热量，内能变大，温度不断升高，故C错误；D、物体在任何温度下都有内能，故D错误。故选：A。点评：本题考查了内能的改变、物态变化等知识，难度不大。【解题方法点拨】做功不一定都使物体的内能发生变化。做功是否一定会引起物体内能的改变，这要看物体消耗的能量是否转化为物体的内能。如举高物体时，做功所消耗的能量变成了物体的势能，并未转化为物体的内能，所以物体的内能就没有改变。热传递可以改变内能，但更多不是引起物体内能的改变。热传递更多是通过改变温度来相应地改变内能，而做功的方式其实引起了内能的相关改变。11．比较不同物质吸热的情况【知识点的认识】1、实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、秒表等。2、实验装置：3、实验方法：①控制变量法：控制不同物质的质量相同，吸收热量相同，比较升高的温度，从而比较吸热能力大小；或控制不同物质的质量相同，升高的温度相同，比较吸收的热量，从而比较吸热能力的大小。②转换法：由于物质吸收的热量不容易测量，可以通过转换法，将物质吸收热量的多少转换成加热时间，因此比较加热时间，就可以比较得出吸收热量的多少。4、实验设计：①液体的选取，应保证质量相同。②选用相同热源的目的是相同时间内，控制吸收热量相同。③实验数据分析：（1）让两种液体吸收相同的热量，比较液体的温度变化，温度变化小的吸热本领强；（2）让两种液体变化相同的温度，比较液体吸收热量的多少，吸收热量多的吸热本领强。5、实验结论：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同，比热容大的物质吸收热量多。【命题方向】考查比较不同物质吸热的情况的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：同样日照条件下，夏天中午海边的沙子热得烫脚，但海水较凉爽；傍晚日落后，海边的沙子很快变凉，而海水仍然温暖。对此现象小强提出猜想，并利用如图实验装置进行探究。（1）小强的猜想是物质温度变化的快慢可能与物质种类有关；（2）实验时需要的测量工具有温度计、停表和天平；（3）用相同酒精灯加热，控制水和沙子的质量和加热时间相同，通过比较水和沙子升高的温度，来验证猜想。（4）同组的小红提出不同的猜想：中午海水比沙子温度低，可能是因为海水蒸发吸热造成的。大家基于此猜想进一步推理，得出日落后海水比沙子降温快（选填“快”或“慢”），这与实际不符。分析：（1）物质温度变化的快慢可能与物质的种类有关；（2）实验需要的器材，可根据Q＝cmΔt来判断，采用控制变量法实验；（3）实验中采用了转换法，通过观察温度的变化来研究水和沙子的吸热能力；（4）我们知道，海水的昼夜温差小，是由于水的比热容比砂石的比热容大，不是由于海水蒸发吸热所致，因此可通过举反例来推翻这部分同学的猜想。解析：解：（1）夏天中午海边的沙子热得烫脚，但海水较凉爽；傍晚日落后，海边的沙子很快变凉，而海水仍然温暖。对此小强的猜想是物质温度变化的快慢可能与物质的种类有关；（2）根据Q＝cmΔt，必须控制变量，控制水和沙子的质量相同，就需要用天平；（3）比较“水和沙子吸热能力”的方法是：在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度，来比较水和沙子吸热能力，温度升高的越多，吸热能力越弱；（4）海水蒸发吸热，在白天和晚上都会进行；如果猜想正确，那么无论白天、晚上，都会因海水的蒸发吸热导致其温度较低，日落后海水比沙子降温快，显然与事实不符。故答案为：（1）物质种类；（2）天平；（3）升高的温度；（4）快。点评：本题的探究实际上是对沙子和水吸放热能力的比较，而物质吸放热能力是用比热容来量度的，在实验过程中，影响的量较多，有质量、加热时间、升高温度等，因此，要注意结论的严密性。【解题方法点拨】1、实验方法：控制变量法转换法（通过温度变化快慢来反映吸热能力的强弱）。2、实验液体的选择：质量相同的不同液体。3、选择相同的热源目的是：以保证相同加热时间释放的热量相同。4、使用电加热器代替酒精灯的好处：易于控制产生热量的多少。5、实验中不断搅拌的目的：使液体受热均匀。6、描述物体吸热能力的物理量是：比热容。7、结论：相同质量的不同物体，吸收相同的热量后升高的温度不同，比热容大的升高的温度低。8、实验中，物质吸收热量的多少是通过加热时间来控制的。12．物体吸热实验器材的选择【知识点的认识】比较物体吸热实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、秒表、天平等。【命题方向】考查比较物体吸热实验器材有哪些，常在实验题中考查。例：用两个相同的酒精灯分别给水和煤油加热，以探究水和煤油的吸热能力。（1）本实验需要的测量工具有天平、温度计和秒表。（2）在两烧杯中分别装入初温相同且质量相等的煤油和水。（3）组装图甲所示实验装置时，应点燃（选填“点燃”或“不点燃”）酒精灯。（4）相同的时间内，水吸收的热量等于（选填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的热量。（5）根据实验数据描绘的图象如图乙所示，则水的吸热能力较强。分析：（1）（2）（4）（5）我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；（5）根据要用酒精灯的外焰加热分析回答。解析：解：（1）使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，本实验需要的测量工具有天平、温度计和秒表。（2）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故在两烧杯中分别装入初温相同且质量相等的煤油和水。（3）要用酒精灯的外焰加热，组装图甲所示实验装置时，应点燃酒精灯。（4）由转换法，相同的时间内，水吸收的热量等于煤油吸收的热量。（5）根据实验数据描绘的图象如图乙可知，在水沸腾前，加热相同时间，水升温慢，故水的吸热能力较强。故答案为：（1）秒表；（2）质量；（3）点燃；（4）等于；（5）水。点评：本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法及注意事项，为热学中的重要实验。【解题方法点拨】记忆性知识，牢记即可。13．物体吸热实验用加热时间反映吸收热量的多少【知识点的认识】在物体吸热的实验中，‌由于吸收热量的多少无法直接感知，‌科学家们采用了一种名为“转换法”的研究方法。‌这种方法将无法直接测量的变化转换为可以直接测量的变化，‌以便于观察和研究。‌在物体吸热的实验中，‌通过加热时间的长短来体现吸收热量的多少，‌即加热时间越长，‌表明物体吸收的热量越多。‌这种方法的原理在于，‌如果使用相同功率的加热源，‌加热时间与吸收的热量成正比【命题方向】考查比较物体吸热实验如何反映吸收热量的多少，常以实验题考查。例：小西暑假去了海边，发现中午的时候沙子烫脚，而海水是温的，于是回到家中利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”。操作如下：（1）在两烧杯中分别装入初温相同且质量相等的沙子和水；（2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象，如图乙所示；（3）实验中，是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收的热量；（4）分析图乙可知，水的比热容较大。分析：（1）我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；（2）使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强。解析：解：（3）根据转换法，实验中，是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收的热量；（4）分析图乙可知，加热相同时间，水升温慢，水的比热容较大。故答案为：（3）加热时间；（4）水。点评：本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。【解题方法点拨】记忆性知识，牢记即可。14．物体吸热实验的数据和图像分析【知识点的认识】物体吸热实验的数据和图像分析方法主要包括比较相同时间内物质升高的温度和比较升高相同温度所需的时间长短。‌【命题方向】考查比较物体吸热实验的数据和图像分析，包括比热容的比较与计算。例：为了比较水和煤油两种液体的吸热性能，晶晶做了如图甲所示实验，并在实验过程中记录了温度﹣时间坐标图，如图乙所示。（1）在组装实验装置时，应先固定铁圈（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置；（2）实验中，在两个相同的试管中分别装上质量、初温都相同的水和煤油（选填“质量”或“体积”），并放入大烧杯水中进行加热；两个试管同时加热的目的是控制相同时间吸热相同；（3）由图乙可知：当加热相同的时间，试管中的煤油升温更高；若水的比热容为c水＝4.2×103J/（kg•℃），则煤油的比热容为c煤油＝2.1×103J/（kg•℃）（不计热损）。（4）通过以上实验，冬天取暖，小明应该选取水（选填“水”或“煤油”）来自制一个暖手袋。分析：（1）根据要用酒精灯的外焰加热分析；（2）我们使用同一酒精灯加热，通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；（3）由图乙可知得出升高一个格代表的温度煤油和水的加热时间关系为，由转换法得出水吸热和煤油吸热的关系，根据Q＝cmΔt可知，在质量和升高的温度相同的情况下，吸热与比热容成正比，据此得出煤油的比热容。（4）水的比热容大，根据Q＝cmΔt分析。解析：解：（1）要用酒精灯的外焰加热，在组装实验装置时，应先固定铁圈的位置；（2）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同（不同物质密度不同，根据m＝ρV，体积相同的不同物质质量不同），实验中，在两个相同的试管中分别装上质量、初温都相同的水和煤油，并放入大烧杯水中进行加热；由转换法，两个试管同时加热的目的是控制相同时间吸热相同；（3）由图乙可知，升高一个格代表的温度，煤油加热时间为t1；水加热时间为t2，而t2＝2t1，由转换法，水吸热是煤油的2倍，根据Q＝cmΔt可知，在质量和升高的温度相同的情况下，吸热与比热容成正比，则煤油的比热容为c煤油=12×4.2×103J/（kg•℃）＝2.1×103J/（4）水的比热容大，根据Q＝cmΔt，在质量和降低的温度相同时，水放热多，冬天取暖，小明应该选取水来自制一个暖手袋。故答案为：（1）铁圈；（2）质量；控制相同时间吸热相同；（3）煤油；2.1×103J/（kg•℃）；（4）水。点评：本题比较不同物质的吸