统编人教版五年级语文下册第三单元《我爱你汉字 》教学设计（第4课时）

我爱你，汉字（第4课时）教学目标教学目标1．展示学习成果，学会分享。2．总结本次综合性学习的收获，参与评价活动。教学重点教学重点1．展示学习成果，学会分享。2．总结本次综合性学习的收获，参与评价活动。教学难点教学难点展示学习成果，学会分享。教学过程教学过程复习导入教师：同学们，在综合性学习中，我们开展了丰富多彩的活动。谁来说说我们开展了哪些活动？预设：学生1：我们搜集了一些汉字的字体，了解了汉字的演变过程。学生2：我们进行了猜字谜游戏。学生3：我们玩了歇后语大闯关。学生4：我们学习和欣赏了汉字书法。教师：在综合性学习中，同学们不仅学会了制订活动计划，还通过搜集大量资料，感受了汉字的有趣。这节课，我们一起分享研究成果。探究新知合作探究（一）探究一：展示交流，汇报成果。1．说明本小组是怎样开展研究的。各小组组长汇报自己组的研究主题和研究情况。教师适时评价。2．研究报告展示。（1）优秀范例展示。每个小组选择较好的研究报告作为范例展示。（2）全班交流。说说这些优秀范例中值得大家学习的地方。（二）探究二：汇报收获。教师：同学们，这段时间我们领略了汉字的神奇，感受了汉字的趣味，了解了汉字的文化，明白了汉字的规范，还学会了制订活动计划，学习了搜集、整理资料的方法，也懂得了如何撰写一份简单的研究报告。在这个过程中，你遇到了什么困难？是怎么解决的？你有什么收获？还有哪些地方需要改进？相信你一定有很深的感悟，现在请你和大家分享。全班交流。预设：学生1：这次活动让我了解了多种关于汉字起源的说法，了解了汉字的演变过程，感受了祖国文化的博大精深。在搜集资料的过程中，我知道了做好这件事情真的不容易，单靠一个人的力量根本无法完成，懂得了人多力量大的道理。学生2：在这次活动中，我最大的感悟是汉字文化历史悠久、博大精深，这是我们祖国文化的瑰宝，我们一定要从自身做起，认真书写汉字，规范使用汉字，并呼吁更多的人规范使用汉字。教师小结：你们不仅学到了汉字知识，感受到了汉字文化，懂得了合作、互助的重要性，更重要的是你们懂得为汉字的规范使用做力所能及的事情。你们真了不起！“我爱你，汉字”是来自我们每一个中华儿女内心深处的真情告白！因此，我们要规范用字、写好汉字、传承汉字，弘扬中华民族博大精深的优秀传统文化。【设计意图】学生分享自己在综合性学习活动中的经验、感悟，为课后继续探索汉字的奥秘奠定良好的基础。（三）探究三：活动评价。教师：同学们，在这次“我爱你，汉字”的语文综合实践活动中，你表现得怎么样呢？请小组的同学对你的表现做出评价。相信你们在这次活动中，各方面一定都有很大的进步和提升。研究报告评价标准星级☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆选题有选题选题明确新颖、有价值资料搜集资料搜集充分资料紧扣主题资料多样、紧扣主题材料分析合理利用材料分析条理清晰分析有理有据结论有结论结论合理、有建议结论合理、建议具有可行性课堂小结在这次“我爱你，汉字”的语文实践活动中，大家展示了学习成果，感受了汉字的魅力，还总结了自己的收获，参与了评价活动。希望大家把这些知识和能力运用